最新幼儿园镜子教案大班 幼儿园镜子游戏的教案(优秀8篇)

大班教案内容涵盖了语言、数学、科学、美术、音乐等多个学科领域，有助于幼儿全面发展。接下来，小编为大家分享一些关于初中教案的重要要素和编写要点。

幼儿园镜子教案大班篇一

1、了解镜子的特征和用途。

2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。

【自由选择活动科学领域】活动纸镜子游戏（可以看到脸的东西是什么？）

【导入】

1.观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

这是什么？

在哪儿能看见呢？

镜子给我们的生活带来了哪些帮助？

你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？

利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

【展开】

2.观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。

今天我们要做的实验叫什么？

做实验的时候都需要哪些东西呢？

利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

看一下实验顺序。

1）用镜子观察一下自己的脸。

2）让周围变暗。

3）使光照射在镜子上。

4）移动镜子改变光的路线。

【活动1：用镜子观察自己的脸。】

3.用镜子观察自己的脸。

用镜子可以干什么？

镜子里有谁？

从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？

做一个最有趣的表情吧。

做一个帅气的表情吧。

【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。】

4.使教室变暗，移动镜子改变光的路线。

把光照在镜子上。

镜子里有什么？

改变光照射镜子的方向看看。

如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？

把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？

把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？

【结束】

5.做完实验后，活动纸(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

幼儿园镜子游戏教案，镜子是我们日常生活中不可或缺的一样生活用品，镜子里的'自己就是别人眼中的自己，很多小朋友都觉得镜子是一样神奇的物品，我们可以同一些简单的游戏来让小朋友们更加了解这样物品。

幼儿园镜子教案大班篇二

1、识镜中影像和镜子外物品的关系。

2、建立初步的镜面反射的概念。

1、科学：《奇妙的镜子》

2、镜子，照片，时钟。

1、幼儿人手一面小镜子，引导幼儿观察镜子中的自己，激发幼儿的活动兴趣。

师：请小朋友拿出镜子，看看镜子前的东西和镜子中的东西有什么地方是相同的，有什么是不同的。

(1)小朋友你们看这是什么?

(2)它有什么作用?

2、师生互动。

(1)教师与小朋友一起用两面镜，三面镜;照这些东西。

(2)你们用镜子看到了什么呢?

(3)在照镜子的时候你发现了什么?

(4)重点：让幼儿了解和认识镜中影像和镜子外物品的关系。

3、教师在镜子前放一个时钟，请幼儿进行观察。

(1)请你看看镜子里的时钟，说说哪里不一样了?

(2)再将镜子放在时钟的中线上，你又会看到什么?(鼓励孩子大胆的描述他所看到的)。

(3)难点：帮助幼儿初步建立镜面反射的概念。

4、结合幼儿用书，让孩子尝试更多的镜子游戏。

(1)你知道镜子还f吗?

(2)请你看看书中还有哪些镜子的游戏，告诉大家?

(3)说说镜子里的物体和镜子外的物体有哪些变化?

小朋友一起探讨。

幼儿园镜子教案大班篇三

：小朋友都喜欢照镜子，每次到盥洗室洗手的时候，总有几个孩子左照右照不愿离开，我通过本次活动引导幼儿发现一些科学现象，引起孩子探索思考的兴趣。

1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。

2、引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3、体验游戏活动的乐趣。

1、老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子

2、《镜子总动员》多媒体课件

3、找一个天气晴朗、阳光充足的天气

一、自由探索，了解镜子的特征

1、每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。

要求：观察你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？

小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。

2、请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。

提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？

小结：镜子能照出人和物，还能反光

二、通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子

1、导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。

2、通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。

三、游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光

把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。

1、用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。

“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个《猫捉老鼠》的游戏”。

2、一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。

找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。

幼儿园镜子教案大班篇四

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、能大胆实行实践活动，并用完整的.语言表达自己的意见。

1、照片：公告汽车

2、镜子人手一面。

一、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？

（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）

二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说：

你发现了什么？

2、引导幼儿使用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的理解。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？

四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）

五、游戏：照镜子

1、我的表情

如，教师说：高兴。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子

老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

文档为doc格式

幼儿园镜子教案大班篇五

1．通过游戏，初步了解镜子的基本特征和用途。

2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。

镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐

一、猜一猜

师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用?

小结：你们发现了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，形状不一样，但是它们都有一个本领，就是能帮我们照到许多东西。

二、玩一玩

1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的特征

师：你从镜子里看到了什么？能看到上面的东西吗？怎么看到的？

小结：把镜子稍微转一转，就能看到其他东西。

2．游戏：找找乐

师：你能从镜子里看到我吗？

教师不断变换位置，从前至后，要求幼儿不许回头，从镜子里找到“我”。

师：从镜子里看看老师手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？

师：有了小镜子的帮忙，一下子就能看到后面的东西了。

三、照一照

师：一面镜子很好玩，两面镜子会不会更好玩呢？

1．幼儿人手两面镜子，自主探索。（提供指偶）

2．交流自己的发现

3．幼儿再次尝试，发现新的秘密。

4．幼儿小结：从一面镜子里可以看到另一面镜子里的东西。

四、找一找

1．幼儿欣赏音乐，教师将指偶夹在幼儿的肩上或头上。

师：只要你听着音乐，闭上眼睛，小动物就会悄悄来到你的身边。

2．幼儿尝试从镜子里找到答案。

五、活动延伸

教师带幼儿出去玩一玩。

幼儿园镜子教案大班篇六

1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

《小朋友的书・我探索我快乐》

一、引出课题，激发学习兴趣

提问：你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢?看了书，你就知道啦!

1、明确看图的顺序

2、逐页观察图片，初步理解故事内容

三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容

你觉得这是一只什么样的小猫?

本节活动主题是镜子，在活动中我并没有直接告诉孩子有关镜子成像的原理，而是用孩子们喜欢的动画人物形象作为情景、以孩子们对放大镜及哈哈镜的原有知识经验作为载体，层层深入，引导孩子探索、发现有关平面镜的成像问题。孩子们非常感兴趣，整个活动都能在我的引导下积极的思考与探索，整个活动的目标达成度比较高。

幼儿园镜子教案大班篇七

本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪、我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。

1.在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。

2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。

3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。

人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。

1.一面镜子的游戏。

（1）谜语导入，引出“镜子”。

师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮,又平又光,谁来看它,跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。

（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。

师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）

请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。

师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？（幼儿动脑想办法）。

师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。

（幼儿尝试探索）？有没有更好的`办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）

师小结：我看到xxx和xxx用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发）。

2.双面镜子的探究。

（2）幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。

双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）

师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）

师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。

3.夹角成像小实验。

（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。

出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的角度摆放好镜子，然后观察镜子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。

（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）

师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。

4.油画棒的魔术

师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发现呢（幼儿探索回答）

5.延伸活动：镜子在生活中的作用，教师小结

师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼儿答，教师出示ppt小结）接下来我请小朋友去找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。

幼儿园镜子教案大班篇八

托班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。

1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸。

2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

认识镜子，懂得要经常洗脸。

活动难点：

掌握洗脸的正确方法。

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力。

故事情境引领，表演学习。

一、出示图片，讲故事与幼儿讨论

1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？

2、怎样才能让自己的脸干净？

二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

1、你的小脸干净吗？

2、谁给你洗脸？

四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。出自：老。师！然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。