读书心得是一个思维的过程，它不仅仅是对书中内容的简单回忆，更应该是对网络的实质性思考和反思。以下是一些精选的读书心得范文，它们结合了作者的个人经历和观点，值得借鉴和参考。
读书是一种精神上的享受，也是一种经验上的积累。通过读书，我们可以增长知识，增强自我修养，拓宽视野。但读书的过程并非只是阅读书籍，更重要的是在阅读中对所读内容进行思考并吸收需要的部分。下面我会分享一些我的读书心得和体会，希望能对更好地理解和运用所读书籍有所帮助。
在我的读书经历中，我发现阅读某种类型或主题的书籍时可以得到更加深刻的体验和体会。例如，我喜欢阅读传记和自传，其中可以了解到作者的成长经历、成功经验和思想方法，通过他们成功的奋斗史和经典格言可以对自己的成长和发展起到积极的推动作用。对于一些长期性的学习和工作任务，如何进行有效地思考和总结也是阅读的关键。我喜欢在读书时将所学知识和理论与自己的工作和生活中的实践结合起来，掌握和实现知识的价值。
第三段：阅读习惯。
阅读过程中的重点并不是迅速的完成读书目标，更重要的是在阅读的过程中培养自己的阅读习惯。我的阅读习惯包括阅读前先了解书籍内容概述和作者的背景，这有助于我更好更全面地了解书籍，并能区分出重点内容和次要内容的区别；阅读过程中常常用笔记本做阅读笔记，包括出现的新词汇，重点句子，自己产生的思考和感受等，有助于对所读内容进行总结和整理；读完书后写读后感并反思篇目，有助于巩固所得的知识并且将所读内容融入自己的生活中去。
第四段：思考与解析。
每个人在读书时会有不同的理解和感受，由此产生的思考和解析也是非常重要的。我喜欢阅读一些有争议性的书籍，也会多方面的阅读评论和分析，就像看待一颗棱柱一样，从不同方向去思考、去解析同一个话题，会收获更多的思维发散。在读完书之后，通过思考、解析和总结，不仅可以更加仔细地了解书中内容，同时也能提高自己的思维能力和阅历水平。
第五段：总结。
总之，读书不仅仅是为了增加知识量和修养，也应该拥有一个好的读书心态和阅读习惯。我们应该保持积极心态，把读书作为一种享受，精彩的思考，思想碰撞和精神上的启蒙。读书既要有爱，又要有严谨，要根据自己的实际情况，制定好的读书计划，努力培养自己的思考能力，并将读书精神融入到生活中去。总之，读书不仅是长知识和见识的捷径，更是深度思考，人生体验和心灵磨砺的必经之路。
阅读是人类进步的翅膀，也是智慧的源泉。读书思考可以培养我们的思维能力，提高我们的判断力和分析能力。过去几年，我培养了一种读书思考的习惯，并从中得到了很多收获。在这篇文章中，我将分享我对于读书思考的心得体会，希望能够激发更多人走进书籍的世界，并从中收获成长和智慧。
读书是培养思考能力的重要途径。通过阅读各种类型的书籍，我们可以得到丰富的知识和观点，开拓我们的思维视野。在读书的过程中，我会尽量选择一些挑战性的读物，如哲学、历史或科学类书籍。这些书籍往往会带给我强烈的思考冲击，使我不断思考和质疑。同时，我也会记录下自己的读书笔记，整理思绪，以便更好地吸收和理解书中的知识。通过读书，我不仅可以增加知识储备，还能不断锻炼我的思考能力。
读书之后，思考是必不可少的一步。思考可以帮助我们更好地理解和应用所读的知识。我通常会问自己一些问题，如“这本书的核心思想是什么？”、“我对于书中观点的看法是什么？”等等。通过这些问题，我能够自省，深入思考，并逐渐形成自己的观点和看法。另外，我也会与他人讨论所读的书籍，与他们分享自己的思考和理解。这种交流可以帮助我从不同的角度思考问题，同时也能学到他人的观点和见解。
通过多年的读书思考，我得到了很多的心得体会。首先，读书可以帮助我更好地应对生活中的各种问题。当遇到困难时，我可以借鉴书中的智慧和经验，从而更加理性地面对问题并做出正确的决策。其次，读书思考使我成为一个思辨者。我可以从多个角度来思考问题，不再只停留在表面，而是追根溯源，找到问题的本质。最后，读书思考使我更加谦逊，知道自己的不足和欠缺。通过不断地学习和思考，我能够不断提升自己，成为更好的人。
读书思考是一个长期而不断进步的过程。通过不断阅读和思考，我们可以开拓思维，培养思辨能力，并从中获得智慧和成长。我希望更多的人能够走进书籍的世界，将阅读和思考作为一种习惯，从中汲取智慧的养分。当下的社会需要更多具备思考能力和创造力的人，而读书思考正是培养这些能力的重要途径。让我们一起读书思考，开启智慧和成长之旅！
日常沟通反反复复说不清？问题思考毫无头绪难突破？工作汇报杂乱无章没要点？有人的地方就离不开沟通。在职场和日常生活中，我们都需要有清晰的思考和准确的表达。可现状往往不如人意。比如一天中午，刚吃完午饭，你在路上碰见了同事，他走来对你说：“最近我们部门有个项目要调整不得不延期，公司领导在问我们手头设计的方案进展怎么样了，另外我还看见了老强回到公司上班了。对了，张总想在近期开一场产品创新会……”听了半天，你也不知道他究竟找你干嘛、想表达什么！
这是因为中国传统教育过于强调知识的重要性，缺乏对思考力的专门训练，很多人面对问题时，思维不够清晰、分析解决问题的能力较弱。如何才能做到“想清楚、说明白”？结构思考力可以成为你的`利器！
结构思考力可以提供很多清晰的“思考结构”，让我们真正做到“思考清晰、表达有力”。不论从个人还是组织层面，结构思考力都作用重大：
一、从个人层面上，结构思考力是每个人都要具备的核心技能。
首先，结构思考力是开展所有工作的基础。运用结构思考的方式有助于我们做好问题解决、决策制定、报告写作以及沟通表达等工作。
其次，很多专业性的岗位要求员工具备优秀的结构思考能力。例如，内训师、产品经理、文案策划、咨询顾问等工作，需要帮助顾客准确地分析问题、解决问题以及有效地沟通展示。
最后，结构思考力是管理者必备的技能。罗伯特?卡茨提出高效管理者应当具备“技术性技能、人际性技能和概念性技能”三种技能。结构思考力就是概念性技能中最重要的技能，有助于管理者面对难题时多角度分析、制定方案，从而推动工作高效开展。
二、从组织层面上，结构思考力有助于提升组织总体工作效率。
首先，结构思考力提供了一套有效的系统思维方式，能够统一员工思考和表达的标准。
其次，结构思考力有助于形成高效的组织文化和工作习惯，从而提升组织整体管理效率。
最后，在中国企业传统“先分后总”的文化习惯中，更需要“先总后分”的结构化思考方式，以提高解决问题的速度。
因此，不管是对于个人职业发展还是企业组织发展，学习结构思考力都具有非凡的意义。
之前买过不少思维工具类的书，我觉得思维主要是考训练的，一套好的思维工具书应该写的简明清晰，更多让大家去在实践中训练，但是大多数写的冗长又枯燥，从来没读完过，这次一朋友又推荐一本，听说很晓畅，就再次尝试了一下，读完觉得，满足了我的要求――――简明，清晰，容易实践和训练。
这本书其实就是简明版的《金字塔原理》，就这一个金字塔思维框架，而且是把其中最关键的部分提炼出来了。
本书一共分为五个部分。1、底层理念，2、基于目标定主题（金字塔尖，论），3、纵向结构分层次（纵向框架，证），4、横向结构选顺序（横向框架，类，比），5、形象化表达（润个色）。
第一部分是底层理念，通过对底层理念的了解能更好理解和实践具体的方法论。这个底层理念分为四个基本特点和结构化接受信息两大点。四个基本特点又分为：“论”：结论先行，先说结论能提高沟通效率，先确认结论（目标）方向也不容易乱，“证”：对你的结论进行证明或解释时，要以上统下，确认下面的理由是对上面结论的证明，金字塔中每一个上下级都是这样。剩下两个特点是下级对上级证明时，常见的两个逻辑，“类”：归类论证，“比”：逻辑推理，演绎论证。结构化接收信息分为：第一，获取信息，分清楚事实，观点，结论，第二，将获取的信息结构化，明确对应关系，第三，一句话总结出所有内容。
第二到第四部分就是具体的说明。
第二部分，基于目标定主题，这又分为两步，第一步，确认目标，1、设定场景，越具体越好，2、确认目标，确认目标的维度可分为，受众，条件，行为，程度，你要通过什么样的理由（条件）使谁（受众）达到什么程度的行为。第二步，设定主题，主题是基于目标的，主题需要包装一下，包装的要点是：简单，准确，利益。最后一点是这个金字塔尖是我们最终要说明的结论，如果你是写文章，商务沟通等，需要一个序言或者开场白，来引出塔尖，这个序言的逻辑是情景―――冲突――――（问题）――――塔尖（你的主题），其中冲突跟问题经常重合。
第三部分，纵向结构分层次，分为自上而下，自下而上两种办法，最后又说明其实两种办法都是结合着用的。自上而下核心就是第一部分的“证”，再多一点的说明是，要学会设想问题，要站在听者的角度考虑看到这个结论时，可能引起哪些问题，你要对这些问题做出解答，然后听完解答又会产生什么疑问，继续解答，直到完成，你的每个回答都要是结论。为了确保问题不会被遗漏，介绍了5h2w原则：what：是什么，做什么，目的why：为什么who：谁来做，谁来完成when：合适开始，何时完成，最佳时机where：何处，在哪儿做how：怎么做howmuch：程度怎样，最常用的是2w1h，是什么（what），为什么（why），怎么办（how）。自下而上就是核心就是第一部分结构化接受信息，唯一补充的是杜绝没有中心思想的主题句。
第四部分，横向结构选顺序，核心就是第一部分中后两个特点的内容。演绎论证常用的两个框架：1、标准式：大前提―――小前提―――结论，2、常见式：现象――――原因――――解决方案，其中要区分现象和原因。归纳论证中有两点比较重要：1、在归纳的时候，只能用一种结构，多了便混乱，2、归类要完全穷尽，相互独立。归纳论证的常用子结构：时间顺序，结构性顺序，重要性顺序。
第五部分，对你框架的内容进行包装润色。
读书是一个人成长的过程，通过读书可以开拓视野、增长知识、提高思维能力。然而，读书不仅仅是为了赶时间、完成任务，更重要的是要进行思考和体会。只有好好思考读书，才能真正领悟到书本中的智慧和精髓。在我个人的读书经历中，我深深体会到好好思考读书的重要性，并从中获得了许多启示。
首先，好好思考读书可以帮助我们更好地理解书中的内容。当我们通过阅读收集到大量的信息和知识时，往往面临着记忆的困扰。如果我们只是机械地记住了书中的知识点，而不能将其融入到自己的思维体系中，那么这些知识就很难真正发挥出作用。相反，如果我们在读书的过程中能够保持思考，将所读之书与自身经验相结合，并进一步进行内化、总结和提炼，那么我们就能够更好地理解书中的内容，使其真正变成自己的财富，从而更好地应用于实际生活中。
其次，好好思考读书还可以培养和提高我们的思维能力。在读书的过程中，我们往往需要理性的思维、逻辑的思维和创造性的思维等不同的思维方式。只有通过思考，我们才能够进行思维的跳跃和触类旁通，发现问题的本质，解决问题的方法。比如，在读一本关于科学的书籍时，我们可以尝试着提出一些问题，思考一些相关的实验，以及观察和思考一些未来的发展趋势。通过这种思考的过程，我们不仅能够更好地理解科学的本质，还能够培养和提高我们的创造力和创新能力。
此外，好好思考读书还可以帮助我们更好地反思和审视自身。在读书的过程中，我们往往会接触到许多优秀的人物形象和故事情节，这些人物和故事往往会引发我们的共鸣或触动我们的思考。通过这些共鸣和触动，我们可以重新审视自己的想法和价值观，以及自身的优点和不足。通过反思和审视，我们可以找到自己的问题所在，并尝试着解决这些问题，从而得以不断成长和进步。
最后，好好思考读书可以让我们更好地与人交流和沟通。在读书的过程中，我们能够了解到不同作者的观点和思想，以及他们对某个问题的不同见解。这些观点和见解不仅可以让我们开阔眼界，也可以让我们学会尊重和理解他人。通过好好思考读书，我们能够更好地准确表达自己的观点和思想，并与他人进行深入的交流和探讨。这种交流和探讨不仅可以丰富自己的阅历，还可以拓宽自己的思维，让我们从不同的角度去思考和理解问题。
综上所述，好好思考读书是非常重要的。通过好好思考读书，我们可以更好地理解书中的内容，培养和提高我们的思维能力，反思和审视自身，以及更好地与人交流和沟通。因此，无论是在学校还是在社会中，我们都应该养成好好思考读书的习惯，让读书不再只是一种任务，而是一种享受和成长的过程。
读书是一种对知识的追求，是一种培养和提高自己的方式。而在读书的过程中，不仅仅是阅读文字，更要进行深入的思考，从中领悟书中的道理、感悟其中的人生智慧。在我长期的读书生涯中，我深切体会到“好好思考”对于读书的重要性，并从中获得了很多心得体会。
首先，“好好思考”读书可以帮助我们更好地理解书中的内容。当我们将目光投向书中时，文字并不仅仅是一种单纯的信息传达工具，更是一种心灵的交流。通过认真思考书中的内容，我们可以更深入地理解文字背后的含义和作者的用意。我记得在读《红楼梦》的时候，千真万确地体会到“十二金钗”的形象，而通过对这些形象的深入思考，我才发现她们不仅仅是虚无缥缈的人物，更是对人性的拷问和探讨。这样的思考不仅赋予了文字以更多的生命力，更使我读书的过程更加有趣有味。
其次，“好好思考”读书可以培养我们的思维能力。在思考的过程中，我们需要分析、研究和比较，这种思维方式能够帮助我们锻炼逻辑思维、批判思维和创造性思维等多种思维方式。例如，在读历史类的文章时，我们可以通过对历史事件的分析和比较，形成自己独特的见解，并且能够总结出历史规律和人性弱点，从而能够更好地在现实生活中应用。通过长期的思考锻炼，我们的思维能力将会得到大大提高。
再次，“好好思考”读书可以提高我们的创造力。在我们读书的时候，每个人的理解和感悟都是不同的。而通过深入思考，我们可能会将不同的概念和知识进行巧妙的组合，产生出新的思维和新的创意。正是因为思考的力量，才有了亚里士多德、达·芬奇、牛顿等许多伟大思想家和科学家的发现和创造。当我们真正开始思考的时候，我们获得的不仅仅是书中的知识，更是我们的创造力和洞察力。
最后，“好好思考”读书可以使我们更好地应对人生的挑战和困惑。人生充满了各种各样的问题和矛盾，而思考是解决问题的重要途径。读好书，通过思考，我们可以获得对人生道理的更深入理解，得到启示，并在实际生活中付诸行动。我们可以通过思考找到解决问题的方法，提高问题的解决能力，更好地应对人生中的挑战和困惑。
总之，“好好思考”读书不仅仅是一种阅读的方式，更是一种人生态度，一种追求智慧的方式。通过思考，我们可以更好地理解书中的内容，锻炼思维能力，提高创造力，并且更好地应对人生的挑战。让我们在读书的路上，好好思考，不断地充实自己的思想，开拓我们的智慧之路。不断思考的心态将会让我们的读书之旅更加精彩和有意义。
第一次看《围城》，是好多几年前的事，听说这书有名，于是弄来翻翻，除了觉得作者爱用幽默有趣的比喻，其他印象不深。近日再读，越读越觉有味道，犹喜欢“导读”上一段文字，觉得说出了自已的感受，也是对《围城》最好的概括和定位：“这是一本有趣的书。郑重说点，是本睿智的书，因为它的有趣源自一位智者对人性的洞察与调侃。在哈哈大笑或含笑，哂笑之时，你会叹为观止，会惊异于作者何以竟能做到这一步。”
印象中，好象有人说“《围城》什么都有，就是没有小说！”对于什么是小说，怎样才称得上是小说，我不敢至喙，但我记得古人曾说过“文无定法”，不知“文”是否包括小说在内？就算不包括，套在小说上，行是不行？被誉为现代文学奠基人的卡夫卡，在他的《变形记》开头就是“一天早上，格里高从不安的梦中醒来，发现自已在床变成了一只巨大的甲虫。”你看，小说，原来还可以这样写！
再往深一层想，也许这句许真的说对了，说《围城》是一本小说，倒不如说是一本充满睿智的书更适合。小说，一般都是通过故事情节，人物形象反映生活，表达思想，但本不是所有的小说都能给人启迪，能让读者省视自已的灵魂。《围城》就具有这样一种“功能”，它象一面镜子，照镜的不是人，是一个个的灵魂，映出了人性的种种美和丑！“什么都有”，就算不能等同包罗万有，但至小是能反映出人生百态。光停留在反映人生百态上面，也不失为一部很好的作品，但还不算是智慧的书。智慧的书，作者必须站在一定的高度上俯视人生，穿透种种表象，直达人性和灵魂的深处，并能一针见血，入木三分地作展示，给人启迪。我真的很惊诧，惊诧于钱先生有这种洞若观火的本事，对人性的理解，人情百态的观察，细腻和深刻得让人难以致信。
能看穿人性，洞察人情世态的，我想有二种人，一种是“市井之徒”，一生争名夺利，结交三教九流，在俗世这个大染缸里如鱼得水，“流氓皇帝”刘邦，“乞丐皇帝”朱元章，就是代表，这类人世故，圆滑，狡猾。还有一种是有大智慧的人，他们看透了人性、人生，但不随波流，冷眼旁观，独善其身。两者的区别是前者“入而不出”，这是一种生存的本领！后者是“出淤泥而不染”，这是一种人生的智慧。显然，钱钟书就是后者。正经因为钟先生“入而能出”，所以能站在一个常人难以企及的高度上，清醒而明晰的剖析人性的种种，解剖纷纭的世态，举重若轻，包罗万有，呈现一幅刻画人性的“清明上河图”。
你看《围城》中，谈话、吃饭、交友、恋爱、工作、家庭，全是生活中种种细节，极其普通的琐事，然而正是在这些琐事中，在这些微不足道的细节中，一个个活生生的生活场景，一个个活灵活现的人物，呈现在读者眼前，是那样生动，艳活和逼真。《红楼梦》描写的不也是一个钟鸣食之家的日常生活？可是它达到的艺术高度，却是旷古炼今。表现生活的真实，却又超过一般意义上的真实，上升到人性和世态的层次和高度上，正是一种高超的艺术。
文中对当时社会环境的着笔很少，所谓的历史容量，时代风云只是点到为止，一笔带过——这在某些人看来，是一种遗憾，甚至是病灶。我却觉得这正是本书的成功处，因为它不以特定社会下的典型人物为目的，而是反映共同的人性、生活世态为目的，换言之他反映出了带普遍性，而超越了时代的人性百态。我敢说，象方鸿渐的不学无术，董斜川的附庸风雅，曹元朗的庸俗无聊，褚慎明的欺世盗名，孙柔嘉的胸府心计，鲍小姐的轻浮肤浅，李梅亭的厚颜无耻，高松年的老谋心，这一类文人，以前有，今天有，以后还会有；至于“文化沙龙”的无聊，三闾路上的见闻逸事，学校里的人情世故，上海滩上的稻梁谋，大家庭内的口舌是非，无不这样真实，又这般深刻，更不有说将婚姻喻为围城的永恒命题。
《围城》常被看作关系婚姻问题，所谓“城里的人想冲出去，城里的人想冲进来”，我觉得这实在是一种极大的误解，围城要表达的含义和内容与其是指婚姻，不如说是指人生！虽然故事从头就尾象是围绕着方渐鸿的婚姻展开，但钱先生其实是借方渐鸿的经历和其他人的小故事，表达了自已对人生的种种看法和理解，并以讽刺调侃的方式，让人在会心一笑时，有丝丝的苦涩。我总有这样一种感觉，读一次《围城》就象跟着方鸿渐游经一番，有了一次深刻的人生经历。
钱钟书是一位大学者，可惜他的主要学术作品《谈艺录》和《管锥篇》我没看过，没办法全面领略他的学识和智慧，如果没有《围城》，我们从哪里领略大学者的这种智慧和风趣？这让我想到英国的培根，他主要建树在哲学方面，是一个思想家，却有58篇的《随笔集》传世。培根的随笔，就如钱钟书的小说一样，都不是“专业著作”，但牛刀小试的结果却产生巨大的影响，让更多的人领略到大学者入世的智慧。如是没有《围城》，对钱钟书对我国文学也将是一个很大的遗憾和损失！
“思考读书”是一种积极的读书方式，它不仅注重对书本知识的积累，更注重对知识的消化、吸收与掌握。因此，思考读书是一种高效的读书方式，它能够提高读者的思考能力和创新力，促进人的全面发展。在这篇文章中，我将分享我的思考读书心得与体会。
第二段：认知层面的体会。
读书是获得知识的最常见方式，但仅仅是阅读并不足以发掘知识的价值。我认为，思考读书是一种更加有效的获得知识的方式。通过对书本知识的理解、消化与反思，我们才能够真正理解知识的本质和价值。比如，在阅读一本关于人际关系的书籍时，仅仅了解书中提到的各种技巧是远远不够的，我们还需要从故事和例子中深入挖掘知识深处，解读为什么这些技巧有效。这就是思考读书最重要的一面，不仅让我们了解了书中的知识，更能提升我们的认知水平。
第三段：实践层面的体会。
在实际的读书过程中，我们还需要注重思考读书的实践操作。实践是检验知识成果的唯一标准，也是检验思考读书的有效性的重要标准。在读完一本书之后，我们应当对所学的知识进行系统性的总结，并将它们运用到日常生活中。这样不仅有助于加深对知识的理解，还能够锻炼我们的实践能力。例如，在阅读一本关于管理领域的书籍后，我们应当将其中有关领导力、团队合作等知识运用到实际工作中，亲身体验、探究知识成果。
第四段：创新层面的体会。
思考读书不仅能够加深我们对知识的理解，还可以提高我们的创造力。在读书的过程中，我们可以对书籍中提出的想法进行批判性思考，从而促成创新想法的出现。另外，我们还可以通过吸收不同领域的知识，产生有趣、奇怪、新颖的思想，成为创造力的源泉。例如，在阅读一本关于哲学的书籍时，我们可以将其中的思想与自己的实际情境相结合，产生出大量有创意的想法。
第五段：全面发展的体会。
思考读书是人类走向全面发展的道路上必不可少的一步。通过思考读书，我们不仅可以拓宽视野，还能增强我们的人文素养、科学素养、思维能力等方面的素养，培养我们终身学习的意识。思考读书是一种深入研究的过程，是提高自身素质和全面发展的必由之路。我们应该在日常生活中树立思考读书的意识，并将其融入到自己的学习和工作中，使自己不断进步。
结尾：总结。
总之，思考读书是一种非常重要的读书方式。它不仅能够提高我们的知识水平，也能够促进我们的思维发展和全面素质的提高。通过自己不断的思考读书，一定会发现立体、真实的人生美好程度也会跟着提升。因此，加强和推广思考读书的理念，已成为当今社会全民阅读的一个新方向。
《结构思考力》这本书为我们讲述了结构化的重要性。在日常工作和生活中，如果采用结构化的方式进行思考或表达，思路更为清晰，表达更容易被别人理解。本书的核心理念源于《金字塔原理》，重要观点就是在思考和表达时要做到四点：结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进。本书分为五个部分：明确理念打基础、基于目标定主题、纵向结构分层次、横向结构选顺序、形象表达做演示。
第一部分重点讲述了金字塔原理的基本观点，强调了结构化思考的重要性。结构化强调“先总后分”的表达方式，先框架后细节，先总结后具体，先结论后原因，先重要后次要。结构化的思考和表达方式不仅对于个人作用很大，如果在一个组织中形成结构化的思考力，会极大的提高组织的效率。
第二部分重点强调表达时要“结论先行”。结论也就是所要表达的主题要简单、准确，沟通对象能够清晰明白所要表达的内容。同时主题要鲜明，表达要简练。不能使用的含糊的字眼来表达主题，也不能表述半天，别人也找不着主题，不知道你想要说明什么问题。
第三部分是纵向结构分层次，主要讲述“以上统下”。主题结论需要一个个分论点来支撑，每个分论点又需要有相应的内容进行说明，形成一个层次分明的表达架构。同时，对一个论点的支持理由不能太多，一般不超过7条，太多的话别人不容易记住。而且对这些理由要进行总结提炼，实行归类分组。
第四部分是横向结构选顺序，也就是“逻辑递进”。一个主题需要多组论据来加以说明，但每组论据是要有先后顺序的，否则会给读者无序的感觉。每组论据的表述应按照他们的逻辑关系，逐步递进的展看，这样的表述读者就不会有跳跃感。
最后一部分是形象表达做演示，通过类比、引用、整合等表达方面的一些技巧，能够使自己的主题和内容更容易给别人留下深刻的印象，使自己的表达更加有力。
这本书的主要内容就是以上几个方面，核心思想就是学习使用金字塔原理中思考和表达的四个要素，最后达到思考清晰，表达有力。
1.背景介绍：
《结构思考力》是由中国人民大学出版社出版的一本关于思维结构的书籍。作者为知名管理学者丁兴良，主要介绍了结构思考力的形成、发展和应用。
2.深入分析：
《结构思考力》一书从四个方面阐述了结构思考力的内涵和价值。首先，结构思考力是一种系统思考的方式，它能够将复杂问题分解为多个组成部分，并分析它们之间的相互作用和影响。其次，结构思考力是一种逻辑思维，它通过分类、归纳和演绎等手段，将知识和信息组织成有条理的思维框架。第三，结构思考力是一种创新思考的方式，它通过不断挑战现状和寻找新的解决方案，来推动组织的变革和发展。最后，结构思考力是一种跨文化思考的方式，它将不同领域的知识和经验融合在一起，形成更具包容性和创新性的思维框架。
3.个人观点：
我认为《结构思考力》一书对于思维结构的阐述非常清晰和深入。通过作者的讲解，我更加明白了逻辑思维和系统思考的重要性，并学会了如何运用它们来解决问题和分析业务。此外，作者还分享了许多实践方法，如mindmanager、pdpc等，帮助我更好地掌握结构思考力的应用。
4.对比与参照：
与《思考，快与慢》相比，《结构思考力》更加注重实践和应用。它不仅分析了思维结构的重要性，还提供了许多实际案例和工具，帮助我更好地理解和应用思维结构。
5.结论和评分：
通过阅读《结构思考力》，我不仅学会了如何运用逻辑思维和系统思考来解决问题，还学会了如何将思维结构应用到实际工作中。因此，我认为这是一本非常有价值的书籍，值得推荐给任何想要提高思维能力的读者。
在现代社会中，阅读对于个人的成长和发展起着非常重要的作用。然而，仅仅是阅读并不能带来真正的收获，我们需要边读书边思考，才能够完全理解书中的内容并将其运用到实际生活中。作为一个长期坚持边读书边思考的人，我深知这种方法的价值。通过边读书边思考，我不仅加深了对书籍的理解，还提高了自己的思考能力和创造力。
首先，边读书边思考可以使我更好地理解书中的内容。阅读是一种获取知识和信息的重要途径，但并不是所有的内容都能一下子被完全理解。如果我在阅读的过程中只是机械地翻阅文字，而不去思考其中的含义和逻辑，那么很可能我对于书中的内容只是有一个大致的了解，而无法深入到核心。然而，当我边读书边思考时，我会关注每一个细节，并仔细思索作者的意图和角度。通过思考，我可以将抽象的概念和知识转化为自己的认知，形成自己独特的理解。这种理解不仅能够使我更好地掌握书中的内容，还能够帮助我将其运用到实际生活中。
其次，边读书边思考可以提高我的思考能力和创造力。阅读是思考的源泉，只有不断地用头脑思考，才能使阅读带来真正的价值。当我边读书边思考时，我会思考作者的观点是否可信，是否可以与我自己的经验和知识相结合，是否有新的思考角度。通过思考，我可以对于所读书籍中的问题进行深入思考，并且与其他知识和经验相结合，进一步拓宽了我的思维。这样的思考不仅使我对于问题的分析更加全面和深入，还培养了我的创造力。通过边读书边思考，我可以将书中的观点与自己的思考相结合，产生新的观点和创意，提高自己的创造力。
然后，边读书边思考可以培养我的批判性思维。批判性思维是现代社会中非常重要的一种能力，它能够使我真正理解事物的本质，并对事物进行深入的分析和评价。通过边读书边思考，我可以不断地质疑作者的观点和论据，分析其逻辑是否严谨，是否存在偏见和错误。这种批判性思维的培养使我具备了更加全面和客观的思考能力，不会轻易被他人的观点所左右，而是根据自己的判断做出决策。批判性思维的培养不仅使我成为一个更好的读者，也使我成为一个能够独立思考和表达观点的个体。
最后，边读书边思考可以促进我的个人成长和发展。阅读是人类不断进步的根本动力，而边读书边思考可以使我更好地吸收和应用所读书籍中的知识。通过深入思考，我可以将所读书籍的内容与自己的实际经验相结合，并运用到实际生活中。这种运用不仅能够给我的个人发展带来很大的帮助，也能够为社会做出贡献。通过边读书边思考，我可以不断地积累知识和经验，提高自己的竞争力，为实现自己的目标和理想打下坚实的基础。
综上所述，边读书边思考是一种极其重要的学习方法。通过边读书边思考，我可以更好地理解书中的内容，提高思考能力和创造力，培养批判性思维，并促进个人成长和发展。作为一个长期坚持边读书边思考的人，我深切体会到这种方法的价值，也坚信它将继续在我的学习和生活中发挥重要作用。
很早之前读过这本书，现在再读，隐约记得大脑思维分为系统1和系统2,这是心理学家基思·斯坦诺维奇提出的大脑思维的两套系统，作者诺贝尔经济学奖获得者丹尼尔·卡尼曼将之做了深入阐释。
系统1的运行是无意识且快速的，不怎么费脑力，没有感觉，完全处于自主控制状态。系统1依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，它见闻广博，使我们能够迅速对眼前的情况作出反应，即经验性、直觉性判断为主，很多时候表现为无意识，它固守"眼见为实"的原则，任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导作出错误的选择。我们平时使用较多的是系统1,例如对周围人事物的感受和评判。在信息泛滥的时代，绝大部分信息即是系统1产生的信息，尤其网络上充斥的各种五花八门的心灵鸡汤类、生活感悟类、人生成功学类文章皆是系统1发挥作用的结果。系统1是每个人固有的基本能力，女性情感丰富、直觉精准，更为擅长使用系统1.
系统2则表现为有意识的通过调动注意力来分析和解决问题，将注意力转移到需费脑力的大脑活动上来，并作出决定，例如复杂的运算。它负责人们的自我控制，它很严谨、比较慢，不容易出错。人与人之间能力的差距在于系统2发挥作用的大小。系统2的发挥需要专注、专心、专业。系统2发挥在我们的事情上，或工作或事业或家庭或爱好，如果把工作、事业、家庭、爱好用系统2发挥到极致，你一定会获得自己想要的结果。
它们两者的关系:当我们醒着时，系统1和系统2都处于活跃状态，系统1是自主运行，而系统2则通常处于不费力的放松状态，运行时只有部分能力参与。系统1为系统2提供印象、直觉、意向和感觉等信息，通常情况下，系统2会稍微调整或者毫无保留的接受系统1的建议。当系统1运行受到阻碍时，系统2便被激活来解决问题。系统1和系统2的分工如果被充分调动，将会非常高效。
为什么将两个系统命名为系统1和系统2,而不是"自主系统"和"耗力系统"?这是因为说出后者名称所需的时间长，会占用更多的大脑工作记忆(短时记忆)的空间，任何事物占用了大脑的工作记忆，都会削弱你的思考能力。
系统1的思维虽然活跃快速，但它的弊端是简单肤浅，不具科学性，更容易产生偏见认识和错误认知，我们常说"公说公有理婆说婆有理"即是系统1的弊端。系统2的思维虽然深刻严谨，但它的弊端是它很懒惰，懒于思考复杂问题，经常走捷径，直接采纳系统1的的直觉型判断结果，因为惰性是人的本性，尤其思考的惰性。
如何克服系统2的惰性?
首先，积极发挥系统1的功能。系统1有一个巨大的局限，即我们无法关闭它，也就是说，我们眼耳鼻舌身感觉到的人事物所带来的直觉认识是本能反应。佛家修炼无我无人无众生无寿者，即是消灭大脑系统1的功能，只直接用系统2.我不知道这样的非人类的圣人是否存在，在我目前的修为看来，只能是将系统1的功能不是肤浅的停留在感性阶段，要向系统2深化，不杂七杂八的什么都感悟和关注，只会浪费大脑精力和无用功。只围绕要做的事情，利用系统1的功能，为系统2提供有效信息。
第二，摸索各种有效方法促进系统2的活跃。我们很容易认识到系统2的重要性，任何一种成功都离不开勤奋的思考和作为，这些需要系统2的控制。我们平时说的自控能力，就是系统2在发挥核心功能。人之惰性，人之贪嗔痴，都是很难更改的骨子里本性，但是人可以选择猪栏的理想，也可以选择更有意义的人生。对于想选择更有意义人生的人来说，必须克服人之恶，增强系统2的控制能力。
方法路径是什么?也许是老生常谈的一套，关键是做到。例如:动力上的乐趣喜悦或者成就感、成功感等这些满足自己某种需要的刺激;思想上判断舍弃无关的且耗费系统1大量时间和精力的人事和物，对于己而言，例如娱乐八卦、思想感悟、社会文化、电视电影、家庭情感等素质性知识，我已经修炼够用了，只需要在现实遇到的事情中运用，不用太耗费时间和精力去思虑;行为上用坚定的意志做到只关注和思虑当下需要做的事情，政治、经济类知识的积累，而不是评判性思想的积累，并在勤写中一步步深化功力，功力不是想想方法、经验的事情，而是事实证明的事情。
就像乒乓球运动，你要做的是运动员而不是教练员，在运动中进步。做科研，你要做的是写文章而不是想文章，在写中深化认识。
读书，是人们获取知识和智慧的重要途径之一。通过读书，我们可以学习到前人的经验和智慧，开阔自己的眼界，丰富自己的思维。然而，读书仅仅停留在阅读的层面是远远不够的，我们更要在读书的过程中去思考、体会，将读书的收获转化为自己的心得体会。本文将从读书的益处、阅读思考的意义、如何进行阅读思考、读书思考的心得体会以及以行动改变人生等五个方面进行阐述。
首先，读书的益处不可估量。读书可以开阔我们的视野，让我们了解到不同的文化、历史和思想。同时，读书也可以增加我们的知识储备量，提高我们的认知水平。通过阅读，我们可以启发自己的思维，培养自己的思考能力和创新能力。读书还可以激发我们的想象力和创造力，让我们拥有更多的思考和表达方式。总之，读书是我们人类进步和发展的重要推动力。
其次，阅读思考的意义重大。阅读思考能够让我们更深入地理解所读书籍中的内容，把握其中的精髓。通过思考，我们可以把书中的知识与自己的经验和实践相结合，形成属于自己的见解。思考还能够培养我们的分析和思维能力，让我们能够更准确地抓住问题的关键，找到问题的症结所在。思考能够提高我们的逻辑思维和辨证思维能力，让我们能够在复杂的问题中迅速作出判断。
那么，如何进行阅读思考呢？首先，在阅读之初，我们应该明确自己的目的和导向，弄清楚自己想要从这本书中获取什么样的知识和思想。其次，在阅读过程中，我们应该积极思考，与书中的内容进行对话和辩论，质疑其中的观点，拓展自己的思维边界。在有争议的观点上，我们可以尝试着从不同角度去思考，寻找出多种可能性。最后，在阅读结束之后，我们要对所读书籍进行总结和归纳，提炼出书中的核心观点，并将之与自己的思想进行对照。
读书思考的心得体会是丰富而深刻的。通过读书思考，我不仅仅获取了知识和智慧，更重要的是，我学会了独立思考和自主思考。在思考的过程中，我锻炼了自己的逻辑思维和辨证思维能力，使自己对事物的把握更加准确。同时，思考让我学会了去接纳和尊重不同的观点，从不同角度去审视同一个问题，拓宽了我的眼界。
最后，读书思考需要转化为行动。读书思考只有转化为实际行动，才能对我们的人生产生真正的影响。通过阅读思考，我明白了自身的短板和不足，我会利用自己的优势和特长去克服这些困难，努力提高自己的个人素质。在面对困难和挫折时，我会勇敢地面对它们，寻找解决问题的方法。读书思考使我不再停留在知识的层面，而是真正转化为自己的行动，让我在实际生活中能够更好地应对各种挑战。
综上所述，读书思考能够开阔我们的视野，提高我们的认知水平，培养我们的思考能力和创新能力。通过阅读思考，我们可以更深入地理解书中的内容，形成属于自己的见解，提高我们的分析和思维能力。读书思考不仅仅停留在理论层面，更重要的是将之转化为自己的行动，使之对自己的人生产生真正的意义和价值。读书思考，让我们的思想和智慧在不断与书中的内容对话中得到提升和升华。只有通过读书思考，我们才能真正拥有人生的智慧和价值。
第一部分讲述的是通过双系统进行判断与做出决策的基本原理。这部分内容详细说明了系统1的无意识运作和系统2受控制运作的区别，并且说明了系统1的核心，即联想记忆是如何不断对世界上所发生的事作出连贯的解释的。关于直觉性思考的自主且无意识过程的复杂性和丰富程度，以及这些自主过程如何能解释判断的启发法等问题，我试图说出自己的见解，目的是要引入一套用于思考和表达思想的语言。
第二部分对判断启发法的研究作了更新，还探索了一个难题，即为什么很难具备统计型思维。我们思考时总是会把多种事情联系起来，会将一件事情比喻成另一件，会突然想起一件事来，但统计学要求同一时间把多件事情串联起来，而这一点系统1是做不到的。
第三部分描述了我们大脑有说不清楚的局限：我们对自己认为熟知的事物确信不疑，我们显然无法了解自己的无知程度，无法确切了解自己所生活的这个世界的不确定性。我们总是高估自己对世界的了解，却低估了事件中存在的偶然性。当我们回顾以往时，由于后见之明，对有些事会产生虚幻的确定感，因此我们变得过于自信。作者对这个问题的看法受《黑天鹅》的作者纳西姆·塔勒布的影响。我希望我这“饮水机旁的闲谈”能明智地借鉴以往经验，同时抵制后见之明和虚幻的确定之感的诱惑。
第四部分的重点是在决策制定的性质和经济因素为理性的前提下讨论经济的原则。1979年，阿莫斯和作者发表了关于前景理论的决策模式，此部分在双系统下对前景理论的重要概念提出了新的看法。余下的几章讲的是人们从理性角度出发做出决策的几种方式。可悲的是，人们总是孤立地看待问题，表现出框架效应，即决策的制定往往因为对所回答问题不合逻辑的选择而受到影响。系统1的特征完全能解释这些观察结果，这对标准经济学所倾向的理性假设发起了很大的挑战。
第五部分是关于两个自我的区别性描述，即经验自我和记忆自我，两者间没有共性。例如，我们可以让人们体验两种痛苦。其中一种比另一种要更痛苦，因为体验的时间更长。系统1有一大特点，即记忆的自主形成是有其原则的，如此一来，较为痛苦的那段体验会留下更深刻的记忆。所以，此后当人们选择要回想哪段经历时，他们自然会受记忆自我的引导，将其自身（即经验自我）处于不必要的痛苦中。两种自我间的区别被用来测试人的幸福感，而我们发现使经验自我快乐的事不一定会让记忆自我满足。两种自我同时存在的个体要如何去追求幸福，这一问题引起了把居民的幸福看做政策目标的个人和社会的众多思考。
最后的章节是按倒叙来探索本书所述的三个区别的：经验自我和记忆自我的区别，古典经济学和和行为经济学（从心理学借鉴而来）的区别，以及自主的系统1和需费脑力的系统2的区别。书中还谈及了有价值的闲谈的好处，以及哪些内容有助于提升判断和自行决策的效能。
整本书围绕着两个系统（系统1和系统2）、两种人格（古典经济学中的理性人格和行为经济学中的人格的概念）、两个自我（记忆自我与经验自我）展开，对现实生活进行心理学分析，继而带领读者将心理学的推论引向经济学的范畴，最后又从深入的理论分析中跳脱出来，回溯追求幸福的现实生活。
常用的无意识的"系统1"依赖的是情感、记忆和经验，对事物迅速作出判断和抉择，使我们能够迅速对眼前的情况作出反应。但系统1也很容易上当，它固守"眼见即为事实"的原则，任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导我们作出错误的`选择。
一般不常用的有意识的"系统2"必须通过调动注意力来分析和解决问题，依赖的是逻辑、数理和概率，对事物作出判断和抉择，它比较慢而且劳神，但使我们不容易出错。可很懒惰，经常不调用系统2,而走捷径，直接采纳系统1的直觉去判断结果。从书中的内容来看，理性似乎总是相似的，与专业训练、习惯、专注度等息息相关，而不理性则有各种各样的不理性——感情因素的影响、利害得失的顾虑、环境效应……快与慢的结合中，理性与非理性的依存，才是完整的思考书中指出了我们在什么情况下可以相信自己和他人的直觉判断：一要事件本身具有规律，只是我们还没有掌握或不能清晰的表述；二要通过长期训练学习，掌握了其运行规律。历经长时间训练才能培养出直觉。比如，象棋、桥牌、玩扑克、医生、护士、运动员、消防员等，在面对复杂紧急的环境中，可以引发专家的训练有素的有效直觉，而直觉性专业技能主要取决于事件反馈的质量和速度。比如医生的治疗方法就没有机会得到病人长期的治疗效果，所以凭医生的直觉选用治疗方法是不可信的，他无法从反馈的信息里提取有效信息；麻醉师就可以，因为反馈是及时充分的，而且常常是紧急状态，所以，麻醉师的判断常常引起医生护士的高度重视，并常常是正确的，需要及时处理。即是在其本身有规律可循的环境，还得有选择的相信直觉判断。即面对的情况复杂紧急，可采用专家的直觉判断。相反，做长期预测的股票人以及政治家，他们预测的环境本身无规律可循，所以，他们的预测是不能依赖的直觉预测，是无效的。在一个不可预测的世界里，人们预测出错是无可厚非的，但若专业人士认为自己可以成功预测不可能的任务，我们就可以对其进行指责。如果真是这样，他们要么是自我妄想，要么是利用巧合在说谎。所以，我们不能随便相信任何人的直觉，包括我们自己！
阅读《结构思考力》这本书，让我深刻理解到思考结构的重要性。作者巴士拉尔·巴拉巴里，一位在麦肯锡公司工作多年的思考专家。他通过深入浅出的方式，向我们展示了如何将思考过程结构化，以便更有效地解决问题。
首先，我被书中强调的“结构思考力”这个概念深深吸引。结构不仅仅是思考的方式，也是我们理解世界的方式。作者认为，只有将复杂的问题或事物分解成更小的组成部分，我们才能真正理解和掌握它们。
在阅读过程中，我特别喜欢作者提出的“以问题为起点，以解决方案为目标”的结构思考方式。这种方法帮助我更好地把握问题的本质，预测可能出现的困难，并制定出有效的解决方案。
此外，我也被书中提到的“树状图”所吸引。树状图是结构思考力的一个重要工具，它可以帮助我们以清晰的方式表达出问题的层次结构，从而更有效地找到解决方案。
在实践中，我尝试运用书中的结构思考力方法，发现它对于提高我的问题解决能力有很大的帮助。比如，当我在处理复杂的工作任务时，我会先找出问题的核心，然后将问题分解成更小的部分，再逐一解决。这样，我不仅提高了工作效率，而且也能更好地理解我所面临的问题。
总的来说，《结构思考力》是一本启发我思考，提高我解决问题能力的书。我深刻体会到，结构思考力不仅是一种思考方式，更是一种生活态度。我相信，只要我们都能学会并运用这种结构思考力，我们将能够更好地理解世界，更好地解决问题，更好地享受生活。
边读书边思考，是一种充实而有效的学习方式。通过将思考与阅读结合，读书不再仅仅是眼睛的运动，思考不再仅仅是脑海的闪过，而是形成一种内外互动的过程。在这个信息爆炸的时代，我们需要借助阅读来获取知识，而边读书边思考则是更好地消化与应用这些知识的方法。在我长时间的实践中，我收获了许多关于这一主题的心得体会。
第二段：思考能够提高阅读理解能力。
边读书边思考可以培养和提高阅读理解能力。在阅读过程中，我们往往会碰到各种难题，比如不熟悉的词汇、复杂的句子结构、抽象的概念等等。通过对这些问题进行思考，我们可以更好地理解文中的内容，增加对文章的把握。同时，思考还可以帮助我们从更深层次上理解作者的意图和观点，发现文章中的逻辑关系以及隐藏的信息。只有通过思考，我们才能真正理解书中的精华，从中获益。
第三段：思考能够提升思维能力。
边读书边思考可以提升我们的思维能力。在思考的过程中，我们需要将所读的内容与已有的知识进行联系，并进行分析、推理、归纳、综合等思维运动。这种思维的锻炼有助于开拓眼界、加深思辨能力，并提高我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过反复思考，我们可以培养出思维的深度和广度，进一步提高我们的思维品质。
第四段：思考能够促进创造力的发挥。
边读书边思考还可以促进我们的创造力的发挥。在思考的过程中，我们需要发散思维，不受限制地进行联想与想象。通过思考，我们可以将阅读中的信息与自己的经验、知识进行交叉融合，产生新的理解和新的观点。思考可以激发我们的创造力，在理解的基础上，发掘出更多新的可能性，并能够用不同的角度来审视问题。这种创造性的思考对于创新与创造有着重要的作用。
第五段：总结与启示。
边读书边思考是一种高效学习方式，通过思考加深阅读理解，提升思维能力，促进创造力发挥。然而，实践中我们也会遇到一些问题，比如思考过犹不及、思维停滞等。因此，我们需要保持适度的思考，不是只停留在思考上，而是通过思考提炼出有效的思维成果。同时，我们也应该学会总结思考中的经验与方法，并在实践中不断调整与完善。只有这样，我们才能够真正体会到边读书边思考的乐趣与价值。
《思考，快与慢》这本书在之前就读过，这次edp培训万炜老师推荐后我又重读了此书，给我一些新的收获。本书作者丹尼尔?卡尼曼是2002年的诺贝尔经济学将得主。书中作者将人的思考分为系统1和系统2两个一快一慢的系统，系统1是一个无意识的运作，所以它的运作速度比系统2要快，系统2是受控制的运作，是一种更趋于理性化的思维方式，由于它要进行信息的收集与加工，所以其动作速度比系统1要慢。真正要完全读懂此书还需要其它相关的阅读进行辅助，因为里面的信息量和思考方式有大量的佐证来进行的，但此遍读此书确实给我带来一些新的收获。我们在工作和生活中对待很多事物都有一个快与慢的分配，快与慢会形成一个过渡和转换。在此对我的一些思考做一些简单的分享。
首先，我们的工作到底是要追求快还是慢?我们要做到快慢有度，做好到客观事实的把握。我们发现在工作中我们相对比较欣赏哪些反应敏捷对外界事物敏感的人，不论他们的反应正确与否，这种思考或行动的速度确实会吸引我们的一些目光。相较而言我们就会比较不看好那些看似反应较慢的人，认为他们缺少激情，其实是我们对这些反应慢的人缺少足够的信任和了解。这时我们的出发点就会着眼于快与慢的表现形式而忽略我们需要掌握的真正的信息。有时反应慢的人其实他正在基于一些有利于公司平台或更好的方式的思考，而我们其实工作中真正应该关注的是快与慢后面的出发点。因为思考的快与慢是可以转换的，快思考不一定完全正确，慢思考也不一定完全错误。快与慢是基于不同思考模式的两种思考方式而已，我们不能简单的被方式所吸引，我们应该更关注思考背后的东西，提倡将更多的信息收集好后形成快思考模式。所以，快与慢的方式在管理中我们要正确对待它只是一种方式，是基于不同模式下的思考方式，我们要允许两种方式并存。
其次，思考的快与慢决定了我们的成长模式。快与慢的成长是一个相互转换的过程，并不是单向的。有一个最基本的工作原理，我们最初做一件事情时总会很快，当然或许会基于历史经验会比其它人快。但对一个全新的事物总是先从慢开始，因为我们需要不断的尝试才会将慢转换为快，最简单的例子就是学习开车，学习开车总是会从开慢车开始，不会有某一个人学习开车首先从开高速120码开始。这种模式无形中决定了我们的成长模式，我们人成长可以分为三部分，已经熟悉的部分处于快模式，不熟悉的或突发的完全陌生的会处理慢模式，然后还有一部分处理两者的转化阶段。以邵阳分中心客服为例，除客服主管是比较有经验的外，其他人员均是没有接触过此行业的人员，对她们的成长必然会经历快与慢模式的转换，首先她们刚开始接触这个行业和一些工作要求，肯定从慢的节奏开始，但我们发现她们身上会有一些快的品质，譬如做事的风格、办公软件使用速度等，在她们的快模式中会不断加入他们在慢模式中学习到的东西，逐步形成与公司要求要符的快思考模式,但是当她们的思考模式已经达到足够快时，是否要求更快或者达到一定的快之后便终止转换，或者不断的补充慢思考，同时将慢思考转换为快思考。回到我们所说的第一点，快思考与慢思考都只是一种思考方式，不能简单将思考的快与慢来判断一个人的成长。经验的积累和一些简单重复的工作会要求形成快思考，但我们同时会发现，偶尔有人做了很长一段时间后也会犯一些很看似幼稚的错误。那么将慢思考转换为快思考的这各种成长模式是否出现了偏差?因为我们之前的思考简单的认为将慢思考转化为快思考是一种很好的成长模式，或者是一种近乎完美而且在不断追求的模式。其实这种模式是可逆的并在不停转换的。在一定的时间我们有必要将快模式重回到慢模式，因为我们发现很多时间经验不一定完全有用，或者有很大的作用但它不可完全复制，因时因地制宜。但如果让你完全抛弃经验来做一件事情也是不可能的，如果你完全抛弃经验来做事情可能面临的第一件事情就是没有机会去尝试你的新想法。我们总会基于经验或一些快思考来做事情，似乎展现自己快人一等，特别是某一个经验的作用似乎有效的时候我们甚至会基于快思考来放大这个经验的效果。有些基于慢思考的一些建议会被忽视，即使这些思考会是有益的。我们不仅要将慢思考转换为快思考，我们同时也要敢于将快思考放入慢思考模式，用慢思考的方法来重新检视。这样的相互转化与促进才能更好的决定我们的成长。
最后，思考的快与慢需要我们以开放的心态来接受信息，尤其是来自外部的信息来指导我们的决策。思考看似是自己的事，思考本身是无法独立运行的，需要我们不断的加入新的咨询才能够更好的促进我们的思考。诸如此类的。包括我们自己去接受工作和生活中的信息，我们也会发现不停的有重复的信息提供给我们。我们有时对这些信息是排斥的态度，不知不觉中便限入了自己为自己设置的怪圈中。似乎在不停的思考，但这种思考始终没有一定的深度和广度，永远都只是一种似曾相似。在思考的过程中我们要充分结合所获取的信息来进行思考，不能对信息抱一种怀疑的态度，甚至否定的态度来接受信息，我们要用开放的态度来加工信息，不能在还没有获得信息之前就对信息进行筛选，然后在筛选的信息上进行加工。正是因为我们要接受大量的信息我们才会需要进行慢思考与快思考，并在两者之间转化。如果在接受信息之前首先限定了一个信息的标准，那么即使是促进了思考的发展，但我们会发现我们的思考始终打不开，就是因为我们为我们的思考设限了。思考本身就是信息加工的一种方式,加工加工过的信息是否有效?回到我们的工作中，我们会发现所获得的信息很多都是加工过的，事情的全貌很难从一个人口中得到的。如果我们仅仅从片面的信息中进行快思考，或许会得到一个好的结果，但这种思考方式是存在缺陷的。我们必须有开放的心态接受信息后才能进行有效和回馈。
综上所述，思考快与慢只是一种思考的方式,思考的本身不仅仅是为了思考，思考是我们成长的必经之路。不能够放弃任何一种思考方式，思考方式的分类会有助于我们重新面对信息和加工信息。我们有成长离不开外界信息的获取和思考的进行，我们只有用开放的心态进行信息获得后进行有效的快与慢的思考，并结合实际进行有效的思考快与慢的转换这样才能更好的促进我们的成长。
对于企业经营管理者而言，什么是最重要的能力？为什么同样的环境，同样的产业，有的企业快速发展，而有的企业举步维艰？有的企业三五年跃进为行业的领导企业，而有的企业十年八年处于生存的边缘线？要回答这样的问题，可以从多方面进行分析，但一个最核心的能力才是导致这些区别的根源，这个能力就是思考力。
自从人类有意识开始，就有了思考力，什么是思考力，就是人们透过现象，看清本质的能力，也是通过条件，推导出结果的能力。思考力最核心的特征就是逻辑思维能力。这也是人类科学进步发展的基本思维方式。
仔细分析各类企业，你会发现这样的特点，缺乏逻辑思考力的管理者往往有以下特征：
1、强调快速，爆发式的成长机会，希望通过一项出奇的策划和广告来一战成名；
2、希望能够用一个能人来完成一夜成功的想法，所以招聘高级人才往往是越是能放大其投机心理的职业人越受到喜欢，但一般这种职业人干不了太长，一年半载，赚一笔就走人。目前市场上流行着大量的江湖术士式的职业人。这是老板们的缺乏逻辑思维方式的必然结果。
3、缺乏构建管理体系和培养人才的耐心，也缺乏进行自主研发的积极性。
4、强调行业的特点，拒绝接受优秀企业或者其它行业的人才和建议。
5、强调本企业的客观原因，把失败的原因总是推到执行力或者外部机遇上面。
没有正确的思维方式，必然缺乏对未知事物的判断能力，没有逻辑思考力的企业必然导至企业老板判断不出什么是好的人才，什么是优秀的咨询方案。对于优秀的咨询师而言，你的方案要有效果，最重要的是企业经营者要具备和相近的思维方式，只有思维方式相近的人，才会产生共同的认知。
没有逻辑思维能力的人是理解不了靠逻辑分析得出的结论和建议的。不能正视市场的经营的现状往往是思考力缺乏的最重要的一个表现。
比如有一家家具企业，十几年每年都做几千万，但还想通过推出新的品牌实现快速的引爆。而引爆的方法就是在每年的家具展上，一鸣惊人，当我参观了他们的产品后，只能说实在是太普通了，但他们自己认为非常好。这就是封闭思维的必然结果。缺乏对现今家具渠道和消费者的基本分析和研究，想在家具展上一战成功，多少企业年年在这样的梦想中周而复始的运作。
所以，思考力将是未来企业竞争力的最关键的源泉，具备什么样思考力的企业领导就会把企业引导到什么样的道路上去。
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