为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为学习名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水平，经研究决定并于9月28日至10月2日赴河南省沁阳市永威学校进行考察活动。
组长：吴xx副组长：陈xx
成员：xxx
1、日程：9月28日晚19：00在梅林实验学校集合出发，经宣城（上高速）赴河南焦作。
9月29日在永威学校考察、听课、交流。
9月30日早餐后，继续永威学校考察交流，中餐后赴影视城游览，之后赴洛阳。
10月1日早餐后，赴少林寺等地游览，后赴开封，游览开封府。
10月2日早餐后，游览包公祠，后返程。
2、人员：全校参加考察人员共计60人，配备1名导游，3名司机，一部大巴51座，一部金杯车13座。
1、必须携带个人身份证，否则不予出行。
2、带好换洗衣物、个人必备生活用品，适量饮用水和食品。
3、带好记录本、笔及相机、摄影机等考察器材及用具，不必携带较大体型的箱包。
4、服从安排，听从导游及学校领导指挥，注意乘车、住宿、饮食及考察旅游活动安全。
5、如身体有较大不适，请勿出行。如有晕车的，请自行备好晕车药及其它必须药品。
6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动。
7、考察期间要确保手机开机，遇紧急情况随时保持联系。
8、同行人员应团结互助，注意克服暴躁脾气，避免与他人发生争执，心胸宽容豁达，礼让三先。
组长：吴枝明
副组长：冯文彬査丹
成员：张明王国宏徐华贵唐祥国
现场处置组：吴枝明冯文彬、査丹、王国宏等应在事故发生后的第一时间赶赴现场，全面掌握事故动态，立即启动应急预案，协调指挥救援。
后勤组：唐祥国、徐华贵、张明。负责应急物资供应保障，按照救援方案，安排救护器材和物资，及时拨付处理事故所需的'应急资金，负责全体人员的生活保障，保证人员有充足的食品和生活用品。
负责人：陈治军
成员：严芬芬王镇（门卫负责）
梅林实验学校
一、考察感受
现场参观了__区工商局__工商分局和__市工商局__分局等单位，参加了工作座谈会，外地工商给我留下深刻印象。
亮点一：工作流程精细化。__工商给我的第一印象就是工作次序清晰、条理规范。__市工商局印发的《工商服务指南》内容十分全面，基本涵盖了工商部门的各项日常工作，且通俗易懂，结构分明，让前来办事的人一阅便知，既节省了群众办事时间，又提高了工商工作效率。从宣传光碟到汇编成册的软件资料，从办事大厅详细的工作流程到职能科室规范的工作制度，__工商通过点点滴滴的细节，让人感受到细致入微的服务，通过规范化的监管服务，全面提升了工商形象。
亮点二：教育培训差异化。首先，领导班子做表率，__工商要求领导班子做到勤思考、常总结、善管理、全教育、勇决断、敢负责。思想工作常抓不懈。其次，差异培训练新兵。针对不同对象采取不同的教育方式，制定有差别的学习目标，实行合理的差异化，提升新老同志的工作能力和业务素质。
要求，并通过考核给予一定的奖励。干部分类管理体现了以人为本的科学思想，调动了干部学习工作的主动性和积极性。通过干部分类管理制度，__工商局有效提升了干部的业务素质和工作能力，提高了队伍整体水平。
亮点四：分类监管规范化。在无照经营和食品安全监管上，__工商采取分级分类的监管模式，建立三类监管区域，明确各职能部门的工作职责。同时加强与地方政府的沟通配合，搞好工作宣传，充分利用新闻媒体的力量，争取社会各界的理解和支持，将无照经营和食品安全监管工作深入到辖区群众的心中，营造良好的工作氛围和工作环境。
亮点五：监管服务创新化。在__市工商局，我们了解到该局发出了全国第一张农民合作社营业执照、全国第一张农民土地股份合作社营业执照，自主研发了《外企出资监管系统》、《电子监管地图系统》等等举措。窥一斑而知全豹。__工商在工作中十分强调工作创新，并通过大胆改革、创新举措，不断提升服务监管水平，将服务和监管有机结合，为__地区的经济又好又快发展提供了强有力的保证。
二、几点思考
(一)明晰监管层次，创新监管方式。一是监管工作推进层次化。工商部门面对庞大的监管群体，在管理工作中不能搞“一刀切”，必须突出工作重点，坚持监管层次化，推进实施分行业、分时段监管举措。二是市场监管痕迹化。即：抓好行政监督、检查和服务指导记录制度建设，要求无论是市场监管还是行政执法、行政指导、服务发展、消费维权等都要做好相应的检查记录，这样既能体现工作效果，又为考核提供依据，同时还可为追责提供证据。不仅有利于阶段性工作的检查督促，而且有利于整个工作的顺利实施与完成。三是专项整治常态化。专项检查和整治要经常化，建立长效监管机制，做到整规结合、纠建并举，使市场痕迹化的监管模式与市场巡查制相结合，做到有长效的监管制度、长效的监管手段、长效的监管措施等，采取在检查督导的同时，按既定的工作标准、程序规范到位，做到工作不留死角、不留空挡。
(二)强化绩效管理，明确监管责任。建立工商所工作人员市场监管绩效考核管理机制，明确每个人的监管职责。即结合全年工作总体目标，制定客观、明确的监管职责量化标准，将监管职责分解、细化、落实到个人，并签订《监管目标责任书》作为今后绩效考核的主要依据。以绩效促管理，解决基层监管任务不明确的问题，将监管任务达标率落实到个人。
(三)拓展执法广度，推进执法深度。在以前的工作基础上，学习研究各行业的特点，拓宽监管视野，努力在商标、广告、合同等案件上有新的突破，加强涉外案件的办理力度，扩大执法幅度，提升执法影响力。应该引导每位同志拓宽知识面，结合工作兴趣，培养在某一方面或某一类案件上的执法能力，将每位同志培养成“一专多会”的全能型执法人员。
(四)加强法律法规学习，提高案件质量。案件质量是执法工作的保证。既要加强实体法的学习，也要重视程序法的领会。既要维护法律的公正性，也要体现法律的公平性。具体到实际中，从案源的发现开始，重视案件的程序性和证据的巩固，切实做好案卷的装订工作，认真规范每一份案卷材料，确保每一起案件都是铁案。
(五)加大监管宣传力度，增强执法震慑力。随着信息多元化的不断发展，我们要转变思想，破除宣传工作“无用论”、“多做少说”、“只做不说”等片面思想，加大监管宣传的力度，加强正面引导和反面警示，提高执法的震慑力，营造人民群众参与监管、经营户自觉自律的良好氛围。
三、工作启示
(一)抓住重点行业不松手。总结以前工作的经验成果，继续加大对食品、农资等行业的监管力度，努力提高监管覆盖率，提升监管水平。
(二)兼顾一般行业不放手。充分发挥工商监管职能，利用商标监管、广告监管、质量抽检、消保维权等职能，加强对一般行业的监管，促进市场秩序规范。
(三)全面推进层次化监管机制。克服监管力量不足等诸多困难，变应付式的被动监管为积极的主动监管。同时，创新监管方式，分行业、分时段对不同行业进行有的放矢的重点监管。
(四)抓落实促监管。将监管任务完成率落实到每个网格责任人，进一步细化、量化。从主动服从、预警教育、行政处罚三个层面锁定监管目标，力促监管到位、市场规范。
以下是小编整理的教师外出考察学习总结，请参考，上公文站，发现学习。
短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。
体会一、杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参与无错的观念;培养学生参与的积极分子、积极评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在快乐中学习，利于知识的巩固。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。
杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，快乐课堂我称帝”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。
xx月xx日至xx日，我有幸参加了由市教育局、师院组织的xx市名师培养工程人选到南京、上海、杭州的教育考察学习。我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应该是专家的讲座，华师大的吴、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我很多启示，也让我更理性的反思自己。
“爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最后一句话，也是对我触动最深的一句话。
“教师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不可避免的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创造?累出智慧?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，原因很简单，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的能力，而是我忘记了享受，忘记了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热情、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们一定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并快乐着。我相信我也可以，一定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。
吴xx教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=教师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(认识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地审视自己的课堂教学，发现自己真的还要努力更新自己、提升自己。
吴教授用案例的方式解析了新基础教育理念下的教学内容组织的结构设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将知识一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发现它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生掌握知识，尤其是掌握学习方法、思想方法是非常有效的。但是在听实验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很理想，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在批评层面，而是给出了具体的做法。让我羡慕洵阳路小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚定地相信这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达到的现实。
名师培养工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个非常好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就开始分组讨论，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行交流、甚至争论，一直到下午的教授来上课才被迫停下来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在交流、在分享，话筒在手中传递，思想在分享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。相信浸润在这个优质团队中，我们的课堂一定会逐渐充满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。
为学习名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水平，经研究决定并于9月28日至10月2日赴河南省沁阳市xx学校进行考察活动。
组长：
副组长：
成员：
1、日程：9月28日晚19：00在xx实验学校集合出发，经宣城（上高速）赴河南焦作。
9月29日在xx学校考察、听课、交流。
9月30日早餐后，继续xx学校考察交流，中餐后赴影视城游览，之后赴洛阳。
10月1日早餐后，赴少林寺等地游览，后赴开封，游览开封府。
10月2日早餐后，游览包公祠，后返程。
2、人员：全校参加考察人员共计60人，配备1名导游，3名司机，一部大巴51座，一部金杯车13座。
1、必须携带个人身份证，否则不予出行。
2、带好换洗衣物、个人必备生活用品，适量饮用水和食品。
3、带好记录本、笔及相机、摄影机等考察器材及用具，不必携带较大体型的箱包。
4、服从安排，听从导游及学校领导指挥，注意乘车、住宿、饮食及考察旅游活动安全。
5、如身体有较大不适，请勿出行。如有晕车的'，请自行备好晕车药及其它必须药品。
6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动。
7、考察期间要确保手机开机，遇紧急情况随时保持联系。
8、同行人员应团结互助，注意克服暴躁脾气，避免与他人发生争执，心胸宽容豁达，礼让三先。
组长：
副组长：
成员：
现场处置组：xx、xx、xx、xx等应在事故发生后的第一时间赶赴现场，全面掌握事故动态，立即启动应急预案，协调指挥救援。
后勤组：xx、xx、xx。负责应急物资供应保障，按照救援方案，安排救护器材和物资，及时拨付处理事故所需的应急资金，负责全体人员的生活保障，保证人员有充足的食品和生活用品。
负责人：
成员：
活动分组：
总负责：吴枝明
1、中语（4人）：
2、中数（5人）：
3、英语（7人）：
4、综合组（8人）：
5、小语（11人）：
6、小数（7人）：
7、体艺（6人）：
8、后勤组（11人）：
20xx年9月，在的带领下,的部分技术管理人员和先进职工赴南京线路器材厂和中斌紧固件公司等地进行了别开生面、形式鲜明的参观学习活动。在这有限的几天里，我们主要参观了这些企业的生产车间，听取了所到之地领导关于企业建设和企业发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观沿海发达地区，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的许多发展理念和工作措施很值得我们认真学习和借鉴。
此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。
一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了沿海发达地区的先进性，看到了龙头企业和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代领导班子带领下具有的优势，激发了员工的工作热情，促进了员工团结向上的理念，奏响了企业提速前进，坚决完成年度目标的最强音。
二是参观学习活动形式新颖。这次参观学习，大家互比互学，通过发达地区和本地的比较，领略了企业和地区的发展亮点;外出交流考察，通过对龙头企业的实际学习，把目光投得更远，奔赴行业发展最前沿，做到了内外兼顾，远近结合。
三是参观学习活动气氛热烈。通过参观学习，共谋发展，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌。
四是参观学习活动收获显著。这次，我们集中几天的时间，领略了沿海地区和部分企业近几年来的巨大变化，感受了龙头企业发展的浓厚氛围，学习了他们通过不断地创新，推进企业发展的成功经验，看到了跟我地在一些方面的差距，同时看到了发展的巨大成果。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。我们作为欠发达地区，领略了沿海发达地区思想解放，寻求发展的强劲意识。
本次考察参观学习的特点很多，体会更多。
一是企业不同，发展差距很大，发人深思。
南京线路器材厂作为电力金具的龙头企业，无论是技术现状、生产设备、年生产总值、还是技术储备、企业目标都要比我公司高几倍，这些都是我公司无法比拟的，值得我们深思。南京线路器材厂全年销售额在6-7亿元，是我公司相关产品的3倍;专职技术设计人员约40人，并具有国家级的检测中心;如果不是在以葛总为核心的新一届领导班子的强势带领和不遗余力的推动下，我公司和他们的距离将超过5倍，而且差距将会更加扩大。中斌紧固件公司作为一个私人企业，年产紧固件过万吨，品种近百种，也是我公司目前无法比拟的。他们的管理和企业发展值得我们借鉴。
二是企业管理理念令人信服。
中斌紧固件公司作为私人企业，管理规范化程度高、工人服务意识强，生产效率高。南京线路器材厂作为电力金具的龙头企业，其思路开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，员工素质高，注重技术实力，注重企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。相比较而言，我公司刚处于发展和建设的初期，在企业管理和技术发展上都有待完善，我相信，在葛总的带领下，我公司一定会在尽可能短的时间内，立足企业，踏实发展，迎头赶上。展望未来，我公司一定会超越这些我们曾经仰望的高山。
三是企业连横发展之高令人叹服
这些当地企业，无论在管理模式、科技水平、文化理念，还是创新意识、发展意识上都是值得我们学习。这些企业互通有无，取长补短，共同发展，增强了发展实力，拓宽了发展空间，正是有了这些东西做基垫，企业才得到高速发展，确实令我们当地企业叹服。
短短几天考察参观学习时间，大家一路学习取经，一路深入思考，感受很深，收获非浅。现依据本次考察，结合我公司发展现状，谈谈自己的收获。一是企业要发展，坚持解放思想，确实提高认识是第一要务，领导班子大力弘扬科学发展观是保证企业发展的必备条件。 企业要发展，除有上级单位和政府部门的大力支持外，最重要的一条就是职工思想解放。回顾过去，为什么企业陷于发展的边缘?为什么职工收入低?为什么企业发展环境恶劣?不是上级不支持，也不是当地政府阻碍，而是源于落后的思想和保守的观念。
思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导企业的发展。解放思想能打破思想禁锢，激发工作活力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要，是提高我们经营生产工作的必然选择。
企业经营管理者作为企业的“掌舵者”，把握了企业发展的“方向盘”。通过对企业创新精神和创新管理能力，特别是对人才、资本、知识等创新资源的管理运作能力，引导企业打造一支不断超越、勇于探索的创新型人才队伍，从而促进企业自身谋划新发展，以高瞻远瞩的眼光和战略思维，推动企业做大做强。
结合本部门工作的实际情况，就是要在思想上与公司领导保持一致，要在观念上与标准化、精益化管理观念;要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务意识;要在管理上理顺经营工作思路，不断提高部门和员工的管理水平;要在创效上进一步发挥主观能动性，不断挖掘部门和员工的创效潜力。要尽全力为企业作贡献，为公司创效益，做到人人头上有责任，个个身上有指标，力争完成经营指标任务，跟上公司发展的步伐，从而使我们公司生产技术部的管理、服务、创效的工作尽快适应企业发展现状。
二是企业要做强，必须牢牢抓住发展第一要务。
沿海城市和龙头企业的高速发展，许多工作走在了全国的前头，但他们始终不满足、不松懈，始终坚持发展不放松，聚精会神搞建设。即使现在已处于一个很高的平台上，他们仍然保持着强烈的危机感、紧迫感，奋力拼搏的精神丝毫没有减弱。他们的经验告诉我们，在任何时候、任何情况下，发展始终是第一要务，必须时刻紧抓不放。
发展任务最终需要落实到完成全年目标任务上来，经营工作是我们各项工作的主题。在全员经营、全员负责的观念指导下，公司的经营工作得到了快速发展。无论是经营规模的扩大，还是经营质量的提升，都极大地增强了公司的整体实力，为公司大发展、快发展的目标实现奠定了坚实基础。
目前公司在省公司的支持下，在本地政府的关怀下，在以葛总为核心的新一届领导班子的带领下，既面临着极好的发展机遇，又面临着激烈的市场挑战，如何使我们的经营工作，特别是生产技术部的工作，从管理、服务、创效的角度更好的去实践新理念，是我们部门每位员工值得探索的新课题。
邀请某领导外出学习考察要写邀请函，，本文是外出学习考察的邀请函，仅供参考。
尊敬的x经理：
首先非常感谢您对我们公司的信任与支持，为增进贵公司对我公司的了解，夯实合作的基础。以达到贵我双方公司双赢的目标，我们诚邀对公司各位领导尽快莅临我公司，对我公司进行实地考察，已便用更直观的感受来判断我们合作的美好前景。届时欢迎各位领导对我公司予以指导和提出宝贵意见!
衷心期待各位领导光临!
考察地址：江苏省南京市六合经济开发区时代大道60号 特此致函!
顺颂商祺!
请贵方提前告知时间及人数，以便我公司提前安排，谢谢!
x公司领导：
由于我方工程投标项目的需求，特邀请贵公司相关领导人员对我公司进行实地考察。
考察日期： 20 年 月 日 星期x
我公司全体职工真诚的邀请贵公司的考察指导，真诚期待各位领导的到来!
我方联系人：
联系方式：
x公司
20 年 月 日
尊敬的领导:
我们诚挚的邀请贵单位出席在x公司参观考察活动。
一、此交流活动行程目的：利用我公司已建成便利条件为贵公司提供建设的好经验、好做法，要按照有关规定要求，充分结合贵公司实际情况，为贵公司系统建设共同商讨出谋划策，加快推进贵公司系统建设完善工作。
二、会议主题为：联谊、交流、合作。致力于共同打造安全、可靠、有效的系统，共同打造有效保护广大根本利益的“生命工程”。
三、期望参会人员：贵公司集团系统主要负责人，系统建设主要负责人，有关设备负责人、有关技术负责人。
四、时间安排：由贵公司协调相关参会人员提前通知我方并安排考察交流具体行程。
五、地点安排：
1、考察地点：x公司，安排与x公司方相关领导就系统建设进行技术交流，并安排贵公司领导考察。
2、考察期间会议住宿由我公司统一安排。x年xx月xx日
近年来,各地各部门为了开阔领导干部的视野,调动他们开拓创新的积极性,经常组织他们去外地参观考察,学习取经,下面是小编为大家整理的外出考察学习的通知，一起来看看吧!
各位老师：
1、学习要求：参加外出学习的教师，既要认真学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集，更要注意学习的反思，结合自身实际，注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合。
(1)为什么：主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机。
(2)是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。
(3)怎么做：主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或打算、个人的行动计划、个人成长的计划等。(此部分是重点)
注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓励教师在此基础上有所超越，鼓励撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果。
3、汇报要求：
(1)汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教师分享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到让聆听者也听有所获。
(2)汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存，学校根据稿件质量及价值，选择出版文化集。
本通知自即日起实施。
红谷滩新区云溪学校
20xx年十二月十二日
折得东风千万枝
----赴杭沪教育考察报告
四月春光明媚灿烂,暖风拂面催人奋进。由新区管委会、区教体办、学校代表组成的教育考察团,一行7人于20xx年4月19日至22赴杭州、上海对下城区教育、东师大第二附属中学进行学习考察, 体验了他们先进的办学理念和精深的内涵文化，领略了他们改革的豪情与胆魄。通过互动交流,拓宽了我们的视野,增强了我们办好红谷滩教育,唱响“学在红谷滩”教育品牌的信心和决心。
一、考察背景:构建完备的教育体系,打造新区教育品牌,实现区优质教育全面覆盖,目标催人、形势逼人。
1、新区教育的发展目标
资源充足，制度创新。一句话概之，即0-100岁对象都能接受良好的教育，且这种教育是健康及持续发展的。
2、新区教育的发展形势
近几年来，新区创新办学机制，引进了南昌二中、南师附小、育新学校、上海海文等品牌教育入驻新区办学，提升了全区的办学水平;整合撤并了原村办中小学校舍及人员，优化了资源配置;实行了一系列教学改革;成功举办了两届基础教育论坛„„一切均昭示着新区教育事业实现了跨越式发展。但相对于新区城市功能定位而言，教育在体系、内涵、资源仍有不足，故尚不能评功摆好。眼下，卫东花园，红岭花园、云溪花园、龙岗花园小区内的配套幼儿园即将投入使用，以何种形式高品质地开办这些幼儿园，既是民生问题，又是涉及新区教育体系建全的问题;区属学校大多开办不久，缺少文化积淀，如何挖掘资源，丰富内涵已显得尤为紧迫。这些问题都将成为我们工作的动力，催人奋进。因此，走出去吸收、学习、借鉴先进发达地区的成功经验，是我们少走弯路、加速发展的有效途径。
二、杭沪之经：拥有极好的生态环境和极强的教育创新能力，外延和内涵和谐统一，形成了教育发展的强大合力。
1、生态环境优良
杭州下城区四套班子成员经常下到学校参加学校活动，倾听教育呼声，指导教育发展，在全社会形成了浓厚的关注教育、尊师重教氛围。区财政给予财力支持，设立“名师共享专户”，“星级教师津贴”，激活了人才资源;华东师大第二附属中学隶属于教育部，其财力除来源于教育部外，上海浦东新区也给了相当大的支持。
2、教育创新之举
(1)定期召开教育创新国际大会。下城区的教育创新大会，每年定主题，为期一周，能及时传递信息，交流经验，探索了“思想引领”和“行为跟进”的有机“焊接”，其所思、所作、所为，值得重视。
(2)实施嫁接办学，区城推进教育集团化。“嫁接办学”即由名校输出先进的办学理念，优质教育资源和成功的管理经验，嫁接到薄弱学校，帮助薄弱学校快速成长，缩短发展时段的一种办学模式。它不同于“连锁”办学和一般的集团化办学，它更注重体现教育以人为本，尊重生命的理念。通过“嫁接”办学模式，下城区已形成了颇具规模的11个集团学校。这些集团学校不像企业集团那追求市场卖点，追求利润的最大化，而是要求以其投入成本最小化，创造出效益最大化，更关注学生和社会的长远利益。其教育集团化，目的在于通过实行资源整合，形成强势，实现规模化，依托综合实力提升整体水平，用最短的时间、最小的投入实现优质资源的最大化，让优质教育惠及尽可能多的人民群众。
(3)自身机构改革。教科所搞研究，教研室教研员下校听课，对教师进行点评指导，培训中心负责培训教师，这些都承袭了前苏联教育模式，带有浓厚的计划经济特色，下城区教育局为适应市场经济，将三者整合为教研发中心，同时将行政权限从业务机构中剥离，强调教研发中心的服务，指导意识;成立社教中心，组织实施协强调0-100岁的教育;后勤服务中心采购设备;教育技术中心负责技术开发;会计核算中心调控全区学校收入，接受财政局会计核算中心指导。自身机构改革还包括办事风格的改革，下城区教育局实行党政工作效能公示制。即教育局每一个干部、职员每周公示自己的本周工作计划及完成情况，让工作效能接受群众监督。
(4)堵疏结合，学前教育生机盎然。下城区是全国学前教育先进区，学前教育工作由教育局长亲自分管。采取了专职化，网络化的管理体制，形成了纵向衔接，横向联合的管理网络，构建了一个由政府统筹，教育为主，其它部门为辅，街道为责任主体，社区成员参与的学前教育格局;在经费投入上，只要达标取证，不论性质如何，均采取了“扶上马，送一程”的做法，给付方式为以奖代拨。
(5)实施人才强教，促进教师全面发展。下城区教育局坚持以人才强教带动整体发展的战略，把提高教师素质，满足教师终身学习和全面发展的需要作为教师队伍建设工作的出发点和落脚点。
一是建立了以人为本的教师模式。给足政策，出台文件，给予政策保障;改革业务机构，剥离行政权力，提供环境支持，创新了“主食+杂粮”的培训模式;推选名师共享制;打造教师成长基地。
二是开展校本研究，促进教师专业成长。实行课题招标制，让教师选择符合自己实际的课题，在专家的指导下完成，从而实现用科学研究来促进工作，用研究所获取的规律指导教育教学工作。
三是构建促进教师专业发展的机制。实施“梯级”名师培养方案，发证书、放津贴，50%的教师可获此殊荣。5个等级的名师，人人都有成为“名师”的可能，消除了以往“名师只属于极少数人”的心理认识，激活了每一个细胞。
四是构建学习共同体，促进教师共同发展。建设核心团队。实行柔性管理，创新“拜师、结对”内涵，完善学习评价机制。
五是在教学实践中，促进教师专业成长。实施研究案例教学，在行动研究中发展。
(6)改革课堂教学和学习方式。华东师大第二附属中学在学生中实行研究、实践性学习，要求并落实了100%学生参加小课题研究，100%学生参加社团活动，100%学生学会游泳，100%学生高中三年要做完100个实验。
三、考察心得：他山之石，如何攻玉。
杭沪教育特色鲜明，发展迅速，给我们以巨大的震撼和深刻的启迪，但我们不能只“临池慕鱼”，应及时“退而结网”。如何“移花接木”，“借船出海”呢?以下举措值得思考和实践。
1、优化教育生态环境
(1)实行教育发展联席会制度。定期召开由新区牵头，教育部门根据教育发展过程出现的问题定主题，所涉部门、单位参加的教育联系会，营造关注教育、了解教育、支持教育的氛围。
(2)提高教师待遇。从物质、精神层面加以关怀，落实“教师不低于当地公务员待遇”，激发教师的职业自豪感和区域自豪感，切实在全区营造尊师氛围。
2、建立符合新区实际的教师成长机制，激活人才资源
(1)政策保障。出台“新区教师编内聘用制度”、“边远学校教师稳定与激励办法”、“星级教师评定办法”，“新区教师争光奖励”、“新区学校考核评估”等制度办法，激励教师成长。
(2)创新培训模式。宏观上高位嫁接，引智提升;微观上加强案例研究，提升校本教研;建立“主食+杂粮”的培训模式，丰富教师知识结构，提高综合素质，建设学习共同体，打造学习型校园;近期，尤其要加大挂职培训和短期外出交流培训。
(3)落实培训评价机制。主要包括培训学习反馈制，培训经费补助制，既解决“近期发展”，更“关注持续发展”。
3、建立符合新区实际的人才引进机制，让一流的教育人才聚集红谷滩
(1)每年给出一定指标，逐步解决聘用教师的编制。
(2)建立优秀人才引进绿色通道。如对于特别优秀的教师，如教育比赛市一等奖或省二等奖以上或特长比赛获省级一等奖或国家二等奖以上的人才等直接调入使用。
(3)建立名师资源库，实行名师共享制。聘请高校教授，特级教师，省教坛新秀，教科所(院)专家，优秀教研员，企业界名人，区内外教育精英为我区教育发展研究员，不定期来区或下学校开设讲座，设立“名师共享专户”，解决经费。
(4)抓住省、市、区将在生米大桥旁建职工公寓契机，把教师列入分配范围，解决教工住房，让我区教师“安居乐业”。
4、创新办学模式，实现红谷滩教育百花齐放
(1)合作办学。依托高校资源，实行对口合作，建设大学附属学校，实验学校，人才教育基地，教学实践基地等。
(2)引进品牌办学或品牌嫁接办学。
(3)内部培植优质教育资源。通过人事竟聘，教师结构调整，人才引进，教育项目合作等途径，培植区内教育资源，使之优质化。
(4)强化以政府主导的学前教育体制，“注重社会效益、突出公益性，在各花园小区打造一所区幼托一体的幼儿园。
(5)鼓励社会力量开办幼儿园或职业教育，对达标者都以奖代拨。
(6)引进或建设优质示范高中，发挥示范辐射作用，突破发展瓶颈(高中阶段教育是基础教育发展的瓶颈)，充分体现教育在经济社会发展中的基础性作用。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。教育事业的发展，只有起点，没有终点。本次考察使我们深感任重道远，我们将继续探索实践新区教育发展的规律，让全区教育在现在发展的基础上层楼更上，最终唱响“学在红谷滩”教育品牌。
执笔：赴杭沪教育考察团程水金
一、考察内容
学习外省(市)城市建设及市政工程质量、施工工艺等先进的施工经验，考察企业管理、施工管理等工作方面的情况，同时，现场观摩优秀工程项目，并与当地施工企业进行交流与研讨。
二、考察时间及地点
第一批线路：天津、太原两市(9月中旬) 第二批线路：广州市(10月中旬)
三、报名方式
请各会员单位积极参加活动，相关信息汇总填好以下表格(见附件)并注明联系人和联系电话，回执截至到20xx年9月3日前，以电子邮件或传真的形式报协会，并注明参加批次。协会收到报名回执表后，于外出考察前七天下发通知，详告具体时间及日程安排等有关事项。
四、联系方式
联系电话：0531—86030737(兼传真)
联系人：王丽鑫
20xx年8月23日
公司领导：
一、指导思想
本次考察学习南京等地新型城镇化建设为指导，深入探讨城镇建设模式，通过开展考察和学习活动，学习先进的管理知识，进一步提升本公司各层人员的业务能力，为促进公司未来涉足新型城镇化建设提供强有力的支撑。
参加人员：张盟、王丽、龚玉磊、力睁、罗浩然、刘雪娟 活动时间：20xx年5月9日至5月10日。
活动行程：
5月9日
上午：南京江宁横溪街道-----前石塘村---农家
下午：-----永联小镇
5月10日
上午：厂矿参观
下午：高邮
当否，请批示。
隆城置业
20xx年5月6日