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家乡的名片教学反思(大全9篇)

时间:2023-10-11 00:48:18 作者:飞雪 家乡的名片教学反思(大全9篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

家乡的名片教学反思篇一

一、兴趣是最好的老师,教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读,学生非常高兴,显得兴趣极高,但让他说说为什么喜欢时,显得有些词不达意,或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的,尤其只读了两三遍,生活经验不丰富,还不能深刻的理解课文,必须反复朗读课文,理解词句意思,并结合课文插图,全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式,表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。

二、结合学生实际,让学生联系实际理解课文,能让学生在直观、感性认识的基础上,上升到理性的认识,能更全面、更深刻地理解课文,也能更好地记住课文内容,理解平坦、宽广的`意思,想想我们平时能看到家乡的边吗?让学生通过实际和课文的对比,了解到其实我们的家乡比书上写得更美,物产更丰富从而激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。

三、在上这篇课文时,最大的遗憾是没有课件,没能向学生展示无边的大海,苍翠的群山,一望无际的大草原,高楼林立、车水马龙的大城市。如果有这些生动的画面,学生一定会更深刻的理解课文。

家乡的名片教学反思篇二

我的家乡在江西会昌,那是一个山清水秀,景色宜人的地方。

家乡水可真美啊!美丽的湘江清澈见底,隐隐泛起微绿淡蓝的涟漪。它像一条绿中带蓝的丝绸,静静地,静静地,带着一丝薄雾流向远方。清晨,当一轮红日从东方徐徐升起。河面像一面用翡翠做成的大镜子,周围的倒影清晰可见,一阵微风拂过,河面上闪动着点点金光。到了中午,小河的确良景色更是别具一格。她就如娴静而害羞的少女。她用绿草作为自己的外套,用清水洗过的鹅卵石作为颈上的项链,用野草作为裙子的点缀,把自己打扮得花枝招展。河里的水清澈得像一块明镜,捧一口放进嘴里,甜津津的,像米酒,令人陶醉。

家乡的山更是奇丽!我们这儿有一个非常有名的旅游胜地——汉仙岩。它坐落在闽、粤、赣三省交界处,为赣南最为典型的丹霞地貌景观,自古以来就有“虔南第一山”和“江南小蓬莱”的称誉,是镶嵌在闽粤赣三省边境上的绿明珠。那里里奇山异石,风景千姿百态,秀中蕴奇,置身其间举目所见,皆为奇景,共有三十六景,因景中有景,景景有传说,诸如大象出山,僧帽石、石笋峰、鹰蹲石、狮石、龟石、虎头石、猴子望月、石龙升天……它们各以自己的奇姿美态吸引着众多的游客。好像在说:“来吧,五湖四海的朋友,我们欢迎您!”

啊!山水如画的家乡,我爱你!

家乡的名片教学反思篇三

为了充分发挥学生的主观能动性,让他们动脑、动口、动手参与到整个综合实践活动中来,教师万不可越俎代庖,一手包办。在实施综合实践活动课程的过程中,教师不能把综合实践活动的实施当做一个执行的过程,更要结合学生特点、学校实际有创造性的开设综合实践活动课程。另外,在指导中要悉心耐心,充分调动学生的.积极性。在对学生的评价中,以过程为主,以鼓励为主,让我们的学生充分体验到成功的乐趣。

我开展了“美丽的家乡——市”综合实践活动课后,学生对家乡——的变化、发展进行了深入的调查,了解了的风土人情、旅游资源。我就进行了一次班队的活动,以《美丽的家乡》为主题作了一个画展。通过实践活动,让我发现学生的巨大能力资源。在活动过程中,学生的收集、分析资料能力、口语表达能力、书面表达能力、想象能力等都得以锻炼和提升。特别是培养学生的口语表达能力、搜集整理资料的能力与他人沟通、协作的能力方面,他们的进步特别的大。

家乡的名片教学反思篇四

我家住在富春江的南边,我与父母乘上小舟,来观赏富春江美丽山水。

富春江的水,每月的初三十八,平静的水面就会泛起层层涟漪,并且江水猛涨,这是为什么呢?原来每到初三十八那几天,就会有一些潮水涌上富春江来,潮水从水底上来,水面便会泛起波纹,江水也跟着猛涨起来了。有时,富春江的水草与沙石。天气好的时候还可以看见有小鱼在奖励欢快地游来游去呢!水面波平浪静时,两岸的高楼似巨大的竹笋,倒映在水平如镜的富春江上,显得格外静寂。夏天,我与小伙伴们来到富春江玩耍、游泳,我们用脚拍打着水面,宁静的江水泛起了微波,反射着太阳闪耀你的光芒,就像铺满了片片碎银。

富春江旁有连绵不断的十里排门山,一眼望去,看不到尽头。群山连绵起伏,好似奔腾的绿色涌浪,而那涌得很高的浪头有时被棉花般的白云包围着,若隐若现,像一张绿纸上画了几朵洁白的花,纯洁、优雅而高峻雄伟。富春江边还有高塔顶立的桐君山,遥望它,如同拔地而起,山脚似乎与水相结合,碧绿的江水与翠绿的桐君山,分不清哪个是山,哪个是水,真是山水融为一体啊!桐君山虽不是十分陡峭、兀立,但在山脚下仰视那连绵起伏的山势,如同一个身穿绿衣的巨人屹立在眼前。

这样的山伴随这样的水,这样的水倒映着这样的城镇,在这样依山傍水的美丽风景生活着,真是人生一大乐趣!

家乡的名片教学反思篇五

十年前,我七岁,那是个完美无瑕的童年,那时的天空是蔚蓝蔚蓝的,那时的鸟鸣是清脆响亮的,那时的说是清爽飘逸的,那时的树是鸟的天堂,那那时的河是鱼虾的家乡,阳光总是那么柔和,小草夜总是那么柔嫩,似乎,空气中还带着玫瑰的,这一切的一切,都是童年最美的回忆,就像一个梦,美却易碎。

那天,它真的碎了,如同一个水晶球滚落在地,之后就剩下一地碎片。村里不知何时来了挖土机,对着绿油油的草地直接扑去,伴随着一座座高大的工业建筑的崛起,我听见了小草的哭泣声,花瓣的掉落声,还有大树沉重的呻吟声……之后,工厂上的烟囱里冒出一股一股的浓烟,河边的排水管不停地流出散发着恶臭的黑水,水泥路上的每个角落都堆着垃圾,一幅幅不堪入目的情景就是铮铮地事情,我感到大地在颤抖,天空在皱眉。

十年后,我27岁,来到这充满回忆的故乡,我傻了眼,惊奇地看着眼前的一切:仍然有高大矗立的工厂,马路上仍然有一辆辆奔驰而去的汽车。可我分明感到,天空在向我微笑,风仍然在快乐地飞扬,这里有一片片翠绿的草坪,沿路种着各色各样的花,浓密青翠的大树笼罩在阳光温柔的怀抱里,天空蓝得看不见一丝云彩,小河青得可以看见河底,随着微风的吹动,河面上泛起金光闪闪的涟漪,也波动着我此刻的心。

我看到了,看到了十年的家乡动人的光彩,如一场梦,却又如此真实。在一个天朗气清的白天,踏上了软绵绵的青草地,围绕的是青山绿水,享受阳光温柔的缠绕,呼吸带着草香的空气,从此远离污染,远离喧哗。十年中的变化缓慢而迅速,人们学会了与自然和谐相处,在改造中求发展,在发展中保护自然,那十年后所向往的一切将不会是梦。

家乡的名片教学反思篇六

《画家乡》一课在新课标语文第二册的第六组课文中的第三篇课文,下面是关于《画家乡》的教学反思范文,仅供参考!

《画家乡》一文以五个孩子画自己的家乡为内容,向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂,情景交融,可以说是一幅极具人文色彩,适合欣赏、领悟的风景画。

《语文课程标准》指出:低年级的孩子要喜欢阅读,感受阅读的乐趣。激发阅读兴趣在低年级教学中是重要目标之一。因此,每一堂的新授课上,阅读始终是教学重点。本堂课。我结合课文插图,合理利用课件向,孩子们展示祖国各地的秀丽风光,把学习课文变为去游览,让孩子们去祖国各地游览、观赏的同时掌握语文文字,体会语言文字的魅力,让学习课文不再是一件枯燥的事,而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本,感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点,又激发了学生对学习课文的兴趣。

课文学好了,我们还得教给孩子们迁移运用。如何学会画自己的家乡?我给孩子们展示了我们瑞安市的图片,街道,高楼大厦,瑞安广场,体育馆等,引导孩子们模仿“京京的家乡”来说说。于是,有了下面的这段说话训练:

我的家乡在瑞安。我画的瑞安广场那么美,那么大。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座体育馆。那个正在瑞安外滩快乐地玩耍的小女孩(小男孩),就是我。

既让“……那么……那么……”关联词得到了实际的运用,又让“宽宽的”“高高的”这些词语给孩子得到了积累。

本想根据课文的2-6自然段段式相似的特点,给孩子来个先习得方法,再来个举一反三的,可是有时候对于一年级的孩子想让他们自主学习,真的只是美好的幻想,孩子们不知道如何自主,自己又总是不自觉得又将孩子们攥在了自己的手心,慢慢教,慢慢学,要耐心啊,语文老师!!

在我校本次赛课决赛中,我执教的是人教版一年级下册《画家乡》一课。本课描写了浩瀚的大海、辽阔的草原、连绵的群山以及一座座现代化城市。孩子们通过欣赏,能够从中懂得从小要热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡,用五彩的画笔,绚丽的色彩,画祖国,画家乡。

根据本课特点,我以课件设计教学为主线,体现课堂教学的形象性、生动性。利用课件来组织教学显得新颖形象,符合一年级学生的心理,能吸引学生的注意力以及激发学生的学习热情。根据本课课文段落相似的特点,我先指导学生精读一段,从中习得学习方法后,再放手让学生自主学习,合作探究,培养学生的自学能力。本节课的教学流程为:

首先是复习导入。一是再整体感知课文,加深了解五位小画家以及他们的家乡;二是复习巩固生字词,为后面正确、流利、有感情地朗读课文做好铺垫。

其次是细细品读第二自然段,画中感悟。通过直观、形象的课件使学生身临其境,感受涛涛家乡的美丽,并适时地指导学生有感情地朗读课文,让学生在朗读中感悟家乡的美丽。还让学生把涛涛家乡当成自己的家乡来介绍,巩固课文内容,积累语言,学习课文的表达方式。

接着是让学生运用从第二自然段中学到的方法(看图读文——找喜欢的句子读一读——看图介绍)分组学习其中的一个家乡。在这一环节上,如果组长组织能力强,那么本组的合作学习还有模有样,能扎扎实实的交流互动。反之,小组合作学习就流于形式。看来小组建设中小组长的培养很关键。

最后是创设情境,升华感情。通过课件演示,让学生欣赏我们家乡具有代表性的风光景物(正气广场、青原山、吉安大桥),在欣赏中唤起学生爱家乡,想画家乡的情感。这一环节在写话的设计上我做得不够好,给了学生一个根据家乡图片写话的框架,有点拔高难度,也有点限制学生的思维。真是矛盾呀,不给学生框架又怕学生不知从何说起,给了学生框架又怕会限制学生的思维。

整堂课下来,我觉得我在教学机智上还不够成熟,还不能随机应变地、合理地处理一些课堂上没有预设到的问题。因此,在“高效课堂”课改道路上,我还要不断摸索,不断前进。

《画家乡》是一篇十分能激起孩子学习欲望的课文,浩瀚的大海,美丽的山里,宽广的平原,辽阔的草原,繁华的城市,这一处处风景给了我们美的感受。在设计教案时,我特别注意了以下几个方面:

1、谈话导入,激发学生学习兴趣

“画家乡”是本课的课题,虽然课题比较简单明了,但存在着一个难点:什么叫做“家乡”?这个概念比较抽象模糊,一年级的孩子在理解上有一定的困难。因此,我安排了一个课前对话:介绍一下,你家住在哪?(元通)那么元通就是你的家乡。从而让学生明白,“家乡”这个概念,也更想了解课文内容。

2、让识字教学生动起来

作为第一课时,字词句教学是这节课的教学重点。初读课文,学习生字这一环节,重点学习“宽”、“虾”、“脚”、“捡”、“贝”、“壳”6个生字。学习生字时,我创设过关游戏,以涛涛为我们出了一道难题为由,让学生先读准字音,了解生字字形、结构,再读词语。在识记生字的时候,我还请几位小老师介绍了认记生字的方法。生字教学到这只是一个开始。因为这节课重点学习6个生字,这6个生字贯穿读文,读句的各个环节。

3、感情朗读,“美”字贯穿全文

课文通过画,展现家乡的美,从而看到祖国的美。所以教学中,我从课的开始以至结束,是让学生在欣赏,游览中,激发学生有感情的朗读课文。整节课,不管是教师的语言,课件的演示,尽可能使学生在美的享受中,理解了课文,学习课文。特别是“那么……那么……”这个句式的练习,学生在读中,真正的感受到了“因为有了那么海更蓝、更宽。因为有了那么,花更美,草更绿。”家乡到处洋溢着美。

有待改进的方面:

家乡的名片教学反思篇七

你呀,仔细听着,听那嘀咕着的鸟儿诉说闲谈宁静的景象,听那叮咚着的水珠落入溪水中。清脆悦耳的声音让人无比陶醉。听那大山用雄厚的声音把它那不凡的人生讲诉着,听那流水带着欢乐愉悦的奔流声一直走下去,是它养育了生命,是它www。99zuowen。com让生命受到滋养;再听听看呀!那美妙嘹亮的歌声在山间中回荡,是她,是她,快看,快看啊!她站在溪水岸边的石头上,唱着美妙的歌,山,用它雄厚的声音伴乐,水,用清脆的叮咚声演奏。清晨的日光愈来愈烈,从溪水中折射出五彩的光,溪水中的荷花开的那么灿烂。“一方水土养育了一方人”美景衬着骄阳,如一幅水天相接的山水画一样。

夜晚的山水更是美丽。皎洁的月光似银纱一般轻柔,淡淡的月光衬托着荷花,好一幅荷塘月色景象啊!荷叶上的水珠经那月光一照,好似一粒银珠儿落在玉盘一样。水,静下来了,蝉鸣声阵阵吟唱着。月色下的山凹凸不平,但它却是那么美,那么美。夜晚是寂静的,但这山水间静得迷人,让人陶醉。一滴水珠不小心从荷叶上落了下来,又是那一声清脆悦耳的声音,这夜晚,真是不一样的韵味啊!

四年级:黄子馨

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家乡的名片教学反思篇八

迎着初升的太阳,我走在溪边的小道上,欣赏家乡的山水画卷。

家乡的松阴溪溪水清澈,清得把独山映得一清二楚,溪流和石子之间总有鱼儿在欢快地跳跃,阳光下的水面闪闪发光,像镀了一层碎银似的。松阴溪的水真长啊,似一条银色的长绸带,萦绕在松古平原上,哺育了许多美丽的生灵。松阴溪的水真美啊,溪面上停留着一群白鹭,它们有的用水打湿自己的羽毛,有的正在捕鱼,动作是那么迅速;有的在水面上低飞,翅膀偶尔沾了一下水面,水面便泛起层层涟漪……岸边是成片的垂柳鲜花,真是美不胜收。有时,溪水咆哮着,冲向拦河坝,卷起千万朵盛开的白莲,落下的水珠又串成一条条闪耀的珍珠项链,令人赞叹不已。

家乡的独山真奇啊,独自一山拔地而起。从正面望去,独山就像一只出水神蛙,从侧面看就像一个狮子头,真是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”啊;独山真秀啊,像翠绿的屏障,密密的松针像撑开的大伞,阳光透过树叶,在地上洒下斑斑点点的日影。独山真险啊,山的背面像是被刀砍剑劈过似的,每走几步就会被吓出一身汗。独山真美啊,春天花开了,香气溢满了整个独山,深吸一口气,沁人的清香顿时灌满了整个肺部,让人如痴如醉。秋天,枫叶红了,独山变得一块红一块绿,好似一位小丑。冬天,白雪覆盖了独山,山中偶尔传来几声鸟鸣,使独山显得更加幽静。

青山、绿水、白鹭翻飞,形成了一幅浑然天成的画卷。

家乡的名片教学反思篇九

我的家乡,那是一个山青水秀、地杰人灵的地方,那更是一个让人难以忘怀、魂牵梦绕的地方。

每逢节假日我回家乡,当车一驶上依江而建的清江大道时,已习惯了城市里车水马龙的我,眺望到那方山水,心里便油然生出一种感慨:还是家乡的山水亲、山水美啊!

我的家乡长阳是古老的巴人发祥地,美丽的清江就像秀丽少女的一条纱裙,使“她”更加秀气柔美,更有魅力!长阳位于鄂西南山区,接枝城,邻宜昌,由清江而得名,清江穿过其全境。原《史记》中就有记载“处楚西南部具发古人之陵,其地处山不秀丽唯美,风水极佳,乃处天然宝地。”这段资料的记录也正说明长阳山水美之灵气,是自古以来都受人爱慕向往的。

家乡的山,虽没有泰山的雄伟,华山的险峻,黄山的奇特,但却有它独有的魅力——秀气而连绵。找一个风和日丽的日子,泛舟依山的清江,人会感觉十分惬意。家乡的山虽不高,但却一座连着一座,每座又各不相同,有的像巨人,有的像大象,有的像骆驼,有的像刀尖,奇峰罗列,形态万千,一眼望去像一幅连绵不断的画卷,令人遐想无限。山上的树木生长得十分茂盛,多以松柏为主,苍劲挺拔。还有许多五颜六色叫不出名字的植物点缀其中,但主角仍是绿,有深、有浅、有明、有暗,绿得那样充满生机,绿得让人难以形容。恐怕只有在画家的笔下才能描绘出来吧!

这样的山环绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山。山水相依,山水交融。是这方山水,勾勒出了一幅富有生机、活力、唯美的山水画,也是这方山水,哺育出了一代代纯朴、善良的长阳人!

我爱家乡,我爱家乡的山和水。我生在这里,长在这里,梦也在这里!无论走多远,家乡的山水都珍藏在我心里!

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