最新小学劳动教育研究课题 听小学劳动教育课心得体会(模板9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

小学劳动教育研究课题篇一

近几年，我国小学教育不断推进改革，以劳动教育为核心，培养学生全面发展。作为一名小学生家长，我有幸参与了孩子的劳动教育课程，亲身体会到了劳动教育的重要性和对孩子成长的积极影响。以下是我对听小学劳动教育课的心得体会。

第一段：劳动教育培养学生良好的劳动习惯

在小学劳动教育课中，我看到了孩子们积极参与劳动的愿望和热情。课堂上，孩子们通过制作手工、绘画、植物栽培等劳动活动，不仅锻炼了动手能力，还培养了他们细心、耐心的品质。通过劳动，孩子们体会到了劳动的辛苦和付出的价值，并养成了工作中勤奋、认真、负责任的态度。这些良好的劳动习惯不仅对他们的学习和生活具有积极影响，也为未来的成才打下了坚实的基础。

第二段：劳动教育培养学生亲近自然的意识

现代社会，孩子们的学习和生活环境往往与大自然疏离。而通过劳动教育，孩子们有机会接触并感受到了自然的美丽和神奇。他们通过参与田园工作、研究生态环境等活动，了解了自然与人的关系以及生命的成长过程，激发了对自然的敬畏和热爱之情。在这个过程中，孩子们也培养了保护环境、珍惜资源的意识，学会了关爱动植物，主动参与环保活动。这些都是劳动教育的重要目标，也是培养学生绿色意识的重要途径。

第三段：劳动教育培养学生合作与团队精神

劳动教育课程中，孩子们经常需要进行合作，共同完成一项任务。他们在劳动中学会了倾听他人的意见，理解和尊重他人的观点，学会了协商和解决问题的能力。同时，通过团队合作，他们体会到了团结、互助的力量。每个人的付出和努力，都将汇聚成集体的力量，让孩子们懂得团队的重要性，明白个体与集体的关系。这些都是劳动教育的重要价值，也是培养学生社会性的关键。

第四段：劳动教育培养学生创造力和实践能力

劳动教育课程不仅注重培养学生的动手能力，更加注重培养他们的创造力和实践能力。在课堂上，孩子们通过手工制作、绘画创作等活动，有机会放松身心，发挥自己的想象力，展示自己的才能。他们在实践中发现问题、解决问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。这些都是学生发展全面素质的重要环节，也是培养学生创造精神和实践能力的关键。

第五段：劳动教育助力学生全面发展

通过参与小学劳动教育课程，我深刻认识到劳动教育不仅对学生的身心健康和全面发展具有重要作用，更是培养学生终身发展能力的重要途径。劳动教育培养学生良好的劳动习惯，并通过劳动活动培养学生亲近自然、保护环境的意识。同时，劳动教育培养学生团队合作精神和创造力，锻炼学生的实践能力。劳动教育的目标是培养具有强大内心和积极进取精神的学生，为他们未来的发展奠定基础。

总结：小学劳动教育课程的开展，为孩子们提供了锻炼身心、培养各类能力的机会。作为家长，我们应当积极关注和支持学校的劳动教育工作，让孩子们从小就培养出正确的劳动态度和益智能力，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

小学劳动教育研究课题篇二

教学内容：

我家的新厨房

教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备：

1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程：

一、导入

最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

2、交流

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

4、学生小组讨论。

三、灶具的使用

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？

3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？

3、看书p6，齐读“怎样使用和保养锅”

五、拓展

观看各种灶具和各类锅

小学劳动教育研究课题篇三

劳动教育课，是小学生在校期间必修的一门课程。通过这门课，孩子们不仅能够学到一些实用的技能，还能培养他们的动手能力、合作意识和责任感。最近，我有幸参加了一堂小学劳动教育课，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。以下就是我对这堂课的心得体会。

在这节劳动教育课上，我们一起进行了种花的活动。老师首先给我们讲解了一些基本的植物知识，比如种子的结构、种植的方法等等。然后，老师给每个同学都发了一些花种子、土壤和花盆。我们按照老师的示范，将种子撒入土壤中，并轻轻浇水。整个过程中，老师不仅给予了我们细致入微的指导，还鼓励我们主动思考、实践和分享。通过亲自动手种植花卉，我不仅学到了理论知识，还体会到了劳动的乐趣和成果的喜悦。

这节劳动教育课不仅让我明白了劳动的重要性，还培养了我一些实用的技能。以前，我对种植花卉这个领域一无所知。但通过这次课程，我学到了很多有关植物的知识，比如如何选择合适的土壤、浇水的技巧等等。同时，我还学会了一些育苗的方法，比如如何控制温度、光照和湿度等等。这些技能不仅能够帮助我更好地照料植物，还能在以后的生活中派上用场。通过亲身实践和掌握技能，我深刻地认识到劳动是必不可少的一环，培养了我动手解决问题的能力。

参加这节劳动教育课还让我体会到了合作和分享的重要性。在种花的过程中，我们同学之间相互帮助、团结合作。有时候，有的同学会忘记某个步骤，其他同学会及时提醒；有的同学手中的土壤不够了，其他同学会主动分享。通过这种合作和分享，我们不仅互相促进了学习效果，还培养了团队协作的精神。同时，我们也发现了种花的乐趣和收获，可以通过分享自己的经验和成果，使整个班级都受益。这让我明白，一个人的成长需要来自他人的关心和帮助，只有和他人合作，才能取得更大的成功。

参加这节劳动教育课，还让我充分体验到了劳动的魅力和成果的喜悦。通过亲手种植花卉，我感受到了劳动的主动性和自豪感。当我看到自己种下的种子发芽、长成嫩芽，再到开出美丽的花朵，我感到非常开心和满足。这个过程虽然辛苦，但却给了我一份收获的喜悦和成就感。它不仅让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理，还培养了我的毅力和耐心。通过努力付出，我们能够收获更多，这是劳动的真正魅力所在。

总的来说，这节劳动教育课给了我很多宝贵的经验和启示。通过亲身实践，我不仅学到了一些实用的技能，培养了动手能力，还明白了劳动的重要性和乐趣所在。通过合作和分享，我感受到了团队协作的力量和互相帮助的意义。最重要的是，通过种花的过程，我体验到了劳动的成果和收获的喜悦。这堂劳动教育课不仅给了我一种全新的学习体验，还让我领悟到了劳动的深层意义。我相信，通过劳动教育的培养，我们每个人都能够成为一个有责任感、有创造力的人。

小学劳动教育研究课题篇四

小学劳动教育研究课题篇五

小学劳动教育课是培养学生劳动意识和动手能力的重要课程之一。最近，我有幸参加了一堂小学劳动教育课，并取得了一些有意义的体会。下面我将结合实际经验，分享我在听课过程中的心得体会。

第二段：认识劳动教育的重要性

劳动教育是培养学生综合素质的重要途径之一。通过劳动，学生可以学会娴熟的动手能力，培养自己的耐心和细致，锻炼自己的意志力和毅力。在这堂课中，我看到学生们经过教师的引导，有条不紊地完成了自己的任务，他们用心地学习每一个动作，尽力做好每一道工序，不断克服困难。这让我深刻地认识到劳动教育对学生的培养是至关重要的。

第三段：劳动教育的培养意义

劳动教育是一个全面培养学生发展的过程。在课堂上，学生们不仅仅是简单地进行操作，更是通过各个环节的劳动，培养了自己的耐心、细致、团队合作意识和责任心。通过劳动，他们学会了尊重他人、帮助他人和关心环境的重要性。这种培养劳动意识的过程，让我深刻地认识到劳动教育不仅仅是狭隘的技能训练，更是对学生全面素质培养的重要途径。

第四段：劳动教育的启示

劳动教育对小学生的培养具有重要的启示。首先，学生在劳动中应当保持良好的动力和积极的态度。这样才能真正获得技能和经验的提高。其次，教师应当在教学过程中注重培养学生的创造力和想象力，让他们在动手操作的过程中，体验到劳动的乐趣。最后，劳动教育应当与实际生活联系紧密，通过实际的劳动体验，让学生明白劳动的重要性，并将之应用到生活中去。

第五段：个人收获与反思

通过参加小学劳动教育课，我深刻地认识到劳动教育对学生的培养具有重要的意义。同时，我也发现自己在这堂课上收获颇多。首先，我明白了劳动教育的培养意义和方法，这对我今后从事教育工作大有裨益。其次，我在观察学生劳动的过程中，对自己在以后的学习和工作中应当如何做出努力有了更为清晰的认识。最后，通过劳动教育课，我进一步认识到教育不仅仅是知识的传递，更是对学生全面素质的培养。

总结：

通过参加小学劳动教育课，我对劳动教育的重要性和培养意义有了更为深刻的认识。劳动教育不仅是培养学生的动手能力和耐心，更是培养学生的创造力、想象力和团队合作精神。劳动教育的重要性离不开学生的积极态度和教师的引导。通过劳动，学生们能够锻炼自己的意志力、毅力，并学会尊重他人和关心环境。对于我自己来说，参加这堂课不仅对我今后从事教育工作有所启示，更对我个人的学习和工作有了更加明确的方向。劳动教育，是培养学生全面发展的必然选择。

小学劳动教育研究课题篇六

xx大学、xx市广播电视大学、各区教育局、局属各学校:

为加强我市中小学校长教师的思想建设和业务建设，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍，我市举行20xx年xx教育大讲坛专题系列培训。现定于12月12日、13日举办20xx年第八期xx教育大讲坛(清华大学系列)，有关事项计划如下:

一、时间和地点

(一)市级专场:20xx年12月12日上午9:00-12:00，下午13:30-xx:30，地点:xx大学桂花岗校区小礼堂(越秀区解放北路桂花岗东一号xx大学9号楼4楼)。

(二)区级专场:20xx年12月13日由南沙区举办，具体组织工作由南沙区教育发展中心负责。

二、讲坛内容

主讲人:李建华

主题:系统科学与创新思维

专家及主题简介详见附件1。

三、参训对象

(一)12月12日市级专场，计划培训300人。

全市(南沙区除外)中小学、幼儿园、中等职业学校教师皆可参加，自主报名人数为300人。

(二)12月13日区级专场只限南沙区教师参加，计划培训230人。

四、市级专场报名方式

市级专场采用网上报名的方式，请各区教育局对照参训对象要求，加强宣传力度，通知学员按时参训。所有参加学习的教师于12月11日下午4:00前登陆“xx市中小学教师继续教育网”报名。培养对象必须按时参训，不得无故缺席;自主报名学员为先报先得，额满即止。课程名称:20xx年第八期xx教育大讲坛(招全市老师，南沙区除外)，课程编号:xx02114140015。

五、有关要求

(一)本年度xx教育大讲坛分市、区级专场举行，市级专场由xx市中小学教师培训中心负责讲坛的组织教学、学员报名、考勤和学时登记等工作。本期区级专场由南沙区教育发展中心负责组织、考勤和学时登记等工作。xx市教师远程培训中心负责电子考勤的技术支持和服务。

(二)各学校务必将“xx教育大讲坛”信息告知全体教师。请所有报名参训学员珍惜学习机会，按要求提前15分钟报到。在平台上报名成功但不参加培训的学员，将被列入平台特殊名单，暂时取消选课等权限，经本人申请后才能恢复正常。

(三)本期xx教育大讲坛延续在线考勤方式，实行身份证刷卡考勤，请所有参加学习的老师带好身份证，每个学段前后都须进行考勤。

(四)所有参加培训的学员登记教师继续教育专业课6学时(每一段3学时)。

(五)培训机构不提供停车服务，请学员自行安排交通方式。

附件:20xx年第八期xx教育大讲坛内容介绍

小学劳动教育研究课题篇七

中小学坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。接下来小编为你带来中小学劳动教育计划范文，希望对你有帮助。中小学劳动教育计划范文(一)

我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的.生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

班班有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并及时整理活动的过程性资料。

2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本领，做主人。

小学劳动教育研究课题篇八

劳动，如夏日中的一杯凉水;劳动，如冬天里的一缕阳光;劳动，如绿地里的`一朵红花;劳动，如黑夜中的一盏明灯，照亮了我的心间。

暮然回首往事，一股暖流用在心头。在我的家乡有一个习俗，每到端午节我们就要吃抄手。记得那天，奶奶早早的从市场上买好了面皮，剁好了猪肉馅。准备向我们展现她那非凡的厨艺，让我们一睹她那成功时的风采。

想着那令人回味无穷的抄手，我也想试试，我问奶奶：“我能帮你吗?”奶奶爽快的答应道;“当然可以，但你别给我捣乱。”我点了点头。我小心翼翼拿着一张薄薄的面皮，用筷子擀了一点馅，用筷子沾了一点水擦在面皮的边缘上再用手把面皮黏上，最后再把一捏，一个可爱的小抄手就成了，我也照样包了一个。

奶奶在一旁嘀咕着：“你包的饺子挺好看的。”我本想不包了，但是就凭奶奶的这句话，我不管包的多难看，也要坚持下去。世上无难事，只怕有心人。我可不能让奶奶看扁我。俗话说：“慢工出细活嘛!”我以我包一个，奶奶包五个的速度成功超越了奶奶的造型。

我一鼓作气，包了十几个，一个比一个好看，不过就是速度太慢。抄手要下锅了，把一个个抄手放入锅中，立刻发出一阵沁人心脾的香味，令人馋涎欲滴，口水直流三千尺。我已经迫不及待的想尝尝这美味了，真是度日如年啊!到了晚上我自豪的说：“看的是我包的。”我又自卑的说：“最难看的一是我包的。”

从这件事情我知道了，只有劳动才会有收获，尽管我是满头大汗的品尝抄手但感觉也是幸福的。

小学劳动教育研究课题篇九

小学劳动教育是为了培养学生劳动意识、动手能力和实践能力，为将来的生活和学习打下良好基础。而最近，我有幸参加了一堂小学劳动教育的听课活动，深切感受到了劳动教育的重要性和必要性。

第二段：课堂内容

听课中，老师首先向我们介绍了本次课的主题：种植绿植。接着，老师详细地讲解了栽种绿植的步骤和注意事项。随后，老师组织学生们亲自操作，让他们通过劳动实践，掌握栽种绿植的技能和方法。整个课堂上，学生们积极参与，在老师的指导下，按照正确的操作流程完成了栽种任务。通过这次课程，我发现小学劳动教育是非常注重实践操作的，而不是单纯的理论知识。这样的教学方式更加贴近学生，更加有益于学生的发展。

第三段：课堂中的体会

在听课的过程中，我还发现了一些非常有意义的教学细节。比如在栽植的过程中，老师告诉学生要用手指松土，这样能够让土质更加松散，更有利于植物的生长。这个小细节虽然简单，但却深刻的体现了小学劳动教育的教学理念。在学生的学习过程中，老师总是注重让学生从实践中探索和发现知识，培养学生的创新精神和能动性。

第四段：劳动教育的重要性

小学劳动教育对于孩子们的成长发展具有非常重要的作用。一方面，劳动教育可以培养孩子们的实践能力和动手能力，同时提高孩子们的自我管理和协作能力，还可以增强孩子们对于待人接物的感知和理解。另一方面，小学劳动教育可以在不断的实践中，提高孩子们的创造力和思维能力，同时也可以让孩子们从劳动中感受到身体的健康，让他们得到锻炼和增进健康的机会。

第五段：总结

小学劳动教育的重要性不可忽视，需要全社会的关注与支持。劳动教育和优质素质教育是互相联系和促进的，这也是实现教育目标的必备手段。而这次听课活动，让我更加深刻的认识到小学劳动教育的意义和关键。我想，未来希望能够有更多的家长和学生一起来参与劳动教育，共同构建一个更加美好的教育生态。