体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
我不知道该如何去定义青春，或许，青春就是我们拼搏努力的样子。面对疫情的侵袭，我作为一名光荣的医护工作者，没有任何的畏惧，而是在医院的统一调度下，投身核酸采样。
这是一场没有硝烟的战争，但却充满了人间真情。没有什么从天而降的英雄，只有挺身而上的凡人，用铿锵无畏的英勇，去捍卫医者的誓言。我为自己感动，我是合格核酸采样员！
面对严峻的疫情防控形势，我和同事奔赴安宁的各个大街小巷，由于医护人员的短缺，一天的工作时间有时十多个小时，只要穿上那身防护服，就不吃不喝不去厕所，一直到自己的工作结束。
站在核酸采集点前，我们以最熟练的动作和速度，去帮他们完成采集，在节约时间的同时，也能更快地完成核酸的筛检。
我按照专业培训的动作，抬手消毒、撕开棉签、采样、放入试管，封管，无数次重复着这个流程，当看到最后一个采样的身影时，自己的手臂已经酸疼。汗水朦胧了整个面屏，深深的勒痕成为坚持不懈的见证。凝胶加寒冷的天气使得手心发烫发麻，防护服已经浸湿，我明白，只有我们这样一群人同心协力，疫情就能更快的被控制，被消除，城市才能恢复往日的盛况，才能见到车水马龙的繁华。
辛苦与累，是服务大家，回报祖国的爱。
一眼回眸的笑容，便是最美的感动。我坚守自己的岗位，默默地感受着每一个采样的故事，不管是大人，还是小孩，都能在核酸检测完毕之后道句：谢谢你，你们辛苦了，致敬最美的医护工作者。我的心里无比欣慰，也无比自豪，是我们的坚守如初获得了所有人的赞美与感谢，很乐意去享受这样的一份荣光。当看到几岁大的孩子张口喊“啊”时，我的心里便涌出一股暖流，笑容淹没了整个的思绪，这或许就是人间的温情吧！
我们是冲锋的利剑，医院是我们的后盾。一个合格优秀的核酸采样员不会脱离一个整体，当我们所有人都众志成城，同舟共济时艰，才能完成如此艰巨的任务，坚持必胜的信念，一以贯之始终，投身成千上万的采集样点。昼夜都是我们的朋友，只要疫情采样的命令传来，我们便以雷霆之速完成任务，落实安全防控。
所有的经历，都书写着一个合格核酸采样员的故事，也呈现着青春最美的样子。我为疫情发过光，散过热，这便是我的骄傲与职责。
一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情
学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画及名言佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展
学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在20分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效
游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还举行“读给父母听”活动，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。如在音乐课歌曲赏析过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。特别我校校本课程开发小组，编订了我校的校本课程——《每日一诵》，向学生推荐了诵读经典目录，培养学生诵读兴趣，指导学生诵读方法，提高学生的赏析能力，并定期进行测评，在校园中营造了浓厚的书香气息。
经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高了文学修养，而且开阔了视野，知识面也得到扩大。再次是表达能力的提高。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。
奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
××小学
二〇一二年十一月
我校于2022年3月31日根据梁河县应对新冠肺炎疫情工作指挥部文件，关于认真做好全县在校师生全员核酸检测工作，要求我校严格落实新冠肺炎疫情常态化防控和“外防输入、内防反弹”，切实加强对在校师生疫情防控工作的管理，经我校疫情防控领导小组决定于2022年3月31日上午：8:30—11:00在我校师生中开展常态化全员核酸检测工作，检测范围在校师生（含住在校内的教师家属和其他人员），每七天开展一次在校师生全员核酸检测，我校结合实际情况进一步优化，统筹组织好我校各班各年级采样点的采样工作。
一是为进一步摸清在校师生以及其他人员底数；
二是我校提前安排专人专职做好采样点采样设备的安装调式，派专人培训采样信息录入人员，采样点“水、电、网”三通等采样点的布置，所需的冰块及样本转运的泡沫箱等准备工作。
三是提前告知学生及家长做好德宏抗疫情码注册、采样时间、注意事项等信息，并将德宏抗疫情二维码提前打印好交各班班主任统一管理。
四是采样点应根据在校师生人数合理设置登记区、采样区、等候区，严格控制1米线，配备专门工作力量做好人员组织，防止人员拥挤聚集，确保按时按量完成采样任务。
一是小厂乡卫生院对采样医生进行培训，及时抽调医务人员配合学校开展采样工作。
二是做好采样所需的医疗物资的分配工作，不足和不够的及时调拨，协调好医生与物资的准备工作。
三是做好样本的收集和检测工作，对采样工作流程进行了严格的把控和协调。
小厂乡人民政府负责统筹协调好各班各年级核酸采样工作，并指定一名乡镇政府工作人员负责收集汇总采样数据，及时掌握我校采样进度，每次采样工作完成后及时将进度上报县疫情指挥部，对未参加检测人员的情况进行了一一排查和询问，并对特殊人员进行了落实和说明，绝不能出现漏报、欺报、瞒报情况。
一是在生活闭环管理方面。
采样、送样工作人员工作期间单人单间独立卫生间住宿、统一封闭管理，居住场所要常通风、勤消毒。
按照盒饭配餐，房内单独就餐。
如采样、送样工作人员无法满足单人单间住宿条件的，按照小班组编排，尽量减少共居人员，各班组之间不得交叉走动；实行分餐制，用餐保持距离；在使用公共卫生间、淋浴室时，要做到错时、分批，使用一次、消毒一次。
工作人员要随身携带75%酒精喷剂，养成随时手消毒的习惯，触碰可疑污染物品后，立即进行手部消毒。
生活垃圾使用垃圾袋密封打包，规范处置。
二是在工作闭环管理方面。
采样工作人员严格落实采样方案和单管、混管采样计划，实行定楼栋、定单元、定岗位分工，采样路线、人员搭配要相对固定，按照先采工作人员、后采居民中非管控人员、最后采管控人员的顺序进行采样。
单管、混管采样人员不得交叉。
核酸采样时，工作人员必须规范佩戴n95口罩，着二级防护，标本采集人员只负责采样，严格做到一人一手消，辅助人员负责信息采集和采样医废打包。
信息采集时，先扫管码，再扫个人采样码，确保人管匹配。
严禁他人代替采样和扫码不采样。
采样时如发现被采集人员有明显“十大”症状，采样人员要立即停止后续人员采样，做好消杀，须更换防护后方能继续。
采集完毕后，在采样现场或者指定区域完成理管、样本扫码、装箱、消毒等工作，再集中至待转运区，不得将样本带入其他区域。
采样人员要在指定区域脱防护服，相互监督提醒，坚持轻脱慢脱，避免手部接触防护服外侧，脱下的防护装备按照医废垃圾规范处置。
核酸医废垃圾严格按照标准单独处置，医废垃圾专用回收箱要做到即满即清、规范消毒。
送样工作人员须专人专岗，培训上岗，熟练掌握转运流程。
社区内高、低风险区样本转运定车、定人，做到人员、车辆不交叉。
工作期间，转运人员应规范佩戴n95口罩、乳胶手套、医用防护服。
样本实行无接触交接。
样本转运前，对转运箱放置处提前进行消毒，上车前对转运箱进行六面消毒，车内放置转运箱的区域要固定，不得与其他无关物品混放。
转运箱须用吸收或缓冲材料固定，并保持直立。
样本转运期间不得从事其他无关工作。
确因工作需要，在承接其他任务后应全面消毒，再进行样本上车转运。
三是在出行闭环管理方面。
采样、送样工作人员非工作需要不出房间，离开房间时必须佩戴n95口罩。
闭环管理期间，原则上不得外出，确需外出的向属地社区报备审批。
因病外出的，按照因病就医人员返回管理措施执行。
如采样、送样工作人员因事外出前往其它风险区域的，返回后须进行3天健康监测，期间落实核酸3天2检，无异常方可返岗工作。
结束闭环管理后，执行5天居家健康监测，期间赋码管理，第1、3、5天各开展1次核酸检测，非必要不外出，确需外出的不前往人员密集公共场所、不乘坐公共交通工具。
四是在健康监测闭环管理和压实监管责任方面。
社区要安排专人负责采样、送样工作人员健康监测，发现“十大症状”或有其他身体不适情况要规范处置，坚决杜绝带病上岗。
采样、送样工作人员要严格落实“早抗原、晚核酸”要求，每天上岗前自测1次抗原，每天晚上按要求进行核酸检测。
全员完成新冠病毒疫苗加强或序贯接种。
同时区（县）疫情防控工作指挥部核酸检测组要加强采样、送样工作人员闭环管理的监督检查，街道、乡（镇）防疫办和社区负责日常监督，督促落实闭环管理各项措施，发现问题及时纠正。
一、工作内容与体会
我的工作主要是配合液相色谱仪有关的检测项目样品处理、数据分析、出具报告。在领导和同事的悉心关怀和指导下：我共完成食用油中苯并（a）芘检测610个样品；饲料谷物中黄曲霉毒素检测82个样品、呕吐毒素检测57个样品；盐霉素含量检测64个样品；蔬菜中丁醚脲检测10个样品；食品中山梨酸钾、苯甲酸检测2个样品，以及零散的单项检测。
作为一名食品检测员深知检测数据准确性、可靠性对检测结果的重要性。在样品检测过程中严格按照有效的检测规程操作；检测的同时利用检测样品添加回收、添加“spike”的方法，对检测过程进行严格的质量监控。同时积极参于外部机构组织的能力验证提高自身业务水平：我本年度参加国家认监委组织的葡萄酒中的山梨酸含量的检测能力验证项目为满意结果。
化验工作精细琐碎，我们会经常遇到不同的新问题。所以为了把工作做的更好，我不怕麻烦，细心观察实验现象，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
二、努力学习，完善自我
随着科学技术的发展，检测技术更新。为了更好的完成工作，积极利用业余时间收集并学习最新的检测方法和了解最新仪器。在公司里积极参加每周五下午组织iso/iec17025体系的学习及实验室安全常识等培训活动。
总结这一年来的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但是一些方面还存在着不足。比如部分实验只是停留在简单的操作而忽视了工作原理；个别实验做得不够熟练，不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
我热爱自己的.本职工作，正确认真对待每一项工作，在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时完成各项工作。热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
再挥手昨天的时刻，将迎来新的一年。对过去取得的成绩，将不骄不躁，脚踏实地一步一个脚印走下去；对过去的不足，将不懈的努力争取做到最好。我将会用行动来证明我的努力，我更加清楚获取不是靠辉煌的方式，而是靠不断的努力。全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好。争取成为一名更加优秀全面实验检测人员，为公司的发展献出自己的一份力量！
一、听从指挥。
按上级的相关要求严格做好本职工作，确保演练不走样、不降质、不减量。
二、流程规范。接到任务后，学校立即向县教体局详细报告自身条件，与边城镇医院领导按上级要求制定工作流程，保障演练过程中不出差错，在关键环节制定应对措施。
三、准备充分。
接到任务到落实任务，时间非常紧迫，正好体现了“应急演练”的特点，考验我们在遇到紧急情况时怎么办，也检验着我们平时的疫情防控工作做得怎么样。接到任务后，我们马上投入到准备工作中，从相关事项都做了全盘规划。总体来说，我们从思想上高度重视、行动上积极、措施上得力，事情就好办了。
四、“沙盘”预演。
工作流程出台后，我们对流程进行了“沙盘”推演，看哪个环节可能要出问题，并采取相应措施补救，使演练万无一失。电脑死机怎么办?网络不畅怎么办?学生混乱怎么办?健康码扫描不出怎么办?等等，我们都做了假设，都有相应的应对措施。
五、人员安排恰当。
本着高效够用的原则，合理安排学校的工作人员。两个校区，9名工作人员，每个校区固定3人，1人作为总协调员，来回跑两个校区。我们这样安排，既考虑到演练的重要性，又考虑到教育教学秩序的正常进行，两件事都不能乱，两件事都要做好。我们的工作人员不仅业务能力强，思路清晰，工作效率高，还霸得蛮。
六、做好“战前”动员。
做事就是做人，战前选人，人人成为明白人。我们前天(星期六)近中午时得知信息：边城镇医院的领导到我们学校说要进行“核酸检测”演练的事。值班校领导不知道这事，根据相关要求，把他们拦在校门外，同时迅速核实此事，给我打来电话。我也不知道这事，马上联系局里，局里马上联系相关部门，给我回复说确有此事。了解了演练的详情后，我们立即做准备，关键是安排好学校的工作人员，让我们精干的“小分队”知道这次核酸演练的目的要求，心中有数，做事不含糊。
为切实落实“内防扩散、外防输出”工作要求，进一步加强我街道大规模人群全员核酸采样检测，确保疫情早发现、早隔离、早治疗、早处置，将疫情风险影响降到最低。依据有关规定，结合我县实际，结合前期街道文件，特发布本方案。
当我街道部分区域新冠肺炎疫情达到中高风险地区等级后，为快速掌握相关人群可能的感染现状，在街道疫情防控工作领导小组统一领导下，24小时内启动辖区内人群全员核酸采样检测工作，第一时间筛查确诊、疑似病例及无症状感染者，及时采取有效隔离治疗措施，最大限度降低传播风险。
（二）采样服务点设置
1、设置数量：根据村居、社区人群数量及分布，以村居、
社区为单位合理设置多个采样服务点。按每3000左右常住人口设置1个采样服务点，原则上，每个行政村（含居委会）设置1个采样服务点、内设2-4个采样台，1-2天内完成采样；每个社区设置2-3个采样服务点、内设2-4个采样台，2-3内完成采样。常住人口较多的村居、社区应合理增设采样服务点。
2、场地选择：遵循安全、科学、便民的原则。采样服务点须选择在室外空旷、通风良好的场地，面积不少于300平方米，远离人群密集区，避开商场超市、农贸市场、学校、医疗机构等场所。
3、区域划分：采样服务点划分为分流等候区、入场测温区、临时隔离区、信息登记区、核酸采样区、缓冲区等六个区域，其中核酸采样区（移动核酸采样站）与其他区域至少间隔5米。采样服务点要避免人员聚集，人员进出通道尽量分开，人员进入通道应有隔离，有序安排人员进场，落实“1米线”间隔要求，分区域、分时段、分批次进行采样。流程示意图见附件。
（1）分流等候区：设置1米线，受检人员戴口罩、保持有效距离等候，在工作人员引导下有序进入测温区。提供人性化服务，为老弱体残孕妇配备适量专座和优先安排采样。
（2）入场测温区：受检人员戴口罩，进入测温区，间隔一米在入场测温区测温正常后引导进入信息登记区。体温异常的居民立即引导至临时隔离区进一步处置。
（3）临时隔离区：测温高于37。3℃的引导进入临时隔离区，间隔5分钟后用水银体温计再次测温2次，测温正常的引导进入信息登记区，测温仍高于37。3℃的由120救护车转送定点医院发热门诊诊治。
（4）信息登记区：在信息登记区通过身份证读卡器自动读取身份信息进入电脑信息系统后，引导进入核酸采样区待采。
（5）核酸采样区：配备适量桌椅，保证医护人员在相对舒适环境下工作。配备采集用消毒用品、拭子、病毒采集管，并应当为受检人员准备纸巾、呕吐袋和口罩备用。采集标本如无法及时运送至实验室，需准备4℃冰箱或低温保存箱暂存。
4、其他要求：采样服务点应设立清晰的指引标志，并明确采样流程和注意事项。根据实际情况及天气条件配备保温、降温，遮阳、遮雨、适量桌椅等设施。具备手卫生设施或装置，设置急救设备备用。
为进一步织密织牢联防联控“防疫网”，及时发现和阻断疫情传播链条，防范疫情输入风险，全力保障群众生命健康安全，根据上级统一部署要求，新会区新冠肺炎疫情防控指挥部决定在6月7-9日开展大规模全员核酸检测。
在收到全员核酸检测任务后，xxx社区立即全力发动基层党员、团员和群众加入志愿者行列，高质量做好“我为群众办实事”核酸检测任务。xxx社区工作者、志愿者等全员加班，起早贪黑地准备核酸检测前期宣传和场地布置工作，通过入户、居民微信群、打电话、喇叭广播和楼梯张贴通知等向居民宣传全员核酸检测，确保辖区居民人人知晓，确保做到检测不漏一人。
6月8日下午3时xxx体育场核酸检测点正式全面开放使用。不少市民得知场地开放后，便主动前往xxx核酸采样点参与检测。同时为了分散人流，检测场内设有15个核酸检测点。在采样点现场，志愿者们安排前来的居民有序进入体温检测区域，扫码录取信息，采样登记，人群依次排队，均佩戴好口罩……一切井然有序。队伍中有老人不会使用智能手机，志愿者更是耐心教导，并为老人、孕妇、携带孩子的居民开设了绿色通道，以免他们在夏日中等待过长时间。前来检测的居民也都非常耐心与配合，检测过程中都按照工作人员的要求进行。
同时，场内循环播音，要求所有出入人员佩戴口罩、做好测温、提前扫码等，提醒居民做好个人防护，保持必要的社交距离。
现场超过200人的医护人员、工作人员、志愿者组成的服务队伍，认真做好信息登记、秩序维护等工作。有的不畏酷暑，一直在场外维持秩序，疏导庞大的参检人员；有的坚守岗位，通宵奋战，毫不言累第二天又投入紧张工作……他们汗流浃背，脱下防护服的医护人员更是全身被汗水湿透。
另外，为考虑到辖区有高龄、行动不便、重症残疾人等老人，社区工作人员带领新会人民医院医务人员、志愿者上门进行免费核酸检测，确保应检尽检、不漏一人全力做好核酸检测收尾工作。
是什么东西可以让我这个天不怕地不怕的小霸王这么害怕？当然是——核酸检测！大字明明白白地写着：今天下午午休到第一节课做核酸检测。
我刚踏入校门，只见几个穿着白色防疫服的医生站成一排，用严肃的眼神紧盯着前面正中立着的一个跟书包似像非像的东西。中间的校长指指点点，也不知道在说些什么。他们在说什么呢？做核酸检测到底会不会痛？我忐忑不安，一串一串问号从心底冒出。
想着想着来到了教室。现在正是午休。平时的午休教室吵得不得了，同学们都像夏天里的知了似的嗡嗡叫。可是现在班级里静得很，与其说是安静，不如说是死气沉沉。不知为什么，我腿一发软，汗也不争气地流了下来。赶快到自己的位置坐下，心怦怦急跳着，直喘大气。拿起边上的书，手上全是汗，书上也是汗。
不一会儿午休就过了，检测开始！一位医生大步走进教室，他的到来让死气沉沉的教室转为了吵闹哄哄。医生手上的工具在灯光下银光闪闪，一股说不上来的寒意，从眼睛传遍全身，我的害怕又增加了几分。检测终于正式开始！32号的我只能在座位上度秒如年地等着。
只见回来的同学，有的说感觉像被鱼刺刺了一下，有的说太痛了，是人生中最痛的时刻，有的捂着喉咙脸上写满了痛苦，话都说不出来了！反正回来的，没一个说好受的，让我越等越是心惊！
害怕的还是来了，终于到我了！我害怕又半信半疑地硬着头皮上去了。医生先是让我坐到一个椅子上，我坐下后，紧盯着医生的一举一动，心还是怦怦直跳。医生面无表情地拿起一个小瓶子，把一根棉签放入了我的口中。我口中一阵剧痛，好像要吐了。过了一会儿后，医生又将它取出，放入小瓶子中。
我起身吐了吐口水——这压根没什么嘛，虚惊一场！