随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧
1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.有感情地学唱歌曲。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。
2、能根据歌词创编动作,进行表演,感受运动身体的快乐。
开始部分,我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名,很多幼儿都听过。所以,在第一遍欣赏时,大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时,小朋友在干什么?”这些问题时,幼儿很快就能较准确的回答我。
第二部分,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲,听完之后,幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答,我将准确的歌词念给了幼儿听,并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音的。
第三部分,学做动作。在第二部的基础下,幼儿基本上都能学会歌曲,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。
整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过,所以学习歌曲非常的快,一节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演,让所有幼儿都能参加到活动中来。
1、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。
2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?
1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。
1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?
(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。
三、观察图片,拓展新动作
2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现,尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作
3、幼儿讲,然后听音乐一起做)
四、延伸
还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。
2、能根据歌词创编动作,进行表演,感受运动身体的快乐。
开始部分,我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名,很多幼儿都听过。所以,在第一遍欣赏时,大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时,你想干什么?”这些问题时,幼儿很快就能较准确的回答我。
第二部分,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲,听完之后,幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答,我将准确的歌词念给了幼儿听,在休止符地方我特别提示,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音的。
第三部分,学做动作。在第二部的基础下,幼儿基本上都能学会歌曲,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。
整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过,所以学习歌曲非常的快,一节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学,应该以集体为主,个别参与尽量不要太多,最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。该课程还可以创编《健康操》供幼儿学习。
1、尝试运用重叠的方式进行构图。
2、体验秋天是个丰收的季节。
:菜篮、蜡笔、记号笔
1、观察菜篮子里有那些菜。
2、哪些是荤菜,哪些是素菜?
3、指某一个菜,提问:你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀?
4、虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。
5、为什么会有一部分藏起来了?(要装很多,所以要叠在一起。)
1、每人有一个一样的菜篮子,要在这里装上自己最喜欢吃的菜。
2、用什么方法可以装很多的菜,但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜?
1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。
2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜,可以做出什么菜来?
模拟厨房,道具水果蔬菜。
1.通过学习儿歌,知道多吃蔬菜对身体是有益的。
2.培养幼儿从小要养成不挑食,不厌食的饮食习惯。
3.通过幼儿画圈圈,加深幼儿对健康食品的印象。
4.知道人体需要各种不同的`营养。
5.了解健康的小常识。
课前做个健康食品大游戏,以便提高幼儿兴趣,从而入手。
道具;水果,蔬菜,牛奶,面食图标一张。
一.出示图表,引起幼儿兴趣,并提问;
这些蔬菜,水果,牛奶,面食你喜欢吃吗?(喜欢)
二.教师引导幼儿观察图表,并完整说出蔬菜的名字。
1.幼儿在模拟厨房里,挑出自己喜欢吃的蔬菜,并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
2.教师教幼儿儿歌
3.幼儿练习儿歌
三.教师讲解蔬菜,水果,牛奶,面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食,偏食。挑食偏食不利于身体的健康,容易生病。
四.知道幼儿看书,请幼儿在爱吃的蔬菜,水果,牛奶,面食前用彩笔给圈起来。
儿歌,多吃蔬菜身体好
大萝卜,水灵灵
小白菜,绿莹莹
西红柿,像灯笼
多吃蔬菜身体好
壮壮实实少生病
通过学习儿歌,要幼儿知道蔬菜是对身体有益的
通过对幼儿画圈圈,加深幼儿对健康食品认识。
网吧——一个美丽的陷阱,使许多学生丢魂失魄,丧失意志,无心学习,前途废弃。
我们学校开了电脑课,在学习中,我们认识了电脑并熟悉网络,在那里,我们可以尽情的查阅资料,并学习。在老师的指导下,我们学会了许多知识,随着老师,我们也正确地认识电脑,和电脑“交朋友”,电脑让我们这些青少年“足不出户,尽知天下事”。
二十一世纪是一个充满竞争的信息时代,互联网以其丰富的内容、开阔的眼界,呈现给我们一个美丽而精彩的崭新世界。但是网络这把“双刃剑”,也给我们带来了巨大的`负面影响,网络上既有健康美好的事物,也有低级庸俗的内容,一些青年少自控能力较差,难以抵制有害信息的侵蚀,沉迷在网络里,不能够自拔。
他们沉迷于网聊、网络游戏等虚拟的世界,脱离现实,厌学、逃学,甚至走上犯罪的道路。为了能玩游戏,有的向家人撒谎要钱,有的甚至把手伸向家里或邻居家中……。
当你们进入网吧,沉浸在虚拟的世界中时,是否意识到那里危机四伏呢?下面一组资料更是骇人听闻:重庆永川市一名15岁的男孩因与一名17岁的男孩上网聊天发生争执,而后17岁的男孩将另一男孩刺死。
陕西市一名少年因连续长时间上网,吃饭在上网的地方吃一碗方便面,喝一杯白开水,就接着上网,就因为这样,疲劳过度而死。
我听了这些故事,万分感慨,网吧啊,你仿佛是一张巨大的蜘蛛网,网住了无数风华正茂的青年;你犹如一个十恶不赦的恶魔,吞噬了多少青少年远大的理想;同学们,不要沉迷在那飘渺虚拟的世界中虚度光阴;网络,不是你的乐园,不要沉迷在网吧里,远离网络,抵挡诱惑,告别网吧,做一个身心健康的有志少年!
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
:小菜场
1、请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?
3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。
4、秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?
5、介绍今天外出的地方。及注意事项。
1、这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)
2、菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。
3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……
4、幼儿观察并询问各种名称。
1、你在菜场看到了什么菜?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
今天一大早起来,头昏昏沉沉的,喉咙很干。多喝水应该就没事啦,安慰自己,又沉睡过去。
再醒来已经是7点多了,头更晕了。额头很烫,连忙拿出温度计来量体温。乖乖!发烧了。
妈妈赶紧拉着我上医院。妈呀,医院的人比市场还多,挂号,排队。医生检查完后,拿了些药,回家了。
本以为第二天就没事了,谁知道事情更麻烦了。第一天夜里高烧不退,第二天又让医生检查。这次就不容易啦,光排队就等了两个小时,医生又说要吊针。吊就吊吧,一吊还一发不可收拾,一连吊了六天。手上都是针孔,吊得手都麻了。
健康使一个人快乐,幸福,美丽,想吃什么就吃什么,想做什么就做什么,不受拘束;倘若你不健康,处处都要注意。健康是一大资本。
谁都希望自己一辈子健健康康,有了健康便有了一切。金钱可以再挣,事业可以再创,只要有了健康,一切都可以去创造。
快乐无价,诚实无价,健康也同样是无价的,而且尤为重要。不管与什么事物相比较,健康永远排在第一位。
健康之花在寂静的夜晚悄悄绽放,愿世界的每一个角落都能嗅到健康的花香。健康永驻,快乐永驻。
人的生命是有限的,而以一个健康的身体、欢乐的渡过自我有限的一生,是我们每个人所向往的。它需要我们在日常的生活中随时随地的注意坚持进取、乐观、向上的'心态,不能因为一时的困难、挫折就丧失应对生活的信心。
像张海迪阿姨,她从小就瘫痪,之后因为种种原因不能上学。可是她从来没有放弃对生活的渴望,她自学成才,写出了她的小说《轮椅上的梦》。
奥斯托罗夫斯基,因为参加卫国战争,身体受伤,导致双目失明,身体瘫痪。可是,他并没有放弃自我对生活的追求,而是凭着顽强的毅力创作出的《钢铁是怎样炼成的》一书,并经过书中主人翁保尔,留给世人一段的人生格言:“人最宝贵的东西是生命,生命属于我们仅有一次。一个人的生命是应当这样渡过的:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,这样在临死的时候,他就能够说:”我整个的生命和全部的精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!现已成为一代青年的座右铭。
生命有顽强一面,常常百折不饶,但有时也很脆弱,需要精心的呵护和珍爱。
不管在我们春风得意的时候,还是遭遇挫折的时候我们都要珍爱自我的生命,珍爱自我的身体,珍爱自我的健康。
蛇皮袋是我们农村里常见的物品,它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常会坐在装满谷物的蛇皮袋上玩,有的孩子甚至会将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。看到孩子们这么喜欢玩蛇皮袋,我想,何不用它来锻炼幼儿身体呢?于是我设计了《勤劳的袋鼠宝宝》这一活动。
1、鼓励幼儿大胆地探索蛇皮袋的多种玩法,培养幼儿参与体育活动的兴趣。
2、通过练习行进跳,锻炼幼儿的腿部肌肉力量及动作的协调能力。
3、在情境游戏中,培养幼儿团结协作、热爱劳动的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、蛇皮袋人手一只,皮球若干(人数的两倍)
2、红、蓝框各两只。
站在蛇皮袋里双脚向前行进跳。
一、开始部分:
师:宝宝们,今天天气真好,跟妈妈一起来做运动吧!
幼儿随音乐跟着教师锻炼身体。
设计意图:教师以妈妈的身份带领幼儿倘佯于大自然中,一起随着音乐运动,让孩子们去尽情感受,身体得到了保护,并为下一环节的活动做准备。
二、基本部分
1、初步探索蛇皮袋的多种玩法。
(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:宝宝们,今天妈妈带来了一样好玩的东西,是什么呀?(蛇皮袋)我们想不想和它做游戏呀?(想)
(2)幼儿自由取蛇皮袋,分散玩,教师鼓励幼儿大胆自主地探索蛇皮袋的多种玩法。
(3)请幼儿展示自己的玩法。
师:宝宝们真聪明,能玩出这么多的方法!谁想把刚才的玩法表演给大家看。(请3—4名幼儿展示自己的玩法。)
设计意图:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,蛇皮袋是我们的日常生活用品,孩子们只看见大人用它装东西,不知道还有许多的玩法,于是就利用它引起活动的兴趣,让他们去自由的探索多种玩法,满足好奇心,培养创新与协作能力。
2、尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。
(1)刚才宝宝们玩得真好,今天妈妈要教你们一个新的本领,学会了就可以帮妈妈做事情了。(教师进行示范。)你们看妈妈是怎么玩的。好玩吗?一起跟妈妈学学吧!
(2)小结动作要领。
师幼共同小结动作要领:双脚钻进蛇皮袋,将袋口拉至腰部,双手紧紧拽紧蛇皮袋口,双脚一起大胆地用力向前跳。
(3)幼儿再次练习。
设计意图:没有急于让幼儿直接学习,而告诉幼儿要学习新本领了,孩子们顿时兴趣浓厚,集中了注意力,教师进行了示范,幼儿抓住了动作要领,练习行进跳。师幼共同小结要领,意在让每一个孩子学会动作,共同发展。
3、游戏:袋鼠运西瓜
(1)刚才宝宝们本领学好了,现在要帮妈妈做事了,我们家地里的西瓜成熟了,你们想不想帮妈妈把西瓜运回家呀!(想)
(2)将幼儿分成两路纵队,分别将双腿站入蛇皮袋,交代游戏规则:这边的宝宝呀帮妈妈运红框里的西瓜,哪边的宝宝呀运蓝框里的西瓜,看哪边的宝宝先把西瓜运完,不过在运西瓜过程中要注意安全哦。
(3)比赛运西瓜。教师巡视,给予有困难幼儿适当的帮助。
(4)教师讲评。这边的宝宝真棒,先帮妈妈把西瓜运完了,那边的宝宝也不错,也把西瓜运完了,你们都是勤劳的袋鼠宝宝。
设计意图:通过前面两个活动环节,孩子们跳得有点累了。游戏是幼儿的主要活动,将行进跳编入游戏中,让孩子们在游戏情境中,巩固动作,体验帮妈妈做事的快乐和劳动的辛苦,加强幼儿之间的协作。重点交代游戏规则,是为了更好的让幼儿养成规则意识和安全意识。最后夸他们是勤劳的袋鼠宝宝,提升了自信心,了解了活动的名称。
三、结束部分
今天宝宝们表现真出色,帮妈妈运西瓜出了很多汗,我们一起回家洗澡吧!(师幼随音乐做洗澡动作,放松身体,离开场地)
设计意图:评价应自然地伴随着整个教育过程进行,袋鼠宝宝帮妈妈把西瓜运完了,妈妈自然的夸他们表现很出色。宝宝出了许多汗,活动也就接近尾声了,让幼儿做洗澡动作,使他们的身心得到放松与愉悦,安排此结束环节合呼了幼儿体育活动的基本要求。
整个活动主要以玩蛇皮袋贯穿始终,环节紧紧相扣,由易到难,幼儿先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高,积极参与到活动当中,活动气氛非常活跃,尤其是第二环节,孩子们模仿袋鼠用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳,在这一环节中,孩子们扮演袋鼠宝宝,老师扮演袋鼠妈妈,然后让袋鼠宝宝去学袋鼠妈妈,孩子们个个开心不已,迅速用蛇皮袋套着双脚,拉紧两边的袋口,双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈,玩得不亦乐乎,解决了本次活动的重点。还有第三环节,孩子们一听到要去帮助妈妈运西瓜,就特别的兴奋和勇敢,在过程中,孩子们先是认真听妈妈讲解运西瓜的要求,然后再按要求带上袋子,双手拽紧袋口,一起去运西瓜,去运西瓜的途中,孩子们都不怕困难,互相加油,很快就帮助妈妈运完所有的西瓜,充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能,解决了本次活动的难点。