最新桂花雨心得体会(优质9篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

桂花雨心得体会篇一

桂花是中国秋天最美的化身之一，每年的七八月份，桂花散发出浓烈的芬芳，给人们带来纯净、愉悦的感受。而桂花雨更是一种独特的现象，它给人留下深刻的印象。今天，我有幸亲身经历了一场桂花雨，深深地感受到桂花雨带给我的美好与激情。

第二段：描述桂花雨的奇妙与浪漫

那天下午，天空阴云密布，犹如即将下雨的预兆。我走进一片桂花树下，迎面扑来一阵馥郁的桂花香气，犹如闻到了天然芳香剂般令人心旷神怡。突然，从树梢上开始飘起了轻柔的白色花瓣，仿佛世界间飘满了醉人的舞姿，激起一阵无限的诗意和艺术美感。花瓣轻轻地落在我身上，我拾起一片，发现它是由无数细小的花瓣组成，如同一场梦幻的雨，清新、温暖而又充满希望。

第三段：反思桂花雨给予的启示

在桂花雨的簇拥下，我不禁开始反思这一美妙的自然现象给予我的启示。桂花雨的绚丽美景，警示着人们应该欣赏眼前的美好，体验生活中的点滴幸福。在瞬息万变的社会中，人们常常忽略了身边的美景和幸福。而桂花雨则告诉我，无论我们身处何地，只要怀揣一颗感恩的心，就能感知到身边的美好，透过片片花瓣看到生活的风景。

第四段：总结桂花雨的内涵与意义

桂花雨虽然短暂，但它传递了一种无声的温暖和美好。正如世间的美好总是转瞬即逝一样，我们应该懂得把握美好瞬间，用心去品味，用眼去观察。桂花雨教会了我感受生活的美好，感悟其中的真谛。我们不仅应该追求外部的成功和物质的满足，更要关注内心的喜悦和幸福感。桂花雨告诉我，美丽是无处不在的，只要我们去发现和感受。

第五段：表达期待与呼吁

桂花雨如此美好，但它只是自然界的一种奇妙物象。我们人类的心灵更应该有桂花雨的普世化特征。细细品味桂花雨给予的艺术享受，让我们拥有积极向上的生活态度和开阔的人生视野。只有在美丽的心灵舞动下，我们人类才能构筑一个真正美好和谐的社会。

桂花雨，是自然给予人们的一份美好，请让我们怀揣感恩之心，用心体验它带给我们的独特的幸福与快乐。让那片花瓣在我们的内心中开放，散发出美丽与温馨的香气，将美好传递给身边的人们！

桂花雨心得体会篇二

《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情景，字里行间，桂花香气弥漫，故乡如影随形，表现了儿时生活的乐趣，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念，文章四溢浓浓思乡之情，针对第二课时教学，我设计了相应的课件，现将本课件设计思路说明如下：

一、听音乐，交流有关桂花的诗词

课前活动，我利用多媒体画面以桂花飘落为背景，展示课题，单击课题就有轻快活泼的音乐响起，让学生在轻松愉悦的音乐里，相互对着课前收集的有关桂花的诗，充分调动了学生学习本课的积极性。

二、再现桂花，创设情景

上课伊始，伴着音乐，与孩子谈话，引入课题，单击黄色按钮就出示桂花图片，丰富了学生的感性认识，我让学生找出作者不是一般喜欢桂花的句子，接着追问作者为什么会最喜欢桂花呢，为后面的学习创造了问题情境。

三、复习旧知，突出读字

欣赏完桂花，了解作者喜欢桂花的一些原因后，紧接着复习有关桂花香的.句子，结合多媒体课件的强大功能，按黄色按钮，来到小房子画面，我将句子隐藏在蓝色的云朵里，学生答出哪个句子，老师就拎出那个句子，让学生用多种不同的读书形式进行反复品味朗读，提高了孩子的读书能力，培养了孩子良好的读书习惯。

四、品悟语言，培养能力

在感悟课文重点段时，我根据课文及教学设计要求，课件设计中，没有面面俱到，重点抓住了课文的几个语句，一个字，一小段动画，让学生体味摇花乐，感悟思乡情。因为孩子只有看了充满童真童趣的摇桂花情景，才能想到童年是多么快乐；看到纷纷飘落的桂花雨后，才会闻到花香是多么美妙；只有了解缠的与众不同，才能感受作者儿时对摇桂花的渴望。由于作者淋漓尽致的表达技巧，我充分利用课件，既让孩子们欣赏到了摇桂花的情景，还培养了学生理解、想象、表达能力。

首先，我让学生自由读课文第三段，找出让自己体会到摇花乐的句子，反复读，写感受，而后交流。在课件上，按黄色按钮就向下（按黑色按钮可回到上一页），到用扇形作背景的画面，我将有关句子隐在绿色小方块里，根据孩子的交流情况，即时出示重点句子。当学生引出摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：妈，怎么还不摇桂花嘛！说到缠时，利用鼠标单击句子，让缠跳出来，让学生想象缠景，表演缠劲，读出缠味。当引出这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。时，利用多媒体，引读父亲诗句，结合理解诗句意思。当引出桂花纷纷落下，落得我们满头满身，我就喊：啊！真像下雨！好香的雨呀！时，我就让孩子欣赏配有声音的摇桂花的情景，想象落花如雨的感觉，体验摇花的感受，想象作者在树下喊时的情景，单击黄色按钮处，出示我就大声地喊：啊！真像下雨！好香的雨呀！让孩子加个提示语也来喊一喊。在多媒体课件的强大交互功能中，提高学生学习的乐趣，培养学生学习语文的能力。

接着，利用问题还有谁也在这场桂花雨中感受到了快乐了呢？引导学生说出母亲后，根据学生的交流，按黄色按钮，出示原作的句子（母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：只要不做台风，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。）让学生自己品味，从而让课文内容得到拓展，更好地理解课文内容，感受母亲的快乐。说出村子人，就按黄色按钮，引出竞收桂子庆丰年让学生品读。

然后，感悟思乡情时，就按黄色按钮，引读出母亲的话外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。，学生交流母亲的想法后，在创设情境中，对这句话重复引读，以达到理解，激发孩子内心最真挚的情感，按黄色按钮，引读并出示第六自然段文本。利用了课件，让孩子更容易接近文本，更容易让孩子与文本摩擦出情感的火花。

最后，单击第六自然段的文本，充满浓浓思乡情的古筝乐曲响起，教师朗诵琦君里《烟愁》里的一段后记，让学生在教师的配乐朗诵中，情感得到升华延续，激发孩子愿读，想读更多更好作品的愿望，按黄色按钮，出现自主选择的作业，再按黄色按钮，就出现再见但音乐延续到结束。

实践证明，使用这个课件进行教学，能充分激发学生学习的积极性，点燃学生智慧的火花，在培养学生欣赏桂花，想象能力，感悟能力，语言表达，和学习习惯等方面起到事半功倍的作用。

桂花雨心得体会篇三

桂花是中国的传统名花之一，每年秋天都会迎来桂花开放的季节。而《桂花雨》这篇课文为我们展现了一个如诗如画的桂花世界。通过阅读这篇文章，我深深感受到了桂花的美丽与散发出的浓郁香气，同时也体会到了生活中的快乐和美好。下面是我对《桂花雨》这篇课文的心得体会。

第一段：桂花的美丽

桂花是秋天的特色之一，其美丽的外貌引人注目。课文开篇便描绘了桂花盛开的情景：“院子里长满了黄色的桂花树，树上的桂花们像永远旺盛的火焰。”这些生动的描写使我仿佛置身在桂花树下，聆听着桂花的香气嗅觉。桂花洁白而多朵，一簇簇似乎要开向天空。课文描绘了桂花散发出的清香，“许多小白蝶，宛如飘浮的花瓣，轻轻地在花丛中飞舞。”这些描写使我完全沉浸在桂花的美丽之中。

第二段：桂花的香气

桂花的美丽不仅在于它的外表，更在于它散发出的香气。在课文中，桂花的香气被形容为“清香扑鼻，让人闻了之后心情愉悦，仿佛进入了一个幸福的仙境。”这些绚丽的词语让我似乎可以嗅到桂花的香气，感受到其带来的愉快和幸福。桂花的香气让人忘却了生活中的种种烦扰，仿佛是一种灵魂的净化。

第三段：桂花的快乐

课文中，作者将桂花与快乐联系在一起，使我们感受到了桂花带给人们的愉悦。桂花的香气不仅让人心情舒畅，更使人思绪飞扬，“每当扑鼻的清香飘入我心，我就忘记了一天的辛苦劳作，仿佛全身充满了活力。”作者的这段描写让我感受到了生活中的快乐。桂花的芬芳不仅是一种感官上的快乐，更是一种精神上的享受。

第四段：桂花的美好

桂花的美丽不仅给人们带来了愉悦和快乐，它也寄托了人们对美好事物的向往。课文中，作者通过描写桂花雨的飘落，表达了美好的愿望。“这是一个太美太美的事情!我们的世界本就应该充满了这样美好的事情。”这句话让我感受到了对美好事物的渴望和向往。桂花使我感到了美好的存在，它让我想要追寻并创造一种美好的生活。

第五段：桂花的寓意

桂花不仅仅是美丽的象征，它还寓意着一种坚韧和自强不息。课文中，作者写道：“只是一朵小小的桂花，朵朵香甜，却总是放在最高的处所。”这句话让我深受启发。桂花的高悬象征着桂花的自尊和自信，也可以理解为对美好事物的追求。桂花的坚韧和自强给了我很多的力量，让我坚持追求美好，并且不断努力提升自己。

通过阅读《桂花雨》，我深深感受到了桂花的美丽、香气、快乐和美好，也受到了桂花的寓意的启发。桂花给了我对美好事物的向往和追求，同时也鼓励我要坚守自己的信念并不断努力提高自己。让我们在拥有桂花的世界中，坚持追求美好，创造充满桂花香气的生活。

桂花雨心得体会篇四

腊八前后，正是家乡梅花盛开的时节。

小时候，无论什么花朵，我都喜欢。每个植物的名字及科目我都懂，与其他植物相比，我最喜欢的是梅花。因为梅花色彩鲜艳，而且又香又艳丽，人称“四君子”之一。

我们的梅花一年四季只在冬季开放，那时候，梅花山上的所有梅花会全部绽放。梅花山是我家乡的一座山，这座山上全是梅花，家乡人每年在山下双手合起，希望自己永远富有、幸福。

我们还会摇梅花，梅花纷纷落下，犹如一场大雨，落在身上头上脚下。摇下来的花用篮子去装。回去做面团，把梅花搅烂，放进面团，加糖，最后我们要把它烤一烤，最好吃的梅花糕就做好了。

梅花山里的梅花每年腊月全部开放。本来是棕色的山，到夏末的时候，变成绿色的山，可到了冬天，梅花的花苞开了，整个山犹如一张粉红色的布，盖着一整座山。

在家乡生活了5年，我们转到城市里去生活。在城市有许多梅花，我经常来观看梅花，但妈妈说：“这里的梅花再好看，也比不上家乡的梅花！”

桂花雨心得体会篇五

桂花雨，是秋天给人们带来的一道美丽的风景线。当初听说桂花雨的时候，我并没有太在意，只是觉得是一件美好的事情。然而，在亲身经历过一次桂花雨之后，我深深地被它所打动，对它产生了一种深深的思考。桂花雨，像是一位不言自语、不张扬的教师，教会了我许多道理，让我更加懂得珍惜和感恩，更加热爱生活。

首先，桂花雨教会了我珍惜时间。秋天是桂花绽放的季节，桂花的香味沁人心脾，但是整个桂花期并不长。每年的桂花雨只有短短的十多天，一旦错过，就要再等一年。当我第一次在桂花雨中徜徉时，我感到时间过得真的很快，仿佛一下子就没了。我突然意识到，时间是如此宝贵，我们不能把时间浪费在无谓的事情上，应该抓住每个机会，去做自己想做的事情，实现自己的梦想。桂花雨教会了我，珍惜时间，让每一刻都充实而有意义。

其次，桂花雨教会了我感恩。每年的桂花雨给人们带来的不仅仅是美丽的风景，更是一种愉悦的感觉。桂花的芬芳扑鼻，仿佛散发着幸福的气息。我曾经在第一次雨后，与朋友一起走在桂花树下，细细聆听着桂花的声音，感受着桂花带给我的美妙。那一刻，我真切地感受到了生活的美好，并感恩这个美好的瞬间。桂花雨教会了我，感恩，让我学会用感恩的心对待生活中的每一个瞬间。

再次，桂花雨教会了我勇敢面对困难。桂花雨的美丽并不总是那么容易被看到，有时候需要我们付出努力去寻找。有一次，我在寻找桂花的路上迷路了，走了很久也没有找到。当时我有点灰心，觉得要不就回去算了吧。但是，我想起了桂花雨教给我的勇敢，于是我重新找到了方向，继续努力寻找。最终，我在一片桂花树下找到了我一直期待的美景。这次经历让我明白，生活中充满了困难和挑战，但只有勇敢面对，才能发现更美好的风景。桂花雨教会了我，勇敢面对困难，让我成为一个更加勇敢的人。

最后，桂花雨教会了我懂得分享。每逢桂花雨季节的时候，桂花香弥漫在整个城市，吸引了无数人的目光和欢喜。我和朋友曾经在一次桂花雨之后，买了一些桂花，准备回家制作一些桂花糕。在制作的过程中，我们仔细品味桂花的香味和美丽，感受到了无尽的愉悦。当制作好的桂花糕摆在桌上时，我们忍不住与家人分享了这份美味。此时，我明白了桂花雨教会我的最后一个道理，那就是懂得分享。分享让人心情愉悦，也让我们感受到生活中的美好。

桂花雨，只是生活中的一道美丽风景，然而这个简单而美妙的自然奇迹，却教会了我许多道理。桂花雨教会了我珍惜时间，感恩生活，勇敢面对困难，和懂得分享。这些思考让我对生活有了更深刻的理解，也让我变得更加积极向上。桂花雨是一位默默奉献的教师，我会永远怀着感激之心，用这些道理指导我的人生。

桂花雨心得体会篇六

提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。

1.了解江南沿海地区有关风情，收集资料。

2.了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。

一、学前导入：前面我们学了老舍先生的《养花》，知道老舍是爱花之人，但爱花人并非老舍一人，今天，我们再结识一位单单爱家乡桂花的人——琦君，我们来看她的文章——《桂花雨》。

二、预习检测：

1.展示收集的资料，（利用实物投影仪）学生自主阅读。

2.检测读文效果。

（1）.同桌互读、互评。

（2）.思考读懂了什么，还有什么不懂。

（3）.你问我答擂台赛。

（4）.听写词语：中秋时节、桂花盛开、香气迷人、香飘十里、摇花之乐、花落如雨、杭州花香、难比故乡、回忆童年。

1.回顾学过的古诗，看老师提问的诗句，哪些诗句所表达的思想感情相似。“春风又吹江南岸，明月何时照我还。”“举头望明月，低头思故乡。”2.学生交流。

四、指导感情朗读。语言激励：作者那浓浓的乡情就渗透在课文的字里行间，我们把自己当成作者，用你的朗读来表达出这种情感吧。咱们选自己最喜欢的部分，仔细揣摩、朗读、用你的语调和语气的变化把听者带到江南沿海一个飘着桂花香的美丽小村庄。学生自选段朗读，老师相机评价或范读。

五、利用前面听写的词语把本文改写成一首小诗：中秋桂花开，香飘十里外，摇之落如雨，故乡忆中来。

六、拓展延伸。

联系自己的童年或联想二十年后自己远离家乡会怎样思念家乡，那么你如何表达这种感情，让学生或诗、或文、或画、或歌。尽情发挥，表达思乡之情。激励语言：回忆往事是十分有趣的，我们从《桂花雨》中体会到了作者的怀乡之情。现在你有没有想到自己，你热爱家乡吗？你怀念你的童年吗？······假设，现在已是二十年后，你也许是一个公司的老板，也许是某大学的博士生，也许你在异国他乡留学，又一年的中秋节到了，在这万家团圆的时刻，你孤身一人远在他乡，望着窗外的明月，你会怎样？······。（叙述以上语言时伴以钢琴曲《秋日的私语》，同时有提示词：童年、小伙伴、玩具、幼儿园、家乡、马颊河、小院······。）

七、小结、作业：

1.“树高千尺忘不了根”，等你真正长大离开了家乡自然能体会到这一点。

2.把本文你喜欢的词、句或段抄在笔记本上。

桂花雨心得体会篇七

作为一部优秀的中文小说，《桂花雨》以其独特的叙事方式和独特的文学风格吸引了无数读者的青睐。通过对小说的阅读和思考，我深切感受到了它所传递的人性和情感的深刻内涵，同时也从中学习到了不少有益的知识和启示。以下是我对《桂花雨》的一些心得体会。

第一段：对《桂花雨》的整体评价

《桂花雨》是一部优秀的中文小说，它的叙事方式生动、细腻，人物形象各具特色，情节跌宕起伏，引人入胜。通过小说，我们可以领略到南方省城深厚的文化底蕴和淳朴的民俗风情，同时也深刻感受到现代化进程对生活带来的深刻冲击和变革。小说丰富的情感描写和人性洞察，也让我们深入理解到人类的渴望、挣扎和奋斗，感受到爱与希望所带来的力量和意义。

第二段：对小说人物的分析

小说中的人物形象各具特色，生动形象，人物之间的情感纠葛也令人动容。女主角苏霞，生性倔强，但也坚强自立，秉持理性态度，最终在面对困境时能够坚强不屈，展现出了强大的适应能力和生存力。男主角周立华则体现出了男子汉的风范，他坚强勇敢，有着远大的梦想和鲜明的个性，同时也展现出了对爱情的深切向往和浪漫情怀，深深吸引了女主角和读者的喜爱。其他配角也各自有着自己的特点和性格，成为了小说的重要支撑。

第三段：对小说主题的领悟

小说《桂花雨》主题十分丰富，其中最为核心的主题应该是“生命的力量和爱的魅力”。在小说中，我们看到每个人都在为了生存而奋斗着，为了生命而努力拼搏，同时也体验到了爱情的魅力所带来的力量和意义。小说中所描绘的社会和人生的各种困难和挑战，皆是生命与爱情的考验，从而呼唤着每个人都能够拥有坚强的生命力和深厚的爱情情感。

第四段：对小说语言的欣赏

小说《桂花雨》的语言十分具有艺术性和感染力。小说故事情节跌宕起伏，语言风格也随之应景变幻，在描绘人物情感时更显得细腻、深入，在描写环境时则更具有真实感和震撼力。作者运用了大量的比喻、象征等修辞手法，增强了小说的美感和含义。读者可以从小说中品味到作者对人性、爱情、生命等方面的独特理解和表达。

第五段：对小说的思考和启示

从小说《桂花雨》中，我们不仅可以感受到深刻的人性、情感、爱情等主题，同时也得到了许多启发和思考。无论是在生活中还是在工作中，我们都需要具备坚强的意志和适应能力，面对困境要保持乐观积极的态度，努力拼搏，把握机遇，才能实现自己的梦想和理想。同时，我们也需要在生活中注重爱的发现和表达，用爱去温暖自己的心灵，去感化他人，享受生命的美好和意义。这些都是《桂花雨》所带给我们的希望和启示。

总之，《桂花雨》是一部具有深厚魅力的小说，它通过细腻纯粹的叙述、深刻的思辨和感性的意象，向我们展示了人性的巨大魅力和爱情的深邃含义，让我们领略到南方省城的锦绣风光，感受到现代化进程所带来的冲击和变革，从而启发我们放眼未来，勇敢追求自己的理想和幸福。

桂花雨心得体会篇八

（一）课前发放资料

1.发放课文内容及简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴中国台湾，在司法部门工作了26年，并任中国台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。

2.介绍桂花的资料：桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。

（二）预热

1.闻香识花

分别喷洒不同香味的香水。让学生分辨茉莉花，桂花，白兰花等花香。

拿出桂花香水问：这种香味是什么花香？

导入：每一种花都有着自己独特的美，每一朵花都有着自己的生命，花的美丽，花的灵魂也许是那美丽的身姿，也许是那可贵的花魂。今天我们就循着这香味，沐浴一场盛大的桂花雨。

（三） 讨论

这是一场怎样特殊的雨？在这一场桂花雨中你收获了什么？

摇啊摇，我摇出了﹍﹍﹍﹍﹍﹍。我仿佛看到了   我仿佛听到了﹍﹍﹍﹍﹍﹍    我仿佛闻到了﹍﹍﹍﹍﹍﹍    我又想起了﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

预设学生可能会有疑问的句子：

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。

八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

四、创设情境：

师播放课件，图片结合音乐，请同学闭眼，指明上台，沐浴“香水雨”用香味唤醒学生的感官，刺激视觉，嗅觉以调动学生情绪。

师朗诵：清清的荷塘，田田的荷叶，我是婷婷的荷花，烈日下灼灼的向着太阳，微风中翩翩的舞动腰肢。绽放每一片花瓣，释放每一缕幽香。红艳的是我炙热的心，洁白的是我无瑕的灵魂，雨打荷花那是我含泪的微笑，清风拂过是我妩媚的衣襟。我低一低头与鱼儿私语，告诉她不能说的秘密；我抬一抬头向游人招手，为我驻足吧，看一看我莲的容颜，听一听我莲的心语，“我要怒放，淤泥裹挟不住我萌芽的冲动，再深的池水也阻挡不了阳光的诱惑；我要怒放，我从荷叶的缝隙中伸出头来，我吸取阳光，雨露，吸取生命需要的每一点元素，积聚力量，待某一天的某一个清晨，我勃然盛开，向着太阳微笑……”

我是夏花，不单是荷，我是夏日里绚烂的每一朵花。我是牡丹，雍容的开在洛阳城的每一条大街小巷，当我的花季到来。当我潮水般铺天盖地而来，人们便也潮水般从四面八方奔聚而来，只为一睹我的芳容，饱览花海如潮的气势。在那一刻，我将抬起我高傲的头，我将庄严的宣布：我无愧于造物对于我作为花的给予，我兑现了作为花的诺言，维护了作为花的尊严。

我是夏花，永远追求生命的绚烂。如果没有沁人心脾的芳香，我也要绽放迷人的花朵；如果没有迷人的花朵，我也要为大地增添一抹绿色。如果造物把我抛弃在无人的沙漠，我要拥有胡杨的本色。如果是在千年冰封的雪山，我要作那冰山上的雪莲。如果是被丢弃在幽谷，我也要学学那野百合，也要拥有春天。

生为夏花，我不会去讥笑野草，野草有野草的价值。我也不会去嫉妒雄鹰，不要用你的凛然俯视我，我是花，扎根在这里，这里就是我的家。

六、师生现场习作

题目：收获故乡那一朵（片）﹍﹍﹍

（）爱如花雨

月是故乡明

板书设计

7*、桂花雨

桂花飘香十余里

摇花沐浴桂花雨　

收得桂子分故里

儿时乐得摇花趣

花雨乡情入梦语

桂花雨心得体会篇九

桂花雨是我生活中一座独特的读书公园，它座落在一处名为“书香桂庄”小区内，是一株神秘的桂花树，每当桂花盛开的时候，就如同天上悄悄飘下来的雨点，轻轻洒在地面上，仿佛给大家带来了一份迷人的书香。在这个公园里，我读书的心情总是愉悦而平静的。每当我走进这个桂花雨的读书公园，我总会收获到许多深刻的思考和感悟。

第二段：桂花雨——开启心灵的大门

桂花雨读书公园给我最深刻的感受就是它能够开启我内心深处的大门。当我置身其中的时候，各种各样的书籍陪伴着我，那一阵阵清新的桂花香气充盈在空气中，仿佛给我的思绪带来了无边的遐想。不同的书籍就像是一扇扇可以打开的大门，让我迈进一个个美妙的世界。无论是文学经典，还是历史故事，亦或是心灵修养的书籍，桂花雨读书公园都给我创造了一个充满无限可能和探索的空间。

第三段：桂花雨——启迪思想的源泉

在桂花雨中，我不仅能够拓展自己的知识面，还可以找到启迪思想的源泉。每当我坐在一本书籍前，用心去感受其中的内涵和情感，我总能够在文字之间找到灵感。桂花雨读书公园给了我一个思索人生的机会，通过读书可以学习到各种各样的人生经验，让我更加懂得如何去面对生活中的问题和困惑。有时，我会在桂花雨的公园中独自思考，通过书籍的启发，不断探索自己的内心世界，不断完善自身的品质。桂花雨读书公园如同一泓清泉，给予我喂饱思想的养料。

第四段：桂花雨——书香与心灵的交融

桂花雨读书公园不仅仅是一片理想的读书场所，更是书香与心灵的交融。每当我读书的时候，桂花树上的花瓣飘落下来，如雨花石晶莹剔透。这些细小的花瓣，似乎象征着读书的点滴收获。心灵在这里得到净化与滋养，如同桂花一般，从内而外地散发着芬芳的气息。桂花雨读书公园给了我一个对心灵进行补充和放松的场所，我可以在这里倾听自己的内心世界，完成对自我的审视和提升。

第五段：桂花雨——读书与生活的融合

在桂花雨读书公园中，智慧与生活互相融合。我不仅仅是在阅读书籍，更是在感受生活的美好。桂花雨读书公园是我生活的一部分，也是我感受生活的灵魂之地。当我走出那片芳草地时，我觉得自己的思维更加清晰，对生活有了更深的理解。我知道，通过读书可以提升自己的修养和素质，从而更好地面对生活中的一切困难和挑战。桂花雨读书公园就像一座倾听内心声音的圣地，它给我带来了许多关于生活的思考和感悟，让我从中感受到生活的真谛和美好。

总结：

桂花雨读书公园给予我深深的感动和启迪，它是一个融汇了书香与心灵的交融之地，给我带来了探索人生、完善自我的机会。在这里，我感受到了一种深邃的思考与思索，让我更加懂得如何珍惜生活，积极进取。桂花雨读书公园就像是一座通往知识和智慧的桥梁，它让我不断感受到书籍的力量，并将所学运用到现实生活中。无论何时，我都愿意去这里读书，感受桂花雨给予我的心灵鸡汤，继续在这个美丽的读书公园中坚持我的阅读习惯，探索更广阔的世界。