2023年教师问政心得体会(优秀7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师问政心得体会篇一

一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量。

要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢?我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容:第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清楚;第三步要学生听懂;第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。

良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。

它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。

班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的.。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。

当然,提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

教师问政心得体会篇二

近年来，教师电视问政活动逐渐成为了教育领域发展的一种新途径。作为教育工作者，我们有幸能够参与其中，倾听、表达和交流。这一过程不仅加深了我们对教育问题的认识，也提高了我们的教育素养。在参与教师电视问政活动中，我有一些心得和体会。

首先，教师电视问政时，我们需要坚持问题导向。在提问和回答问题时，要紧密围绕教育发展的实际需求，突出重点，针对问题的根源和影响进行深入分析，并提出可行的解决方法。同时，要提醒自己：问题尽量问痛点，答案要求精准。只有问题与实际相结合，才能更好地服务教育事业。

其次，教师电视问政是一个与群众互动的过程。在参与教师电视问政活动时，我们不仅是提问者和回答者，更是教育工作者和广大群众之间的沟通桥梁。在互动的过程中，我们要维护良好的沟通氛围，注重自身言行的礼貌和谦和，既要发表个人见解，又要尊重他人的意见。只有这样，才能营造一个融洽的交流环境，更好地服务于广大教育工作者和学生。

再次，教师电视问政需要我们在表达问题和回答问题时，注重语言的准确性和表达的规范性。作为教育工作者，我们的每一次提问和回答都牵扯到很多人的切身利益和未来发展。因此，在对话中，我们要尽量使用准确地措辞，避免产生歧义和误解。同时，要注意回答问题时的逻辑性和条理性，条分缕析，将观点娓娓道来，使听众能够更好地理解和接受。

最后，教师电视问政是一个反思和提高自我的过程。通过参与教师电视问政活动，我们可以深入思考自身在教育工作中的不足和问题，并在交流中，接受他人的批评和建议。这种反思和自我提高的过程，对我们个人的成长和教育事业的发展至关重要。因此，我们要勇于面对自身的不足，虚心接受他人的指导和建议，以便更好地提高自我。

总之，教师电视问政是一种重要的教育交流平台。通过参与其中，我们可以更好地认识和分析教育问题，加深对教育事业的理解和贡献。在这一过程中，我们要坚持问题导向，保持良好的互动氛围，注重准确和规范的表达，同时反思自己，提高自身素养。相信在未来的教育事业中，教师电视问政将发挥更加重要的作用。

教师问政心得体会篇三

李春雨（听赵欣欣讲故事）: 采访完赵欣欣老师给我最深的感受是作为班主任一定对学生要有爱心和责任心。卫校的学生都是初中毕业，绝大多数的孩子都是第一次离开父母,而这个阶段正是他们形成世界观、人生观、价值观，掌握生存本领和职业技能的时候，作为班主任一定要付出真心，关心他们的生活，走进他们的内心，教育引导他们更好的成长与成才。

孙士梅（听赵欣欣讲故事）: 当我得知可以采访赵欣欣老师时，我特别的激动。因为20xx年赵老师退休那年我来到学校，就经常听到赵老师光荣精彩的故事，所以心里一直很敬佩。采访的整个过程赵老师都精神抖擞，语言犀利，思路清晰，一点都不像60多岁的老人。赵老师认为教育学生应该先成人再成才，班主任必须具备最重要的两个素质就是爱心和责任心。近几年来她还一直坚持为咱们学校的药剂班学生联系实习，积极从事校企合作的工作。怎么说呢，赵老师的故事不是哪一件事情打动了我，而是赵老师在位时爱校如家、爱岗敬业，退休后人退心不退的状态真的让我非常的感动和敬重。

王旭振（听李汶明讲故事）:李老师说到教育教学的时候，他说对待学生一定要像对待自己的孩子一样认真负责，否则就是误人子弟，这让我很受教育；当说到教学和临床实践要结合的时候，李老师的情绪很激动，认为现在教学和临床实践结合的远远的不够，我能感觉到他对于这种结合的急迫感，这让我实实在在的感受到了压力，也感受到一名老教师对教学的热爱，对卫生教育规律的正确把握。

杨玉玲（听李汶明讲故事）:这次我们采访的对象是李汶明老师，在与李老师整个谈话的过程中老人一直都在强调“理论和实践的结合”，老师教授理论只是教学的部分，更重要的是要带学生去看病人，去接触病人，让学生自己去感悟理论在实践中是如何应用的，谈到这点，李老师甚至都哭了，他说自己不能眼睁睁的看着我们的教学严重脱离实际，希望领导一定要重视教学理论在实践中的应用，老师下临床，学生重见习，不能“闭门造车”。

盛夏（听张以宗老师讲故事）:听了张老师讲了咱们学校的发展史,我对学校的历史有了第一次详细的了解,学校几经迁址、更名，克服重重困难，最终到了现在的校址才得到了稳定和快速的发展。同时，也深刻的体会到艰苦创业，开拓创新成为学校这58年来发展的真实写照。了解了学校发展史，不仅让我对学校的历史有了全新的认识，更增加了我对学校的热爱，和学校更好发展的憧憬。

刘肖燕（听张以宗老师讲故事）：在听到张老师讲咱们学校以前选址建校、老师们在艰苦的办公环境下仍一丝不苟的做好工作的时候，想想现在的办公环境，我确实感觉到非常幸福，所以真心觉得没有理由不好好工作。还有张老师说到咱们学校在79年，省卫生厅将山东省唯一的中专“口腔专业”设在咱们学校的时候，我能感受到他的那种自豪感，现在学校在全国的护理技能大赛中拿了两枚金牌，我更能体会到那种发自内心的自豪感了。其实自豪感越强，工作起来就越有劲头，就会有更好的工作成绩出来，这是个超级良性的循环。

栾娜（听于少君讲故事）:

这次采访老教师——于少君老师，让我也觉得是一件非常幸福的事情。整个采访过程中，最感动我的就是于老师对护理教学工作的热爱。于老师将自己讲授过的教材都仔仔细细的保存着，每本教材拿出来给我们展示时都如数家珍。于老师拿出当年做过的教学幻灯片，一一给我们展示，看到这些精致又实用的教学幻灯片，我真的感到惭愧，在多媒体教学设备普及的今天，我们却没有像于老师那样用心的制作和使用电教设备。另外，于老师特别强调在工作中一定要团结，要搞好关系，要有团队意识，要重视传帮带，当时于老师带牛秀美老师的时候，于老师的每一节课牛老师都去听，牛老师的每一节课于老师也都去听，这让我深深的体会到，我们真的没有我们的前辈做的好，我们缺少的不是知识，而是一种对待教学，对待工作的态度。

是老师，课下是朋友，要真心的爱学生，学生才能爱你，要一视同仁，要动之以情，晓之以理，要以提高班级的凝聚力为班级管理的主要目标，几句质朴的语言却高度的概括了班主任工作的精髓。

教师问政心得体会篇四

近年来，越来越多的教师转变角色，不仅仅在课堂上传道授业，更投身各类社会活动中，积极参与市民问政。作为一名参与者，我深刻体会到市民问政的重要性和价值。在这个过程中，我认识到了自己的责任和使命，也发现了一些问题，并通过具体行动提出了改进的建议。以下是我对教师市民问政心得体会的总结。

首先，教师市民问政是一种责任与使命。作为教师，我们是社会的知识传播者，更是社会的引导者和榜样。参与市民问政，关注民生问题，提出建议和意见，是我们应尽的责任。只有积极参与社会事务，关注社会问题，我们才能提升我们自己的社会责任感和使命感，更好地履行我们的教育职责。

其次，教师市民问政是了解社会中存在问题的机会。通过参与市民问政，我深入了解了许多社会问题，比如教育资源分配不均、环境污染等。这使我更加认识到了我们所处的社会环境中存在的问题，了解到了人民群众的疾苦和需求。只有深入了解这些问题，我们才能更好地为学生和家长提供更好的教育服务，同时也能提出相应的建议和改进方案，促进社会改革和进步。

再次，教师市民问政是提出建议和解决问题的契机。在市民问政的过程中，我遇到了各种各样的问题，也积极提出了自己的建议和意见。比如，在教育资源分配不均的问题上，我提出了建议，希望政府能够加大对农村地区的教育投入，提供更好的教育资源。同时，我还主动与相关部门沟通，争取更多的教育资源分配到农村学校。通过这样的努力，我希望能够为解决这个问题做出一些贡献。

此外，教师市民问政也是增强自身影响力和话语权的机会。参与市民问政，我们的声音和意见能够被政府和社会重视和关注。通过提出问题和建议，我们的声音能够传递给相关部门，进一步引起更广泛的讨论和重视。这不仅有利于解决问题，也有利于提升我们作为教师的影响力和话语权。

最后，教师市民问政还提升了我们的综合素质和能力。市民问政需要我们了解政策法规，关注社会问题，提出合理的建议。通过参与市民问政，我们的学识面会得到拓宽，我们的思维能力和表达能力也会得到提升。这将使我们在教育实践中更加有底气和自信，能够更好地服务学生和社会。

总的来说，教师市民问政是一项有意义的活动，可以使我们提升自我，发挥个人的优势，更好地服务学生和社会。通过参与市民问政，我们不仅更好地了解社会问题，也能提出建议和改进方案，促进社会进步。在今后的工作中，我将继续积极参与市民问政，为改善教育和社会发展做出更多的贡献。

教师问政心得体会篇五

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师问政心得体会篇六

教师是社会稳定的基石和知识传承的主要力量，然而教师的权利和权益常常受到限制和影响。作为一名教师，为了维护自身权益及推进教育事业的发展，应该积极参与问政活动。

第二段：问政的意义

问政是指公民向政府反映问题和建议，以期获得政府资源和服务的一种形式。教师作为社会主义建设的重要角色之一，应该对社会、对教育有更多的关注和贡献。参与问政活动，不仅可以推动教育改革的进程，也可以促进学校和地区事务的发展，进而打造人与社会之间更和谐、更公正的关系。

第三段：教师问政的方式

教师参与问政可以采用多种方式，例如，向上级机关提出建议和反映问题，或向相关领导直接发起留言投诉等等。这些方式虽然表面看来可能有些需耗费时间和精力，但在实践过程中，它们却可以成为有效的途径，为教育问题的解决提供帮助。

参与问政活动，我深深地意识到教师作为职业人士所拥有的权益和责任，更感受到问政的力量和积极性。通过问政平台，我们可以理性地表达关心、反映问题、提出建议，从而让既有的资源得到更合理的利用和配置，也能促进教育工作的完善与发展。

第五段：结语

教师是祖国的未来和希望，我们应该在自身工作中加强对教育政策的关注和研究，积极参与问政活动，争取更多的支持和帮助。在这个过程中，更应做到理性、合理、公正地表达自己的看法和建议，为教育改革和发展献出自己的力量。愿教师们团结一心，共同推进我们祖国的教育事业繁荣昌盛，不断地创造新的辉煌。

教师问政心得体会篇七

往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。

理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。

在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为。

教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。

如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。

对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。