小学教案的质量对教学效果和学生成绩的提高有重要影响，教师应认真对待教案的编写和使用。以下是经验丰富的教师整理的一些小学教案范文，希望能对大家有所启发和借鉴。
教学目的：
学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做。
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练。
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程。
1、创设情景明确要求。
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践。
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）。
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获。
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新。
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学反思：
一、活动目的：
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
二、课前准备：
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
三、班会过程：
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
教学目的：
让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：
一、谈话导入新课。
二、学学做做。
学做酸萝卜：
（一）洗菜、凉晒。
1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水。
1、洗净、晾干坛子。
2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少许糖。
（三）腌制。
1、将萝卜夹住放入坛中。
2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练。
1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？
2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）。
教学目的：
让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：
锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程：
一、谈话导入。
中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做。
（一）备料。
1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。
（二）煮汤。
（三）装碗。
三、想想练练。
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。
教学目的：
1.通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。
教学难点：
掌握音与音之间的音高关系。
教学方法：
音乐自由教学法。
教具准备：
多媒体、琴、打击乐、彩笔。
教学内容：
表演《小渔篓》；编创与活动。
教学过程：
一、组织教学：
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）。
二、表演《小渔篓》：
“同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。
1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动：
“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）。
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。
（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）。
1.知道做菜是必备的生活劳动技能，懂得作为家庭成员，为家人分担劳动是我们应尽的义务。
2.掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。
3.能坚持每周利用课余时间进行劳动，与家人、朋友分享劳动成果，表达爱心。
掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。
一、情境导入。
中国有句俗语叫作“民以食为天”。同学们，在你生活的地方，日常餐桌上都有哪些美食呢?下面这些菜肴你一定不陌生吧。
家常小炒我最爱。
清炒莲藕片炝炒土豆丝。
西红柿炒蛋芹菜炒香干。
西芹炒百合木耳炒山药。
尖椒炒牛肉西蓝花炒虾仁。
“炒”是我们中国菜最常用的烹任方法。在锅里放上油、作料和食材，进行翻炒就能做出一道道美味的菜肴。品尝美食能带给我们愉悦的享受，品尝自己亲手制作的美食又别有.香滋味哦!让我们一起动手学习炒菜吧。
二、学习新知。
活动一：厨房里的秘密。
认一认。
你能照样子说出下面这些厨具的名称和用途吗?
蒸锅：下层锅加水，上层锅放食物，水蒸气透过上层锅的孔洞来蒸熟食物，可以用来蒸馒头、蒸包子、蒸鱼等。
炖盅：把食物放进炖盅，再把炖盅放入盛有水的锅中，保持水沸腾就能炖熟食物。
擦丝器：可把瓜果擦成丝状或条状。
擀面杖：在揉好的面团上来回滚动，将其擀咸平平的薄薄的面皮，可制作饺子皮、馄饨皮、包子皮等。
写一写。
你还知道哪些厨具?
名称。
用途。
说一说。
下面是炒菜时常用的调料，可让菜肴呈现咸、酸、香、辣等口味。你知道在炒什么菜的时候要用到这些调料吗?说一说你还知道哪些调料。
活动二：挑选择洗有学问。
中国人日常餐桌上用五谷作为主食，并且蔬菜是必不可少的。不管餐桌上有着多么丰盛的肉食，总得加上一道蔬菜才算完美。
学一学。
跟家长一起上菜市场或超市，学习如何挑选蔬菜。
比一比看一看摸一摸。
做一做。
择洗蔬菜。
1.择洗緣叶青菜先切掉菜根。
2.把黄的、有虫眼的、坏的菜叶去掉。
3.把青策掰开成一片片，洗掉泥沙，并放入洗莱盘。
中用水浸泡。
1.清洗蘑菇可以先择掉伞柄。
2.再把蘑菇放在盐水中浸泡十分钟，这样就容易清。
洗干净了。
土豆、丝瓜等带皮的蔬菜可以用刮皮刀去皮。
活动三：我来学炒菜。
同学们，我们就从烹任一道蔬菜开始学习做菜吧，比比谁是“中华小厨神”!
素炒圆白菜。
想一想。
我需要准备什么主料和调料?
哪些食材是家中已有的，我去哪儿购买缺的食材?
小贴士。
做一做。
烹饪蔬菜。
1.准备主料：圆白菜;准备调料：植物油、盐、花椒、姜、蒜、红辣椒。
2.将圆白菜掰开洗净沥干，用手撕成块状或用刀切成条状。
3.将辣椒洗净切条状，将姜、蒜去皮切成片或丝状备用。
4.开火热锅，倒油，放入花椒、姜蒜、红辣椒爆香。
5.放入圆白莱后进行翻炒，将圆白莱炒至变软后加盐，再适当炒匀。
6.出锅装盘。
我从“素炒圆白菜”的烹任过程中总结出了炒菜的基本流程。
试一试。
多种食材组合搭配，做出不同风味的菜肴。
想一想。
写一写....
你还学会了炒什么菜，记录下来和同学们一-起分享。
活动四：地方菜肴我学做。
同学们，大家都吃过土豆吧，土豆也叫洋芋、马铃薯、地蛋，等等。土豆是人们生活中一种重要的食材，不同地方的人有不同的做法。下面这些菜肴你吃过吗?请看土豆大变身!
说一说。
土豆在你的家乡叫什么?有什么独具特色的做法?
在你的家乡，一定也有各种特色美食。选择一道家乡的地方特色菜，学着做一做。
活动五：“我爱厨艺”交流会。
在班级开展美食成果交流会，与同学们分享烹饪过程中学到的知识、经历的趣事、难忘的感受等。可以展示自己做菜的图片或视频，也可以将自己亲手烹饪的美食，带到班级与大家分享。
亲子合作。
周末，与家人相约，跟着学做道拿手好菜。先听家人讲讲这道菜肴是怎么做的，再在他们的指导和帮助下，动手做一做。请家人品一品，评一评你的厨艺是否有进步。
三、课堂总结。
通过本节内容的学习，你学到了什么？
不要忘了努力研制美食，要经常进厨房做家长的小帮手，每进行一次烹饪练习就在“日常生活劳动打卡记录表”上如实记录一次。
一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。
二、学会以典型事件和细节表现人物品质的写法。
三、认识劳动的价值与意义。勇于承担时代赋予的使命。
语言建构与运用：准确把握新闻信息，分析人物精神品质。
思维发展与提升：学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。
审美鉴赏与创造：认识优秀劳动者的精神品质在当代的意义与价值。
文化传承与理解：自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。
重点：学习优秀劳动者的杰出事迹和做出的贡献。
难点：理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。
一课时。
一、导入。
以钟扬感动中国视频（颁奖词部分）导入。
二、学习任务。
“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售货员”张秉贵入选“100位新中国成立以来感动中国人物”，扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。研读第4课的三篇通讯，讨论：
任务一：他们是怎样感动中国的？
梳理与探究文本中相关内容，概括他们在社会主义建设中，作出了哪些杰出的贡献，理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式来完成任务。
任务二，我们是怎么了解他们的？
思考与探究这三篇通讯通过哪些方法来表现人物事迹和思想品质的？从而了解新闻传播的方式和效果。课前准备，课堂讨论，得出结论。
任务三，他们感动中国，将会对我们，对这个社会产生怎样的影响？
这个任务就是完成单元导语中提出的立德树人目标：“无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。”通过学习优秀劳动者，关注社会的发展，勇于承担时代赋予的使命。
课前写一段话，谈自己的感想，课堂交流完成任务。
三、拓展训练：写颁奖词（拓展材料见附页）。
学校举办“感动中国————我最崇敬的抗疫人物”评选活动。现在，请你给入选的张定宇院长写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体。提前准备，课堂交流。
四、作业。
生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。
在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。
为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业特点相结合。
一、劳动主题。
课程主题：设计来源于生活。
我们的生活中总是会有一些旧物。每一件旧物，都是一个故事。每一件旧物里，都驻着一个老灵魂。它或许承载过你往昔的记忆，或许刻录着你经历过的风雨……但当我们的节奏越来越快、我们的生活不断向前，大多数人并不能够定期的、合理妥当的处理自己生活中的旧物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。
所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。
二、劳动内容。
根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：
1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计;。
2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用;。
3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求;。
三、劳动范围及参与对象。
工业设计专业__级学生。
三、劳动课时。
1周。
四、劳动要求。
1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。
2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。
3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。
1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的.能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点：
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）
师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）
2、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
（录像演示）
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
4月22日-5月3日。
劳动光荣，奉献最美。
全体学生。
（一）召开主题班会。
向学生宣传五一节的由来及意义。
（二）举办手抄报比赛。
各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。（每班5份）。
（三）征文活动（三―六年级）。
以“劳动光荣，奉献最美”为主题，进行有奖征文比赛，要求：结合自己的亲身参加的劳动，写出真实的体会；用稿纸抄写，不少于500字；5月3日之前上交。（每班5篇）。
1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
讲故事等。
有关课件等。
主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的`同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧！
主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基。
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第。
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童弟周说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯。
11.学习是劳动，是充满思想的劳动。
13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。
一、活动目标：
1、知道5月1日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，体验劳动是一件辛苦又快乐的事。
二、活动准备：
物质准备：父母劳动的照片、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片段。
三、活动过程：
（一）介绍“五一”国际劳动节。
引导语：小朋友们，你们知道每年的五月一号是什么节日吗？
师：这个节日是谁过的呢？
（二）讲解“五一”节的来历。
师：凡是有劳动的人们都可以过这个节日，你们知道这个节日怎么来的吗？小结：此节源于美国，因为那时候呀，他们每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罢工。经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，国家的领导就开了一个会，会上代表一致同意：把5月1日定为国际劳动节。
我们中国人民庆祝劳动节的活动是以前的一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会。新中国成立后，我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节。在这一天，劳动的人们都可以休息。
（三）认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
1、观看录像片断，启发学生理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
师：你们都认识视频里哪些劳动者呢？他们都做什么样的工作。
2、谈谈自己身边的劳动者。
师：请小朋友们拿出家里人的照片说一说他们都是干什么的。
（三）引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，并尊重他们。
师：如果这些劳动人们不劳动了，会有什么样的后果？小结：劳动人们和我们的生活是离不开的，我们应该尊重他们。
人们都说：劳动最光荣。这一周，我参与劳动课被安排到八号公寓楼值周。
这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
文档为doc格式。
1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。
2、体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、乐于探索、交流与分享。
1、通过不同难易层次的“穿”的练习，发展手部精细动作。
2、体验帮助别人的快乐。
操作材料每人一份，小猫头饰一个，托盘一个。
一个老师扮小猫，在门外敲门。
老师：“咦，是谁在敲门啊？”
小猫：“我是小猫。”
老师：“原来是小猫，快请进。”
小猫：“小朋友，你们好。”
老师：“小猫，你好，你来干什么呀？”
小猫：“周老师，我开了一个烧烤店，可是我还有许多菜没有准备好，这可怎么办呀？这可怎么办呀？”
老师：“小猫，小猫，你别着急，我们来帮助你。小朋友们，你们想帮助小猫吗？”
小猫：“谢谢周老师，谢谢小朋友。”
老师：“现在周老师，先来帮助小猫。”
教师向孩子展示气球棒，强调气球棒上得黑线。
第一次示范穿“凉粉”。将穿好的“凉粉”放在托盘里。
第二次示范穿“鱼”。用食、中指摸“鱼”身上的一条错误控制线，示范按线的指示穿孔。
第三次示范穿“白菜”。教师先强调“白菜”上的两条错误控制线。首先教师进行错误示范，直接穿一根小棒。小猫说“不对，不对，白菜叶子很大，要穿两根棒。”“哦，那我再穿一根。”老师再进行正确示范，分别将两根气球棒穿入白菜叶中。
老师：“小猫还有很多菜没有准备好，我们一起来帮帮它吧。”
孩子分组操作，教师和小猫分组指导，重点指导孩子观察错误控制线和专注地操作。
教师指导孩子们将穿好的烧烤材料端给小猫，并分类放在托盘里。
我们都知道，一节好的活动课，并不是教师设计的如何的精彩，而要看这节活动课的效果，有没有发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，较好的完成教育教学目标。
此次教学活动的设计，开始部分我们设计了一个情趣表演的环节，让幼儿于教师一起进入表演游戏，较好调动了幼儿的积极性。幼儿从表演游戏中知道了，小猫来敲门，是因为它遇到麻烦了，需要得到大家的帮助。
让幼儿在情景表演的环节中，让幼儿从观看表演的故事情节中知道小猫遇到麻烦，需要大家的帮助，从而让孩子知道助人为乐是件快乐的事，而是告诉幼儿在帮助别人的过程中是比较难的，在好奇心的驱使下，幼儿个个挣大了小眼睛，竖起了小耳朵，认真的倾听、观看老师示范穿的动作。个个跃跃欲试，充分的调动了幼儿的参与活动的积极性。
第三个环节，幼儿穿烧烤的操作。我觉得幼儿的动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手能力。
总体看来，本活动课难易程度非常适中，幼儿掌握的非常好，课堂气氛也不错，究其原因，孩子们都很感兴趣；二是该活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以操作；三是幼儿感受到了助人为乐的乐趣。
通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价。
1、学习用彩泥制作大公鸡。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识。
有创意地制作大公鸡
彩泥。
1、导入：
大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2、观察思考
彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？
3、实践探索
a、塑造身体
1、选择2—3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
b、刻划头部
1、选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
2、选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
d、安装基座
做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4、思考与实践
你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题。
红领巾爱劳动。
三、活动时间。
20__年__月__日——10__年__月__日。
四、活动范围。
五年级全体学生。
五、活动内容。
1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；
3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；
4、和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾；
5、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。
六、成果展示。
将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5月3日之前上交学生处进行评比存档。
活动设计意图：
“五一”劳动节即将来临，为了让学生了解和懂得尊重他人的劳动。结合我们开展的主题活动：关于“交通安全”及“成人劳动”，又迎合市政府倡导全市市民一起来“建文明交通、讲文明礼仪、创文明环境”的社会活动，与校园的实际情况相联系，让学生走出校园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养学生从小懂得关心他人，关心身边的事，提高学生的责任感和社会适应能力。
活动目标：
1、懂得尊重他人的劳动，关心身边的事。
2、积极参与活动，体验自我的价值。
活动准备：
1、结合活动谈话：让学生懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。
3、全体学生学会快板诗《做个文明的苏州人》（自编）。
4、全体学生积极参与制作宣传小旗。
5、制作一块校园标记牌。
活动过程：
1、宣传表演。
学生在老师的带领下，排队站在马路边，朗诵快板诗《做个文明的苏州人》。（诗另附）。
2、慰问致敬。
请两名学生代表慰问警察叔叔。向警察叔叔致敬。
（警察叔叔你们辛苦了，不管刮风下雨，还是酷暑严寒你们都在指挥交通，你们的辛苦换来了我们大家的平安，谢谢警察叔叔。）送上毛巾和矿泉水，表示慰问。
3、请警察讲述交通指挥的手势名称，学生模仿。
4、学生将自己亲手制作的宣传小旗，发给过路的市民。
5、教师带领学生安全地回到校园。