参观天人中学心得体会（热门16篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地沉淀自己的知识和经验。在下面的范文中，我们可以看到作者对自身经历和成长的深刻思考。

参观天人中学心得体会

在我校参观天人中学的全程中，我深刻感受到了这所学校的独特氛围和教育理念。天人中学以其独特的教育方法和先进的教育设施，给学生提供了一个培养自信、探索力和创新精神的优质学习环境。参观过程中，我不禁产生了许多体会和心得，对于教育的重要性有了更深刻的认识。

首先，天人中学注重学生综合素质的培养。在参观过程中，我发现学校注重培养学生的软技能，如领导力、沟通能力和团队合作能力。学校搭建了丰富多样的课外活动平台，鼓励学生参与各类社团和志愿者活动，培养学生的综合素质和社交能力。这种教育理念让我深受启发，我意识到，单纯追求知识的学习是远远不够的，只有培养学生的综合素质和能力才能更好地适应社会发展的需要。

其次，天人中学独特的教育理念也给我带来了新的思考。学校坚信每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的优势和特点。因此，学校采用个性化教育的方式，注重发现和培养学生的个人潜能。在参观过程中，我看到了学校的教师们耐心细致地与学生进行个体辅导，根据学生的兴趣和特长制定个性化的学习计划。这种教育方式让我深受鼓舞，我认识到每个人都有自己的闪光点，只有找到并发挥自己的闪光点，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。

再次，天人中学注重创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。在游览学校的实验室和创客空间时，我印象最为深刻的是学生们忙碌的身影和引人注目的创意作品。学校推崇学生自主学习和探索的精神，鼓励学生在实践中学习和成长，培养学生解决问题的能力和开拓创新的思维。这种创新教育的思想使我对于教育的定义产生了新的认识，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力。

最后，天人中学注重教育的终身价值观。在参观过程中，我发现学校注重培养学生的价值观和人文素养。学校通过教育活动、社会实践等方式，培养学生的社会责任感和团体意识，引导学生形成正确的人生观和价值观。这让我深刻认识到，教育不仅仅是培养知识和能力，更为重要的是培养学生的道德品质和正确的价值观。

通过参观天人中学，我对于教育的重要性有了更加深入的理解和思考。学校独特的教育理念和先进的教育设施给我留下了深刻的印象。我相信，只有重视学生综合素质的培养、注重挖掘学生个人潜能、培养学生的创新精神和实践能力以及注重教育的终身价值观等，才能真正培养出优秀的人才，适应社会的发展和变革。

参观天人中学，让我感受到了教育的力量和魅力。我对于教育的重要性有了更加深入的理解，对未来的学习和发展充满了信心和动力。我相信，只有通过努力学习和不断探索，才能实现自己的梦想，成为一个有价值、有能力的人。

中学参观心得体会

人生的阶段性总是让人趋于感慨，升入高中，离开初中时，同学们的心情显得异常激动与兴奋，而且他们开始了解自己为什么要学习，日渐明确自己的人生目标。此时，参观中学便成了他们优秀的教育资源之一。当我参观中学时，我认为它不仅扩宽了我的视野，也推动了我继续向更高的目标努力。下面我将分享我的参观体验和感受。

第一段：参观背景。

近日，我前往某中学参观。一进入校园，就感受到它的庄严肃穆，而且还看到了学生们积极踊跃的身影。我开启了这次旅程，是为了更好地了解中学的教育，体会中学生活中的学习氛围和激情。

第二段：一流的设施与科技。

这所中学的教学楼和图书馆采用的新技术和设计理念让我印象深刻。宽敞的学习区域、完美配备的计算机、高质量的影音设备和自然采光的教室给学生带来了最佳的学习环境，这或许是教育者最大的努力。有这样的设备和环境，同学们在学习与自我提升方面有了更多的选择与机会。

第三段：教育方式和课程体系。

当听到课程体系和教育方式时，我不由得对这所学校刮目相看。他们的教育模式以学生为中心，注重学生发展的全方位，“以人为本”教育是他们灵魂的代表，有助于学生在互动性和实践性方面提高综合素质。比如，社团活动非常鼓励多样化、协同合作等，这对学生的个人发展和社群建设有着明显的贡献。

第四段：师生互动的教学方式。

教育的经典表现是师生互动的教学方式，也是最能传达教育精神的过程。在这所中学，我看到了教师和学生之间交流良好，主动沟通，参与度高，学生也表达了他们的见解和思想，这样的对话使整个教学过程变得更加有趣。教育中强调的是师生共同成长，而不是事业的最高成就和门引的排名成绩。

第五段：感想与展望。

参观学校后，我深刻地了解到教育工作者的使命、责任和信仰。这所学校注重学生身心健康，培养学生的综合素质和社会责任意识。我深表敬意，希望能够受到同等的教育，把自己的事业做到更高的层次。同时，我也希望更多的学生和父母能够参观和了解这所学校，明确未来的学习目标和道路选择，从而为人类发展做出他们的微薄的贡献。

总之，在学校参观中，我看到了许多新鲜而令人振奋的点滴。如果我们努力工作，不断进步，像这所学校一样注重学生的发展和关注他们的需求，就能够取得优异的成绩并为社会和人类前进做出贡献。

参观名中学心得体会

近日，我有幸参观了一所名中学，这是一次独特的体验。这所中学因其优秀的教学质量和注重学生全面发展而闻名于业界。通过这次参观，我深深体会到了这所中学的特点和优势，并从中受益匪浅。

首先，参观这所名中学给我最深的印象是其严谨的教育体制。校园整洁有序，各类设施齐全。学校三进宫式教学楼，动静分区，使得学生们的学习环境十分安静与舒适。在教室里，每个座位都配备了一台电脑和一张书桌，为学生提供了良好的学习条件。同时，学校还有各种各样的学科实验室和图书馆，供学生们进行实验研究和自主阅读。这样的教育体制使得学生们能够充分发挥自己的创造力和实践能力，提高学习的效果。

其次，这所中学非常注重培养学生的综合素质。在参观过程中，我发现学校有丰富多样的课外活动，如学生会、艺术社团和科技社团等。学生们可以根据自己的兴趣和特长参加这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且培养了他们的组织能力和合作精神。此外，学校还非常重视学生的体育锻炼，建有专门的运动场地和健身房。通过课堂教育和课外活动的结合，学生能够全面发展个人能力，提高自身的竞争力。

第三，这所名中学有着优秀的师资力量。在参观中，我发现学校的教师队伍非常专业和敬业。他们不仅有着扎实的专业知识和丰富的教学经验，而且关心学生的成长，并耐心解答学生提出的问题。在课堂上，老师讲解清晰，语言流畅，让学生更好地理解和掌握知识。与此同时，学校还举办了许多教师培训和教研活动，提高了教师的教学水平和专业素养。优秀的师资力量是这所中学教育质量得以保证的重要来源。

第四，这所中学非常重视学生的思想教育。在参观中，我发现学校设置了心理辅导室和学生问题咨询台，为学生提供了必要的情感支持。学校还注重培养学生的良好的学习和生活习惯，强调学生的自律和责任感。同时，学校还开设了德育课程，引导学生明辨是非、树立正确的价值观。这样的教育方式可以培养学生成为有道德情操和社会责任感的人才。

最后，参观这所名中学给我留下了深刻的启示。学校严谨的教育体制和注重学生发展的理念给我树立了正确的人生态度。通过努力学习和积极参与课外活动，我可以更好地发现自己的优点和不足，并不断提高自己。同时，这次参观也给我树立了良好的榜样，激励我在今后的学习和成长中，追求卓越，不断进取。

总之，参观名中学是一次非常有意义的经历。通过这次参观，我深刻认识到了名中学的教育特点和优势，并从中受益匪浅。我相信，在今后的学习和生活中，我会时刻牢记这次参观所带给我的启示，努力追求自己的梦想，成为一个优秀的人。

中学参观心得体会

中学参观是一种非常重要的学习方式，它可以帮助学生更好地了解学校环境和教育资源，选择自己感兴趣的领域进行深入学习。最近我有幸参加了一次中学参观，今天我想分享一下我的心得体会。

第二段：学校环境介绍。

在参观中学的过程中，我深深地感受到了学校的环境和氛围。我们去了学校的各个角落，看到了宽敞明亮的教学楼、漂亮整洁的校园花园和多彩的课外活动场所。这些都为学生的学习和生活提供了良好的环境。此外，学校内部的氛围也非常浓厚，让我感受到了一个学习型的氛围。

第三段：教师的素质和教学资源。

在参观的过程中，我也了解到了学校的教学资源和教师的素质。学校拥有高质量的教学资源，例如图书馆、计算机教室、实验室等，这些都可以让学生更好地进行实践、探究和创新。此外，学校的教师也非常优秀，他们有着专业的知识和高超的教学技能，以及宽广的胸怀和关爱学生的心态。这些都为学生的学习提供了重要的保障。

第四段：学生活动与人文精神。

参观之后，我深深地感受到了学校注重培养学生的全面素质，培养了一群胸怀人文精神和社会责任感的优秀学生。我们看到了他们丰富多彩的课外活动，例如音乐、美术、体育等。这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，也可以培养学生的艺术修养和文化素养。此外，学校也关注学生社会责任感的培养，帮助学生走向社会，帮助社会解决问题。

第五段：总结。

通过这次中学参观，我深刻地认识到了中学教育的重要性和学校的优势。中学教育是学生成长的关键时期，学校的教育资源、教师素质和学生活动的多样性都为学生的成长提供了良好的保障。我也深深地感受到了一个学习型的氛围和人文精神，这不仅培养了学生的综合素质，也加强了学生的社会责任感。这次中学参观让我更加坚定了自己的学习目标和理想，也让我更加认识到了中学教育的重要性。

参观天人中学心得体会

我校最近举办了一次参观天人中学的活动，我有幸能够参加其中，亲身体验了一次这所优秀学校的教学环境和教育理念。通过这次参观，我深刻地感受到了天人中学在培养学生综合素质上的独到之处，同时也对我自己的未来规划有所启发。

第一段：天人中学教育的特色。

在参观天人中学的过程中，我发现这所学校注重培养学生的创新能力和实践能力。学校内设有多个实验室和创客空间，学生可以在这里进行各种实验和创意活动。在教学中，老师也更注重培养学生的实践能力，通过实践才能真正理解所学知识的应用和价值。此外，学校还开设了丰富多彩的社团活动和实践项目，让学生在实践中锻炼自己的领导力和团队合作能力。天人中学的教育特色让我深感教育的目的不仅仅是为了应试，更是为了培养学生成为有独立思考能力和创新能力的人才。

第二段：天人中学的教育环境。

天人中学的教育环境给我留下了深刻的印象。校园宽敞整洁，绿树成荫，鲜花盛开。学生们步履匆匆，神情专注地走进教室。教室内摆放整齐的桌椅，墙上挂着学生们的作品和学习成果。在教学楼的走廊上，我看到了许多富有创意的展板，它们生动形象地展示了学生们的科研成果和社会实践。这个环境让我感觉到学校对学生的关注和对知识的尊重，更激发了我追求卓越的欲望。

第三段：天人中学的师资力量。

在天人中学的参观中，我了解到学校有一支优秀的师资队伍。学校注重培养教师的教学能力和创新能力，定期组织教师参加各类培训和研讨活动。在课堂上，我看到了许多课堂教学的新颖方法和学生们的高度参与度。老师们渊博的知识和丰富的经验让我深受启发，我也开始思考如何提升自己的教学能力，更好地指导我的学生。

第四段：对自己的启发。

通过参观天人中学，我对自己的未来规划有了一些新的想法。我意识到，作为未来的教育工作者，我要注重培养学生的创新意识和实践能力，给他们提供更多展示自我的机会。同时，我也要不断学习，提升自己的教学能力，为学生提供更好的教学体验。作为教师，我们要像天人中学的老师一样，关注每个学生的成长，并给予他们更多的支持和鼓励。

第五段：结尾。

通过参观天人中学，我深刻地感受到了这所学校在教育教学上的独特魅力。学校的教育特色、教育环境和师资力量都给我留下了深刻的印象。通过对天人中学的参观，我对未来的教育工作有了更清晰的目标和规划，我相信，只要我努力学习和不断提升自己，我一定能够成为一个优秀的教育者，为孩子们的成长尽一份力量。

参观名中学心得体会

近日，我有幸参观了一所享有盛名的中学，参观的过程让我受益匪浅。这所中学不仅有优秀的教育资源，还发展出了一套独特的办学理念和培养模式。我对这所中学有了更深的了解，并从中汲取了宝贵的心得体会。

首先，这所名中学非常注重学生的全面发展。参观过程中，我发现学校对学生的关注不仅仅局限于学习成绩，更注重培养学生的品德素养和综合能力。在学校的各个角落，我看到了许多丰富多彩的培养方案和活动，如实施素质教育、开展社会实践、鼓励创新创业等。这些活动不仅丰富了学生的课外生活，更培养了学生的实践能力和团队合作精神。通过观察，我深深地感受到了这所中学对学生全面发展的追求。

其次，这所名中学注重学生的自主学习能力的培养。在参观过程中，我看到学校为学生提供了很多自主学习的机会和环境。图书馆里的各类书籍琳琅满目，自习室的学生安静地钻研着各种问题。除此之外，学校还开设了一系列的选修课程，学生可以根据自己的兴趣和特长来选择。这种自主学习的方式，不仅提高了学生的自觉性和主动性，更为他们提供了展示自我的舞台。

再次，这所名中学注重师生关系的建立。在参观过程中，我看到教师们和学生之间的亲近和信任。教室里的教学氛围活跃而和谐，教师们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和情感的支持者。学校还鼓励学生与老师进行深入的沟通和交流，促进了师生之间的良好关系。这种平等、互助、友爱的师生关系，为学生们提供了良好的学习环境，激发了他们学习的热情和积极性。

另外，这所名中学重视学生的实践能力培养。在参观中，我看到学校为学生提供了丰富的实践机会。不仅有科技创新实验室、舞台剧表演、农田实地考察等课堂内外的实践项目，还有外出考察、参观名企等机会让学生实践所学知识和技能。这种实践能力培养的方式，使学生们能够将理论知识运用到实际中去，提高了学生的综合素质。

最后，这所名中学注重家校合作。学校与家长之间保持了密切的联系和沟通，定期组织家长会、走访家庭等活动。这种家校合作的方式，使家长能够更好地了解自己孩子在学校的学习和生活情况，为孩子提供更好的支持和帮助。同时，学校也重视倾听家长的建议和意见，以进一步改进教育教学工作。

通过参观这所名中学，我对中学教育有了全新的认识和理解。这所中学充分发挥了教育资源的优势，培养学生的全面素质和实践能力，使学生具备了更好地适应社会发展的能力和素养。我深受启发，将会努力学习、提高自己，以实现对这所名中学的向往和追求。我相信，通过我的努力和付出，也能在未来的日子里取得更大的成就。

参观中学心得体会

近日，我校开展了一次中学参观活动，我们全体学生有幸参观了一所知名的中学，并且借助PPT对这次参观做了总结和体会。通过这次活动，我深刻感受到了中学生活的丰富多彩以及中学教育的特点，也对自己的未来有了更明确的规划。下面是我对这次中学参观活动的心得和体会。

首先，我被中学生活的丰富多彩所震撼。通过参观，我发现中学生活充满活力和活泼，不仅学习有趣有料，还有各种丰富多彩的课外活动和充满竞争的社团组织。在观察课堂时，我们见证了中学老师的教学方法和学生的学习态度。老师们耐心教导，学生们积极参与，彼此之间形成了良好的学习氛围。此外，我们还参观了学校的图书馆、实验室、艺术室等各种资源，这些完善的设施为中学生提供了更多发展自己特长的机会。这些丰富多彩的中学生活令我深感向往和憧憬。

其次，中学教育的特点也给我带来了很大的启发。在参观过程中，我们听到了中学校长的讲话，他为我们介绍了中学教育的目标和理念。中学教育注重全面培养学生的能力和素质，注重发展学生的创新思维和实践能力。通过选修课程、社团活动和实习实训，中学让学生得到更广泛的知识和技能的培养。中学教育还注重学生的综合评价，不仅看成绩，更注重学生的品德和社会责任感。这种注重素质教育和全面发展的中学教育理念给了我深深的启发，我决心努力提高自己的素质和能力。

再次，我的未来规划有了更明确的目标。通过这次参观活动，我深入了解了中学的校园文化和学习氛围，对自己未来的选择有了更明确的规划。我意识到中学是培养学生全面素质和能力的重要阶段，通过全方位的学习和培养，学生们可以得到更好的成长和发展。在参观中，我还见到了一些中学生的学术成果和社会实践的经验分享，这让我感到自己还有很多不足之处。我决心努力学习和提升自己，为进入中学做好准备，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，这次参观活动让我感受到了学校和家庭肩负的教育责任。中学以及家庭是培养学生的重要场所，学校有着重大的育人责任。通过参观，我们看到学校注重教育环境的创设以及学生个性发展的关注，这为我们的成长和发展提供了良好的条件。同时，我们也感受到家庭对我们教育的重要性。学校和家庭应该形成教育合力，共同关注学生的学习和成长，为他们提供更好的教育和培养。

总之，这次中学参观活动让我深刻感受到了中学生活的丰富多彩和中学教育的特点。通过这次活动，我对自己的未来规划有了更明确的目标，也明白了学校和家庭肩负的教育责任。我希望通过努力学习和培养自己的能力，为进入中学做好准备，为将来的发展打下坚实的基础。

中学参观心得体会

之前，一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。

3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。

早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。

或许我是个班主任的缘故，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。每个班级的外面(教室走廊)都挂有积极向上、令人振奋的格言标语，可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言，而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。我暗自想：有这样的文化展示，怎么能叫学生不自豪，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细节体现，真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，教师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大字都是学校的校训：以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有非常鲜明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标志，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，教师，父母，生命的宣言。所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。

杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。找后进生谈心，帮助他们树立信心，坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小黑板上写上自己的学习内容。如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。从某种意义上说，这叫“黑板制约生存”。这是一个很好的措施。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。

在这里，学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

参观中学的心得体会

xx月xx日至xx日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学27法则"，形成了xx二中教学的最大特色。27课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的.交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到0点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

中学参观心得体会

20xx年9月10号，在教师节这个特殊意义的日子里，我们水中三位教师在覃声红副校长的带领下踏进了岳阳市君山区许市中学的大门。在这里我们进行了为期三天的参观学习。我们带着许多疑问和好奇考察了校容校貌,体验了师生一日生活,深入课堂观摩听课三天，并且向老师和同学了解了一些情况。这次参观学习让我们收获颇丰，感受颇多。作为一所农村中学能取得如此成就，也让我们很震撼。

走进学校，发现里面如此洁净。无论是教室还是走廊，无论是餐厅还是宿舍，无论是操场还是人行道，校园里所有的角落不见一块纸屑、一块垃圾，垃圾桶也极少。校园宣传橱窗很多，主要展现了学校课改的理念及相关成果，展示了学生的精神面貌，表彰了很多优秀集体及个人。教学楼外墙边排列了许多小白板，上面有每个教师的反思和总结。这里是师生的交流平台，各班的板报也分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人！更值得一提的是学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是本校老师及学生的像，是老师与学生的心语。每一句都发自肺腑，每一句都感动人心。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。校园的石头都会说话，草丛中，绿荫下都树立一块块形状各异的石头。上面有励志明理的字词。让师生耳濡目染，心灵受到净化，性情得到陶冶。

失败找理由”等。教室里学生6-8个人相对而坐成一个小组。每个教室坐成六个小组。

我们平时听课都是坐在教室里，而在许市中学，教师必须站着。教室的前后两个门都是大开着，听课的教师也可从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。

许市中学在杜郎口教学模式的基础上，又有所创新。他们命名为“五环渐进”自主学习模式。即练习反馈，自学讨论，交流提升，浏览巩固，抽测达标。

预备铃打响之前，课代表就开始听写上堂课的内容。有2个课代表，分别报双号，单号题。为了防止相邻的同学偷看或者对答案，每一块黑板后都有巡逻员，他们负责监督还有批改听写内容。课代表报完题宣布下板。学生们回到座位上大声朗读刚才过关的题目。然后上板纠正自己的错误。然后课代表对今天的抽测进行反馈。对成绩，纪律，上下板速度以及板书都会相应地加分或者减分。

接下来，是课堂的主体部分。先由课代表导入，然后每个小组把自己这一组要展示的问题写在黑板上。要求是字迹工整，版图设计要漂亮而且紧扣主题。老师和同学一起评价各小组的板书情况，并且加分鼓励。然后按次序各小组上台展示。展示之前，黑板前三组坐下，后三组分两排呈弧形站立于前三组背后。教师就站在学生之中。展示开始时，先有小组长导入，然后组内成员有条不紊地上台分析这一组的讨论成果。将每一个知识点讲解透彻，并且和台下同学交流，有时还对台下同学提问。台上的学生俨然一个个小老师。展示的形式是多样的，同学或念或讲或表演，大家都聚精会神、津津有味。课堂上完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。老师也起着关键的作用，他们鼓励学生，表扬学生，即使批评也如春风般温暖。如果时间充足，教师会在当堂课进行抽测。有时也可放在早晚自习课上。

展示完后，课代表都会在黑板上计分，每个小组的组长都会把当堂课的分数记载下来。

便于在夕会上总结。所谓夕会就是每天晚自习的第二节课后，班干部，课代表，组长对班上以及每个成员在今天的表现给与评价。部分同学要对自己不好的方面进行反思。老师对总体情况进行补充。许市中学创造的“五环渐进式”这种学习模式，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学生自由学习，质疑，讨论与合作的天堂。他们真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。

我们对集体舞早有耳闻，这次身临其境真是大开眼界。第二节课后，各班的'学生在教学楼前规定的位置前集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，学生在操场上跑了两个圈后，站在指定的位置做广播体操，动作整齐划一。做完操后，九年级的学生留在操场跳集体舞，八年级的学生在草坪旁跳绳，七年级的学生就在石梯上观赏学习。学生们踩着音乐的节拍，随着优美的旋律翩翩起舞，着实让人陶醉于中，让我更深切感受到“快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌。

通过三天的观摩学习，我深深地体会到，许市中学课改的成功，是将形式与内容统一起来了，而不是流于形式的做秀。我觉得许市中学的“立体型”、“精细化”的科学管理是许市中学课改成功的强有力保证。各班实行学习小组的管理模式，且每个班有自己的管理细则和评价办法，班级管理主体是学生，是一种自主化、精细化的微观层面的管理；学校实行值日流动式现场管理，学校行政每天安排轮流值日，对学校日常工作进行全面监控，发现问题及时处理，良好的校风校纪形成了。这对学校实现课堂教学改革有了保障。

学生在课堂上有质疑，我们参观后也有疑惑。这种课堂模式毫不疑问让每个同学都得到了锻炼。每个同学的综合素质都得到了提高。特别是成绩优异者带动了后进生。但是由于时间的关系，学生之间的交流互动很难走向深入，总在相同的层次上回旋。一些问题得不到深化，一些稍难的知识点来不及讲解。因此对优等学生提升就受到限制。正如许市中学领导讲的一样，他们培养了大批优秀合格的学生，但没有培养出很多成绩特别拔尖的学生。任何事情都不可能是完美无缺的，他山之石可以攻玉，我们当然要学他们的长处，学他们的亮点，学他们的独特的经验。

参观中学心得体会

3月19日，我们有幸参观了山东茌平县杜郎口中学。这是一所乡镇中学，此前虽有耳闻，但对其内在精神并无多深认识。通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。

学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是在读学生的像，学生的话。试想，警语标示在众人面前，不是对学生最好的激励吗？另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就要航标，他们的行为就有规范。

课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。

小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

我们学习杜郎口经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是杜郎口教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。

中学参观心得体会

尊敬的老师们：

大家下午好！

**年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“**影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。

到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。

高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。

6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。

“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。

集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。

在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。

我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。

“放手”主要体现在课堂：

首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。

其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。

在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。

根据精英中学的经验，结合我们历史组的实际，我觉得今后历史组的教学教研工作重点可以从两方面进行改进：

1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。

2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。

教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，更加坚定了教改的信心。陈然，一种模式肯定不能适合学生的多种需求，今后，我将认真学习，认真实践，争取在学习中超越他人，在借鉴中构建自己。只要我们大家齐心协力，我相信，**一中也一定能创造出奇迹！

谢谢大家！

参观中学心得体会

第一段：引言（字数：200）。

最近，我有幸参观了一所中学，并在参观过程中了解到了许多有关中学教育的知识。在我返回家中之后，我制作了一份关于参观中学的心得体会PPT，以便与大家分享我的经历和观察。通过这次参观，我深刻地体验到了中学教育的重要性和学校在培养学生综合素质方面所做出的努力。

第二段：学校概况（字数：250）。

我参观的这所中学是一所公立学校，位于城市的中心地带。学校占地面积广阔，环境优美，校园整洁干净，绿化率也很高。学校规模较大，拥有现代化的教学设施和宽敞明亮的教室。在参观中，我还了解到学校有丰富多样的课外活动和社团组织，如学生会、科技创新社和篮球俱乐部等。这些活动为学生提供了一个发展自己兴趣爱好和锻炼个人能力的平台。

第三段：教育理念（字数：250）。

在参观中学的过程中，我了解到学校的教育理念是全面发展学生的个性和潜能。学校注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生积极参与各类课外活动和社会实践。学校注重课程创新和教学方法的多样性，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。此外，学校还非常重视师生之间的交流和合作，鼓励教师与学生之间进行开放式的对话和互动，以提高教学效果。

第四段：学生风采（字数：250）。

在参观中，我还有机会参观了一些学生的课堂活动和作品展示。我被学生们的表现所深深吸引。他们热爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂讨论。学生们的课堂表现充满活力，他们具备了批判性思维和问题解决能力。此外，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。在校园里，我还见到了很多学生服务队的成员，他们穿着整齐的制服，积极参与社区公益活动。

第五段：结语（字数：250）。

通过参观中学的经历，并制作这份心得体会PPT，我更加深刻地理解了中学教育的重要性和学校在学生综合素质培养方面所做出的努力。我相信每个中学生都有自己独特的潜能和能力，只需要一个良好的环境和教育平台来开发。我对中学教育的前景感到乐观，并希望未来能有更多的学校能够为学生提供更好的教育资源和培养机会。

在参观中学的过程中，我不仅仅是在参观一所学校，更是在参观一种教育理念和努力。这次参观让我对中学教育有了更深刻的认识，我会将这份经历带入自己的生活中，以激发自己的潜能，追求个人的进步和成长。同时，我也希望能通过我的心得体会PPT，为更多人分享中学教育的魅力，以推动中学教育的发展和进步。

参观中学的心得体会

经过这次到xxx中学参观后，给我的启发很多。有学习态度方面.寝室卫生方面.早间跑操方面.就餐方面，还有实习操作方面。我觉得我们xx学校的学生应该向他们学习这些方面。在这里我向大家介绍几个方面。

xx学校以先做人后做事为宗旨。学校里的同学都很团结不管是在学习方面和生活方面。不分你我，实习时都相互指导总结经验发现缺点及时改正。学校里虽有小卖部我们看到都是关着门的，因为没有学生去买零食吃。他们每个班的板报都是围绕着“团队精神”来办的。

关于跑操xx学校里的学生做得很好。他们出操的时间是6点20。而有的.同学可能为了自己班上得第一名，早上5点30左右就起床洗漱后，自觉的排在梯道上站好安安安静的等待着跑操铃的打响，铃声响后他们就以两路纵队跑步到集合点。由体育委员整队出操，这时在各班的体育委员指挥下无老师和班主任的带领下。然而他们都还是井然有序的。跑操中无一人讲话，无一人做小动作。

每喊口号时的声音特别响亮没有丝豪的杂声，还有跑步时的步伐声也只有两种声音。出操完毕后要集合。由体育委员整队，依次向上级如实报数：请病假的，请事假的，回家的。都要如实报上，他们报数的声音很大而且特别快。这说明了他们每个班的体育委员，都背得很熟了都习惯了，在集会中没有一个人讲话，没有一个人“耍酷”。每个人都站着一动不动。早操散会后同样是每个班依次跑步回寝室，看到这一幕使我非常感动。

xx学校里的早晚自习是没有老师的。学生都很自觉不会有同学睡觉，旷课，上早自习时。没有人摆龙门政，没有人搞小动作，教室里书声朗朗，有些老班的同学还主动去代新班生的同学，当学校里的“小老师”。

我觉得我们xx学校的学生，应该向他们学校学习的有很多。最主要的是他们学生的自觉，礼貌，团结，个人的素质。我参观了xx学校后，我总结了以下几点：

1.学校管理要严格，不能像自由市场一样。

2.学校老师一定要以身做则。

3.因为是职中一定要包分配工作，所以个人素质最重要。

4.学校一定要有一种特殊的方法来管理学生，然后才能从众多职中中脱疑而出。

我们应该以xx学校的学生为榜样，我相信终有一天我们xx学校也会像他们学校一样天天。

有人来参观。只要我们团结一定能成功。

参观中学的心得体会

之前，一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。

3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。

早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。

或许我是个班主任的缘故，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。每个班级的外面(教室走廊)都挂有积极向上、令人振奋的格言标语，可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言，而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。我暗自想：有这样的文化展示，怎么能叫学生不自豪，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细节体现，真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，教师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大字都是学校的校训：以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有非常鲜明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标志，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，教师，父母，生命的宣言。所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。

一、用欣赏的眼光调动学生的积极性。

杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。找后进生谈心，帮助他们树立信心，坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小黑板上写上自己的学习内容。如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。从某种意义上说，这叫“黑板制约生存”。这是一个很好的措施。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。

二、以全新的课改充分发挥学生的潜能。

在这里，学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

中学参观心得体会

18日早晨，我们五点钟就早早的起来，便匆匆前往衡中参观他们的起床和出操。到了学校，我们个个都不觉得就赞叹起来，起床真是快，紧张有序；跑操呢，那种场景真令人震撼。在跑操以前学生有的到操场集中，有的在教学区的路上集中，每一位同学手上还都拿着一个小本子，在背、在看，本子上记载的是英语和语文的有关知识，这才叫争分夺秒呀，跑操时，简直象是阅兵式啊，有一股压倒一切的气势，紧凑、整齐、响亮、有力、精神，这才叫跑操呀！

学生跑完早操，就迅速有序的回到教室，开始上早读。早读正好是读英语，先由广播领读，然后自读，真是投入呀，这么多来参观学习的老师，学生们仍然精神贯注的认真学习。后面黑板报上写着：“梦未圆、岂敢松懈；恩未报、怠慢可耻；战期中、我们一起向前冲！大学，拼了！”。我们也看了好多班，几乎每个班都一样，学生们认真刻苦，是我们的学生所没有的。各班级门口都有班风、理念、班主任介绍等，如：用爱心塑造学生，用真情感动学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生。还有对规范的认识：规范成就梦想，规范铸就辉煌，规范创造奇迹，规范赢得未来。

“用赏识培养自信，用激励促其成功”、“抢先机，日日勤学苦练；比状态，步步踏踏实实”、“用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧；用激情塑造自我，用坚韧挑战极限；用拼搏捍卫尊严，用信念铸造辉煌。”、“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”、“管理就是沟通、服务和引领。”“高素质、高成绩绝不等于书呆子”“办法总比困难多”……这是我在校园里随处见到的宣传标语、文化展示等，给人很强的文化内含的熏陶。并且路灯柱上是优秀学生的宣传照片及其成绩介绍、理想追求、人生格言，树立了榜样的作用。这便使我不能不思索什么是校园文化？我感觉文化就是一种生存方式和思维方式的解读。

到了吃早饭的时间，我发现学生个个匆匆而行，快步前往餐厅就餐。他们只打上一碗菜两个馒头，吃完就走了，没有人报怨时间紧、饭菜不好等。并且我们还了解到，由于学校面积较小，学生人数太多，餐厅较小，学生吃饭要分两批。学生个个都表现出了非常好的精神面貌和品质，给我的感觉是有朝气有活力，成绩好是有能力的表现，并不是我们的一些学生所说的高分低能，我们的不少学生只会用这句话来掩盖自己的无知和低能，以及嘲弄别人时自己的空虚和心理扭曲。在早饭后我们对衡中进行了更深入的学习和解读。20__年高考衡中考取了33个清华27个北大，连续十多年是河北省第一。该校的校训是：追求卓越，办学宗旨是：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人；办学理念是：以学生的发展为本；校风是：博学 笃行 合作 进取 ；教风是：爱生 严谨 善诱 创新；学风是：厚积 有恒 深思 求异。遵循以学生发展为本的办学理念。按照以人为本、科学管理求真务实、质量第一的指导思想，大力倡导尊重的教育，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行高站位决策，低重心运行，近距离服务，起动式管理的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现健康快速、可持续发展。

后来我们又参加了河北省高中校长专业研究委员会第一届年会，听取了各名校校长的报告。主要内容有：教育——寻求人的觉醒；传授知识的目的是培养知识欲，使学生保留、产生对知识的渴求欲望，通过知识引起学生的知识欲的产生和觉醒，这便是教育的主旨和追求；我们要弘扬人文精神，突出人本思想，努力营造师生幸福发展的软环境；并重不放纵，宽容有原则，给学生以终身难忘的教育；……都对目前的教育教学改革，做出了新诠释。

中午我们又参观了学生的午休，安静有序，令人不得不赞叹。虽然每个宿舍住着12个同学，房间较小，可是整洁条理；虽然人多条件不优越，但温馨宁静；每个宿舍门口都贴有这个宿舍的雅号、照片、口号，处处皆文化，甚至厕所上的门帘也有文化，写着“今天是星期六today is saturday”，让同学们在不经意中就学习了。

题。

第二天，我们又听了一些专家的报告会，对现在的教育教学有了更深的思考和认识。“培养学生独立的人格，自由的思想”，“能解决学生精力流失问题的学校才是好学校”，“教学不是讲授，而是引领”，“好课的标准是：学生学起来，教师要‘盯’、‘观’、‘跟’。” “课堂评价应该是：学生的声音是否洪亮，学生发言次数如何，有没有关注整体，是否游离了学习目标”， “学生需要展示自己，我们应给他们展示的机会”，“学案，双色笔，纠错本是学生学习的三样宝”，“只有老师闭嘴，学生才能张嘴”，“老师的上课其实就是在上学，只有学生讲老师才能学”，“预习、展示、测评三步曲是我们理想的课堂教学模式”……这些观点或话语使我们耳目一新，受益匪浅。

通过这一天半多学习，我的体会简单的说就是震憾和感动。震憾于学生们跑操的整齐和学习之刻苦；感动于学生对来宾的彬彬有礼和做事的认真有序。

这不由得就引起了我的思考：我的教学怎么办？我的回答也是“变”。可是怎么变呢？为了解决这个问题，我专门请教了中国教师报的首席记者李炳亭记者，李炳亭记者先后推出了杜郎口中学、兖州一中等教名校，对教学有独特见解。他说：“还是分组教学，先学后教，兵教兵战术；学生的需要是第一位的，不用过于考虑教学进度，为了赶进度而不能使学生会学和学会，那也是无用功呀？”这些话使我又有了前进的方向和动力，我目前的主要任务是想法使学生开始想学习和树立目标，这也是最困难的。

我不会放弃的，因为我还有激情。激情，是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏止的力量。教师象一团火，学生像一团火在燃烧。

我们的教学改革就是在创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能、潜质，以及生命的活力，提升师生的生命价值，这也是我们矢志不移的执著追求。敬爱的同仁，加入到课堂教学改革中来吧，我们一起唤醒学生的主体地位意识，以及他们的探索精神，使他们开始主动学习、积极探索、快乐发展，我们也能快乐的工作、快乐的生活。