通过写心得体会，我们可以更深入地认识自己的优势和不足，从而做出相应的调整和改进。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文内容丰富、观点独到，或者展示了作者深刻的思考和感悟，希望能给大家提供一些启发和思路，帮助大家写出更加出色的心得体会。
有人说：一个人有梦想，就______。我很喜欢这句话。是啊，对于动画的喜欢之情的萌动开始到真正接触flash，我心中一直有一个梦想，希望自己能够学到一些，那些可爱的动画，那么吸引着我，可能别人看来都是小儿科的东西，我心中也充满好奇与期盼。
对于我这个初学者来说，可能每个小小动画制作都是一种欣喜的体验。看着从开始的学习计划开始，我就决心要好好学习。在第二次作业的时候我遇到了一些问题，于是我就请教辅导老师，与一起学习的在线教师交流心得。第二次作业也让我体会到了成功的喜悦。在自己的一笔一画中我看到了自己能够较熟练的画出线条。是啊万事开头难，第三次作业开始前，我反复看视频，辅导老师的实例课我都一一做了。在一次次的试验中我也遇到了困难，譬如我想把自己朗诵的诗歌放入flash，但总是遇到困难，咨询了老师后才发现要把mp3的格式转化成wav文件，于是就开始网上下载软件并转换了。在诗歌朗诵的版块我选了几首放入。在做遮罩的时候，会一闪而过，于是开始寻找什么地方做错了，一一完成。虽然遇到了很多问题，但也收获了很多。
由于自己比较喜欢诗歌，所以就做了一个诗歌网的宣传flash，一直有个梦想，希望自己能够办一个诗歌网站。
简单介绍一下我设计第三次作业的意图：首页是诗歌网整个界面展示，点击首页是我这次出版诗歌集的封面，对于我来说，没有做成会员登录、密码登录等是我的遗憾。第二个是一段自我介绍，比较简单。第三个按钮下是我的一些发表诗歌题目，由于自己水__有限，我就框架式的做了，没有那么完美。第四个按钮下是诗歌朗诵，我选取了几首自己朗诵的诗歌，有自己的，也有他人的，这是业余中的业余水__，但只要自己享受这个过程就好。别见笑了！本想丰富些内容的`，但是由于自己练习得不够多，很多时候一直看着记录的小本子才完成步骤。是有些笨拙的感觉。我相信通过自己的努力，认真对待，一定会让自己的flash得到某些肯定的。
相信只要自己坚持，梦想离自己不会太遥远。我把__时做的实例也一起放在了作业一起打包了，请辅导老师笑纳！
周老师，____夜快乐！您辛苦了！
flash是目前最为流行的网络动画制作软件，当然它的用途很广泛，可用于网络，宣传，广告，课件，mtv，甚至游戏娱乐等等，社会的人才需求量也日益增大，高学生在学习时遇到了很多的困难，有些学生很喜欢这门学科，但总体都感觉比较吃力，没有学习的方向和技巧。
在学生入门的时候在教学中必须对flash的一些基本概念进行讲解。
flash一共有三大对象：图像，按钮，影片剪辑，还有一个主场景，所有创作的动画基本都是对象在主场景上进行的。在教学中我们可以比喻主场景好比舞台，而对象好比演员，一群演员在舞台上演出就构成了一幕精彩的演出(就是整个动画效果啦)。flash的动画基本也有两种：运动动画和形状动画，这两种动画基本上是flash动画中必不可少的，所以一定要掌握。还有几个一个很重要概念就是：层、引导和遮罩，这些是制作动画的基础。每个对象都可以创建不同的层来进行动画，每个层之间的动画是不干扰的，这样的叠加就可以创造出很好的效果。三大元件的关系和区别一定要好好搞清楚，这个是创作的关键。
在制作你的第一个动画之前，有一件事情是必须知道的，就是尽量多的创建对象而不是在主场景上做动画。这样一来有利于缩小输出的文件大小，二来方便反复调用。
当学完这些，基本上已经可以成为一个初级的“闪客”了，已经可以有能力独立创作作品了，在学生进行创作时必须告诉他们创作动画的三大步骤：首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意;有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部份很重要，如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整篇文章的大概，否则就不知道何从下手。
最后，就是制作了。我觉得，最主要的是多练多实践，光看书，到了真正用的时候，操作上还是跟不上。只有经过实践，才能练就好的技术。因此我在教学中期末考试的内容一般都是让学生自己创作一个作品作为检验他们学习情况的反映。
Flash课程是一门让人们能够创建交互式动画和应用程序的高级技能。在我看来，学习本课程是非常重要的，因为这将使我能够设计更加复杂的网站和动态效果，从而为未来的职业发展打下坚实的基础。在这篇文章中，我将分享我学习Flash课程的个人体验、心得和感受。
第二段：学习过程。
在学习Flash过程中，我首先学习了基本概念和技术，例如形状、线条、颜色、动画、交互效果和布局设计。在学习过程中，目睹到Flash的强大功能让我充满惊奇和好奇。由于我的背景比较接近设计领域，这门课程让我很快上手。
第三段：创造作品。
在掌握了基本操作技能后，我开始着手创作自己的作品，同时学习如何将其向外输出。对我来说，这是一个充满挑战性和创造性的过程。在学习创作作品的过程中，我深刻体会到良好的设计原则是多么至关重要。动画和交互效果也是创意和技术并重的重要组成部分。
第四段：应用场合。
除了向外输出自己的作品以外，学习Flash还让我了解到它在实际应用中的广泛用途，例如网站设计、游戏开发、教育和理念宣传等。Flash在许多应用场合中通常可以被用来增强用户体验，提高信息传递和互动性能，因此，它的学习将让我们在未来的职业生涯中受益匪浅。
第五段：总结。
在学习Flash课程的过程中，我深刻地认识到创意和技术的结合是良好设计的基础，同时这个过程需要大量的耐心和细心。同时，我意识到，学习Flash不仅是一项技能和知识的积累，更是一个能够培养自我创造力和独立思考能力的过程。总之，学习Flash课程是一个让人充满收获和享受的过程，它将极大地拓宽我们的设计思路和视野，让我们成为更加综合素质的设计者。
两个星期的实训使我们对flash的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的短片是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现问题，解决问题，这也是一个学习的过程。
首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。接下来就是制作。我学得，最主要的是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术。说是这样，可是我也没有练很多，我的这个作品，也可是说是用来练手的吧，技术不够熟练，所以做的挺粗糙的，很多细节都没有做好。
其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。
由于老师让我们早就把剧本写好了，而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程，首先说一下整体布局，也就是我构思的过程，我做的是个属于环境话题的动画短片，上课玩手机，然后被老师抓到的事情。
虽然说实训时间有两盒星期，但也从实训中体会到flash制作的不易，在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。
主要涉及到基本图形的绘制，图形的编制，色彩工具的应用，好多用的图片是自己画出来的，文本的编辑与应用，元件，库的用法，素材文件的导入，补间动画的制作以及脚本的使用，作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以通过本次实训一定得学好。首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解。
大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。李老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论，机房里充满了浓浓的学习气氛。
最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。也解决了一个以前没解决的导入音乐的问题。最后的实训，收获真的不少！
Flash是一种常用的多媒体制作工具，具有强大的交互性和动态效果，可以制作出各种形式的动画、网页和游戏等。在学习和使用Flash的过程中，我积累了一些心得体会，学到了很多有用的技巧和方法。
第二段：技术与创意的结合。
学习Flash需要熟悉各种技术，如图形设计、动画制作、编程语言等，但技术只是手段，创意才是关键。我发现，只有将技术与创意结合起来，才能制作出精彩的Flash作品。例如，在设计一个动画时，技术可以帮助我实现各种动态效果，但创意可以让动画更加生动有趣。因此，我在学习Flash的过程中注重培养自己的创意思维，不断探索新的表现方式。
第三段：学以致用。
学习Flash的目的不仅仅是为了掌握技术和制作作品，更重要的是能将所学应用到实际中。我发现，只有将所学与实际的需求相结合，才能更好地发挥Flash的作用。例如，在制作一个网页时，我需要考虑用户的使用习惯和体验，将技术和创意融入到网页的设计中，从而提升用户的满意度。
第四段：交流与分享。
学习Flash的过程中，我还发现交流与分享对于提高自己的能力和水平非常重要。通过与他人交流，我可以了解到不同的观点和经验，从而开拓思维和拓宽视野。同时，将自己所学与他人分享，不仅可以帮助他人解决问题，也能通过教授他人巩固自己的知识。因此，我积极参与各种学习和交流活动，与他人共同进步。
第五段：持续学习的态度。
学习Flash是一个不断进步的过程，需要持续学习和不断提高自己。我深知自己的不足之处，因此，我会定期通过各种途径学习新的技术和方法，不断完善自己的能力。同时，我还会关注行业的发展动态，了解最新的潮流和趋势，从而保持自己在技术和创意方面的竞争力。
总结：
通过学习和使用Flash，我不仅掌握了许多实用的技巧和方法，还培养了创意思维和实践能力。我将技术与创意相结合，学以致用，注重交流与分享，并持续学习不断提高自己。我相信只要坚持不懈地努力，我一定能够在Flash的世界中创造出更多精彩的作品。
一、引言段（大约200字）：
Flash课程是一门给予学生才能的课程，它不仅仅教授技术，还培养了我们的创造力和团队合作意识。在这门课程中，我们不仅学习了如何使用Flash软件制作动画，还掌握了设计思维和动画原理。通过我对这门课程的学习和实践，我获得了很多宝贵的经验和体会。
二、正文一（大约300字）：
在学习Flash课程的过程中，我深刻领悟到了创造力的重要性。Flash软件是一个强大的工具，它能够让我们的想象力变为现实。通过不断地实践和尝试，我学会了如何运用各种工具和特效来表达自己的创意。我给自己设定了一个目标，每天至少制作一个新的动画作品，这不仅锻炼了我的技术能力，还激发了我继续探索和创造的动力。
三、正文二（大约300字）：
除此之外，Flash课程还培养了我对团队合作的重视。在课程中，我们经常分组完成各种项目，这要求我们与队友合作共同完成任务。通过与队友的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，充分发挥每个人的长处，达到更好的成果。在团队合作中，我也学会了如何与他人有效沟通，提出自己的观点，并接受他人的批评和建议。这些经验不仅在Flash课程中有用，在今后的工作和生活中也同样重要。
四、正文三（大约300字）：
在学习Flash课程的过程中，我还深深体会到了坚持和毅力的重要性。在制作动画的过程中，经常会遇到各种技术难题和困难。但是，我从未放弃，始终坚持下去，并通过不断努力和学习，不断克服这些难题。在这个过程中，我意识到只有坚持下去，才能取得更好的成果。坚持和毅力是取得任何成功的关键因素，这个道理我从Flash课程中深刻领悟到。
五、结论段（大约200字）：
通过学习Flash课程，我不仅掌握了技术，还培养了创造力、团队合作意识和坚持不懈的品质。这门课程给我带来了很多收获和成长，我深信这些经验将对我未来的工作和生活产生积极影响。我会继续努力，不断学习和实践，进一步提高我的动画制作技巧和综合素质。
我在大学期间选修了一门关于Flash软件的课程，该课程主要介绍了Flash软件的基本操作和应用，通过实践项目，我深刻体会到了Flash在动画设计方面的强大功能，也对其操作和应用有了更深入的理解。
第二段：课程内容与收获。
在课程中，我们首先学习了Flash软件的基本操作，包括图形绘制、图层管理、动作编辑等功能。通过对各种工具和功能的熟悉，我逐渐掌握了如何利用Flash软件进行动画设计和制作。此外，课程还引导我们学习了动画设计的基本原理和技巧，如运动轨迹的插值、插画的制作等，使我对动画设计有了更深入的了解和实践。通过实践项目，我学会了如何运用Flash软件制作出各种吸引人的动画效果，这为将来从事动画制作行业奠定了坚实的基础。
第三段：实践项目的重要性。
在整个课程中，最让我印象深刻的是实践项目环节。我们被分配到不同的小组，负责设计和制作一个完整的动画作品。这个过程让我意识到，动画制作不仅仅是通过软件的技巧来实现的，更需要团队协作和创新思维。我学会了如何与其他成员合作，如何分工合作，以及如何解决各种问题和挑战。通过实践项目，我不仅提高了自己的动画制作技能，也锻炼了自己的团队合作和创新能力。
第四段：对职业规划的影响。
这门Flash课程使我对未来职业规划产生了积极的影响。动画设计是一个富有创造力和潜力的行业，通过学习Flash软件，我不仅可以为自己的创意提供更多可能性，还可以为其他人提供更好的创意和视觉效果。我相信，在未来的工作中，通过灵活运用Flash软件，我可以设计出更加生动、吸引人的动画作品，为客户带来更好的体验和效果。
第五段：总结与展望。
通过学习Flash课程，我深入了解了Flash软件的操作和应用，提高了动画设计的技能，并培养了团队合作和创新能力。Flash课程不仅为我打开了动画制作的大门，还为我未来的职业规划提供了新的方向和动力。我期待将来能够在动画设计行业有所成就，并通过自己的创造力和努力，为这个行业带来更多的创新和突破。
（注：为了适应1400的字数要求，此处进行了修改）。
心得：闪存是一种新颖的存储技术，其优点是速度快、耐用性强、功耗低等等。在实际应用中，闪存作为一种重要的存储介质，已经广泛应用于各个领域。通过学习和使用闪存，我对其有了更深入的了解，并且积累了一些心得体会。
第一段：闪存的速度优势。
闪存相比传统的硬盘或者光盘等存储介质，具有很大的速度优势。在读写数据时，硬盘需要旋转磁盘来定位数据，而光盘需要激光头来读取数据。而闪存是通过电子存储的方式来读写数据，因此速度更快，响应更迅速。在使用闪存的过程中，我深切体会到了这个优势。比如，将系统安装在闪存上可以使电脑启动速度更快，应用程序也能够更快地加载，提高了整个系统的运行效率。
第二段：闪存的耐用性和可靠性。
与传统的机械硬盘相比，闪存具有更好的耐用性和可靠性。传统硬盘在读写数据时，机械部件会频繁运动，容易受到外界的冲击而导致损坏或数据丢失。而闪存是通过电子存储数据，没有机械运动，因此更加耐用可靠。在我个人的使用过程中，闪存在冷热环境下都能正常工作，并且没有出现过数据丢失的情况。这种可靠性使得闪存成为了数据存储的首选。
第三段：闪存的功耗低。
另一个闪存的优点是其功耗低。闪存不需要机械运动，因此相比传统硬盘，它的功耗更低。这对于笔记本电脑这类使用电池供电的设备来说尤为重要，因为它可以延长电池的使用时间。在我使用闪存作为笔记本电脑的存储介质时，发现电池的续航时间明显提高了很多。不仅如此，闪存的低功耗还减少了热量的产生，从而延长了硬件的寿命。
第四段：闪存的升级可能性。
闪存的升级可能性也是闪存的一个重要优势。相比传统的硬盘，闪存很容易进行扩容或者升级。传统硬盘要更换时，需要重新安装系统和软件，而闪存则可以直接拷贝数据，非常方便。而且随着科技的进步，闪存技术也在不断进步，容量越来越大，性能越来越稳定。我在使用闪存的过程中，经常会进行相关的升级，以适应不同的需求。
第五段：闪存的发展前景。
闪存作为一种先进的存储技术，在未来有着广阔的发展前景。随着物联网、人工智能等领域的发展，对存储需求的提升将会进一步推动闪存技术的创新和发展。况且，随着固态硬盘价格逐渐降低，闪存逐渐取代传统机械硬盘的趋势也会越来越明显。我相信，在不久的将来，闪存将会成为主流的存储介质，给我们的生活带来更多的便利和高效。
总结：通过学习和使用闪存，我深刻体会到其速度优势、耐用性和可靠性、功耗低等优点。闪存还具有升级方便、发展前景广阔等特点。它已经在各个领域得到广泛的应用，未来发展前景可期。在今后的学习和工作中，我将继续深入了解闪存的技术，以便更好地应用于实际生活中。
Flash课是当今IT领域中非常流行的课程之一，涉及到了交互式动态网页、动画、游戏等方面的设计，是一个需要综合掌握不同技能的课程。今天，我想与大家分享我的Flash课心得体会，谈谈我在学习这门课程中的收获和感悟。
第二段：初学阶段。
在最开始的学习阶段中，我首先需要了解Flash软件的使用方法，并对Flash中的基本概念和工具进行了学习。为了熟练掌握软件的使用，我并不断的模拟练习，通过反复的尝试渐渐了解它的工作原理和使用技巧。我还通过自己的创意和灵感进行了一些简单的动画设计和交互式网页的制作，锻炼了自己的动手能力和独立思考能力。
第三段：深入学习。
进入到进阶阶段后，我开始学习更加高级的Flash技巧和设计思路，如Actionscript语言的编写、多媒体元素的运用和游戏开发等。这个时候，我需要对Flash的工作流程有更加深入的理解，更加严谨的制作流程和更加细致入微的设计思考。在学习过程中，我也发现了一些自己的不足和需要改进的地方，比如我的程序编写水平还比较初级，这让我更加卯足劲来学习和提高自己的技能。
第四段：团队合作。
在学习Flash课程的过程中，我也参与了一些团队合作项目，从而更深入的了解到了团队合作的重要性和实践方法。在团队中，我们建立了良好的沟通协作机制，互相交流学习经验和技术心得，提高了项目质量和效率。此外，团队合作也锻炼了我的团队合作能力、组织协调能力和沟通能力，这些对我未来的职业发展是非常有帮助的。
第五段：总结。
总的来说，学习Flash课程是一次非常有收获的经历，我通过这个过程来提高了自己的动手能力、创意思维能力、程序编写能力和团队合作能力。学习Flash课程也让我更加深入的了解了IT领域中的动态性和创新性，这也让我更加有信心和动力来迎接未来各种挑战。
首段-引言：Flash是一款广泛使用的多媒体制作软件，它具有强大的插图、图像处理和制作动画的能力。在我看来，Flash是一个非常神奇的软件，可以制作出很多令人惊叹的动态效果，非常适合用在网页制作和广告设计中。
二段-使用经验：在学习Flash的过程中，我发现正确理解Flash中的各个工具是非常重要的。熟悉常用的图形工具和动画制作工具，可以帮助我们更快速、更高效地制作出自己想要的效果。同时，掌握一些常用的快捷键，可以大大提高我们的制作效率。在使用Flash时，还需要注重设计感和配色搭配，这可以让我们的作品更加美观、醒目，吸引用户的注意力。
三段-制作体验：制作Flash动画需要有耐心和细心，要花费很多时间去调整、修剪、编辑每一个细节。但是，这些细节最终构成了整个作品的美感和流畅性。在制作过程中，我也遇到了各种各样的问题和困难，但通过不断地学习和尝试，我逐渐掌握了制作技巧和方法。
四段-优缺点：Flash作为一款多媒体制作软件，它的优点是非常突出的。首先，它具有出色的动画制作能力，可以制作出非常流畅和生动的动画效果。其次，Flash也具有很好的音频和视频处理能力，可以在动画中加入音乐和声音效果，增强作品的表现力。但同时，Flash也存在一些问题，比如它的运行速度比较慢，需要比较好的硬件配置才能流畅运行。而且，Flash在移动端的使用也存在一些限制。
五段-总结感悟：总的来说，通过学习和使用Flash，我不仅掌握了一种非常有用的多媒体制作工具，还增强了我对设计和动画制作的理解和能力。从中我也得到了启示：在学习任何一种技能时，耐心和努力是非常重要的。只有不断地学习、尝试和实践，我们才能不断地进步和提高。我相信，在以后的工作和生活中，这种精神也会带给我很多帮助和启示。
第一段：课程介绍和学习目标（200字）。
在这个信息时代，掌握一门能够制作动画和互动内容的技能变得越来越重要。因此，我报名参加了为期两个月的Flash课程。Flash是Adobe公司的一款多媒体软件，可以制作出丰富多样、生动有趣的动画和互动内容。我报名这门课程的目标是学会如何运用Flash软件制作出专业水平的动画，以及如何运用互动元素来增强用户体验。
第二段：学习过程和困难（300字）。
课程开始后的第一周，我们开始了基础知识的学习。老师讲解了Flash软件的界面和常用工具，并带我们做一些简单的动画。刚开始学习时，我觉得有些吃力。因为Flash软件功能强大且功能繁多，我有些不知从何处入手。我花了很多时间去熟悉软件的各种功能和界面布局。在学习过程中我也遇到了一些困难，比如动画的时序控制和时间轴的应用。但我并没有放弃，我通过反复练习和请教老师同学来解决这些问题。
第三段：学习成果和收获（300字）。
经过几周的学习，我逐渐掌握了Flash软件的基本操作和常用功能，学会了使用时间轴来控制动画的播放时间和速度，学会了使用图层来组织和管理动画元素。我制作了一些简单的动画作品，如一个跳舞的人物和一个飞翔的鸟。这些作品虽然简单，但对我来说是一个巨大的成就。通过这些作品，我学会了如何运用不同的动画技巧和效果来制作出生动有趣的动画。我学到了如何利用Flash软件中的交互事件和绘图工具来制作出交互式动画作品，利用冒泡、阻止事件等概念来实现互动效果。
第四段：课程收获的应用和意义（300字）。
通过学习Flash课程，我对动画和互动内容制作有了更深入的了解，并且收获了一些实践经验。这个技能将能够对我的未来产生重要的影响。在目前的多媒体行业中，动画和互动内容的需求越来越大。我相信，掌握了Flash软件的制作能力，我将能够在这个行业中找到更多的就业机会和发展空间。此外，我也可以利用这个技能来制作个人作品或者帮助朋友和客户制作动画作品。不仅如此，Flash课程的学习还锻炼了我动手能力和耐心细致的品质，提高了我的逻辑思维和问题解决能力。
第五段：总结和展望（200字）。
Flash课程给了我一个很好的学习平台，让我有机会学习并掌握一门有用的技能。通过反复的实践练习和老师的指导，我在课程结束时已经具备了一定的动画制作能力。然而，我也意识到自己在这个领域还有很多需要学习和提升的地方。未来，我会继续深入学习和探索Flash软件的更高级功能和技巧。我相信只要坚持不懈，我一定能够成为一名专业水平的Flash动画师，并在这个领域中取得更大的成就。
通过这个两个月的Flash课程，我学会了如何利用Flash软件制作专业水平的动画和互动内容。我深深感激这个课程给予我的学习机会和成长空间。我相信这个新的技能将会对我的职业生涯和个人发展产生重要的影响。
随着科技的发展，计算机及互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。作为一种常用的多媒体开发工具，AdobeFlash在网页交互和动画设计方面具有突出的优势。因此，我报名参加了一门关于Flash软件的课程，希望能够通过学习掌握一些新的技能。在整个学习过程中，我深刻地体会到了Flash课程的重要性和价值，并在此总结了一些心得体会。
第一段：初识Flash。
在开始学习Flash课程的时候，我对这个软件的了解还是相当有限的。然而，在课程的第一节，我们就被介绍了Flash的基本概念及其在各个领域中的应用。我了解到Flash可以用来制作网站、游戏、应用程序以及动画效果等等。这令我对学习Flash课程充满了热情，并且为我架起了与这个软件的连接。
第二段：系统学习。
随着课程的深入，我逐渐掌握了Flash软件的基本操作技巧。从画布的使用到图层的管理，再到动画的制作方法，我都一一学习并且实践。通过理论和实际操作的相结合，我更清晰地了解到了Flash的应用范围和功能。此外，课程还详细介绍了如何利用ActionScript3.0来编写交互式动画，这对于我来说是一项新的挑战。尽管一开始可能有些难度，但我逐渐掌握了编程的思维方式，并成功地完成了一些小的项目。
第三段：创作发挥。
在对Flash的基本操作和编程进行了一定的掌握之后，我们开始进行创作项目。这是我最期待的部分，因为我有机会将我所学到的知识应用到实际项目中。无论是设计一个网站页面、制作一个小游戏还是创建一个交互式的应用程序，我都能够通过Flash来实现。这让我深刻体会到了Flash软件的强大，以及自己在创作中的无限可能性。通过不断的实践和尝试，我逐渐提高了我的设计能力和动画制作水平。
第四段：培养创造力。
除了学习软件操作和项目创作，Flash课程还强调了培养创造力和艺术设计的能力。在课堂上，我们经常被要求设计和制作一些独特的作品。这激发了我们的想象力，并培养了我们对设计原则和美学观念的理解。通过与老师和同学的交流和讨论，我学到了很多关于设计的知识和技巧。这些对我在今后的创作中起到了极大的帮助。
第五段：总结与展望。
通过这门Flash课程的学习，我不仅掌握了Flash软件的基本操作技巧，还发展了自己的创造力和艺术设计能力。在不断的实践和尝试中，我不仅提高了动画制作技能，还培养了解决问题和创新思维的能力。尽管课程已经结束，但我对于自己今后在Flash领域的发展充满了信心。我会继续努力学习和探索，将我所学到的知识应用到更多实际项目中，为自己的职业发展奠定更坚实的基础。我相信通过持续的学习和实践，我一定能够成为一名出色的Flash设计师和开发者。
通过这门Flash课程的学习，我对Flash软件的了解由浅入深，从对它的陌生到对它的熟悉和热爱。我感谢这门课程给予我的知识和机会，让我能够展现我的创造力和激情。此外，我也要感谢老师和同学们的帮助和支持，是他们的鼓励和指导让我取得了如此的进步。我相信Flash课程将成为我人生中重要的一部分，并且对我的职业发展产生积极的影响。
Flash是一种经典的多媒体制作软件，在网络广告、动画和游戏设计等领域广泛应用。在我学习和使用Flash的过程中，我不断积累了经验和心得体会。以下是我对于做Flash的五个方面感受和思考。
首先，掌握基础是关键。Flash是一种功能强大的软件，但在使用它之前，我们首先要了解它的基本功能和操作特点。学习使用Flash的初始阶段，我花了很多时间和精力去掌握软件的各种工具和功能。熟练掌握这些基础知识对于更高效地完成Flash作品是至关重要的。因此，我学习了Flash的各种工具、绘图技巧和动画效果。同时，我还学习了如何合理地运用图像、声音和视频等多媒体元素，使作品更加丰富多样。
其次，创意和设计是核心。Flash作品不仅要技术过硬，更重要的是要有独特的创意和精心的设计。在做Flash作品时，我们需要思考如何利用Flash的特点来展示我们的创意。通过Flash的动画效果和交互功能，我们可以将静态的图像和文字转化为生动有趣的作品。此外，设计也是关键。合理的布局和精美的色彩搭配可以大大提升作品的观赏性。因此，我在学习和实践中不断尝试各种创意和设计，不断挖掘Flash的潜力，以提升我的作品质量。
第三，耐心和细致是必备品质。在做Flash作品时，耐心和细致是必不可少的品质。Flash制作过程中，我们需要反复调试和修改，以达到完美的效果。有时候，一个小小的动画效果可能需要我们花费很多时间调整细节。这时候，我们需要保持耐心，一点一点地把每个细节都做到位。同时，我们还要细致入微地处理每个元素的大小、位置和动画效果等，以使作品更加精美和流畅。
第四，注意简洁和流畅的原则。Flash作品的一个重要特点是动画效果，但是过多的特效和复杂的动画可能会给观众带来困扰和疲劳感。因此，我们要注意简洁和流畅的原则。我们应该尽量避免过多的特效和动画，而是注重整体的流畅度和连贯性。同时，我们还要注意作品的节奏感和视觉表现力，在保持简洁的原则下，让作品更具有吸引力和观赏性。
最后，学以致用是关键。学习和使用Flash的目的并不仅仅是为了掌握一种软件，更重要的是要将它应用于实际中。通过做Flash作品，我们可以锻炼我们的创造力和设计能力，提高我们的思维和表达能力。同时，我们还可以将Flash应用于实际工作中，如广告制作、宣传片的制作等，为我们的职业发展带来更多的机会和可能。
总之，做Flash是一项需要技术和创意的工作，但更重要的是我们对于学习和应用Flash的态度和思考。通过掌握基础、注重创意和设计、保持耐心和细致、注意简洁和流畅的原则，以及学以致用，我们可以不断提高我们的Flash制作能力，创作出更加出色和精彩的作品。
学习flash的第一步当然是熟悉基本的操作和功能。良好的基础是深入学习和应用的关键。在我的学习过程中，我通过观看教学视频、阅读教材和实践操作，逐渐掌握了flash的基本操作技巧。这些基本操作包括创建新文档、添加、删除和编辑图层、使用画笔和形状工具进行绘画等等。熟悉这些操作后，我能够更加高效地完成flash的制作任务。
三、掌握动画效果。
flash最大的特点之一就是可以制作出生动逼真的动画效果。如何制作出流畅、自然的动画效果是学习flash的重点之一。在掌握基本操作技巧后，我开始学习和实践动画效果的制作。通过学习关键帧、补间动画、帧动画等相关概念和技巧，我能够制作出各种各样的动画效果，如人物走动、物体运动、形状变化等等。同时，我也学会了调整动画的速度、缓动效果和添加音效等，使得动画更加生动丰富。
四、应用互动功能。
除了制作动画效果，flash还可以通过添加互动功能，使得网页和应用程序更加丰富和有趣。在我的学习过程中，我掌握了一些互动功能的应用技巧，如按钮链接、点击事件、鼠标移动事件等。通过这些技术，我可以制作出点击弹跳、拖动物体、改变颜色等互动效果，提升用户体验。通过添加互动功能，可以增加网页和应用程序的参与性和吸引力。
五、不断实践和深化。
学习flash并不仅仅是掌握一些基本的操作和技巧，更重要的是不断实践和深化所学的知识。在我的学习过程中，我不断尝试更加复杂和创新的项目，如制作网站导航动画、创建交互式游戏等。通过实践，我不仅巩固了已学的知识，还学到了更多新的技巧和方法。同时，我也在不断深化对flash的理解和应用，提升自己的创作能力和审美水平。
总结：
学习和使用flash是一件有趣和具有挑战性的事情。通过学习和实践，我掌握了flash的基本操作和技巧，制作出了生动逼真的动画效果，添加了丰富多样的互动功能。同时，我也不断实践和深化所学的知识，提升了自己的创作能力和审美水平。学习flash给我带来了很多的乐趣和成就感，也为我未来的职业发展提供了更多的机会和可能性。因此，我相信，通过持续地学习和应用flash，我将能够在这个数字时代中更加出色地展现自己的才华和创意。
摘要：flash动画制作是计算机应用技能之一，也是学习的有机构成部分。它作为一门操作实践课程，旨在让学生通过学习，掌握必要的flash软件的各项使用功能，并且做到学以致用，最终达到自主设计的目的。新形势下，为了优化flash动画制作教学，教师必须不断提升自身的素养，优化教学过程，不断创新教学模式和教学方法，激发学生的学习兴趣。本文中笔者结合自身的教学实际，探究了一些优化flash动画制作教学的方法，希望能提升flash动画制作教学质量。
关键词：计算机课程；flash动画制作；教学质量；学习兴趣；教学模式。
计算机课程flash动画制作教学，对学生的成长和发展具有重大的意义。当前，计算机技术和网络已经很普及了，人们必须掌握相应的技术和能力才能更好地生活和工作。为此，在计算机课程flash动画制作教学中，教师要提高重视程度，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，提升教学质量。
一、了解学生的基本情况，精心设计教学过程。
对于学生而言，每个人都是一个活生生的个体，他们在成长环境、学习能力和生活环境等方面存在一定的差异性，教师在教学的过程中必须了解他们的基本情况，只有这样才能设计出符合学生发展的教学内容和教学过程。教学的任务并不是简简单单地把知识讲授给学生，而是让学生在学习知识之后，能做到学以致用。在教学计算机flash的动画制作时，教师要了解学情，知道学生的基本情况，这样在教学的过程中才能对症下药。目前，计算机基本上走进了很多的家庭，但是在利用上较为淡薄，主要是用来打游戏、看视频、聊天等，对电脑的其他可利用价值却没有利用，为此，教师在教学的过程中要引导学生合理使用电脑，多掌握计算机的操作知识，对网站设计、计算机系统、办公软件、flash动画制作等做到有所了解。在对电脑的认知上，还要让学生掌握一些计算机硬件和软件的相关知识，掌握flash动画制作的相关内容。
二、革新教学方法，让学生“操练”起来。
flash动画制作教学需要教师摒弃以往不合理的教学方法，突出对学生实践能力和创造能力的培养，让学生操练起来。对于学校来说，要在有条件的情况下，给学生配备一定的电脑，这样才能实现有针对性的实践教学，让学生开展实战演练。对于flash动画制作学习来说，掌握一定的基础知识是非常必要的，但是死记硬背知识并不是目的，需要学生在习得理论知识之后通过电脑操作，提升flash动画制作的水平和能力。另外，在具体的flash动画制作教学中，教师还要采取一定的方法，激发学生的学习兴趣，如精心设计课堂导入，采取案例导入、故事导入等方式，同时还要在教学的过程中做到理论联系实际，采取直观的教学方法，让学生动起来。
三、开展案例教学，提升学生的理解能力。
计算机flash动画制作教学并不是我们传统意义上理解的死记硬背理论知识。相反，flash动画制作教学的学习内容是非常丰富的，对学生的发展和综合素质的提升具有积极的影响。在日常的教育教学中，应该培养学生的'实用能力和操作能力，拓展学生的知识视野，促进学生的多方面发展。案例教学法颠覆了以往的理论讲授式的课堂教学，对于优化教学过程，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和探究能力是非常有帮助的。案例教学的前提是有经典的案例，而课堂教学的核心就是学生能理解案例，并且学会分析问题。为了让学生更加清晰案例的内容，教师可以选取学生对案例材料进行概述，对于关键的内容要进行详细的概述，这样不但可以加深学生对案例的进一步理解，还能引发学生的思考，提升学生的创造力和综合素质。在学生概述之后，教师可以进行适当的补充，对于学生遗漏的或者是错误的概述及时指出，防止其他学生受到干扰。在学生进行案例概述的时候，其他学生也会开动脑筋，提升注意力和理解能力，这样肯定会大大提升学生的flash动画制作能力。
四、巧妙运用网络学习资料，对学生开展层次化教学。
对于学生来说，个体之间是存在差异的，由于学习基础、接受能力、学习环境的不同导致学生学习计算机的效果呈现巨大的差异性。而在以往的课堂教学中，教师面对的是全班同学，讲授的内容是整齐划一的，无论是对学习能力强的学生还是基础稍差的学生，讲授的内容都是一样的，这样就造成学生个体的差异得不到尊重，如果成绩好的学生听到较为基础的知识时，就觉得太简单，也提不起学习兴趣，探究能力自然得不到提升；对于基础较差的学生来说，如果遇到的问题较难，超出了他们的学习能力，他们会感到困惑，自然也提不起学习兴趣。有效的课堂教学应该做到有教无类，因材施教，尊重学生的个性和情感，实现层次化的授课。网络的发展极大了促进了flash动画制作课堂教学的发展，可以实现层次化的教学。网络教学和学习在一些地区已经成为发展的趋势，所以在教学目标的设计上可以呈现一定的层次化，教师可以充分利用网上的大量信息，有针对性地对它们进行整合、分类。
五、学以致用，培养学生的应用能力。
对于flash动画制作教学来说，学习的目的不是让学生死记硬背理论知识，而是经过学习可以操作计算机，并且能巧妙地利用计算机处理相关的问题。在flash动画制作教学过程中，教师要转变教学观念，创新教学思维和教学模式，在具体的课堂设计和教学中，重视实践教学，在有条件的情况下，尽量开展上机课。在教学设计上，可以创设一定的问题，让学生通过所学的知识尝试着去解决，这样不但可以巩固新学的知识，还能有效提升学生分析问题和解决问题的能力。六、强化师资队伍建设，提升教师质量教师水平的高低也对教学质量有着一定影响，所以优化flash动画制作教学还需要强化师资队伍建设，提升教师的素养和质量。首先，把握好教师的入口。学校在招聘教师的时候一定要多方面考虑，选择教学技术精湛，专业素养高的人，同时对他们进行入职培训。其次，对教师进行有效的考虑。参照管理标准，给予年度评价，不合格的教师要进行教育，提出整改意见。再次，给教师提供晋职的机会，让他们热爱本职工作，接受在职培训和在职深造等。
参考文献：
[1]陶福义.《flash动画制作》课程教学改革的探讨[j].速读，（3）.
[2]张萍.浅谈计算机专业《flash二维动画制作》课程的创新教学[j].电脑知识与技术，（19）.
摘要：信息技术课是一门实践性很强的课程，以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心，其课堂教学必须构建有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的情境，让学生真正成为学习的主体。
关键词：信息技术教育；项目教学；教学模式。
为适应时代发展，各中等职业学校相继开设了信息技术课。它完全取代了以往的计算机课，这对教师提出了新的研究课题：信息技术课是怎样一门课？它同以往开设的计算机课有什么不同？职业技术学校的信息技术教育到底应该如何开展？笔者现结合多年教学的经验谈谈自己的看法。
增强学生的信息意识，提高学生的信息素养。
根据《职业中学信息技术课程指导纲要》的精神，笔者认为，在职业学校开设信息技术课的目的有两个：一是通过学习，掌握信息技术的基础知识和基本技能，使学生具有初步的信息处理能力；二是帮助学生养成主动使用计算机和网络进行工作、学习的习惯与意识，培养他们良好的信息素养。可见，信息技术课并不等同于以往的计算机课。计算机课仅把计算机知识和技能作为学习对象，而信息技术课的教育目标则是将以计算机和网络为核心的信息技术作为学习对象，从单纯地学习技术转到培养学生应用信息技术解决学习和工作中实际问题的能力。因此，教师应及时调整教学思路，以适应课程发展的要求。
据笔者观察，目前的信息技术课教学存在“为考而学”、“学用分离”倾向。不少教师过于注重让学生牢记所谓的基础知识，反复演练软件的使用方法，追求能够顺利通过考试的短期效应。这样的教学势必导致学生逐渐失去对信息技术的兴趣，使学生不能主动地运用信息技术进行工作和学习。
笔者认为，增强信息意识、提高信息素质的.有效途径是让学生学以致用，使学生在不断的“学习——应用——提高”的过程中体验到强烈的成就感，切实体会到现代信息技术的巨大魅力。为此，教师（不仅仅是信息技术课教师）要想方设法多为学生创设学以致用的环境，让他们在这种环境中积极主动地运用信息技术进行学习与创新活动。
其一，引导学生利用所掌握的信息技术，自主学习其他学科知识。比如使用一些优秀的多媒体辅助教学软件或直接上网搜索有关的学习资料，培养学生检索、评价及使用信息的能力。其二，信息技术课教师与其他教师密切配合，认真抓好信息技术与其他学科的教学整合，使其他学科和信息技术教学互相渗透，形成有机整体，这对提高学生信息素养和综合能力是大有裨益的。其三，根据学生知识层次、兴趣爱好，开展一些创造性的活动。例如：利用文字处理知识和技能进行作文、板报、学生刊物的编排设计；用excel对考试成绩进行简单整理和分析；在特殊的节日里，引导学生使用图像处理软件或多媒体制作软件设计制作电子贺卡等。这些跨学科、综合性的活动，既能锻炼学生的动手能力，又能使他们在实践中深刻体会到现代信息技术的高效性和实用性，在潜移默化中增强他们的信息意识，锻炼他们的信息处理能力。
改革传统的教学模式，为课堂教学注入活力。
信息技术是一门实践性很强的课程，是以培养学生的实践应用能力和创新能力为核心的。因此，信息技术教育的课堂教学也必须构建有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习的学习情境，让学生真正成为学习的主体。基于此，笔者在教学实践中尝试采用行为引导型教学法中的“项目教学”方式。所谓“项目教学”就是以建构主义教学思想为理论基础，应用“任务驱动”法、发现法、研究法等教学方法，以学生设计、完成、完善作品（单元项目）为主线，以培养学生实践应用能力、创新能力以及协作精神为目标的一种教学方式。下面以wps单元教学为例，简要说明“项目教学”的实施方案：教学准备阶段在单元教学开始之前，教师简要介绍word2000的特点和功能，并提出本单元的项目任务：用word2000设计制作一份电子作品。作为示例，教师展示自己的作品：一份图文并茂、内容丰富的电子板报。板报内容涵盖了本单元所有的知识点，并加以适当扩充；制作力求精美，能够激发学生的浓厚兴趣和创作自己作品的迫切愿望。教师抓住契机，结合教材介绍电子板报的各个部分是利用word2000的哪些功能完成的，并演示其关键技术的实现过程。由于学生有掌握这些技能的迫切愿望，兼之软件的易操作性，所以在准备阶段，大多数学生对word的基本使用方法已经有了初步了解，这就为以后的自主学习打下了坚实的基础。
设计阶段在学生对word2000有了初步了解的基础上，为他们准备一些word2000的电子作品供其浏览、借鉴，为其设计自己的作品做准备。由于知识、技能掌握程度的限制，此时学生设计的作品大都模仿性较强。此时教师要有充分认识、不提过高要求，并对学生作品予以积极鼓励。随着知识的不断积累和技能的不断提高，大多数学生都能适时调整自己的设计思路，使作品更具有创造性。作品（项目）设计其实是贯穿于整个教学过程的，并且是随着学生知识和技能的增长而不断完善的，这也正是学生创新能力与信息处理能力不断提高的过程。
实施阶段这是学生积累知识、提高技能、培养综合信息处理能力和创新能力的关键阶段。这个阶段主要以学生的合作学习、发现学习、研究性学习为主，体现学生作为学习主体的原则，但这并不意味着教师完全地放任自流。在此过程中，教师作为学习指导者的作用主要体现在四个方面：一是引导学生根据自己的实际情况制定学习计划和项目进度计划，使每个课时都有明确的任务目标：完成作品的某个部分或解决作品中的某个关键性的技术问题。二是鼓励学生之间互相交流、互相探讨、取长补短，必要时参与学生讨论并给予适当的点拨。三是为学生准备一些有助于自主学习的材料（如与word2000有关的多媒体辅助教学光盘、课件、制作实例等）及创作中需要的素材。在此过程中，教师还必须注重培养学生快速、有效地在众多信息资源中查找所需信息的能力。四是检查项目任务的完成情况，对完成较好的学生予以表扬，对明显落后的学生进行必要的督导。
评价与完善阶段这个阶段的任务是以小组为单位进行作品交流，小组成员相互评价、提出改进意见、对作品进行完善并总结制作经验，然后选出优秀作品代表小组参与全班的交流。要求优秀作品的作者向全班同学介绍制作的心得体会，并回答同学们的有关提问。最后由教师对学生作品进行评价、总结，评出等级。这个过程是全体学生共同提高的过程。
实践证明，这种教学方式能有效地激发学生的学习兴趣，提高其学习质量，增强学生的实践应用能力。学生通过完成项目，不仅牢固地掌握了大纲要求的知识、技能，而且往往有意想不到的收获。如word2000单元教学中“图文混排”是选学内容，但95%以上的学生都在作品中应用了这一技术，制作出令人刮目相看的电子作品。
应该指出的是，信息技术课是一门实践性与知识性相结合的学科，在教学中应根据教学内容选用相应的教学方法，绝不能千篇一律。比如，上述教学方式对技能性、操作性强的教学单元适用，但并不适用于理论性知识的教学。因此，教师需要在教学实践中不断调整自己的教学观念、教学方法，博采众长，综合运用多种方法，使之形成最佳结合点，以达到培养学生信息素养、提高其信息处理能力的教育目标。
这学期我所担任的教学课程是动画(flash)，从上一学期学生学习的情况来看，学生对于动画的制作方法都已了解和掌握，但在应用方面还有所欠缺。
有一位教育家说：“现在的学生差的不是做，而是一种创造;愁的不是想，而是一种悟性。
而我们也一再地强调“创新”，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
任何人都有创造的潜能，都具有发展创造力的可能性，但很多时候这种潜能往往被埋没，没有及时被发现。
特别是现在的青少年同学，他们好奇、幻想、兴趣广泛、求知欲强，但思维没有一个一定的定势，因此创造的火花容易闪现，也容易消失;容易被激励，也容易遭压制。
例如这学期flash动画制作，动画的制作方法和一些动画操作实例在上个学期讲了很多，实例详细讲解不少于30个。
本学期动画涉及的较深些，讲到组件和脚本语言，由于学生没有接触过语言，这一块的学习就比较难，在课上我们只讲一些简单的代码，如鼠标单击对象时出现什么动作，我们相应地给鼠标元件添加什么代码，其它涉及函数之类的，我们不作要求。
学生在组件这一块掌握的较好，特别是月考时让大家做的个人简历，完成的效果非常好，到后面的鼠标应用欠缺一些。
我们老师不应要求学生千篇一律，要激发学生创造思维，特别是空间想象思维，对于学生特别的构思，我们的老师要倍加爱护和赞同。
在学生做鼠标跟随实例中发现，学生模仿性太高，自己的思维太少，讲完一个实例，大家上机练习过也都会了，但到下次上机时就已忘记，这个中间他没有自己的消化过程。
因此下一次给出一个思路类似、做法一致的实例效果，大部分同学只是在坐以待毙，没有一点自己的想法，不能够利用前面所学的例子思路来举一反三，这也就是目前学生所欠缺的自我思维和创新。
为了让学生能够自我思考，有一个中间自我接收过程，在上机以前，我们先做动画的设计，给出题目，一节课的讲解，之后留给学生一节课时间，每人一张纸，上面写出你对这个动画的设计方案，也就是规划，要求越详细越好。
因为在你的思考过程中，大脑有了一个接收过程，这样当我们下次操作时，你对这个动画的制作过程有了一定的认识，便于我们进行操作。
不管是文化课还是专业课，我们的老师应让每一位同学都树立起追求创新和以创新为荣的意识、积极进取，在学习中善于发现问题并提出问题，不要千篇一律，十个人是一个想法，一百个人还是一个想法，要敢于拓新、敢于联想、寻求变异。
让我们托起一片蓝天，给学生营造一个创造的空间,让我们的学生能够展开想象的翅膀，在创造的空间里自由飞翔。
我从9月到现在，转眼间已经在职校待了一个学期了。
回首这一个学期的学习工作，我不禁思绪万千、感慨不已。
这学期我担任flash这门课程的教学工作。
在学校各位领导和许多老师对我工作的关心和帮助下，本学期我的各项工作学习都有条不紊的完成了。
经过这一学期的工作学习，我获取了很多宝贵的经验。
以下是我在本学期的工作情况总结：
1、认真备课对教学工作的重要性。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
一开始备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
备好认真钻研教材和教法，对照案例学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。
同时，我还经常请教有经验的教师，经他们点拨，我茅塞顿开。
此外，在备课的过程中，我除了准备课本上的知识外，还尽量多收集一些有趣的课外知识作为补充，提高学生的学习的兴趣。
2、重视课堂的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
计算机教学关键在实践，在教学的过程中我尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的教学氛围。
在教授过程中，我留心注意学生的学习接受能力，及时解决学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、针对程度较差的学生进行生生互动。
针对不同的差生的具体情况，我制定了相应的计划，利用学的`好的学生带动学的差的学生，对这部分同学有计划地进行带动。
我经常鼓励他们，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。
听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
5、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。
既要严格要求，又要无限热爱学生。
“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。
尊重学生，做学生的良师益友。
高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。
我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
6、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。
我经常与学生进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。
以上内容是我这段时间以来在教学工作中的一些心得体会。
在我的工作过程中还存在一些不足。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步来完善自己。
本学期我担任学校flash的兴趣班的教学工作。
在工作中勤勤恳恳，认真备课，细心辅导，取得了一定的成绩。
下面对这一学期的教学工作进行总结：
一、期初制定计划及落实情况。
在学期初，按照flash兴趣班教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，兴趣班有一定的成果展示，并在学校网站上创建了兴趣班自己的板块，充分展示学生的作品，极大的提高了学生的计算机操作能力。
在学校的教育教学中产生的良好的影响。
二、课前准备工作。
1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
因材施教，使学生能真正的学到知识。
3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。
三、在教学中取得的一些体会。
兴趣班的教学中，采用边教学、边思考的方法。
在教学中不断反思，灵感出现时，及时记在教学日记中，经常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。
一学期下来，积累了不少的经验，为研究打下了基础。
发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。
兴趣班的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工具的功能，之后学生在操作的过程中掌握各种工具的使用，最终达到教学效果。
并且要求学生能够良好的运用所学知识，来制作相关作品。
在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学知识上有所拓展及提高。
在教学中也不断的进行知识的深入及对学生所感兴趣知识的讲解，使其始终能保持足够的兴趣，这样的学习才是轻松的学习。
四、对以后教学的打算。
在今后的信息技术兴趣班课程上，我会继续珍惜时间，善于思考，大胆实践。
努力提高学生的学习效率，同时加强先进教育教学理念和学科专业知识的学习，提高自身素质，做一名优秀的学科教师。
对待学生方面：多与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习兴趣，努力提高他们的学习能力和信息素养。
本学期我担任学校flash的兴趣班的教学工作。
在工作中勤勤恳恳，认真备课，细心辅导，取得了一定的成绩。
下面对这一学期的教学工作进行总结：
一、期初制定计划及落实情况。
在学期初，按照flash兴趣班教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。
在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，兴趣班有一定的成果展示，并在学校网站上创建了兴趣班自己的板块，充分展示学生的作品，极大的提高了学生的计算机操作能力。
在学校的教育教学中产生的良好的影响。
二、课前准备工作。
1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
因材施教，使学生能真正的学到知识。
3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。
三、在教学中取得的一些体会。
兴趣班的教学中，采用边教学、边思考的方法。
在教学中不断反思，灵感出现时，及时记在教学日记中，经常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。
一学期下来，积累了不少的经验，为研究打下了基础。
发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。
兴趣班的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工具的功能，之后学生在操作的过程中掌握各种工具的使用，最终达到教学效果。
并且要求学生能够良好的运用所学知识，来制作相关作品。
在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学知识上有所拓展及提高。
在教学中也不断的进行知识的深入及对学生所感兴趣知识的讲解，使其始终能保持足够的兴趣，这样的学习才是轻松的学习。
四、对以后教学的打算。
在今后的信息技术兴趣班课程上，我会继续珍惜时间，善于思考，大胆实践。
努力提高学生的学习效率，同时加强先进教育教学理念和学科专业知识的学习，提高自身素质，做一名优秀的学科教师。对待学生方面：多与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习兴趣，努力提高他们的学习能力和信息素养。
PSFlash是一种非常强大的动画制作软件，它可以帮助用户创建各种各样的闪亮动画效果。在我使用这款软件的过程中，我深深地体会到了它的便利性以及创作的乐趣，下面将分享一下我的心得体会。
第一段：学习软件的初期体验。
使用一款新的软件总是需要投入大量的时间和精力去学习，刚开始学习PSFlash的时候感觉有点困难，因为它的功能非常丰富。但是随着不断练习，我逐渐克服了这个难题。学习过程中，我尝试使用不同的工具和技巧来创作动画效果，这让我感到非常的有趣和满足。尽管刚开始的时候感到有些疲惫，但是花费的时间和精力都是值得的，因为我已经掌握了一个强大的创作工具。
第二段：创作的过程中的体验。
对于我来说，最让人兴奋和愉悦的时刻，就是在创作的过程中，我可以不受限制地发挥自己的想象力。PSFlash提供了多种创作模式和自定义选项，我可以使用这些工具来创造尽可能多的效果。这种体验让我感到非常享受，因为我可以通过自己的创意想象力来制作各种独特而令人印象深刻的动画作品。
第三段：从失败中学习的体验。
在使用PSFlash的过程中，我也遇到了许多失败和挑战，这让我明白了在创作过程中如何从失败中汲取教训。很多时候，我已经花费了很多时间和精力去制作一种动画效果，但是却发现效果并不如预期。然而，我从这些失败中学到了许多有用的东西，也增加了自己的经验，让我更加熟练地使用这款软件。
第四段：学习如何与他人合作的体验。
PSFlash还可以帮助我们与其他用户合作，也让我学会与他人协作的技巧。在与其他用户合作的过程中，我深刻地体验到团队合作的重要性，以及如何与不同的人一起工作。这不仅让我掌握了与他人协作的技巧，也让我发现了自己的不足之处，并为以后的工作奠定了基础。
第五段：总结和展望。
总的来说，PSFlash是一款非常优秀的动画制作软件，它可以助您创建非常高质量的动画效果。学习和使用这款软件的过程中，我深深地感受到了创作的乐趣和体验。通过不断的学习和实践，我已经掌握了许多技巧和技术，希望我的经验和体会，能够对其他有兴趣学习PSFlash的用户有所帮助。更重要的是，我相信在未来的生活和工作中，我将继续使用这个软件来创作更加丰富多彩的动画作品。
flash是一款风靡全球的.动画制作软件,是现代职业教育动漫专业的必修课程之一,学生在学习该课时普遍存在的问题:一是综合运用和设计能力比较弱,无法实现自主设计;二是不愿主动去研究掌握flash的各种功能,造成处理问题的能力差;三是对素材的收集单一,难以完成复杂的作品.针对上述情况,创设一个良好的课程教学环境是激发学生学习兴趣,培养学生想象力、创造力的关键.
作者：王建红田秀云作者单位：黑龙江省牡丹江市高级技工学校刊名：职业英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(8)分类号：g71关键词：
第一段：引言（200字）。
在当今信息技术高速发展的时代，Flash作为一种强大的多媒体制作工具，广泛应用于网页、广告、游戏等领域，具有丰富的动画效果和互动性。而作为一名即将毕业的大学生，我选择学习和使用Flash，不仅是为了增加个人竞争力，更是为了培养创造性思维和表达能力。在学习与实践Flash的过程中，我积累了许多心得和体会。本文将以个人经历为线索，分别从学习阶段、实践阶段、创造力的培养、技术的应用和展望未来五个方面进行阐述。
第二段：学习阶段（200字）。
在学习Flash的初期，我通过阅读相关书籍和观看在线教程入门，了解了Flash的基本操作和界面布局。随后，我主动参与到教师组织的实践活动中，亲身感受到Flash的强大功能和灵活运用。我学会了使用Flash的时间轴、图层和动画效果等功能，可以制作简单的动画和互动界面。同时，我也发现多媒体素材的选取和合理运用对于提升作品质量和效果至关重要。通过系统的学习和实践，我逐渐掌握了Flash的基本技巧和操作方法。
第三段：实践阶段（200字）。
在学习阶段基础上，我参与了几个实际项目的制作，进一步熟悉了Flash的应用。在这些项目中，我负责整个可视化设计和动画效果的制作。通过与团队成员的良好合作，我学会了规划项目流程、分配任务和保证进度。在实践中，我发现除了技术水平外，团队协作和沟通能力同样至关重要。我通过与队友协商讨论、及时调整设计方案和完成紧急任务等实践，进一步提升了自己的组织能力和团队合作精神。
第四段：创造力的培养（200字）。
除了技术的应用，Flash的制作还需要强大的创造力。在我的创作过程中，我发现通过观察生活、学习艺术和多媒体领域的设计作品等途径，可以激发自己的创作灵感。我尝试将平时积累的观察和感知转化为设计元素和动画效果，致力于创作与众不同的作品。同时，快速思维和灵活运用技巧也是培养创造力不可或缺的要素。通过不断地尝试和实验，我学会了通过Flash实现独特的设计效果和交互动画。
第五段：技术的应用和展望未来（200字）。
在Flash的学习与实践过程中，我意识到技术的应用能够为设计带来无限可能。随着技术的不断进步，Flash也向着更为复杂和高级的方向发展。我将继续学习相关的技术知识，不断提高自己的技能水平。同时，我还希望将Flash与其他技术相结合，探索更多创新的设计和应用领域。例如，在移动设备应用和AR/VR领域，Flash的技术可以发挥更大的潜力。我相信未来Flash依然会有广阔的应用前景和发展空间。
结尾（100字）。
总的来说，学习和应用Flash是一项既具有挑战性又充满乐趣的过程。通过不断地学习与实践，我不仅掌握了Flash的基本技巧，还培养了创造力和团队合作意识。Flash的应用前景仍然广阔，我将继续努力学习和探索，在这个多媒体时代创造更多精彩的作品。
案例教学法作为一种新型的教学方法,正越来越受到教育工作者的.重视.本文主要从职业学校会计教学的角度,通过对案例教学法的分析,指出职业学校会计课教学中采用案例教学法的必要性.同时,结合笔者自身会计案例教学实践,介绍了会计案例教学的具体实施情况,提出了建立会计案例教学库,构建新型教研机制,提高师资队伍水平,建立“erp”实验室等改进措施及建设性意见.
作者：吴超作者单位：河南省经济管理学校,河南南阳,473034刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：“”(12)分类号：g642.4关键词：案例教学法会计教学案例设计改进措施
Flash是一种强大的动画和交互式媒体制作工具，它被广泛应用于游戏、网站和应用程序的开发中。当我第一次接触到Flash时，我深深地被它的强大功能所吸引。随着我逐渐学习和运用Flash，我不断地汲取经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对Flash的心得和体会。
第一段：熟悉Flash界面和基本操作技巧。
Flash的界面看起来很复杂，但一旦掌握了基本操作技巧，就可以轻松地创建各种动画和交互式应用程序。我掌握了Flash的主要界面和窗口，了解了如何创建新文档、添加和编辑元素、使用时间轴和图层、控制属性、导出项目等基本操作技巧。这些技巧让我可以快速地创建专业水平的交互式媒体和应用程序。
第二段：优秀的设计是成功的关键。
Flash不仅仅是一种技术工具，还需要应用美学和设计技巧来创作出吸引人的动画和应用程序。我学习了如何使用颜色、形状、图像和字体等设计元素来创造出独特的视觉效果和巧妙的设计。我也认识到，一个成功的设计需要考虑用户的需求和互动性并与市场趋势相符合。通过学习了这些设计技巧，我可以创建出更为优秀的交互式媒体和应用程序。
第三段：高效的编程技能是必要的。
Flash提供了强大的编程功能，可以在动画和应用程序中添加复杂的交互功能和动态数据。我学习了如何使用ActionScript编写动态代码，如何使用时间轴和元件来管理动画，如何与多媒体素材和用户输入进行交互。通过学习这些编程技能，我可以创建出更加复杂的动画和应用程序，并使其更加高效和可靠。
第四段：测试是优化的关键。
无论多么高明的创作都需要测试和学习，Flash也不例外。我了解了如何对动画和媒体应用程序进行测试来检查其功能和性能。我学习了如何使用调试器和测试工具来解决问题和优化性能。通过反复测试和学习，我可以最大限度地优化我的动画和应用程序，使其达到最高的质量和效率。
第五段：持续学习是成长的关键。
Flash是一个不断发展的领域，他充满了各种创新和技术的挑战。学习只能是我们在不断前进的路程中的一个起点。我认识到，持续的学习和发展是取得成功的关键。我通过参加学术会议和社区的交流，阅读相关书籍和学习材料来不断提高我的技能和技术知识，以应对市场上不断变化的需求和挑战。
综上所述，Flash是一个有强大功能的交互式媒体和应用程序制作工具。通过熟悉Flash界面和基本操作技巧、应用优秀的设计、高效的编程技能、测试和学习，我们可以创建出各种优秀的动画和应用程序。不断的发展和学习是成功的关键，让我们携手共同学习，开发出更为深入、创新和完美的Flash应用程序。