北京入户申请书 北京北京吉他谱(大全6篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

北京入户申请书篇一

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北京入户申请书篇三

北京是中国的首都，也是我国的政治、文化、经济中心，这座城市永远都充满了各种可能性和希望。在这个充满活力的城市里，我度过了一段难忘的旅程，这次旅行给我留下了很深的印象和收获。在这篇文章中，我想分享我的一些收获和体验，希望能给读者带来一些启发和有益的思考。

第二段：历史文化的震撼

作为中国的首都，北京有着丰富的历史和文化遗产，这也是我在这座城市中感受最深的一点。从故宫到颐和园，从天坛到长城，我在这里感受到了中华文化的博大精深和深厚内涵。这些古老的建筑和文化符号向我展示了一个繁荣、灿烂、博大的中国历史。通过这些历史文化的震撼，我懂得了坚持文化自信的重要性，更加珍惜中华民族的文化传统。

第三段：现代城市的活力

与此同时，北京也是一个现代化的城市，在这里，我看到了中国现代化的成就和华丽转型的发展。大型的商业中心、豪华的酒店、高端的医疗机构、现代化的地铁和公共服务设施，印证了中国城市化进程的加速和现代化建设的迅猛发展。在这个现代化建设的蓝图中，中国人民正在以惊人的速度推动国家的发展和实现自己的梦想。

第四段：民俗风情的亲切

旅行也让我有机会和身边的人们更好地交流和了解。在北京的小巷和市井中，我与当地的人们交流了许多有趣的故事。他们淳朴的笑容、亲切的语言和热情的服务让我感到心灵的亲切和人与人之间的相互尊重。这些民俗风情深深地打动了我，让我明白了文化交流、民间友谊的珍贵和重要。

第五段：理性思考的收获

这次旅行收获的不仅是美好的回忆和体验，更是对中国现代化建设的思考和理解。北京这座城市，代表着中国这个大国的神韵和格局。如何推动经济的可持续发展、如何带领亿万群众融入现代化进程，如何实现人类的共同繁荣和美好的未来，这些问题都需要我们理性思考和深刻理解。这次旅行让我明白，每一个人都可以在自己的生活和工作中倾心关注、认真思考，做出自己的贡献。

结论：

最后，我想说，在北京这样的城市中，我们可以感受到复杂多样的社会现实，理解和挑战当下的难题和发展的机遇。这次旅行不仅让我有了深刻的感悟和启示，更启发了我对未来的热情和希望。我会继续努力，用自己的行动和智慧为中国的发展和人类的和平繁荣做出我们应有的贡献。

北京入户申请书篇四

近期，在我的计划之中，我有幸有了一次北京之行的机会。这次旅行让我领略到了这座历史文化之都的独特魅力，深刻感受到了北京的伟大与美丽。下面我将为大家分享我在北京之行的心得体会，希望能够给大家带去一些启示和思考。

首先，北京给我留下的最深刻的印象是其浓厚的历史文化氛围。作为中华文明的发祥地，北京拥有丰富的历史遗迹和文化景观。在参观故宫的过程中，我仿佛穿越回了明清时期，感受到了宫廷文化的瑰丽和庄严。在参观长城时，我能够深刻体会到这座巨大工程的宏伟和壮丽。这些历史文化遗迹不仅是中华民族的骄傲，更是世界文化宝库中的瑰宝，让我对中国的历史和文化有了更加深入的认识和理解。

其次，北京给我留下的印象是其繁华和现代化的一面。作为中国的政治、经济和文化中心，北京给人以繁忙、热闹的印象。在人民大会堂附近，我看到了国内外许多游客和商务人士，感受到了这里的繁荣和活力。在商业区的购物中心，我看到了许多国际品牌的店铺，感受到了北京作为现代化大都市的魅力。这一切都让我深深感受到中国正在经历的快速发展和变化。

此外，北京之行也让我深刻认识到了环境保护的重要性。尽管北京是中国的首都，但它的环境问题并不容忽视。在我游览天安门广场和颐和园的过程中，我看到了许多游客随地吐痰、乱扔垃圾的行为，这让我感到非常不解和痛心。环境的好坏直接关系到人们的生活质量和城市形象的美丑，每个人都有责任保护好我们的环境。我坚信，只有通过每个人的共同努力，北京才能成为一个更加美丽、宜居的城市。

最后，北京之行让我明白了教育的重要性。在参观清华大学和北京大学的校园时，我感受到了高等教育对一个国家和一个城市的重要性。这些名校不仅是高等教育的瑰宝，更是培养未来人才的摇篮。只有通过不断提高教育质量和加大教育投入，中国才能够培养出更多的优秀人才，推动社会进步和创新发展。

总之，北京之行给我留下了许许多多的感受和启示。它让我更加热爱自己的祖国和传统文化，更加珍惜身边的环境和资源，更加明确了自己的人生目标和方向。我深信北京这座历史文化名城将继续发扬光大，成为一个更加美丽和迷人的地方。

（注：根据给定的字数要求，本文只是对于“北京之行心得体会”这个主题的简单陈述，可根据实际情况进行拓展和发挥。）

北京入户申请书篇五

北京精神，作为我国首都的代表，是一种蓬勃向上、勇往直前的精神风貌。在与北京人的交往中，我深深地感受到了这种精神的力量。下面我将从“奋进不息、不畏困难”的角度出发，结合自身的体验，对北京精神进行一番阐述。

首先，北京精神的核心是“奋进不息、不畏困难”。无论是在历史发展还是现代建设中，北京人都始终秉持着这种信念。我曾有幸参观过北京市规划展览馆，了解到了北京历经沧桑变迁的发展历程。不论是明朝的紫禁城，还是现代的国家大剧院，每一个建筑背后都凝聚着无数北京人勤劳智慧的结晶。他们不畏艰辛，不惧困境，不断地推动北京的发展。这种奋进不息的精神也深深熏染了我。在我的日常生活中，无论是学习还是工作，我都会时刻铭记这种精神，不断追求进步。

其次，北京精神还体现在对文化传承的高度重视上。作为中国的文化瑰宝之一，北京以其独特的文化底蕴吸引着无数人的目光。在我的一次北京之行中，我有幸参观了故宫博物院。身临其境，我不仅感受到了这座古老宫殿的庄严肃穆，更见证了北京人对于文化传承的高度重视。无论是研究文物的专家还是博物馆工作人员，他们对于每一个展品都兢兢业业、如数家珍地进行解说。他们使得世人能够更好地了解中国的历史文化，这种对于文化传承的责任感和使命感值得我深思。正是这种精神，让我意识到我们每一个人都应该承担起文化传承的责任。

此外，北京精神还体现在对于人民生活的关怀上。无论是城市建设还是民生改善，北京人始终将人民的利益放在首位。在我居住的小区，展开了一场关于环境改善的整治行动。政府组织居民主动投身其中，大家共同努力，通过多个环境整治项目的展开，使小区变得更加整洁美丽。这些项目的成功，离不开每一个居民的积极投入和北京精神的引领。他们用实际行动呵护着人民的生活，让我看到了北京人民对于幸福生活的不懈追求。

最后，北京精神还体现在对于科技创新的持续报道。作为一个创新驱动的城市，北京不断突破自我，引领了我国在许多领域的创新发展。具体而言，在我实习的某家高科技企业，我亲眼见证了北京人对科技创新的不懈追求。整个团队每个人都积极参与各项创新研究，每一天都是在不断尝试、总结经验的循环中度过。他们对于科技的热情，对于创新的追求，深深地感染了我。他们正是在这样的精神引领下，不断创新、突破，为社会的发展进步贡献自己的力量。

总而言之，北京精神是一种奋进不息、不畏困难的精神风貌。它体现在北京人民勇往直前、不畏艰险的精神追求；它体现在对于文化传承的重视，以及对人民生活的关怀；它体现在科技创新的驱动力上。这些精神风貌不仅是北京人民的宝贵财富，更是每一个人应该学习和追求的精神境界。在今天的社会发展中，我们每一个人都应该始终铭记北京精神，无论在学习、工作还是生活中，都用自己的努力为之添砖加瓦。让我们携手奋进，共同追逐梦想，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

北京入户申请书篇六

一、导入  

板书北京齐读课题

二、初读课文，学习生字

1、大家先听一遍课文，注意听清生字的音。

2、你也想来读读书吗？用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来，再读一读。

3、每个四人小组都有一套生字卡片，现在请组长领着小伙伴学生字，读一读，说说有什么好办法记住它们。

4、刚才同学们在小组里学的真好，现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有，课文读通顺了吗？（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿，使之正确，多指名读，变花样读。

a、天安门在……（读的不好，就再请个学生读，全班读）

b、立交桥……（注意停顿）需要练读，再全班读。

c、北京有许多……（范读）如果读得好，表扬他，让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。

5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。

离开了课文，你还能这些生字的字音读准吗？。（拿出生字卡）谁来当小老师教大家读。

（a、阴 前鼻韵母 开火车读 b、川 分组读）

这里还有几个要求会认的字，大家一起读一读 矗 似 厦

6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住吗？

阔 碑 雄 迹 川 相 机 写 碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

二、朗读课文

生字学好了，这节课我们重点学习一、二自然段。

1、自由读第一自然段，你读懂了什么？

指2人读。齐读。

2、学习第二自然段

我们赶快到美丽的北京城去看看。（出示挂图1 ）

a、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

c、读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

读得真好，下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。

一、复习导入  

上节课我们初读了课文，学习了生字新词，根据同学们的意愿，我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园，咱们再去看看吧。

一起背诵课文第四自然段。

二、学习第二自然段

（出示挂图1 ）

1、看看图，再默读第2自然段，看这个自然段有几句话，每句话分别写了什么？可以划下来。

哪位同学来说一说。指名说。（老师引导出三种建筑，相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）

同学们再读读书，跟同位小朋友商量商量。

指名上来摆

他们贴的怎么样？扣课文语言评。评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）

同学们读书很仔细，咱们一起读这几个句子，引读

2.读懂了课文，能把课文读好吗？

自己练习读书，指名读

c1：（重点指导第一句）

指名读。我们来看看图（师指，天安门城楼上红墙，黄瓦，多美啊！）

哪个小朋友愿意再来读一读。

指名2、3人读。

师指版画描述：蓝天白云下，鲜花绿草前，天安门城楼高高耸立着。望着它，我们似乎听到一九四九年，毛主席在这里庄严宣告，中华人民共和国成立了。天安门啊，它是我们祖国的象征，是何等的庄严啊。

自己练习读一读

一二组读，三四组读，一起读一读。

c2：第2句指名读

c3：第3句读这句话，有没有不明白的，问问大家，理解矗立

纪念碑有知道的吗？

对了，为了建立新中国，无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命，于是，我们建立了这座纪念碑，来永远的纪念他们。（指纪念碑）

练习有感情地读读这句话。指名读。

把第2自然段连起来读。

庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。

三、学习第四自然段

1、谁来把课文读一读

2、这几个词语还会读吗？

绿树成阴 鲜花盛开 川流不息（注意阴和川的读音）

刚才我发现同学们很会学读书，他们读懂词语的方法各不一样，下面请几个同学介绍一下。

（绿树成阴（图生活经验）川流不息（图

演）

指名说。相机看图认识立交桥。

4、说的这么好，同学们会读的更好，再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评，谁读得最棒，同学们就伸出大姆指夸奖他。

5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来

把你最喜欢的句子读给大家听一听。（相机指导读，指多名（包括未站起来）读：立交桥……指名读，男、女生读。道路两旁……分组读）

喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。

看着这些词语，想象画面，能试着把这一段背下来吗？

学生试背齐背

北京真美啊，让我们再把课文2、3、4段读一读，你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。

师自然接读最后一段，全班齐读最后一段。你看他多自豪啊，再读，把自豪的感情读出来。

四、这几个字大家有办法记住吗？

瓦阔碑阴

相机碑

左边是石字旁，注意右边的写法，拿出手，跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字，再写一撇，最后再写这个十字。一横，一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽，结构紧凑，这个字就写好看了。练习写一写，注意写字姿势。同位互相帮助，相互欣赏一下。

五、总结

同学们，今天我们一起到北京去游览了一趟，北京是一座美丽的城市，我们爱北京，课后同学们可以搜集关于北京的图片或照片，给他们配上文字，举办一次图片展。也可以仿照课文，说说我们的武汉，用上文中你喜欢的文字。