2023年校长考察报告格式 小学校长培训班外出学习考察报告(模板5篇)

暑假前不久，我参加了孟津县教育局组织的校长培训班，去新安、栾川参观了两所学校，感受颇深，受益匪浅，现整理如下。

一、“业务立校”的指导思想。

参观的两处小学，都是后来居上的名校。之所以成名，主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校、以业务扬名的指导思想，值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多名校，立校立名的花样繁多，真正铺下身子研究业务、以业务立校的较少。学校是教学的场所，是为国家民族培养人才的地方，作为一校之长，在制定学校发展战略时，切不可忘了自己的本质工作所在。

二、从小处做起，做出实效。

有一所学校，扎扎实实抓业务，也确实抓出了成效，让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来？我们和他们的差距在哪里？我觉得很重要的一点，也是我们没有做到的一点，就是他们对教学管理中的“小事”的关注。他们的业务管理，不搞形式主义，不浮于表面，而是不断发现问题，然后不断的解决问题。在这个“不断”的过程中，他们逐渐逼近了问题的实质，实效也就显现出来。比如后六中学，他们发现晨读20分钟的利用率很低，于是将晨读作为校本课题立项，实实在在地进行了研究，探索出了一套行之有效的办法：语文和英语两门课的老师下午放学时把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。教师不只是笼统规定预习什么，必须细化为一个个句子、一个个单词，而且更重要的是要有落实，有检查。晨读下课前的五分钟，老师会予以检查，不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。要想在五分钟内检查全班的晨读效果有困难，经过研究学校决定，每次抽查几名成绩不太好的学生，督促他们学习。从小事做起，在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。从这一个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法，只不过是把教学中的问题凸现出来，认真分析研究，找出解决问题的思路，然后进行认真的落实。这样的教学管理，是真正帮助教师解决问题的，而不是给老师增添麻烦的，所以更能得到老师的拥护，更好的得到落实，也才能真正得到实效。

感悟：

也应清晰地认识到：“特色学校”绝不等同于“特色项目学校”或“特长学校”，绝不只是简单地教学生写一手好字或习得某种技能，它更多地应着眼于文化层面和精神层面的发展，最深层地追求人的发展。“特色项目”也不等同于“体育艺术”，可以是课程特色建设、特色德育资源开发、特色教育改革、特色师资队伍建设等，学校必须结合自身发展实际，找准特色定位和突破口，确定优先发展特色项目。特色教育的着眼点在学生，只有服务于学生，服从于学生的认知需求，特色建设才有成效，特色品牌才能够真正树立起来。特色教育如常态教育一样，也是一门艺术，特色建设需要遵循一定的科学规律，遵循学生的认知结构。违背特色教育的规律最终必然走向没落。“一个班的特色不是一个年级的特色，一个年级的特色也成就不了全校的特色！”一所学校，特色项目需要全员参与。只有全员的认可和参与，才有全员的拥戴和支持，有了全员的参与和支持，学校特色也就成了学校的一种自觉的行为习惯，这种习惯就是一种文化，一种品牌。

特色学校建设是学校生存与发展的需要，学校特色发展是教育改革与发展的必然诉求。让我们从实际情况出发，积极发掘、提炼、建设、发展、凸显本校办学特色，科学设计和规划学校发展蓝图，使我们孟津县的学校也有各自的特色，优化学校教育资源，追求精致发展，提高学校特色品位。

努力方向：

实事求是地认识自己，研究自己，定好位，彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面：

一、加大教师培训的力度

（一）、抓教师基本功的培训。争取人人有能力，人人有特长。例如：书写、绘画、朗读、演讲等等。

（二）加大教研力度。继续坚持走出、请进来。本着“四多”的原则；多给教师学习的机会；多给教师锻炼的机会；多给教师研讨的机会；多给教师展示的机会。不断优化课堂教学。

二、办特色学校

（一）独特性。指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性与风格，即所谓的“人无我有，人有我优，人优我精”，而我们西关学校目前的办学特色还没有完全形成，或者说特色还不鲜明，没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。

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校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。为全面提高中牟县小学教育质量，提升学校办学品位，2012年4月，中牟县教体局组织全县部分小学校长参加十二五第一期校长提高培训，我有幸也参加了培训。 并组织校长到南阳市五小及洛阳市实验小学进行考察学习.通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

4月29日，小学校长培训班参培校长在县师训科王主任,进修学校张凤宇校长,衡百胜主任带领下，对南阳市五小及洛阳市实验小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况

（一）南阳市第五小学位于中州东路266号，濒临美丽的白河湿地，是一所位置优越、文化独秀的学校。南阳市第五小学创办至今，已历经80余载的风雨岁月。如今的南阳市第五小学已成为中州路上一道亮丽的风景线。全校教职工在“1567”教育构想下，秉承“以生为友，平等教育”的思想，以“快乐成长成就幸福人生”的办学理念，遵循“勤勉、自主、弘雅、创新”的校训，特色立校，依法治校，科研兴校，质量强校，与时俱进，开拓创新，发展学校。学校环境优美，四季花草芬芳，有先进的办公条件和教学设施，拥有全市第一个阶梯教室，第一个现代化办公室，第一个风雨活动场，第一个楼顶活动场；学校建有完善的校园信息网，每间教室都装有多媒体教学平台 ，教学功能室设备齐全，教师的教学办公条件优越。安装了校园自动语音广播系统，建设出了一个环境优美、设施一流、富有人文性的书香校园。

学校教师以爱为本， 俯首甘为孺子牛，是一支“爱心天使、德艺双馨、学者风范、魅力无穷”的一流团队，率先实行网上教研，业务素质遥遥领先，该校现有国家级、省级骨干教师、省名师、教育专家11人，市名师、学科带头人、市骨干教师20余人，众多优秀教师在国家、省、市级优质课比赛中荣获大奖。

（二）洛阳市实验小学地处素有“千年帝都，牡丹花城”之称的历史文化名城洛阳。她北依古邙，南眺龙门，座拥隋唐遗址，毗邻东周故城，文脉传承，底蕴深厚，是洛阳市基础教育的品牌学校。

学校创办于1954年，经过近六十年的发展今天已走上了拥有三个校区、在编教师242名，学生4877余人的集团化品牌化的办学之路。学校的影响力，辐射力和带动力进一步增强。

1985年，学校被洛阳市政府命名为“窗口学校”，1994年，学校被河南省政府命名为“省级文明单位”，2017年，学校被市教育局确定为“洛阳市首批实验性示范性学校”。2011年1月27日，学校组建教育集团，开始进行办学体制机制改革，学校发展进入新的历史时期。六十年来，学校与祖国同命运，与时代同发展，在“办人民满意的教育”的征途上不断谱写出“改革、实验、品牌、示范”的动人乐章，被誉为“洛阳市实施素质教育的一面旗帜”。

学校植根河洛大地，筚路蓝缕，艰苦创业，教化一方，桃李葱茏，先后荣获“教育部全国优秀实验学校”、“河南省教育系统先进集体”、“河南省‘五好’基层党组织”、 “河南省文明学校”、“河南省先进家长学校” 、“河南省绿色学校”、 “河南省德育先进学校”、“河南省师德师风先进校”、“河南省校本教研实验学校”等多项省级以上荣誉。2017年11月，学校承办了全省小学实验研究专业委员会的首届年会并当选为副会长单位，2017年5月，学校又承办了全国“现代学校文化发展论坛”，办学成果得到了众多专家、同仁的赞誉。省人大会副主任、原省教育厅厅长蒋笃运，副厅长李敏分别为学校题词“育人为本，和谐发展”、“践行科学发展观，办好人民满意的教育”。

经过长期的实践、比较和反思，以河南省特级教师、洛阳市特级名师、国家级骨干校长潘文武校长为首的学校领导班子和全体教师在“小学教育就是为孩子的终身幸福奠基，小学教育的实质是养成教育”的理论认识上达成了共识，从而确立了“让孩子们在体验中快乐成长”的核心教育理念。这一理念根植于小学生的认知规律，源自于实践出真知的哲学原理，着眼于学生“知、行、做、悟合一”的教育目标，符合小学教育的办学规律，是素质教育的重要内容。在这一核心理念的指引下，洛阳市实验小学 以学校文化建设、教师专业化发展、学生特长培养和进一步优化办学条件为工作的基本点，围绕创建办学特色多元发展、品牌引领效应明显的实验性示范性学校的办学目标，在素质教育的苑地里阔步前进。

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校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。为全面提高滕州市小学教育质量，提升学校办学品位，2017年10月，滕州市教育局组织全市部分小学校长参加第16期岗位培训，我有幸也参加了培训。2017年4月27日到30日又举行第二期培训,并组织校长到北京庞各庄镇第二中心小学考察学习.通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

4月29日，小学校长培训班54名参培校长在市师训科徐涛主任,进修学校魏校长,严主任带领下，对北京庞各庄镇第二中心小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况

北京市大兴区庞各庄镇第二中心小学坐落在大兴西南，永定河畔，素有"西瓜之乡"美誉的庞各庄镇，原名定福庄小学，始建于1951年9月。学校占地30643平方米，建筑面积3000平方米，下有张公垡、梁家务、留民庄、赵村、曹各庄5所完小，共有44个教学班，教职工147人.

学校建有多媒体教室2个，科学教室、音乐教室、美术教室、计算机教室和图书阅览室各1个。学校还开设了校内和校外实践基地，为学生提供了动手实践的空间。

园文化建设发生了巨大变化，在大兴区乃至北京市的农村小学中有了一定的知名度。2017年6月1日，胡-锦-涛来该校考察工作，的到来，为该校的田园教育注入了新的活力，更加坚定了他们的信心，推动了该校田园特色的发展。

近几年学校取得成绩：该校正式成为国家基础教育课程改革项目实验校，荣获北京市推广教育科研先进集体、北京市和大兴区落实学校体育条例先进学校、大兴区教委中小学教师基本功检测先进单位、大兴区敬老文明学校、全国先进红旗大队、大兴区课改先进单位、大兴区精神文明单位、北京市精神文明单位、首都先进少年军校、大兴区少先队特色工作示范校。

二、庞各庄小学几点做法：

1、“我的微笑是孩子成长的阳光和空气”，“欣赏孩子是一种发现绿洲的快乐”，这是充满爱心的话语挂在庞各庄小学教师办公室的墙上，是老师们发自内心的感受。爱学生，爱事业，就能谱写出最美好的教育诗篇。“我们爱庞各庄小学，因为我们的老师很棒！”学生们自豪地说。确实，庞各庄小学的老师不仅有一颗爱护学生的心，而且还个个都是业务能手。学校既有一批经验丰富、享有盛名的老师，又有一批思维敏捷、富有创新的教坛新秀。

2、“校以人名，人以校名”，学校通过名师培养带动教师群体发展，努力打造一支学习型的现代师资队伍。学校制订了包括《教师发展五年规划》、《教职工月考核制度》在内的多种规章制度，对教师考核评价体系作了改革，在原有合格奖的基础上，增设发展奖、优质奖，让教师认识到学无止境，只有不断超越自我 才有进步。每一位教师也对自己的专业发展作出了详尽规划，撰写了“自我发展五年规划”和“生涯设计”。在庞各庄小学，你可以随时走进任何一个教室听课，因为庞各庄小学的课堂在任何时候都向你开放；每周五，老师们自信地走上讲台，为大家献一堂“自我欣赏课”，还有气氛热烈的“午间沙龙”，大家切磋技艺，共同提高。为使每一位教师迅速成长，学校采取聘请特级教师、校外优秀教师带教、专家讲座和走出去学习等多种方式，定期开发教师英语、电脑、教学技能培训，不断强化教职工的质量意识、服务意识、精品意识。

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2017年10月10日—11月10日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位(提高)培训，我有幸也参加了培训。

10月30日——11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下：

一、考察学校基本情况

绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地450余亩，在校小学、初中、高中学生近9000人，教职工1100多人。学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的教育发展战略，追求全员成才、全员升学和高品位升学的办学目标。

四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。

学生5600多人。学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心12公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。校园占地320亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。这些现代化的硬件设施，为学校开展课程改革，全面实施素质教育，提高教学效益提供了必要的场所和条件。

二、个人感悟

通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：学校的管理首先是教育思想的管理。要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。优势人人皆有，关键在于发掘和培养。学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。

1．人文兴校——学校可持续发展之路。

学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。今天“以人为本，构建社会和谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境，应该成为一所学校的重要使命。

（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。

(2)、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进一步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。

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为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长书记管理，业务方面的水平，我县教育局组织部分学校的校长书记于2012年11月26日至12月4日对我区教育教学比较发达的库尔勒市第七小学和第三中学，阿图什市第三中学，第四中学，第一小学，幼儿园，库车县第四中学，且末县巴格艾热克乡小学，琼库勒乡小学等15多所学校进行了为期一个星期的考察学习活动。

2012年11月26日在教育局局长麦麦提敏.如则麦麦提同志的带领下出发，11月26日到且末县，27日上午参观了四所学校，下午参观了且末县巴格艾热克乡小学和琼库勒乡小学。且末县巴格艾热克乡小学共有9个小学教学班，240名学生，45名教师，附设幼儿园共有6个教学班，213名学生，18名教师。琼库勒乡小学共有8个小学教学班，263名学生，36名教职工，附设幼儿园共有6个教学班，240名学生，31名教职工，学校占地面积为50亩，其中建筑面积3170平方米。这2所学校的教学条件很好，教师队伍齐全，这2所学校实行每6月发放一次绩效工资制度。11月29日到库尔勒参观了库尔勒市第七小学和第三中学。12月1日参观了库车县第四中学和职业高中，吾棕镇幼儿园。这些学校的硬件设备齐全，教学条件和教学管理好。12月3日到阿图什参观了阿图什市第三中学，第四中学，第一小学，幼儿园。

虽然时间太短，无法更加全面、深入细致地了解这几所学校的教学管理，提高教学质量，完善教学条件等方面的情况，但我们在短暂的时间内通过仔细观察、用心聆听、深切感悟之后，心灵深处都产生了极大地震撼，超前的办学理念，先进的，现代化的教学设备，浓厚的校园文化，先进的教学方法，优秀的教学质量，让人耳目一新，通过学习考察，参观校园，与领导和教师交流等形式获得了资料，让我们看到了差距，转变了理念，开阔了视野、解放了思想、增长了知识。同时，深刻认识到自己的不足。我之所以落后，首先是因为缺乏先进的办学理念，其次，学校教学硬件建设落后，教师队伍配备不合理，学校在管理上理念落后，制度不健全，缺乏鼓励性，教师队伍素质低。

这次外出考察拓宽了我的工作思路，对今后进一步做哈我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中，让我校的教育教学工作做得有声有色，丰富多彩。

2012年12月6日

校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。为全面提高中牟县小学教育质量，提升学校办学品位，2012年4月，中牟县教体局组织全县部分小学校长参加十二五第一期校长提高培训，我有幸也参加了培训。 并组织校长到南阳市五小及洛阳市实验小学进行考察学习.通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

4月29日，小学校长培训班参培校长在县师训科王主任,进修学校张凤宇校长,衡百胜主任带领下，对南阳市五小及洛阳市实验小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况

（一）南阳市第五小学位于中州东路266号，濒临美丽的白河湿地，是一所位置优越、文化独秀的学校。南阳市第五小学创办至今，已历经80余载的风雨岁月。如今的南阳市第五小学已成为中州路上一道亮丽的风景线。全校教职工在“1567”教育构想下，秉承“以生为友，平等教育”的思想，以“快乐成长成就幸福人生”的办学理念，遵循“勤勉、自主、弘雅、创新”的校训，特色立校，依法治校，科研兴校，质量强校，与时俱进，开拓创新，发展学校。学校环境优美，四季花草芬芳，有先进的办公条件和教学设施，拥有全市第一个阶梯教室，第一个现代化办公室，第一个风雨活动场，第一个楼顶活动场；学校建有完善的校园信息网，每间教室都装有多媒体教学平台 ，教学功能室设备齐全，教师的教学办公条件优越。安装了校园自动语音广播系统，建设出了一个环境优美、设施一流、富有人文性的书香校园。

学校教师以爱为本， 俯首甘为孺子牛，是一支“爱心天使、德艺双馨、学者风范、魅力无穷”的一流团队，率先实行网上教研，业务素质遥遥领先，该校现有国家级、省级骨干教师、省名师、教育专家11人，市名师、学科带头人、市骨干教师20余人，众多优秀教师在国家、省、市级优质课比赛中荣获大奖。

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