通过研读范文范本，我们可以了解到不同领域、不同题材的优秀作品，从而提高自己的写作水平。以下是一些优秀的总结范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。
爸爸，自从去年开始，您便一直出去喝酒，以前从不喝酒的您，现在也变成了一个“醉鬼”。
有一次，您又出去喝酒，我和妈妈在家等你回来，可你却迟迟不回来，打给你电话你也不接，我和妈妈都着急死了，还以为你出什么事了呢！过了好一会儿，你才醉醺醺地回来。你回到家，又吐又说醉话，把家里搞得一塌糊涂，我可没功夫管你，还是贴心的妈妈照顾着你。爸爸，你知道吗？喝酒远远不止伤肝、伤肺那么简单，喝酒不仅会伤肝，还会影响中枢神经系统，严重的地破坏神经系统功能。最近您也一直说身体不舒服，老是胃疼，我和妈妈把你送到医院，医生说你有胃炎，不能喝酒，要饮食规律，给你开一点药回家吃在家多休息几天，如果吃了药之后，没有效果，再来复诊。可你就像没听见一样，还是喝酒，而且每次回来都要把家里搞得一塌糊涂。我可不希望我和蔼可亲的爸爸变成一个天天要别人担心照顾的病人，我也不希望我的爸爸变得体弱多病，我更不希望我从小就失去父爱。这一切的一切都是喝酒后导致的。
爸爸，您醒一醒吧！不要再执迷不悟了！我最最亲爱的爸爸，请您听我一句劝吧！
爸爸，您别骂我是世界上最蠢的小孩行吗？每一次妈妈要你检查数学作业，您看着看着，眉头渐渐地皱了起来，脸绷了起来，眼睛睁得大大的，一副生气的样子。突然，一个耳光大在我脸上。有时，您还会把我当出气筒随便就动手打我。
爸爸，请您站在我的角度想想好吗？假如，别人向你发怒骂您，您好受吗？
爸爸，您有一个心灵手巧的孩子，您难道不感觉幸福，快乐吗？
谢谢爸爸，春去秋来，您教诲了我怎样做人，怎样做个聪明听话的孩子。每次，煮好菜吃的时候，首先好的总是夹到我，和妈妈的碗里，而把不好的留给自己吃。有时候一个鱼漂，要到三个人的碗里都停一下，你首先夹给我，我把鱼漂夹给妈妈碗里，妈妈把它夹给你，而你又把鱼漂夹给我，最后，还是用有力的眼神，要我吃了，在内心感觉你们是多么的爱我。但当我做错题目的时候，你就容易发大的脾气，这样容易伤身体，我是你们最疼爱的女儿，我不希望您内心是痛苦的。爸爸，相信我们的明天会更好！
实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。
1、引入情境，激发探究心理。
一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学二年级阅读课《酸的和甜的》，我创设了实物情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的：“(出示一串葡萄)小朋友们，你们看，这是什么水果?谁来尝尝是什么味道?(指名上台品尝)告诉大家味道怎样?(甜甜的)奇怪了，葡萄明明是甜的，味道好极了。有一群小动物却都嚷着：“葡萄是酸的，不能吃!这究竟是怎么回事呢?今天我们学习新课文《酸的和甜的》”一问完，学生们都争先恐后地回答。学生对课文已有了初步感性认识。通过情境的创设，把学生带入《酸的和甜的》的情境中。都想去了解葡萄究竟是什么味道。
另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。
2、利用情境，激发学生学习动机。
动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。
二、引导探究是学生自主学习的关键。
要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。
1、小组合作开辟自主空间。
教师作为引导者，应指导学生主动参与的意识。充分调动学生的学习欲望。发挥其学习的主动性。我提倡小组合作学习。如何使这一组织教学不流于形式我首先给学习小组确定一个明确的目标。如我在教学《坐井观天》时，我提出这样的学习目标：(1)我会读：大声朗读课文，读准字音，可自由读，也可小组合作读;(2)我会问：在学习小组里提出不理解地方，让小组伙伴共同交流解决;(3)我会讲：把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往，学生经过这样的训练在以后的读文中就会自觉的给自己小组提出学习要求。培养了学生自主学习的能力，学生的学习能力提高了，那学习的兴趣可想而知就会更浓了。
另外小组学习的内容可以选择。语文教学中，如能让学生们自主选择自己喜欢的段落学习，后在小组内交流，那学生的学习兴趣定会大大提高。我以《看雪》为例，由于这篇课文几个自然段结构相似，所以我让学生首先画出你心中的雪景来表达自己美好的心愿，然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨，全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。
一个问题提下去，如果不给足时间让学生在小组内讨论交流，那将会给课堂带来冷场。作为教师不要让小组合作流于形式。学生还未充足地去讨论，更不可能产生创造性思维与真情流露，教师就草草收场，势必起到反作用，长此以往学生自主学习的能力就得不到提高。对于小组学习的结果，教师要及时给予评价。评价可多方面，教师对学生学习的反馈的评价，学生与学生之间的评价，小组与小组之间的评价都要有详细地分析。
2、质疑问难，发现问题自主学习。
创造性思维是人问题开始的。培养学生发现问题、提出问题的能力，首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说：学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。如教学《难忘的一天》时，学生问：“难忘的一天是指那一天?”在初读课文后学生又问：“这一天为什么令“我”难忘?”教学《我多想去看看》提示课题后，学生问：“课题中的”我“是谁?‘我’想去看什么?”等等。他们正用问“?”来擦出创新思维的火花。
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亲爱的爸爸：
您好!
我期末考试考得不好，妈妈，说了我，我(作文：关于我想对你说的作文)也不高兴。今天，您为了安慰我，说了多名人故事。比如：爱迪生、比尔盖茨……等名人，说他们经过上万次试研才取得了成功，你就遇到了这麽小的困难就灰心丧气，难道就能改变现装吗?要想取得好成绩，就要加倍努力。我听了爸爸的话觉得很有道理，的却，要想有好成绩，需要比别多付出努力，这样，才能使自己的成绩更好。
爸爸，我想对您说：我想回家。因为我天天住校，我感觉很想你，而且我天天回家的话，您就可以少一点儿工作，我也不能想你了，也不担心你了。
爸爸，我还想对您说：你为什么不可以让我一年上日本的学校，然后再上中国的学校呢？这样我就可以不但不忘日本话、中国话和英语，而且还不能忘记我的朋友。等我长大以后，可以去世界各地，也可以认识很多朋友了。等您老的时候，我就可以给你买很多保健品给你吃，让你永远健康！
爸爸，你让我回家吧。
临近期末，爸爸您似乎比我还紧张，您用园丁一般的神情和意志帮我复习，为我加油。但您知道女儿在想什么吗？我多想回到幼儿园啊！那时放学，您温暖的大手牵着我的小手回家，周末，您也会牵着我出去走走玩玩，呼吸一下新鲜空气。有时，您还会欣慰地看着我，脸上带着笑容。我好留恋那段时光啊！
您知道吗？自从上学以来，您只注重我的学习，脸上的笑容渐渐少了，也不会再体谅我的心情和感受了。只有在获奖或考到好成绩时，您才会露出久违的笑容。虽然您和妈妈很爱我，想把我培育成一个“乖乖女”。但我要对您及好多爸爸说：“你们要多尊重孩子的想法和建议，这样更有利于我们快乐成长。”
爸爸我想对你说一件事。我一直都埋在心里，先一块大石头一样压在心里。
爸爸，您知道戏演得还出油多大吗？有事您看书时也要抽上一两根烟。您知道吗？烟中有大量的焦油和尼古丁等有害物品。如果每天买一盒五元的烟那么一年就要花1825元。不抽烟这样省下的钱可以买一些生活用品。
爸爸我想对你说戒烟吧，这样对你的身体有好处。
爸爸，我想对您说很多的心里话。
有一次，您要回来吃饭，一回到家，我就说：“爸爸，您陪我玩一会儿吧？”但您对我不理不睬的，却抱着自己的“宝贝”玩了起来，上厕所的时候也玩手机，您知道我的心里有多难过吗？爸爸，我想对您说：您对我的陪伴是极少的。
星期天，您准备要带弟弟来家玩，可是，有一个电话打过来说：“办公室需要你，你来一趟。”于是，您就对我说：“然然，想想今天不能来了。”我问道：“为什么！”您说：“因为办公室有点事，所以今天弟弟不能来了，下个星期天再来吧。”我说：“那好吧。”我心里非常不高兴。爸爸，我想对您说：您知道吗，我是有多么的难过。
有一次，中午您做了一盘蛋妙饭，我尝了一口，说道：“您做的蛋炒饭可真好吃！”您说：“当然，我做的饭怎么能不好吃呢。”您知道我在表扬您。爸爸，我想对您说：您炒的菜非常非常好吃。
您很爱我，我也很爱您。
爸爸您好！
记得二年级吗？
您为一件小事而打骂我。那一次，当做到一道混合应用题时，我手足无措，只好请教您。您给我讲了几遍，我没听懂，接着您又给我讲了一遍，我还是没听懂，您就把我关在门外，让我从1数到100。
后来考试我考了80几分。我的成绩不会这么差，因为考试我一直想着您骂我的时候我有怎样的痛苦。想到同学们的家长在孩子不懂时有多么亲切，没有您那么凶恶。直到让孩子明白为止！虽然您远在外地，但是我希望您能像别的家长一样，亲切些。
亲爱的爸爸，我好想对您说：“您把酒戒掉，好吗？”
爸爸，您知道吗？每一次您上班去，我都是恋恋不舍地让你您走了，可是您走后，我又盼您晚上早些回家。盼啊，盼啊，终于盼回来了，可是您却醉的什么也不知道了。
只要您一喝醉酒就说胡话，也是我最不愿意亲近您的理由，可是您还总是大声叫我，我不得不去，可每次都是噙着泪花极不情愿地去找您的。您总爱问我：“你亲不亲爸爸？”我不敢说因为你喝酒就不亲你，只好说：“亲。”爸爸，您就不能少喝点儿吗？您喝醉了对您的身体又不好，还要花钱，我们家又不是多么富裕，您能不能戒了酒啊！
爸爸，戒掉酒吧！给我一个温馨的家！
在我身边，一直都有一种强烈的力量在围绕着我，那就是父爱！
在我的脑海里，记得有一次。那是在一年级的时候，您让我拿着40多块钱去还给我二姨，我二姨家在我学校的对面的那个院子里，当时是冬天，晚上七点多，您让我拿着40多块钱，从朝阳一街步行，还是独自一人，走到木城一小那里去，那晚风刮的真是叫人说冷！我很不情愿去，只不过您还是狠着心，去给二姨还钱，“我真不明白您为什么要让我现在去给二姨还钱，为什么不明天去？”我气哄哄的说。可您却说：“那万一我明天忘了怎么办，快去快回，乖？”我嘟着嘴气冲冲的走了出去。现在回想起那时候，当时真不应该和您顶嘴。现在，我明白了您当时就在锻炼我，万一哪一天，你要出差了，我也可以自己跑跑腿，认识认识路，谢谢您把我培育的好好的。
爸爸，我爱您，您辛苦了，我真自豪我有一个这样的爸爸，您就是我的伟大的父亲。
我从小就有一个愿望，就是当发明家。现在我在想：如果我是一个伟大的发明家。
首先，我想发明一种特殊的玻璃，可以调节室内温度。如果是炎热的夏天，会从体内散发出寒意，让人感觉凉爽。如果是寒冷的冬天，玻璃会吸收周围的冷空气，从体内散发出热气，让人感觉很温暖。
我想从现在开始努力学习。将来把这个梦想变成现实。如果我是一个发明家，我一定会造福全世界。
憋了一下午，放学的时候，我的眼泪终于流了下来：“为什么他们能当班长，我能？”望着妈妈我的泪水止也止不住。妈妈擦干我的泪水，拍了拍我的头就走了。到了晚上，妈妈对我说：“不想当班长的学生不是好学生，但是，为什么别人能当你不能？你读书很好，也很听话，肯帮助同学，而且文艺体育都很出色，哪么你的胆量有吗？你有组织能力吗？让我们一起来想一想吧。”
我双手托着下巴认真地想了起来……。
我想做一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐地歌唱。
我想成为一只美丽的啄木鸟，治愈生病的树。
我想换一把大伞，保护勤劳的'农民叔叔免受强烈的阳光照射。
我也想做一只可爱的小白兔，在草地上尽情奔跑。
我想成为一只勤劳的蜜蜂，在五颜六色的花朵上采集蜂蜜。
终于看到了密林，真想变成一棵大树。蝉来了，在树上唱歌。鸟儿来了，在树上捉迷藏，孩子们来了，在大树下乘凉。
刘胡兰是一位杰出的人物，她在抗日战争时期以自己的坚韧和勇敢成为了全国人民的楷模。我们班级在课堂上学习抗日战争历史时，老师讲解刘胡兰的事迹，让我们深受感动。我们纷纷表示要向刘胡兰学习，为祖国的建设贡献自己的力量。
第二段：了解刘胡兰的事迹。
我们班主任详细讲解了刘胡兰在抗日战争时期的事迹。刘胡兰是湖南省桃源县白石坪村的一个普通家庭的女孩，但她自小就热爱学习，人聪明又勤奋。1939年，她听到八路军招兵时，义无反顾地投奔了抗日战场，并参加了华中抗日联军第3师第2团。在团长的赏识下，她被任命为通讯员。后来，她被捕后坚守秘密，严防泄密，被敌人残忍杀害后仍然用血写下了“八路军万岁，抗日战争必胜”的铁心誓言。
第三段：学习刘胡兰的优良品质。
我们班学习刘胡兰的事迹，了解她对国家和人民的爱与忠诚，对我们的成长和成才有着巨大的启示。我们一致认为要学习刘胡兰的优良品质，尽自己的能力为社会和人民做出贡献。我们要学习她爱学习的精神和勇敢、坚强的品质，做到有恒心、有毅力。我们要坚信“困难只是暂时的，只要不放弃，困难就会被克服”，要像刘胡兰一样，把自己的小小梦想和追求变成国家和人民的伟大使命。
第四段：行动起来，学习为祖国尽自己的力量。
为了实现我们的梦想，班里开始进行各种活动。我们班制作了以刘胡兰为主题的海报，展示在学校博物馆，让每一位到访学校的人都能了解到这位英雄的故事。我们还将刘胡兰事迹与班级试卷相结合，让学生们在考试中能够进一步加深对这位英雄的了解。同时，我们还利用课余时间，到历史博物馆参观、慰问老兵、学习历史文化，感受刘胡兰和许多革命先烈留下来的精神财富。
第五段：总结。
学习刘胡兰的事迹，让我们意识到自己应该怎样做人，以什么样的态度应对生活中的挫折和压力。我们班的学生们都深受感动，也都确信要做一名有道德、有责任感的人。我们将会一直努力学习，为祖国的强大繁荣贡献自己的力量。我们班会再接再厉，持之以恒，不断进步，成为更好的自己。
每个人都会有一个理想。长大后，他们会从事自己喜欢的工作。我也有一个理想，那就是当作家。我知道很多人喜欢写作，现在也有很多人从事这类工作。但不会让我灰心。写作可以通过文字与人分享你的喜怒哀乐，分享你的经历。
写作是一种自由的体验，不用担心和别人聊天。我是一个沉默寡言的小女孩。和其他普通女生一样，我喜欢简单的生活，有简单的快乐。写作可以记录我生活中的.每一点幸福。当我难过的时候，我可以把以前的快乐拿出来重温。
这个领域有专业化。也许我不会成为著名的作家或学者，但我会致力于此。为了你热爱的事业，无论付出多少努力和汗水，都是值得的。
刘胡兰是一位民族英雄，她出生于河南省新乡县的一个农民家庭。她在年幼时就表现出了聪明才智和坚强的意志，但她的生命却在18岁时被残酷地终结。在她短暂的生命中，她饱尝了生活的艰辛和苦难，但她始终保持着对人类和社会的无私奉献精神。上天给予她的二年级生活是她短暂而充实的人生中的一段重要经历。在二年级的生活中，她学到了许多宝贵的东西，也收获了深刻的思考和体验。以下将分别从美好的友谊、助人为乐、磨砺意志、自强不息和感恩的角度，具体谈一谈刘胡兰在二年级生活中的心得体会。
首先，美好的友谊是刘胡兰在二年级生活中的一大收获。她和班上的同学们建立了深厚的友谊，他们相互尊重、相互关心、相互帮助，温暖的友谊充满了整个校园。她在和同学们一起学习、玩耍的过程中，体会到了友情的珍贵和幸福。她明白了一个人的力量是有限的，只有和大家一起团结协作，才能共同创造美好的明天。她珍藏在心底的美好友谊，将伴随她的一生。
其次，助人为乐是刘胡兰二年级生活中的一种品质。她始终关心他人的需要，并尽其所能地给予帮助。她利用自己的知识和技能，帮助那些需要帮助的人。她在学习上主动与不懂的同学互帮互助，在生活中主动帮助老师整理教室。她明白助人即助己，只有关心他人、帮助他人，才能彰显人类的伟大和价值。
接下来，磨砺意志是刘胡兰在二年级生活中锻炼自己的重要环节。她积极参加各种学习和活动，始终保持着积极进取的力量。她明白只有通过不断地磨砺，才能使自己变得更加坚强和勇敢。在课堂上，她不怕困难，勇敢地发言和提问，不断拓宽自己的知识面；在运动中，她敢挑战自己，努力提高自己的身体素质和技能。她的磨砺意志使她在成长的道路上越走越坚强。
再次，自强不息是刘胡兰在二年级生活中体会到的重要品质。她明白只有自强不息，才能战胜困难和挑战。在学习上，她勤奋努力，独立自学，追求卓越；在生活中，她乐观坚强，积极面对生活的各种困难。她自强不息的精神鼓舞着她在成长的道路上不断向前。
最后，感恩是刘胡兰在二年级生活中学到的最重要的一课。她明白只有心怀感恩，才能拥有真正的幸福和满足。在二年级生活中，她在家庭和学校得到了很多关爱和帮助，她感恩于父母的养育和老师的教育，感恩于同学的友情和帮助。她通过行动来表达对他人的感恩之情，帮助家人做家务，帮助老师整理教室。她学会了感激他人，学会了对生活心存感恩。
总之，刘胡兰的二年级生活给予了她深刻的思考和体验。通过美好的友谊、助人为乐、磨砺意志、自强不息和感恩这五个方面的经历，她的生命得到了升华和陶冶。她懂得了友情的重要，学会了乐于助人，磨砺了自己的意志，坚持不懈地追求梦想，学会了对生活心存感恩。虽然她的生命如飞驰的流星般短暂，但她在这短暂的一生中留下了深刻的足迹。刘胡兰的人生经历告诉我们要珍惜生命，努力做好自己，为社会做出贡献。让我们向刘胡兰学习，活出有价值的人生。
第一段：我是刘胡兰，现在已经开始上二年级了。回顾过去的一年，我收获了很多，也学到了许多重要的人生道理。
第二段：上一年级的时候，我遇到了许多挑战和困难。我记得有一次在数学课上，老师给我们布置了一道难题，我一直都解不出来。在我意志消沉的时候，同桌的小明帮助了我。他鼓励我要有信心，相信自己一定可以做到。最终，我克服了困难，成功地解出了那道题目。这个经历让我明白到，困难和挑战并不可怕，只要我们有信心和决心去面对，一定能够克服它们。
第三段：除了学习上的困难，我还发现有时候人际关系也会让我感到困扰。有一次，我和朋友们玩耍的时候，不小心触碰到了一个朋友的玩具，结果导致玩具摔坏了。我的朋友生气地责备我，我感到很内疚和委屈。后来，我主动向朋友道歉，并承诺以后会更加小心。虽然朋友原谅了我，但这个经历让我明白到，人与人之间的关系需要我们去维护和珍惜，我们需要相互尊重和体谅对方。
第四段：不仅仅是在学校，我还在家里、社区中体会到了许多东西。在学校，我学了许多知识；在家里，我获得了家人无尽的爱和呵护；在社区中，我和小伙伴们一起成长。我觉得自己很幸运，能够生活在这样一个温暖而充满关爱的环境中。这个世界给了我很多，我也想要回馈社会，帮助那些需要帮助的人们。我决定在我的生活中要时刻牢记感恩。
第五段：进入二年级，我要更加努力学习，积极参加各种活动，锻炼自己的身体。我要善待与我相处的每一个人，尊重他们的意见和选择。我还要努力培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。我希望自己能够成为一个积极向上、有爱心、有责任心的好孩子，为自己的成长贡献力量，为社会的进步贡献力量。
总结：刚刚结束的一年使我明白了许多道理。在这个过程中，我不仅收获了知识，也学会了面对困难和挑战的勇气。我明白了人与人之间需要相互关心和体谅，我也明白了要感恩并回馈社会。进入新的一年，我希望自己能够更加努力学习、锻炼自己的能力，并且成为一个积极向上的好孩子，为自己的成长和社会的进步贡献力量。
我想说，爸爸，我爱你。我一直想说这三个字。有人说父亲爱我如山，重如泰山，我却从来不表达。
我一直想告诉我爸你很努力。这些年来，我一直知道你为我做了什么，为我的成长忍受了多少。我想快点长大，这样我可以帮你工作，你就不会那么累了。
爸爸，我想告诉你，我很想念我的身体。你让你休息一段时间，让你每天都开心。爸爸，我想说的话三天三夜都写不完。
你有多爱我，多爱我。你已经关心我这么多年了。让我们改变它。让我来保护你，我亲爱的父亲。
爸爸，我爱你。