一日的春光的读后感范文（15篇）

通过写读后感可以加深对所读内容的理解和记忆，也可以分享给他人。这里有一些读者提供的读后感，通过分享和交流，我们可以发现作品的多样性和读者的个人魅力。

太空一日读后感

宇宙可真大!杨利伟是我国航天第一人，他是一位特级宇航员，也是我国第一个去过外太空的人。

《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾经的记忆所写的一篇文章。读完这篇文章后，我想:宇宙这么大，挺也挺不完!宇宙装得下太阳，容得下月亮;经得住岁月，受得了沧桑;内有万物，表有灿烂但是读着读着，不禁让人发生思考那奇怪的咚咚声是什么?我想这可能是因为飞船内部有氧气，外部却是真空，内部的一些氧气泄露了出去，又遇上零重力，零气压等一些特殊条件，形成了这种人在内部”听到了的咚咚声。宇宙是个恐怖又美好的地方。

无数巨型球体，有的散发着光明，却不能触碰，有些吸引着你，却能在不知不觉中让你消散，想到这里，我突然觉得对于某种程度上的文明来说，这确实有些可笑。很多时候，或许一直到现在，人类就像一个“躲”在森林中的孩子，只懂得奋力呐喊却不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在。科技力量是积少成多的，我们感觉着一天的.变化，并不明显，但纵观是千百年来的`科技发展，我们会发现我们的科技已经取得了极大的进步。现在中国的航天技术不断地提高，变得越来越向全球领先的技术方向发展。

确实的，我们的科技要努力发展，定要发现“天外天”，“人外人”。

一日的春光评课稿一日的春光教学设计

暑假里，我看了一本书，是冰心老师写的《一日的春光》。

这本书一共有二十二章，其中我最喜欢第九章了。第九章里讲的是我的教师。我永远忘不掉的第二个女人是丁女士，我的教师这节里讲的是我从小住在偏僻的乡村里，没机会进小学，所以只在家塾里读书。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。校长先生大为惊喜赞赏，一下子便让我和中学一年级学生一起上课。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数只得了五十二分，不及格！我在下课流泪的时候，一抬头便看到了丁女士，丁女士温暖地说：“我替你补习算术吧。”不过半年，我的数学也赶上去了。我从中学毕业的那一年，丁女士也离开了那学校，到别处作事去了，但我们有见面的机会。她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上得到了这个消息，我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

《一日的春光》最后写到“看到幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！”

忽然，我恍然大悟，原来我们校园最美的不是海棠和玉兰等美丽的春季作物，美丽的春天一直围绕在我们的身边，好好呵护每个幼小的心灵，让春天更娇艳动人，更生机勃勃。

《春光染绿我们双脚》读后感

教学难点：

能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

教具准备：录音机、挂图。

教学时间：两课时。

第一课时。

教学过程：

一、谈话导入：

我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

二、初读指导。

1、听课文录音。

2、自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）会读写生字。

（3）联系上下文，理解词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂。

3、检查自学效果。

（1）出示生字卡片。

（2）指名分节读课文，理解词语意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：劳动工具。

裸露：没有东西遮盖。

枝繁叶茂：指树木长势好。

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：

全文可分几部分？结构上有什么特点？

第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

文章首尾呼应。

三、指导写字。

鼠：笔划较多，注意顺序、间架。

描红、临写。

第二课时。

一、复习。

指名分解读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练。

1、出示第一部分。

（1）自由读。

（2）讨论：你读懂了什么？

（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？

（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）。

2、第二部分。

（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的`遐想）。

（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）。

指名朗读，表现同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当，

奏响了植树歌谣；

清水/哗哗流淌。

滋润着/颗颗树苗。

（3）讲解植树造林与水土保持的关系。

（4）默读第3~~7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来了什么变化？

交流。

板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽。

（5）讨论：

你觉得哪些诗句写得好？为什么？

（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）。

（6）指导朗读第3~~7节。

听课文录音。

自由练习。

“开火车”朗读。

评议。

3、第三部分。

（1）齐读。

（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）。

（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）。

三、练习背诵。

1、引读助背。

2、跟录音轻声背。

3、配乐齐诵。

四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛。

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾。

要求：1、自拟题目。

2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

板书：

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

一日的春光阅读答案

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。

天下事都是如此________。

去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”

九十天看看过尽_______我不信了春天！

几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了！

看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平。

（选自《经典散文读本》）。

13、文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。

（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4分）。

（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）。

14、文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3分）。

15、找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）。

16、与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。（3分）。

（一）（17分）。

13、（8分）。

（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。

（2分）景物特点：寒冷、惨暗、残败。

（2）（2分）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。

（2分）心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。

14、（3分）。

【示例一】。

文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。

【示例二】。

文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。

【示例三】。

文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。

15、（3分）【示例】。

关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。

作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。

16、（3分）【示例】。

文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。

太空一日读后感

成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。

——题记。

2003年10月15日上午9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一人，中国也成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的大国。这一切，既是无数科学家和工作人员不懈努力的成果，也是航天员努力训练、不畏艰险赢得的成功。杨利伟在太空中作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，正是因为他怀抱着爱国的情怀，凭借着这股境界、毅力，在太空中面临险境时，仔细观察，保持冷静，危急状态下果断的靠意志力忍耐住了所有危险。

无数的航天人创造了中国航天奇迹，也创造了中国航天精神，中国航天人把祖国的需要和利益放在首位，义无反顾、无怨无悔的献出自己的一切，航天工作者热爱祖国、为国争光的不断奋斗和奉献，成就了中国航天史。

长城一日游览读后感

长城(greatwall)又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京(今西安)的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。下面是小编为你带来的长城一日游。

作文。

范文，欢迎阅读。

听说“长城从东头山海关到西头嘉峪关有一万三千多里。”有那么长?我不信!于是在金秋十月，我们全家登上了闻名中外的万里长城。到了那里，我被长城雄伟壮观景象深深的吸引住了。远远望去，长城像一条巨龙在崇山峻岭间盘旋。真所谓长城长呀，一眼望不到边;长城宽呀，足可以并排过四辆马车。

我们随着熙熙攘攘的人群沿盘山道走了很远，在不远处的山峦上赫然醒目地刻着七个金光闪闪的大字“不到长城非好汉”，更加激发了我登上了长城的决心。我在走到一半的时候就觉得腿脚酸痛，四肢无力，但当我想到“不到长城非好汉”，心想：“不登上长城绝非英雄。”于是我擦去脸上的汗水，继续向上攀登。妈妈告诉我：“那方形的缺口是了望口。”了望口应该是用于向外了望侵略者用的。我透过两旁了望口向外望去，外面的景色真美啊!深绿色的田野、陡峭的山峰重重叠叠，像波涛起伏的大海，郁郁葱葱的数木像一把把撑开的绿色大伞。

长城是用来抵御外来侵略的重要防御工事，在修建时耗资千万，用工无数，历史上“孟姜女哭长城”的故事感动了好多人，同时也说明修长城给老百姓造成的灾难。站在长城上，想起劳动人民修建长城时的艰辛，心中有一种感觉油然而生。长城是劳动人民智慧的结晶，我为中国人而自豪!我为登上长城而自豪!

映日的余晖照在我们的身上，我兴高采烈的一步两个台阶往上冲，不一会儿就把爸爸妈妈甩在身后了。我神气十足的跑着，风柔和的吹来，使我心旷神怡。又过了一会儿，我一点儿也没有力气了，只能眼睁睁看着爸爸妈妈超过我。这时，爸爸说了一句：“看前面是烽火台，加油!”有了爸爸的鼓励，我开始往上走，可是坡度越来越大，我只有扶着两旁的钢管才能继续往上走。

终于，我到达了烽火台，可是连一个门也没有，正当我奇怪的时候，爸爸说：“门可能会在另一面。”哦，原来如此。当我们想折回去的时候，我发现烽火台右边有一个入口可以往下走，爸爸第一个走向下面，一脸毫不畏惧，原来这是通往下面的入口啊!我不禁感慨我们的祖先多么聪明，如果你被逼无路，可以从这个入口逃走。

长城凝聚着古人们的智慧结晶，也是一条代表我们中华民族的巨龙。但是为了修筑长城，不知死了多少老百姓，也不只有多少尸骨在这条巨龙的下面。

暑假，我和爸爸妈妈一起去了北京。其中，我觉得最神奇就是伟大的万里长城。来到了长城，因为是跟团来的，时间不多，所以，我们是乘缆车上去的。

我们乘缆车大约乘了两三分钟。长城可真长啊!地图上看看只有九楼，可看到了真的长城，简直跟地图上没法比!又长又绕的。真不愧是万里长城啊!因为那时下雨，从远处看，长城是一片雾茫茫的;从近处看，长城真是雄伟啊!长城象一条巨龙，弯弯曲曲地环绕在山上，好象随时都会冲上天一样。

到了北八楼，我们走到了小门前，那小门很小，只能一次走两个人。那里人也很多，我们排了好久的队。那时我已经做好了心理准备，里面人一定很多很多。

进到了“好汉坡”里面，我猜测得真准确。虽然在下雨，可长城上面的人真一点不少。没办法，因为现在是放暑假，长城旅游人本来就多，再加上听导游说长城的天气很怪，一会儿晴，一会儿雨，让人感觉没个准儿的。

“这可不愧‘好汉坡’这个称呼呢!”我心想。因为“好汉坡”有几段地方是没有台阶的，是象滑滑梯一样的斜坡。这斜坡上去容易，可下去就没这么容易了。看对面下去的人，个个都把身子向后仰，小心翼翼地向下挪下去。上山容易下山难啊!看着那些人小心翼翼地下去，我真担心到时候我怎么下去。

上去的时候，我手抓住右边的扶手，向上走上去。后来，走习惯了，就跑上去了。爸爸妈妈都比不上我。到了烽火台，我往下望，哇!下面几乎只能看见密密麻麻的人头。在斜坡那儿下去的时候，我和其他人一样，手扶着扶手，向下走。

回到了宾馆，我想起了下午去的长城，真是壮观呀!那全都是古代劳动人民用血汗和智慧辛辛苦苦地造出来的呀!啊，长城，你是屹立在世界东方的伟大巨龙。

十一假期的一天，我早晨5点就起床了。姐姐叫我穿衣刷牙洗脸，准备完毕我们赶快跑到院子门口等待接我们去长城的车。

车来了!车来了!我和姐姐赶紧上车，然后我们开始去长城，在去长城的路上，堵了很长时间的车，8点才到长城脚下。我急忙跑下车，看那壮观的万里长城，参观长城的游客很多，走在长城上面，我感觉非常激动，他虽然身体是灰色的，但像一条蜿蜒盘旋的巨龙，不愧是世界八大奇迹之一!毛主席说过：不到长城非好汉!那我现在应该算是好汉了吧!哈哈!

站在长城上放眼远眺，远处连绵的群山和茂密青翠的树木，和蓝天白云相衬托，好像一幅美丽的图画!

下了长城，走到出口时候，我看有卖万花筒的，我就买了一个万花筒。

中午我们去吃饭，北京的饭好好吃啊!我吃了很多的土豆和米饭，还喝了一碗西红柿蛋汤，拍着圆滚滚的肚子，我们要去天安门了!

到了天安门，我又开始激动万分，天安门人流如潮，都是参观的游客，我们买了票迫不及待的爬上天安门的城楼，进了城楼内，大厅内给人一种气派的感觉，我都不知道怎么去形容了，屋顶的大吊灯漂亮极了，我很想拍照，但是这里是禁止牌照的，我在城楼的走廊上拍了很多照片，下来城楼我们依依不舍的离开了天安门。

回到家里，我赶紧把这一天的事情写了下来，来纪念今天的精彩长城一日游。

去年，我和爸爸妈妈去了我向往已久的长北京。一下飞机导游就带我们去长城。到了城墙下，眼前的景象令我惊叹不已。八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒在起伏的山脊上，时隐时现。它像一条俯卧在山上的苍龙，还没登上长城的我被它的姿态惊呆了。

听导游说，长城还有一个美丽的传说——《孟姜女哭长城》。秦朝时，范杞梁被抓到北方修筑长城，其妻孟姜女带着寒衣千里寻。到长城脚下后，不但未找到丈夫，反被秦始皇垂涎。孟姜女终日痛苦，终于将长城哭倒，露出丈夫尸骨。百姓借此传说斥责了暴君对人民的残酷奴役。统治者借此传说宣扬了礼教中的“贞烈”，因此流传千古，如今山海关外凤凰山上仍保存由明代重修的姜女庙。

看到这美丽的景色，听到这感人的传说，我真想一步登上长城。

一日的春光评课稿一日的春光教学设计

《一日的春光》是冰心的一篇写景寄情的优美散文，情韵悠长，读来令人回味无穷。这篇篇幅较长，表达含蓄，对于五年级小学生来说比较不容易理解，因此上好这样一节散文讲读课是颇具挑战性的。有幸在假期培训中我们聆听了这节课的授课录像，从中获得了不少启迪，受益良多。

启迪一、词语教学声色俱。

一直以来我总想当然地认为高年级的词语教学是比较简单和乏味的，无非是读读字音，记记字形，再解解词义。课堂上的词语教学只是作为预习情况的一项反馈，以及为后续的朗读和理解奠定基础。通常情况下我不会在这个环节的设计上花费太多心思，更不会在课堂上占用过长的`时间。然而授课教师对《一日的春光》的词语教学设计却有声有色，令人耳目一新。先是认读两字词语，紧接着是课文中的四字好词，如“柳梢嫩黄、残花败蕊”。教师在指导学生读这些词语时充分调动他们的想象力“一个词一幅画”，在读词想画面的基础上理解了词义，同时在教师的示范引领下学生也读出了词的情感和意境。在这样声色兼具的词语教学情景中，学生对词语的学习兴趣大增。

启迪二、品读讲析一线牵。

冰心：一日的春光

名家的抒情文总是有着许多值得我们学习的地方。小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。

文/冰心。

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

天下事都是如此——。

去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”

九十天看看过尽——我不信了春天!

几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然的答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了!

看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量，和生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那本站时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”

一九三六年五月八日夜北平。

那天夜里的风是温暖的。

独自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。

月光象一些遗失掉的语言，洒在心的深处。

深夜上网，看见朋友的留言，约了聊天的时间。读了一些别人的心情。把自己的文字象纸片一样丢出去。象丢在风里。

那个遥远北方的女孩，对我说，有些人的伤痛是隐在心里看不见的。

我说是啊，就让它安静地溃烂，结疤。如果你不停地去碰它，它会一直痛。

很多时候，疼痛是无处倾诉的。所以，我们只能拒绝倾诉。

告别的时候，我们说开心啊，大家都开心一点。

然后又遇见一个朋友。一直聊，聊到凌晨。他说，你想想，全中国现在有几个人，会这样地陪着你聊天。

可是网上现在挤满不睡觉的人。都被往事和寂寞淹没着。

裸露着面具之下的灵魂。

他说，我要看着你下去。你得下去睡觉。

就下去了。听音乐，喝水，深呼吸，电话。

我说，带我去看动画片吧。花木兰。然后有一些冰激凌。

女孩有时都是孩子。我愿意暂时放开灵魂。只留下一双单纯快乐的眼睛。

我说，春风好暖。我想站在高山顶上。让阳光直射我的颓唐。

我说，现在很好。

这样的心情，是说给一个遥远的人在听。

然后睡觉。

在黑暗中，感觉到一双手轻抚过散开的长发。疼痛而温暖。

我闭上眼睛。没有眼泪。

真好。

《一日看尽长安花》读后感

有10级的小学妹给我挂电话，她说飞天文学社要周年庆了，问我有没有时间回去看一看。扣了电话，一种莫名的感情就一发不可收拾起来。

我找不到准确的语方来描叙那一场呼啸而过的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇见了谁，又有了怎样的对白。只是很突然地想念一种藏在内心深处的味道，那些因为一个梦想落空然后另辟新径的日子，仿佛一下子在记忆里鲜活起来，一点一滴就像在昨天。

在上海的屋子里，还保留着两三本飞天的杂志，如今看上面的文字，它之于我的意义不仅仅是一份简单的关于青春的回忆，还有在那个年纪因为文字而做出的诸多努力。

小时候对文字有着与生俱来的热爱，只是那时候能接触到的课外书实在有限。暑假里最期盼的事情莫过于看到爸爸收工回来帮我借到书。而借来的那些书，总是被我反反复复地看了好多遍才肯罢休。那个时候，文字有种魔力带领我进入了一个全新的世界。

后来上了学，看数理化以外的书籍变成了一件很奢侈的事情。只是偶尔的也还是在语文老师的要求下去参加一些作文竞赛，拿到奖他比我还开心。在他眼里，我的文字是有灵气的，反复叮嘱我一定不要浪费了这种天赋。

大学填志愿的那天，毫不犹豫地选了新闻和中文，只是后来经历了种种曲折，我还是没有读到自己喜欢的学校和专业。所以我生命里最美好的四年，活跃在大学里各个需要文字的地方。广播站、记者团、文学社，我写很多的文字，淡淡的却不是自己喜欢的。然后也谈一些或刻骨铭心或不温不火的恋爱，可是那些人最后又去了哪里。

其实我的生命里真是出现了太多的故事，每个故事都是很好的素材，而我没有写出来，只不过是我不愿意诚实地面对自己的情感。是这样的吗？那要到哪一天，我才愿意承认那些少年曾在我生命里停了又走，然后时光静止，少年不老？我只是很清晰地记得学校道路两旁的香樟，斑驳的阳光穿过树叶打在身上的时候，我背着双肩包捧着图书馆的书一点点的看得青春明亮起来。

后来，我在上海。开始认识一些人，也开始给杂志写短短的稿。那个关于文字的梦想，其实一直都不曾丢弃过。总是期盼着有一天笔下的文字能在瞬间开出妖娆的花，然后做一个自由撰稿人，写自己喜欢的故事，故事里的少年和姑娘永远都不老去。有的时候想着想着，都有些迫不及待了。可是这真的是一条漫长的路，要有遭遇退稿后仍然敲着键盘继续写下去的勇气。

那天在网上看到白岸松为郑州大学的学生演讲时说的一段话，他说“理想不能天天想，天天想就没办法过眼前平常的日子了。如果你拥有一个清晰的理想，把它藏在心里头，努力做好眼前的每一件事情。也许，一段时间过后，你一抬头会发现，哟，这不是哪个叫做理想的东西吗？”“理想”这个词，能让人瞬站眼神发亮，因为它轻易地就触及了内心最柔软的地方。

是的是的，梦想不是一日看尽长安花。埋下头来一小步一小步地走，哪天抬起头说不定看到的就是那片你期待了很久的地方。就像有人说的，梦想有脚，它自己回家了。

《太空一日》读后感

这篇文章让我们感受到，杨利伟作为中国首飞宇航员，在宇宙飞船中的奇妙经历。让我们感受到了宇宙的神奇与博大，让我们见证了中国的进步与科技的发展。

读完这篇文章，我仿佛看到了一个全新的世界。一个多样的，一个神秘的世界，而我是这神秘世界中的一员，我感到十分的幸福。

而在杨利伟身上，我看到了他敢于探索，不怕牺牲，求实严谨，无私奉献的精神。

而从他承认在宇宙中没有看到长城的这一点我们看到的是这新一代航天人实事求是的`精神。

他是中国航天事业的骄傲，更是我们中国的骄傲。

杨利伟，感谢你为我们中国飞天事业所做的一切，我们会永远记得你！

永远记得你对我们的一切辛劳与付出！

《一日看尽长安花》读后感

自己的花是让别人看的读后感。

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，人人都爱美，只是各自的方式不同罢了。从最近我们学的《自己的.花是让别人看的》课文中，我又懂得了一种特殊的爱美的行为、方式。

这篇课文的作者季羡林年轻时在德国留学时，观察到德国人非常爱花，家家种花也就成为他们的习俗和爱好。他们种花、爱花的那种特别的方式和爱花之真切让作者很吃惊。德国人养花总是让花朵朝外开，路上的行人可以看到美丽的花朵，自己在屋内却只能看见花的脊梁。自己种花是为了让别人看的，而自己在街道上行走的同时，又可以看到别人种的花。多少年过去了，当作者在四五十年后又来到德国时，惊奇地发现这种习惯依然还在延续。这充分说明德国人是非常爱美的，他们的行为体现了德国人民追求美、懂得爱、讲究文明和品德高尚的一面。

认真地阅读了这篇课文，我感悟到人不能太自私，做事不能总是先考虑自己的得失，把自己的利益放在第一位。他们喜欢种花，却把花最美丽的一面奉献给他人欣赏，自己每天却看着花的背面。正是他们这种养花的方式，也正是他们“人人为我，我为人人”的行为、精神，才使得街道的两旁花团锦簇、姹紫嫣红，家家窗台上的花与花连接在一起，才汇成了美丽的花的海洋。

这种民族习俗体现的是一种精神，他们的行为让我敬佩，这也让我想起了那句话：“赠人玫瑰，手留余香”。

《一日看尽长安花》读后感

《一日看尽长安花》可以说是对国学的总览，也可以说是一本历史传记。这本书是北京大学的教授程郁缀花费六年心血编著而成。书中从先秦到明清，将漫漫中国历史文化长河中的文学故事娓娓道来。

第一部分，就从先秦的神话和诗歌讲起，一直到第十二部分的清代文学；从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到清朝的《桃花扇》《红楼梦》。读完之后，让人情不自禁地感叹：“身为中国人，我们对自己国家的历史文化实在是知之甚少！”

给我印象最深的是在中国文学发展高峰期的几讲：唐代文学。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，为后人留下了51000多首诗词。虽然在数量上远不如宋朝的210000首，但其影响程度却远远大于宋朝。而且在唐朝，诗的格律基本定型了，分为五言绝句，七言绝句；五言古风，七言古风；五言律诗，七言律诗。

我认为：唐代诗词的成就如此之高，不仅仅是因为诗词的格律，声调错落有致，更因为它表达情感、想法的方式每个时期都有不同的特色。而且从每一首诗中看到当时朝廷的状态。就比如盛唐时期，李白被“赐金放还”后，在朋友为他饯行的酒席上，写下的这首《行路难》。前面还是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”后面就成了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因为当时唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白觉得他还有机会，终究会出人头地。所以盛唐时期的`诗都很豪放，其代表就是李白写的诗，例如“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

而到了晚唐时期，朝廷在经受了安史之乱和黄巢起义之后，元气大伤，从此一蹶不振。从李商隐的《登乐游原》中就可以看出：“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳好是好的，可是快完了。而同样的场景，在中唐诗人刘禹锡笔下就是”莫道桑榆晚，为霞尚满天。”夕阳尽管快完了，但是依然无限好！

“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句诗充分说明了晚唐时期诗歌衰飒的气氛，也可以说，晚唐时期的社会、政治，晚唐人的心态，都已经达到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的状态。

中华上下五千年，文化博大精深。作为中华儿女，我们更应该多了解中国的历史文化。这本书，帮助我打开了中华文学大门，真是一本让人受益匪浅的好书。

小学生读后感作文：《春光染绿我们双脚》读后感

这首诗歌字里行间都充满了绿色。课文的开头主要写了植树前的情景。读完课文的前面几小节，我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面：一个沙丘上，布满了黄沙，到处飞沙走石，黄沙飞舞，远远望去，没有一丝绿洲，是个不毛之地。在一片叮叮当当的锨镐声和哗哗的水声中，这里焕然一新。茫茫的沙洲披上了绿袍，一阵风吹过，树叶发出”沙沙”的声响。昔日的荒无人烟，已变成了动物们的天地。小动物们有了美丽的家园，不用再担惊受怕，时刻提防天上的老雕。河水清澈见底，荡起阵阵波纹。啊，多么美好的画面。

我觉得这首诗歌很不错。它通过植树活动给我们带来的好处，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。告诉我们应该多植树，多造林，为世界出一份力。

一日的春光评课稿一日的春光教学设计

前几天，我读了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，这是冰心老人所写的。文章在平实的叙述中倾注了作者的深刻的情感。这篇显出了婉约典雅，凝练流畅的特点，写了作者所期待的北平春天。

第一句里“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”我看出了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情，在这里，“吞咽”的含义是尽情的享受。往下阅读，作者通过冬天的寒冷从侧面写了作者的期待春天之意，过后，作者又写出初春万物生机勃勃的动态。

作者在院里种了丁香，珍珠梅等花，可作者最爱的是海棠花，作者之所以爱它是以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶遮映，彩色宜人，胧纤适中，充满生机。我虽没见过，可也在作者的笔中看到了。

整篇散文，作者反复提到“我不信了春天”，我也反复阅读，才知道作者苦苦等待春天，可春天迟迟不来，作者到处寻找春天，却发现春天早已远去。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。

作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，我想可能是因为春天来得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感满意，因为“一日的春光”烂漫，光艳，是作者感受到了快乐，活波和生命力。

在这中，我体会了只有一日春光的寒冷，这一天的春光是多么美好，难得的，就像我们人生中所应该珍惜的机会，如果错过了一次，就只能等到下一次，下一次还不知道到什么时候。

在吉林，春天几乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到处都是水，很泥泞。但是，我仍喜欢“九十天中那一日”的春光。

一到了春天，就像拥有了活力。我通常会在小区里的花园里走，看看“一串红”什么时候开。到时候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花开了，就要像个小孩子般在花丛中捉蝴蝶。伴着晴朗的天气，自然是再好不过了。可是，当花开了，蝴蝶来了，却已到了夏天，是很不尽人意的。我想要那一日的春光。

在郊游的时候，深吸一口气，就能感受到春的气息。使人心旷神怡，心神荡漾。也就想起了韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这一日的春光，好美！像木兰从军归来脱下军装，穿上花衣裳，柔中有刚，好美！像孩子们在跳一段舞蹈，轻柔优美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。

对于我们这些“书虫”来说，坐在一个幽静的小花园里，喝茶品书，是再好不过了。那么，就需要花丛。春日里的花丛，有兰花，菊花，丁香花，步登高，杏花。万花点缀着春，冰心的文集散发着淡淡余香，像一朵绽开的花。是的，春天来了，万物复苏了。碧蓝的天空照应着沉睡的大地，大地苏醒了。呈现出的是一派生机。

我愿把眼睛留给春天，在那一日里，我可以看到小鸟在枝头歌唱，万物欣欣向荣；我愿把鼻子留给春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，万日余香；我愿把耳朵留给春天，在那一日里，我可以听到山际里河流融化的声音，永远萦绕耳旁。那一日的春光，好不舒畅，多么令人向往！()。

我似乎永远不会长大，因为每年都会接来那“一日的春光”。“喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春――似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千栏，只为的是今日在此枝头，快意姿情的一放！”就是这一放，使我对春的认识又拉进了一步。正如冰心说的：“在生的季候里做成了永远的春光！”

“暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水共星来。”纵使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真谛，明年，我还会等着它来！

《一日看尽长安花》读后感

“人人为我，我为人人”这种境界的确是很高尚的，但是，如果要想做到“人人为我，我为人人”这种境界，也是有一定难度的。在读过《自己的花是让别人看的》这篇文章后，我才真正明白了“人人为我，我为人人”是一种怎样的境界。

《自己的花是让别人看的》这篇文章主要讲述了季羡林老先生在德国留学时在街上看到德国人家的窗户上都是花团锦簇，通过描写德国人种花习惯的与众不同，来表现一种“人人为我，我为人人”的高尚境界，突出了作者的真情实感。

“我为人人”是说，每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，要尽到自己的义务去为他人、为社会做贡献。如果大家都这么想、这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。虽然，“人人为我”是放在前面的，但实际上“我为人人”才是前提。只有我们做到自己应尽的责任和义务，实现“我为人人”，才会看到“人人为我”这种美好的境界!