人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
教学目标:
让学生善于传递友好
教学方式:专题教育
教学重难点:让学生善于传递友好。
教学手段:图片、课件
教学过程:
快乐的一天
大清早,上学校,看见阿姨问声好,遇见老师喊个早。一路上,微微笑,大家夸我真友好。下课时,做游戏,同学摔倒我扶起。拍掉灰,洗掉泥,开开心心回家去。
活动一:友好问候
两人组队抽签,用抽到的国家的问候礼节,首先向自己的搭档表示友好,然后向班级的其他同学表示友好。
说说当别人向你表示友好是你有什么感受?
(中国)握手礼:双腿立正,上身前倾,伸出右手,四肢并拢,拇指张开与对方相握。
(泰国)双手合十于胸前,稍稍低头,互致问候。
(日本)深度鞠躬行礼,互递名片。
(美国)拥抱礼:双方互以自己的双手抱住对方的后肩。
活动二:友好词语串串烧
全班同学分为四组讨论表示友好的词汇,并将它写在纸上。各小组轮流说出一个表示友好的词语,不能重复。若说不出来时,请他们为大家唱一首表示友好的歌曲。
在有仇恨的地方,真诚友好,心中的恨意会慢慢消逝。
在有伤害的地方,真诚友好,心灵的伤口会慢慢康复。
在有猜疑的地方,真诚友好,心里的疑惑会慢慢化解。
在有绝望的地方,真诚友好,心底的恐惧会慢慢减退。
在有悲伤的地方,真诚友好,新建的痛苦会慢慢淡去。
让我们落落大方、真诚自然的传递友好,将明媚的笑容送给他人。
1、宽容能让别人愉悦,自己也快乐,刻薄让他人痛苦,让自己也痛苦。
2、保持一种平和心境,你才会在欲望的丛林中忘乎所以。
3、人生就像一张磁盘,烦恼可以删除,快乐可以拷贝。
4、悲观者横向比人生,乐观者纵向攀人生。
5、失去了昨日的繁星并不可怕,可怕的是你又错过了今天的朝阳。
6、不是烦恼太多,而是心胸不够开阔。
7、有健全的心理,争做健康的卫士。
8、心理健康,受益你我他。
9、精诚所至,金石为开。
10、坚韧之心,是成功的根基。
11、奋斗改变命运,梦想让我们与从不同。
12、心理在于健康,心理在于理想素质的提高。
13、健康的心理是人生成功进步的阶梯。
14、世界上唯一有价值的东西,就是一个人充满活力的灵魂。
15、心灵是自己的地方,在那里可以把地狱变为天堂,也可以把天堂变为地狱。
16、心理的健康就像一道菜,酸、甜、苦、辣、咸,全由自己来调适。
17、在失败中提炼冷静,在困难中挖掘力量,在动摇中培育信心,相信“世上无难事,只怕有心人”。
18、健康的心理,能使人不断地改造自己,以使自己悟出生活之道。
19、乌云上面就是太阳,困难背后隐藏成功。
20、跌倒了不要紧,关键是能在原地爬起来奋然前进。
21、如果被失败吓倒,那么成功永远不会向你微笑。
22、在强者的眼里,生活的每扇门都有拉手。
23、人有了奋斗目标,永远也不会迷航。
24、只有不断地为别人着想,你的人生才会有意义,你才能不断进步。
25、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
26、退一步海阔天空,让三分心平气和。
27、人只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
28、嫉妒之心不可有,上进之心不可无。
29、别只看骑马如飞龙,也要看到他驯马时留下的伤痕。
30、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。
31、不怕无能,就怕无恒。
32、人有恒,万事成;人无恒,万事空。
33、滴水也能装满缸,慢火煮出好饴糖。
34、浪再大也在船底下,山再高也在人脚下。
35、坚强不屈是英雄的品质,贪生怕死是懦夫的本性。
36、心如明镜台,时时勤拂拭。
37、只要你有一颗平常心,就没有想不通的事。
38、一忍可以克百勇,一静可以制百动。
39、健康的心灵,是幸福的源泉。
40、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
教学目标:
让学生加强自我安全意识,遇到危险时知道如何求助。
教学方式:专题教育
教学重难点:让学生加强自我安全意识,遇到危险时知道如何求助。
教学手段:图片、课件
教学过程:
出示图片
图中描述的是什么场景?小男孩要做什么?
活动一:我是小演员
请把下列情境表演出来,并认真体会主人公的感受。
情境一:爸爸妈妈不在家的一天里,明明独自整理房间,洗衣服,独立完成作业,还自己解决了午餐。
情境二:爸爸妈妈不在身边,欣欣觉得有点孤单,就去找好朋友一起玩。游戏的过程中两人闹了点矛盾,但很快和解了。
活动二:“小鬼当家”交流会
全班分成四个小组,大家围绕自己“当家”的经历进行交流。然后,每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
1、伟大的胸怀,应该表现出这样的气概,用笑脸迎接悲惨的命运,用百倍的勇气来应付自己的不幸。
2、为他人服务是在比赛中脱颖而出的唯一办法。
3、不是所有春天都没有忧伤,不是所有的秋风都编织忧愁。
4、世界上有多少人就有多少颗心,每颗心都有自己独特的声音。
5、玫瑰就是玫瑰,莲花就是莲花,只要去看,不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态,改变我们的初衷,而比较的结果,使人不是自卑,就是自傲,总之是流于平庸。
6、怨恨不一定会伤害别人,却一定会伤害自己。
7、人的眼睛,在失败的时候,方才睁了开来。
8、哀莫大于心死,击倒一个人的往往不是外在的力量,而是自己的内心。
9、一切都是暂时的,一切都会消逝。让失去的变为可爱。
10、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功的。
11、应当耐心听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有道理。如果他有理,你就修正自己的错误;如果他理亏,就当没听见;若他是一个你敬重的人,可以通过讨论提出他不正确的地方。
13、人类的思维具有极大的`惯性,思想的快车一旦跑偏,就会加速驶向悬崖。
14、倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这个苹果,那么你和我仍然是一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么我们每个人各有两种思想。
15、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。——陶铸
16、蚜虫吃青草,虚伪吃灵魂。
17、嫉妒是一种恨。此种恨是对他人的幸福感到痛苦,对他人的灾殃感到快乐。
19、既然太阳上也有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺陷。
20、一个人好象是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母,分母越大则分数越小。
21、健康的一半是心理健康。
22、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川
23、仁善的话语或许很简短,很容易出口,但它们的影响却是无限深远的。
24、被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具是一种胜利。
25、人们越是看不起别人,自己越是容易被别人看不起。
26、只要你有一颗平常心,就没有想不通的事。
28、猜疑之心犹如蝙蝠,它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷惑人的,又是乱人心智的。它能使人迷惘,混淆敌友,从而破坏人的事业。
29、幸运之神会光顾世界上的每个人,但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时,他就会从大门走进来,然后从窗户飞出去。
30、尊重自己是得到别人尊重的最好办法。
32、虚荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖国的事业。
33、人生气大多是“心造”的,许多事情换个想法便无气可生了。
34、人生忧乐,存乎一心。情绪影响行动,把握住自己的情绪,就能找到幸福的感觉。
35、心理卫生工作是部队战斗力的重要组成部分,是坚持以人为本,全面发展的必然要求,是新时期部队官兵的热切需求。
36、孤立者往往不是别人要孤立自己,而是自己首先把别人视为“另类”。
37、笑一笑,十年少;忧一忧,白了头。
38、一个人生活中的阴影,多半是他本人挡住了太阳光所形成的。
39、一两重的真诚等于一吨重的聪明。
40、只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信心,沉浸在生活中并实现自己的意志。
42、健康的心灵,是幸福的源泉。
43、遭人嘲笑是不舒服的,因为嘲笑的是你的短处,用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击。
44、正确的比可以比出理想、志气和追求;错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。
45、重名者必为名所累,重利者必为利所惑,名利之心不可盛。
46、有生命的失败胜过于无生命的杰作。
47、自尊心是个膨胀的气球,戳上一针就会发出大风暴来。
49、命运是不可改变的,可以改变的只是我们对命运的态度。
50、自己能够思考、有勇气行动,才是自由的人。
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx修订)》精神,进一步增强我县中小学生心理健康教育的针对性与实效性,积极引导学生珍爱生命、健康成长,经研究,决定集中开展中小学生心理健康教育周活动。现将有关事项通知如下:
珍爱生命健康成长
10月2日至10月27日
各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动:发一封倡议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次主题班(队)会(县局提供三个不同角度的供参考)、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。
各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用,通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式,广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好特殊家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作,采取结对帮扶、心理咨询与辅导等方式,促使学生形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
各学校要借助家长学校等现有条面向学生家庭,开展一系列亲子教育活动,引导家长科学认识青少年身心健康发展规律,树立科学的家教理念,营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特殊家庭的联系,多侧面、多角度全面关注、掌握特殊家庭学生的心理动态。
各学校要密切关注学生的交往,开设教育专题讲座,帮助学生树立正确的择友观念,引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表(或叫“心理气象员”),帮助老师关注和了解学生的日常动态,加强与心理健康教师、班主任的联系,便于学校高效开展心理健康教育工作。
各学校要强化心理健康教育意识,加强心理健康教育教学研究,正常开展心理健康教育教学活动。其他学科教师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教育的内容,帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心。
加强领导,严密组织。各学校要切实加强组织领导,周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动,注重活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感认真开展好各项活动,认真做好督促检查,建立常态工作机制,确保活动健康有序开展。
突出重点,广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容,及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资,利用多种手段和方法,广泛开展丰富多彩的教育活动。同时,要积极动员广大家长参与和支持教育活动,进一步改进家庭教育方式,改善亲子关系,营造健康和谐的家庭环境。