心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。那么你知道心得体会如何写吗?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话的形式,以形象化的语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点,本人抓住以下三个方面进行教学:
一、注重感悟
课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易懂,不需要作过多分析、讲解。因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍乱伐”,依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时,我使用多媒体出示黄沙漫天的场景,并配上巨大的风声,把学生带入沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到为地读出了小云雀和妈妈的对话,悟到了“埋怨”、“心疼”,从而体会到森林的重要。
二、注重积累
课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用,同时也是很重要的自然常识,应该让学生积累下来。于是在教学中,我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时,我借助画简笔画,再板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语,目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序,在学生复述后,我就提示学生:“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的.。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述,既积累了妙词佳句、自然常识,同时也积累了写作方法,可谓一举三得。
三、注重迁移
在课文教学完成后,我安排了这样一项训练:学了这篇课文,如果你再见到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢?听后,学生纷纷举手回答。有的同学说:“你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死。”有的同学说:“你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死。”还有的同学说:“森林是大水库,是空调器,它给我们人类带来这么多的好处,我们应该感谢它,保护它,不应该破坏它,砍伐它。”透过这些精彩的回答,可见学生通过课文的学习,已经受到了很深刻的环保教育,水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
“感悟、积累、迁移”是语文教学的“三部曲”,只有依据此,我们才能真正地教好语文,用好语文。
《云雀的心愿》教学反思《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话,小云雀懂得了保护森林的重要。针对教材的特点,我主要抓住以下几个方面进行教学:
1、自主学习,理清课文内容
云雀的心愿是什么?为什么云雀会有这样的心愿?我引导学生快速浏览课文,从文中找出云雀产生这一心愿的原因,点出关键句:森林实在是太重要了!小云雀又为什么会说“森林实在是太重要了”呢?它是从哪里感受到森林重要的呢?这是本文的教学重点,所以我的教学设计又围绕着这一问题展开,让学生选择适合自己的学习方式学习,读读想想,从文中寻找答案。这样设计教学,目的在于培养学生抓住重点词句概括课文内容的能力,并帮助他们理清课文脉络,把握文章的要点,为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。
2、借助课件,理解课文内容
生动的课件能再现、强化、传递教学内容,生动的画面会引起学生学习的兴趣,激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。这一案例,我根据教学内容制作了一些幻灯片,“森林变成贫瘠的沙漠;洪水泛滥成灾”这些画面给学生带来了深深的震撼,他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大,帮助学生深入理解了课文内容,让他们有感而发,并与作者发生情感共鸣,以此表述心中的愿望。
3、拓展延伸,深化课文重点
书本知识毕竟是有限的,对于语文学科来说,更多更广的学问来源于课外。为此我让学生交流讨论:我们能为保护树木,保护环境做些什么?打破课堂内外的界限,将语文学习与生活紧密相联,激起学生关注社会,主动参与环保的意识,使语文走向生活大课堂。
4、体验心愿,进行个性化朗读
这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用了拟人化的写作方法,融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,生动有趣,富于艺术魅力。我让学生分角色朗读课文,在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用,同时也感受课文语言的生动形象。这样,学生在朗读中表达出自己的理解和感悟,在相机评价中,更加深学生对砍伐森林危害的认识,激发他们对这种行为的痛恨之情。
教学目标:
1、练习分角色朗读课文。
2、在情境中练习说话。会用“可以……也可以”造句。
3、知道乱砍滥伐的危害,懂得森林的重要作用。从小树立保护环境的意识。
教学过程:
一、导入课文
师:这节课我们继续学习(指课题)
生读课题。
师:通过上节课的学习,我们知道了小云雀有一个美好的心愿,那就是——
生:让沙漠变成绿洲。
过渡:今天让我们跟着云雀母女出去看看。
二、精读课文
1、沙漠
(1)小云雀的话
指名说。
师:所以小云雀埋怨地说——
指名读。
指导朗读好这句话。
(2)妈妈的话
师:是什么原因让这里土地变成这样?快速读一读第四小节,用一个词语来概括。
生:乱砍滥伐。
师:找得非常准确。我们一起读读这个词。注意,要读出自己的感情。
生读。
师:你的脑海中仿佛出现了什么画面?
生说。
师:这么多画面让我不能不心疼。孩子们,你们心疼吗?谁来读读云雀妈妈的话?
指导朗读。
(3)表达
师:是啊,森林实在是太重要了!难怪云雀妈妈这么心疼。
句式训练:森林实在是太重要了,因为 。
师:你们能说出原因吗?可以用书上的话,也可以用自己的话。
2、大河
(1)认识大河
生自由练读。
师:读完了吗?你想说些什么?
生:河水很可怕。
师:是啊。真的很可怕。你来读读第五小节好不好?
指名读。
想象与朗读相结合。想象得好可引导其再读书。
师:你还仿佛看到了什么?听到了什么?
生说。
师:现在让我们拿起课本,一起来读第五小节,感受这咆哮的河水。
(2)小云雀的话
如果学生读不到位,说“云雀妈妈叹了一口气”。多次地练习,直至到位。
师:小云雀不由得挨近了妈妈。(指名一生读)
生读第七小节。
师:云雀妈妈叹了一口气:“——
生接着读。
(3)表达
师:学到这儿,你知道为什么说森林实在是太重要了吧。
出示:森林实在是太重要了!因为 。
指名说。
(4)认识“森林水库”
师:森林就是森林,怎么能说是“森林水库”呢?你们学着云雀妈妈来讲给她的宝贝听听。
生读。指导朗读好这一小节。
师:你看,妈妈讲得多有条理啊,先讲树冠,再说树干,最后说树下的土壤,我们写作时也要这么有条理才对啊!而且还用上了“可以……也可以”,你们也能照样子说个句子吧!
出示:
我们在游乐场里可以 ,也可以 。
森林是一个巨大的宝库,它可以 ,也可以 。
,它可以 ,也可以 。
师:想一想,想好了,再举手说。
生想。
师:谁先来说?
指名说。
师:现在把你最喜欢的一句写下来。
师:写完了吗?同桌交换过来读一读,看看是否通顺。
(5)表达
师:小云雀听妈妈说了这么一番话啊,不禁在心里暗暗地想——
出示:森林实在是太重要了!因为 。
3、森林
(1)布置自学
师:小云雀和妈妈又累又热,就飞回到了他们居住的那片森林里。妈妈又告诉小云雀一个非常重要的知识。请同学们自学11至13小节。反复地读几遍,可以和同桌分角色读好。然后思考:
森林真是太重要了!因为 。
生自学。
(2)师:请哪一组的同学来读一读。
生读。评价。
(3)师:小云雀知道了吗?为什么森林真是太重要了?
指名回答填空。
三、总结。
师:今天我们跟着云雀母女一起进行了一次旅游。相信同学们都和小云雀一样对森林有一个新的认识。为什么说“森林实在是太重要了!”课后自己想一想,再有条理地说一说。这也是今天的家庭作业。明天我们课上再来交流。
方案二:(不学森林)
三、总结
师:今天我们跟着小云雀母女一起去了沙漠,飞过了大河。看到了很多,也学到了很多。现在再让我们来分角色读读课文的1至10小节。
男女生分角色读。
师:云雀妈妈还说森林是个巨大的空调器呢!她为什么这么说呢!我们下节课继续学习。
《云雀的心愿》是苏教版小学语文第七册的一篇课文。该文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。针对教材的特点,可以抓住以下三个方面进行教学:
课文以对话形式来说明森林的重要作用,语言浅显易懂,不需作过多分析、讲解。因此,教学时就让学生抓住重点词语,依据语气提示读好课文,就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时,可以让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”,依据提示语“埋怨”、“心疼”练读课文。在学生读书时,我使用多媒体出示黄沙漫天的场景,并配上巨大的风声,把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话,悟到了“埋怨”、“心疼”,从而体会到森林的重要。
课文中的第10和13自然段既说明了森林有水库和空调器的作用,同时也是很重要的自然常识,应该让学生积累下来。于是在教学中,我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时,我相机板书“树冠、树干、树下、土壤”几个词语,目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序,在学生复述后,我就提示学生:“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述,既积累了妙词佳句、自然常识,同时也积累了写作方法,可谓一举三得。
在课文教学完成后,我安排了这样一项训练:学了这篇课文,如果你再见到有人在乱砍滥伐森林,你会怎样去劝说他们呢?听后,学生纷纷举手回答。有的同学说:“你们不能再砍伐森林了,要不然我们的土地都会变成沙漠,你们就会饿死。”有的同学说:“你们要是再乱砍森林,就会被洪水淹死。”还有的同学说:“森林是大水库,是空调器,它给我们人类带来这么多的好处,我们应该感谢它,保护它,不应该破坏它,砍伐它。”透过这些精彩的回答,可见学生通过课文的学习,已经受到了很深刻的环保教育,水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。
“感悟、积累、迁移”是语文教学的“三步曲”,只有依据此,我们才能真正地教好语文,学好语文,用好语文。
(《小学语文研究》2002年9期)
教学目标:
1、理解课文内容,认识森林的作用,初步树立环保意识。
2、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
教学重点:能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。
教学过程:
一、直接导入
1、今天这堂课,我们继续来学习20课,(齐读课题:云雀的心愿)
2、通过上堂课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?
指名回答,相机板书:让沙漠变成绿洲
过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢?打开书本,找出相关的段落。
二、学习课文第14小节
1、找到答案了吗?齐说:14小节
2、谁愿意把云雀的心愿读出来?点红“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上趣种树,让沙漠重新变成绿洲。
指名读,评价(你读出了云雀的心愿,还有谁想读?)
齐读:让我们一齐把云雀的心声读出来。
3、云雀为什么会有这样的心愿呢?再读读这一小节,找找答案
指名回答,相机点红:森林实在是太重要了!
是啊,森林实在是太重要了,谁来读好这句话?
指名读,评价(你重读了“实在“,突出了森林的重要,很好,谁愿意来挑战他,读的更好?)
齐读:读的多好啊,让我们一齐学着他读出森林的重要。
4、正是这次旅行,使小云雀深深的明白了这一点,同学们,你们想去旅行吗?让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。
三、学习第2—3小节
1、他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么?
指名读,(出示:“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。”
评价:你读出了风沙很大,你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来
齐读:让我们一齐来读这句话
2、放录像:让我们也走进沙漠去看一看吧
看到了这些情景,你感受到了什么?(感受到风沙很大……)
这里没有什么?没有什么?没有什么?你能用几个词语形容一下吗?(荒无人烟,死气沉沉……)
评价:你得词汇量真丰富,你平时一定很爱看书。
怪不得小云雀会埋怨地说,引读:这里地风沙真讨厌。
齐读:让我们再来读这句话,感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。”
3、沙漠里地环境如此恶劣,然而它的面积却在日益扩大,你知道这些数字吗?师读资料。
听了这段介绍,你有什么想法?(“沙漠的面积真大呀。”你真会思考,“为什么沙漠面积会扩大?”你真善于提问)
是啊,沙漠的面积为什么会日益扩大呢?谁知道?指名说。
我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话
4、指名读妈妈的话:原来,导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊,学到这里,你能用几个词语来形容一下此时的心情吗?(心疼,你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗?试试看。
生气,你能把自己的这种心情读出来吗?惋惜,试着读出你的感受。气愤,把你的气愤读出来,试试看)
4、齐读妈妈的话:看到此情此景,我们真是心疼呀,让我们一齐读好这段话。
5、没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠,可见,森林实在在——太重要了。
四、学习第5到10小节
1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞,飞呀飞,飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗?(指名读)
2、你感受到了什么?从哪里感受到的?相机指导朗读(你能读出它的凶猛吗?)
3、齐读:让我们试着通过朗读,读出河水的凶猛。
5、看了录像,相信大家的感受一定更深刻了,一定能把这段文字读的更好,让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中”
6、河水真是凶猛呀,小云雀不由得挨近了妈妈,引读:它说:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?”
是啊,河水怎么这么凶猛啊,谁知道?
小结:没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,刚才我们还看到了,没有了森林的保护,土地变成了沙漠,可见,引说:森林实在是太重要了!
7、你还从哪里感受了森林的重要呢?读读第10小节,试着用简单的一句话告诉我。
理解“蓄水”
为什么说森林可以蓄水,你从哪里看出来的,自读这一小节,圈划相关词句,再和同桌谈谈你的理解。
指名交流。
放录像:森林就是一座大水库,当雨水多时,它便能储存大部分雨水,你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗?跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。
8、小结:森里可以储存那么多的水,有了这座大水库,到了汛期,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是——太重要了!
9、读:让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。
五、学习第11—13小节
1、我们继续跟着云雀妈妈往前飞,飞呀飞,他们觉得又累又热,便飞回了他们居住的那片森林,我们也跟着他们走进森林吧,。(出示森林图)
2、此时你可以随处走走看看,你看到了什么?有什么感受?
3、这么热的天怎么会感到凉快呢?点红:凉快
4、现在你能用“因为……所以”来说说你对这段话的理解吗?
5、小结:森林冬暖夏凉,所以是一个空调器,森林实在是——太重要了!
6、齐读13小节:把我们的感受融入到朗读中去,读好这段话
六、总结全文
1、森林实在是太重要了,旅行结束了,想必大家都深有感触,把你在旅行中看到的,听到的,想到的,告诉给你的`同桌听,一齐完成联系:因为————所以森林实在是太重要了。
2、大家的感受多深呀,让我们再来读读云雀的心愿,齐读14小节
你们说的真好,做的一定会更好的,相信再你们的影响夏,一定会有更多的人来保护森林,如果每个人都知道要保护森林,那么再不久的将来,云雀的心愿一定会实现的。
让我们共同期待这一天的早日到来,拿起课本,把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。
3、听了大家的朗读,我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要,这一定是你今天最大的收获。
七、作业
我们一齐来看一下今天的作业,齐读题目。
感悟积累迁移——《云雀的心愿》
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档