自相矛盾心得体会报告（热门19篇）

通过写心得体会，我们可以将自己的思考和感悟记录下来，为以后的成长和发展提供参考。下面是一些深入浅出的心得体会范文，希望可以帮助大家更好地理解和运用。

自相矛盾的寓意心得体会

在我们的日常生活中，我们经常会遭遇到自相矛盾的情形。这种情况不仅仅存在于日常的言语、行为中，还常常出现在文学作品、艺术作品和社会事件中。自相矛盾对于我们的思考和理解，具有很重要的意义。在本文中，我将谈谈我对于自相矛盾的寓意和心得体会。

自相矛盾是指相互矛盾的两个事物在同一个事物中呈现出来，表现为一种违背逻辑的现象。自相矛盾的类型有很多，比如悖论、反语、自指、反嘲等等。在生活中，我们也可以看到这种现象，比如表面上讲求效率，但实际上却在沉迷于无用之事，表面上追求爱情和家庭，却在试图掩饰自己的眼前利益等。

自相矛盾在文学和艺术作品中很常见，它们代表了作者的思想观点，或者象征着一种特定的社会现象。比如《1984》中的双重思想，表现了国家进行的洗脑宣传和它对人民思想的控制；比如《变形记》中讲述的变形，象征了主人公渐渐失去自我的过程。自相矛盾的寓意在社会中也有体现，比如人们常说“口说无凭”、“言行矛盾”，就体现了自相矛盾在社会中存在的现象和问题。

第四段：自相矛盾的问题和解决方法。

自相矛盾在一定程度上会引起一些问题，比如思想混乱、对于真实的认识模糊、对于事物的判断偏颇等等。如何解决自相矛盾的问题呢？需要我们通过深入思考、分析辨别、注重实践等方法，去厘清自相矛盾的现象，使我们能够更加客观的看待事物和作出更好的判断。

第五段：结论。

自相矛盾虽然是一种逻辑问题，但是它的含义和意义在社会生活中还是非常丰富和有深度的。在我们的生活中，我们应该注意自身言行的一致性，并注意去发现和分析自身和他人的自相矛盾，以此去构建更加客观真实的认知和价值观。

自相矛盾心得体会

在人类历史上，自相矛盾的现象一直存在，它主要体现在人们的言行、思想、价值观等方面。自相矛盾的心理现象是一种极其普遍、严重、深层次的心理现象，它能够严重影响一个人的人际关系、个人成长和发展，甚至对整个社会、国家的前途与发展产生深远的影响。本文将分析和探讨自相矛盾的原因、影响和应对方法。

（一）认知矛盾。

指个体对自己和外界的认识存在矛盾，举例来说，一个人在社交场合中一再强调自己不会聊天，但却经常在大家笑声中成为一个活跃分子，常常自己都不清楚自己的真实认识。

（二）行为矛盾。

指个体对自己要求高，但却往往做自己明知不好或不应该做的事情，如违法、不法、渎职等。

（三）价值观矛盾。

指个体在面对同样的事情时，有着不同的看法、想法和行为，如对同样的礼仪、道德、人品等观念持不同态度。

（四）心理矛盾。

指个体内心存在相互矛盾的感受，如情感上对某人既爱又恨、认知上对某一理论既接受又反感等。

自相矛盾的心理现象会对个人产生深刻的影响，如：

（一）影响自尊和自信。个体在行为、态度、思想等方面的自相矛盾，容易产生自我否定、缺乏自信等问题。

（二）妨碍人际关系的发展。个体在人际交往过程中表现出自相矛盾的行为，会影响他人对自己的信任和认可度，从而对个人的人际关系产生负面影响。

（三）阻碍个人发展。个体在个人发展、职业规划等方面存在自相矛盾的问题，会影响自己的职业前途和个人成长。

（四）对社会、国家的发展产生影响。在社会、国家发展过程中，个人的自相矛盾问题在隐藏的基础上，会不断耗费社会资源，使社会进步速度减缓。

针对自相矛盾的问题，个体可以通过以下方法予以应对：

（一）自我审视。个体应该学会审视自己的行为、言语和思想，找出自己行为和认知的矛盾之处，制定相应的解决方案。

（二）建立正确的认知。正确的认知可以帮助个体更好地认识自己和外界，树立积极的自我形象和自我标准，减少自相矛盾的存在。

（三）积极沟通。个体应该加强与他人的沟通，了解他人的看法和观点，及时调整自己的思考和行为。

（四）接受转变。个体应该适当接受自己的不足，了解自身给自己带来的影响，并积极地接受转变和调整。

（五）保持稳定的心态。个体应该时刻保持平静和理智，在处理事物时坚持本真原则，避免自身情绪波动及偏见的影响。

五、结语。

在现代社会，自相矛盾的现象比比皆是，每个人都或多或少地存在自相矛盾的问题，因此有效地解决自相矛盾带来的负面影响显得尤为重要。我们可以通过自我审视、建立正确的认知、积极沟通、接受转变以及保持稳定的心态等方法来有效地解决自相矛盾的问题，建立健康积极的人际关系，塑造良好的个人形象，进一步推动社会、国家的稳定和发展。

自相矛盾的寓意心得体会

自相矛盾是一种让人感到迷惑和矛盾的现象，但在生活和文学中却是存在的。自相矛盾传递出了丰富的寓意，不仅仅是简单的矛盾，却往往暗含着更深刻的意义，本文将通过五个部分来探讨自相矛盾所蕴含的寓意和心得体会。

自相矛盾是指同一个事物或语言行为中所表现出的相反的特征或行为，它在日常生活和文学中都存在。例子如：“偶然的巧合”、“强行自由”、“无意的有意”等等。自相矛盾的存在，往往会让人感到困惑和迷茫，但在文学中却是常见的修辞手段。自相矛盾的最大作用就是可以引发人的思考，让人感到矛盾的同时，也能促使人深入内心探究，从而激发人的智慧。

自相矛盾蕴含的寓意和象征意义，是引人深思的。例如在《四库全书》中有一句话，“我是独立自由的小公民”，它的自相矛盾的说法，其实是在强调“自由”的重要性，同时也表现了人们独立之间的相互依赖。这种相互依存和矛盾又更加说明了“自由”是自相矛盾的概念，它包括了自我、独立、独立自主、以及与人类社会共同进步的理念。

自相矛盾在文学中常被用来揭示矛盾本身，同时也可以提供精神上有建设性的思考和启示。例如，我们可以看到在电影《阿甘正传》中，阿甘经历了多次失败，但却又用自己不服输的精神赢得了游泳比赛。这个自相矛盾的广告词道出了，“不服输”和“失败”之间的矛盾关系及阿甘不熔的精神品质，他的成功正是在这个矛盾之间绽放的。

自相矛盾给人们带来的思想启发可能是多元而丰富的，但要理解这个概念，我们也需要从我们自身的经历中，感受到自相矛盾的共鸣，并且勇于挑战自己的内心矛盾。例如，我们在工作中可能会面临竞争和合作的两个矛盾方面，但同时我们也需要又是竞争又是合作，才能在竞争中保持自己的优势，也能与同事们协作，让企业达到更加优异的成绩。

自相矛盾有时候是指究竟是否先有“鸡”还是先有“蛋”这种经典的哲学问题，但在大多时候是指两个看似矛盾的概念，所暗示的是我们需要更为高级的思维、看待问题的角度。例如上文中提到的竞争与合作，是否考虑这两个看似相反的东西，在现实生活中都是需要考虑到的。自相矛盾所带来的是探索真理和世界的一种智力挑战和精神层面的启迪。

结论：

通过对自相矛盾这一主题的探讨，我们不仅仅可以从语言、文学、哲学的角度进行思考，更能引出其深层次的人生哲理和启示，这些深层次的哲理和启示也许会让我们更加深入的去探索自己的人生道路，并在追求真理的过程中，压服自我矛盾，成为更加优秀的人。

自相矛盾心得体会

在日常生活中，我们常常可以遇到不一致的言行或思想，这种现象就被称为“自相矛盾”。虽然它看似是一种常见的现象，但是深入探究后，我们可以发现其中蕴含着一定的心得和体会。

第一段可以从举例入手，比如讲述平常生活中听到的矛盾言辞，例如“我骄傲不屑于回头看你，但我又偷偷关注你所有的社交网络”，或者“我不是很喜欢沙发，所以我房间里有五个沙发”。这样的例子可以引起读者共鸣，自然而然地尝试去解决其中的矛盾点。

第二段可以从探讨自相矛盾的危害或者不良影响入手，比如它给人们带来的困扰和误解。例如在工作场所、生活中，遇到自相矛盾的人，会让人缺乏对其的信任和尊重；在个人的思考中，缺乏一种严谨性和逻辑性，会影响到我们的决策和判断力。

第三段可以从原因的探讨入手，比如从心理学的角度去分析自相矛盾背后的因素。我们常常会在情感上、理性上存在冲突，有时表现出的言行就是这种冲突的体现。比如有些人因为内心自卑而表现出的自大，或者是为了保护自我而表现出的矛盾的言辞。这样的原因探讨能够让读者对自相矛盾现象更深入地理解和认知，也更加客观地看待它。

第四段可以引入自我修正和自我提高的思路，比如讲述如何化解矛盾，并提高对于真正道理的追求。我们采取什么样的方法去分析自己和别人的言行是否自相矛盾，并找出矛盾点是关键。可以说，探索自相矛盾的背后原因、找出解决办法、提高自身修养和道德意识等方面能够帮助我们更好地应对生活和工作中的各种挑战。

最后，可以从幸福人生的角度去探讨，比如人生的高峰和低谷，成功和失败，种种可能的选择都在不同程度上影响着我们的成长和前途。把握住人生重要的节点，认清自我、发现真理并切实付诸行动是因应自相矛盾最重要的策略。

总之，自相矛盾现象是人类思考和言行表现时许多内外因素交织、抵牾斗争的产物，进而影响我们的个人品质和社会形象。因此，我们需要有清醒的认识，学习不断使自己提高的方法，在生活和工作中，实现内外的统一和谐。

自相矛盾的心得体会篇

近年来，自相矛盾的现象逐渐增多，不论是在个人生活上还是社会层面，都能看到这种现象的存在。自相矛盾看似简单，实际却包含着丰富的内涵。对于许多人来说，探索自相矛盾背后的原因和解决办法是十分困惑的。笔者在观察和思考中，体会到了一些心得，愿意在此与读者分享。

首先，自相矛盾的存在是人性的表现。人是复杂而矛盾的生物，心理层面充满着各种各样的矛盾。比如，我们常常面临的选择困难就是一种矛盾。我们希望得到更多的选择余地，但同时选择的多样性也给我们带来了犹豫和不安。个体的需求和欲望的多样性也会导致矛盾。我们希望追求个人利益，但也希望保护环境和他人的利益。因此，矛盾自然而然地存在于人性之中。

其次，现代社会的发展为自相矛盾提供了土壤。在快速变化的时代，人们不断地遭遇新的观念和价值观，这使得我们的思维模式发生了巨大的变化。新观念的冲击使得我们面临更多的选择，同时也会导致价值观的混乱。例如，在信息爆炸的时代，我们希望保护个人隐私，但同时我们又倾向于用社交媒体传播个人隐私。这充分体现了新思维模式催生出的矛盾。

此外，自相矛盾也源于个体的内心冲突。每个人都有不同的角色和身份，而这些角色和身份往往会带来不同的期待和要求。例如，一个人既是父母的孩子，又是孩子的父母，当这些不同的身份发生冲突时，就可能导致矛盾。此外，个体的内心也充满了各种情绪和欲望，当这些情绪和欲望相互冲突时，也会导致自相矛盾的出现。因此，理解个体内心的多样性和冲突是解决自相矛盾的关键。

解决自相矛盾的方法也是多元且个体化的。首先，要对自己的矛盾有一个清晰的认知。了解自己的需求和价值观，以及这些需求和价值观之间的关系，有助于找到解决矛盾的方向。其次，要注重平衡和妥协。当矛盾的两端无法调和时，我们需要找到一个平衡点或妥协的方法。例如，我们可以在保护环境和追求个人利益之间找到一个平衡，比如通过使用环保产品来减少对环境的破坏。最后，要接受和容忍矛盾的存在。矛盾是生活的一部分，只有接受和容忍它，我们才能更好地去处理和解决矛盾。

自相矛盾是人性的表现，也是现代社会发展的结果。理解自相矛盾的原因和解决方法对于个体的成长和社会的进步都是至关重要的。唯有在认知清晰、平衡妥协以及接受容忍的基础上，才能更好地面对自身的矛盾和社会的挑战。相信随着人们对自相矛盾的认识不断深化，我们能够积极应对矛盾，找到更好的发展方向。

自相矛盾教师心得体会

作为一名教师，我常常被自身的自相矛盾所困扰。在教学过程中，我遇到了许多自己心中矛盾的问题，这些矛盾不仅考验了我的智慧和思维方式，也让我深刻地认识到自己的不足。在这篇文章中，我将分享自己在教育工作中的自相矛盾心得体会。

首先，教师的身份让我感到矛盾。作为一名教师，我是学校的一员，但同时我也是学生的导师和引导者。这个角色的转变让我感到矛盾。我需要充分发挥自己的专业知识和教育经验，但我也得时刻保持一颗谦逊的心，学习新知识和新技术，以便更好地指导学生。我明白作为教师应该始终保持学习的态度，不断提升自己的能力，但我也时常犯迷茫，不知道如何平衡自己的身份。

其次，知识的传授与学生的自主学习之间存在着自相矛盾。作为一名教师，我努力传授知识和技能给学生，但我也非常希望他们能够独立思考和自主学习。然而，当我鼓励学生探索和思考时，他们有时却迷茫和依赖我。我发现，这是因为学生在接受传统教育的过程中习惯了被动接受知识，对于主动学习缺乏经验。因此，我需要找到一种平衡，既能够给予学生指导和支持，又能够培养他们主动学习的能力。

接下来，课程的设置和学生的实际需求之间也存在自相矛盾。作为一名教师，我受到国家和学校的课程要求的约束，需要按部就班地教授固定的内容。然而，学生的实际需求却是多变的。有些学生可能对某些课程内容不感兴趣，或者已经超过了课程的要求。为了解决这个问题，我尝试根据学生的兴趣和需求调整课程内容，将其与实际生活和社会实践相结合，以激发学生的学习兴趣和动力。

最后，教师的责任和学生的成长之间也存在着自相矛盾。作为一名教师，我希望每个学生都能取得优异的成绩和进步，但我也明白成长是一个个体的过程，每个学生都有不同的学习节奏和能力。因此，我需要与每个学生互动和沟通，了解他们的需求和困惑，以便给予恰当的指导和支持。我认识到，作为教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

总结起来，自相矛盾在教师这一职业中是无法避免的。教师需要不断面对自身的自相矛盾，并寻找解决方案。明确自己的身份和角色，培养学生的主动学习能力，调整课程内容以满足学生的需求，以及关注学生的个体发展，这些都是解决自相矛盾的关键。作为一名教师，我会继续努力，提高自己的能力，为学生的成长做出更大的贡献。

自相矛盾的寓意心得体会

自相矛盾是一个十分复杂的概念，它有时候闪现于语言的内部，有时候被用来描述某个人或某个事物的表现，但无论在何时何地，自相矛盾都不会是一个积极的状态。在这篇文章中，我将探讨自相矛盾的含义和寓意，以及我们可以从中得到的体会和启示。

自相矛盾是一个复杂的语言现象，当一个语言或一个观点自己相互矛盾的时候，就会出现自相矛盾的情况。一个自相矛盾的状态可能会发生在一个完整的句子或者一个单个的词汇之中。自相矛盾在日常生活中也很常见，包括一些行为、习惯以及人们说话的方式。尽管它似乎是一个简单的概念，但自相矛盾中蕴含着复杂的语言学和逻辑思考的原理。

第二段：探讨自相矛盾的表现形式以及其影响。

自相矛盾有许多的表现形式。最常见的形式就是语言或者信仰上的矛盾，一个人的话语和行为之间也可能产生矛盾的情况。无论在什么情况下，这些自相矛盾都会给我们造成不好的影响。它们会导致人陷入混乱和困惑之中，使得逻辑推理变得困难。如果你在某个领域内持有自相矛盾的态度，那么你的观点往往会变得模糊不清，认知混乱。此时我们需要做的是从更深层次理解这个问题，反思自己的行为与思考，定位问题，寻找解决方案。

尽管自相矛盾会带来许多负面影响，但它也隐藏着一些宝贵的价值。自相矛盾能够帮助我们识别很多问题，包括那些我们平时很难察觉的问题。自相矛盾帮助我们意识到我们的思想和观点有问题，从而迫使我们去认真思考和改进自己的想法和逻辑。通过对自相矛盾的反思和处理，我们可以逐渐打破固有的思想禁锢，拥抱开放和灵活的思维方式，提高自己的观察能力。

虽然自相矛盾的表现形式与影响各异，但它们都有可能带来严重的负面影响，例如误导和错误推理。因此，如果想要避免自相矛盾的危害，就需要对其有更深入的认识，并且积极防范和预防。例如在言语表述上尽量避免使用模棱两可的语言或说出真实想法。如果我们意识到自己难以解决自相矛盾问题，或者感觉疑惑的时候，就应该积极地寻求外界的帮助和意见，或者重新审视问题根源，反思自己的行为以及想法。

在这篇文章的最后，我们可以认为自相矛盾在语言与思考中存在着很高的普适性，并且有着对于我们提高自身素养的重要意义。自相矛盾是我们日常生活的一部分，但我们必须小心应对，以免引起混乱。通过对自身情况进行剖析以及推理良久，我们能够培养出更加开放灵活的思维方式，并且更加客观公正地对待我们生活中的一切问题。

自相矛盾教师心得体会

自相矛盾是一个常见的现象，不仅在生活中容易发生，而且在教育领域也有着普遍的存在。教师作为教育的重要组成部分，经常面临着自相矛盾的问题。这种自相矛盾既有挑战，也有机遇。本文将从学生关系、教学理念、教学方法、教师角色和自我反思五个方面来探讨自相矛盾给教师带来的心得体会。

首先，作为教师，自相矛盾的问题最直接体现在与学生的关系上。教师需要既要严格要求学生，又要关心爱护学生，这往往给教师带来选择困难。教师要在严格管理学生的同时，尊重学生的个性和价值观，给予学生足够的自由空间。这就要求教师在与学生的交往中保持平衡，既要充满激情地指导学生的学习，又要充满耐心和关怀地体察学生的需求。

其次，自相矛盾的问题也涉及到教师的教学理念。教师要根据学生的特点和能力制定适合他们的教学目标和方式。然而，在实际教学中，教师常常会遇到相互冲突的教学理念。例如，一方面，教师要求学生独立思考，积极参与课堂互动，而另一方面，教师又要符合课程标准，适应考试的需要。这就需要教师在自己的教学实践中，不断探索和实践，找到自己的平衡点，并在不同的教学情境中加以应用。

再次，自相矛盾问题也涉及到教师的教学方法。教师需要根据学生的学习能力和学习风格来选择合适的教学方法。但是，这个过程中也难免会遇到自相矛盾的问题。例如，一方面，教师需要使用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣，另一方面，教师又需要按部就班地教授知识，确保学生的学习进度。这就要求教师不断探索和尝试新的教学方法，根据不同的教学目标和学生需求来灵活运用。

此外，教师角色也是自相矛盾的一个重要方面。教师既是学生的导师，也是学生的朋友。教师需要既要保持威严和权威，又要与学生建立亲密的关系。这就要求教师在使用自己的职权和角色的同时，始终以学生的发展和成长为中心，尽力做到公正、客观和负责任。这种自相矛盾虽然困扰教师，但也给他们提供了独特的机遇，可以不断反思和改进自己的教育实践。

最后，教师需要时刻对自己进行反思，从而更好地应对自相矛盾的问题。教师应该不断审视自己的教学行为和效果，并思考其中的自相矛盾之处。通过反思，教师可以深入了解自己的优势和不足，发现问题并加以解决。此外，教师还可以与同事和学生进行交流和合作，分享自己的心得体会，互相帮助，共同进步。

总之，作为教师，面对自相矛盾的问题是不可避免的。这些自相矛盾困扰着教师，也为他们提供了成长和发展的机遇。教师需要在与学生的关系、教学理念、教学方法、教师角色和自我反思等方面，持续地探索和思考，不断改进自己的教育实践。只有这样，教师才能更好地应对自相矛盾的问题，让教育事业取得更好的发展。

自相矛盾心得体会

在日常生活中，自相矛盾的表现形式是多种多样的。比如，有些人说自己很谦虚，却总是在言谈中彰显自己的才华；有些人口口声声说自己很节约，却总是花钱如流水；有些企业宣传自己重视员工福利，却裁员涨薪不留情。这类自相矛盾的事例还有很多，在我们的生活中无处不在，它们让我们常常感到困惑和无奈。

第三段：自相矛盾的解释和理解。

为什么会出现自相矛盾的现象呢？能够简单地理解为，这类现象是因为事物存在的不完整性和复杂性所致。事物是多方面的，多元化的，没有一成不变的状态，而时刻在变化中。在这一变化中，我们人类往往会因为主观片面的理解和认同，从而出现自相矛盾的现象。这种现象也可以理解为人们的言行和做法对应不完整，表现出不一致的状态。

第四段：自相矛盾的负面影响和应对措施。

自相矛盾的负面影响是显而易见的。它容易导致人与人之间的不信任和误解，也容易引起社会问题，比如公共卫生事件的处理和应对等。而我们应该如何去应对自相矛盾呢？除了要在日常生活中注重自己的行为言语的一致性外，也要注重加强自身的思辨和分析能力，对于表面上的矛盾，我们应该有进一步的深入思考和多方面的调查研究。

第五段：结语。

自相矛盾是现实中普遍存在的事物，这种矛盾的存在表明了事物的复杂性和多方面性。我们不要因为事物的表象而忽略事物的实质，也要注重自身的一致性和思考能力，以更加深入地理解和认识自己和周围的事物，从而更好地去应对和解决不同的问题和挑战。

报告

报告是人们日常工作或学习中常见的一种交流方式，可以让我们汇报工作或知识学习的成果，同时也是一个锻炼自己表达能力的机会。笔者最近参加了一次报告，从中收获颇多，下面就和大家分享一下我的心得体会。

第二段：准备。

在报告前，充分准备是非常重要的。首先要了解报告的内容和要点，对于不确定的地方，要及时请教相关人员并进行澄清。其次，要对报告做好展示的准备，包括制作清晰明了的幻灯片和准备演讲稿。注意，报告的时间一般比较有限，所以在准备的时候要做到简明扼要，关注重点。

第三段：表达。

在报告过程中，表达能力也是非常关键的。在演讲的时候，要注意语言表达的准确性和流畅性，不要出现结巴或语无伦次的情况。同时，也要注意自己的表情和语调，要让自己的语言显得自然而不刻意，让人听的舒服。

第四段：反馈。

报告之后，得到反馈也是非常重要的。要注意听取他人的建议和意见，并且对于反馈中的问题要积极地解决。此外，可以利用反馈的机会对自己的表达方式进行调整和改进，进一步提高演讲的质量。

第五段：总结。

在总结过程中，可以回顾自己在报告中的优点和不足，总结成功的经验和需要完善的地方，这些都是后续报告中需要注意的事项。总的来说，经过一次报告，不仅可以展示自己的能力，也可以自我提升，提高思维和表达能力，是一次很有价值的经历。

结尾：

以上就是我在参加报告时的心得体会，报告虽然是一种很平凡的活动，但是却有着重要的意义。通过总结这次报告，我认为准备和表达是最为重要的两个方面，而接受反馈和总结也是提高自己能力的途径。最重要的是在未来的工作中，能够将此次报告中的收获贯彻到具体实践中，并不断提升自己。

报告心得体会

作为一个以前从来没有接触过互联网产品设计的菜鸟级产品设计人员，在没有人指导，只能自己摸索的情况下设计出并和技术与美工培训和将网站做出来，其中的艰辛只能自己体会。不过，虽然过程艰辛，但自己的收获颇大。一直以来希望能够转型做互联网的产品，但总是没有机会。这次公司网站的策划及设计给了自己很好的学习和实践机会。在这断断续续的七个月中，自己对于网站的策划和设计有了一定的认识，也通过实践的对照，对过去自己看过的产品设计和产品经理书籍中的理论有了更加深刻的理解。

在此，将在网站设计过程中的一些心得总结如下。虽然对于已经身为产品经理的人可能没有用处。但，我想，可能对于那些想要入行，或者希望在自己的公司内部转入产品行业的人来说，可能多少有一点点用。

*要注意网站的定位。

任何一个公司或单位，要设计一个网站，都必然有其核心定位，即这个网站设计出来要干什么。这一点对网站的设计具有决定性的影响。如果不能将网站的定位把握好，作为一个设计人员，其工作往往会是无功而返。因此，在网站策划阶段，产品设计人员必须多和上层沟通，甚至多和领导争辩，通过沟通和争辩来明晰公司对网站的定位。同时，也可以让领导对网站的定位更加明晰。只有完成了这一项，其余的策划和设计工作才应该继续进行。

*要了解用户。

产品经理或产品设计人员很容易将自己作为用户来判断产品的功能或体验是否好用，但现实的情况是大部分用户很可能与产品经理所属的人群差距很大。比如，在网站设计过程中，发现本网站的使用人群中竟然有不知道如何注册网站的人，这这真是出乎意料。但这就是现实。所以，在产品设计的过程中，不能以自己为中心，把自己当做用户。事实上，很多用户的互联网水平真得没有达到我们的水平。

*明确、牢记目的和需求。

网站的定位明确后，接下来要明确的是网站设计的目的和要满足的需求。即：网站整体设计完成要达成什么目的，每个模块设计完成要达成什么目的。从另一个层面来讲，也就是，网站整体要满足用户什么需求，每个模块又要满足用户什么需求。同时，在网站的设计过程中，要一直将目的和需求牢记心中，不断地对照当前的设计是否能够达到目的或满足用户需求。在设计过程中不断修改不断调整最终导致偏离目的和需求的情况屡见不鲜。

*保持简洁。

为什么要简洁?因为，无论是设计一个网站，还是设计一个其他的产品，都不可能一步到位。尤其在人力物力时间等资源有限的情况下，更是不可能一次性满足所需求，达成所有目的。因此，在这种情况下，为了确保核心目标和需求的达成，只能也必须优先保证核心功能的完成，只上核心模块或功能。同时，在产品设计的过程中，也要不断地向同事和领导灌输这种意识。否则，需求无止境，网站永远难以完成上线。

*注意细节。

这次的网站设计师自己第一次设计网站。因此，在设计网站的过程中自然而然地非常关注网站的整个架构，什么模块放什么地方，模块之间如何相互联系等等。但网站最终出来的结果展示了残忍的一面。由于在细节上把握不够，网站的设计和实现结果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的问题都出现在了网站的各个地方。自然，最终的结果就是网站成品与原始设计相差甚远。因此，在产品设计的过程中，作为设计人员，一定不能小看细节。一定要将细节想细致，没有细节饿网站很容易出问题。

*注重逻辑性。

网站的设计过程中，必须要注意逻辑判断。对于输入信息或注册流程中的每一个环节的每一种状态都要考虑到。举一个最简单的例子，一个输入框输入数据，有正确的输入、必然有错误的输入，也必然有空输入。那么，每种状态下系统都要考虑到，也都要有相应的反应。

*流程图很重要。

说到逻辑性，就不能不谈流程图。作为梳理逻辑的工具，流程图非常重要。它不但可以帮助我们梳理每隔一环节的不同状态，更可以帮助我们和技术进行沟通，确保技术对核心流程的把握。虽然每个技术的逻辑能力都不错，但在编程的过程中不可能次次帮我们想到逻辑的不合理处。因此，一个合格的流程图就非常重要了。

*没想清楚的事情不错。

即使是一个非常小的网站，也是一个系统，如果需要添加功能或模块，就需要考虑到方方面面的变动，是一个比较复杂的过程。而若是一个较大的网站，那需要考虑的方面就更多了。因此，在设计过程中要本着一个原则：如果一个功能或模块没有想清楚为什么添加，有什么用处，那就不要无谓地添加这类功能或模块。除了增加技术人员和设计人员的工作量、增加网站的复杂程度外，基本没有啥好处。

*一定要评审。

评审对于所有的产品设计人员来说都是一场“噩梦”。但是评审可不可以省略呢?不可以。一方面，我们需要通过评审让大家认可自己的设计。如果对我们的设计不认可，那么在真正执行过程中便会有更多的障碍。另一方面，我们需要通过评审收集意见，查漏补缺，找到我们没有注意到的地方。不过，在评审过程中，我们也一定要做好心理准备，毕竟，让一大堆人说你设计的这不行那也不行，心里是绝对不会好受的。唯一能够减少这种情况出现的方法，也许就是尽可能细致地想到各个方面，有充足的理由来说服对方。

*一定要写产品需求文档。

在自己设计网站之前，看过一些产品经理方面的书，每本书里都介绍到了产品需求文档的撰写，可见产品需求文档的重要性。但说来奇怪，在自己真正做网站时，由于团队里人很少，所以自己竟然认为不需要写产品需求文档，认为只要当面沟通就可以了。但事实是，没有需求文档，很多细节的东西，自己设计的时候哦想得很好，但过段时间却模糊了，结果技术人员询问时只能凭感觉给出解决方案。当然，结果可想而知，出现了很多不应该出现的问题和bug。这些问题和bug让我真正体会到了产品需求文档的重要性。

*要懂得妥协和听取意见。

在产品设计过程中，经常会出现一种情况：产品设计人员或产品经理苦思冥想找到一种解决方案或展现形式，可以上级领导或公司管理层不认可。这种情况下，我们常常会因为“自家孩子就是好”的心理而忽略他人的意见，或者坚决不妥协、不接纳他人意见。这样做非常不利于我们工作的推进。因此，在这种时候，产品人员一要沉下心来，耐心听取别人的意见，看看是否有可取之处。而是要懂得妥协，不在非常细节的地方和领导层较劲，阻碍工作的推进。

*要坚定，更要执行。

当然，在产品设计过程中，也会出现这种情况：我们认为某个功能非常重要，可上级认为不需要，要砍掉;或者，我们认为一个功能或模块完全没必要展现，可上级坚持要求添加。这种不可调和的矛盾怎么处理呢?我的建议是：要坚定，更要执行。首先，我们要坚定我们的想法和做法，尽量通过种种方法去说服上级。只要我们的说法和做法有道理，上级应该会同意我们的做法。其次，如果无法说服上级，那么，一旦上级决定如何做，我们则坚决执行。虽然我们常说产品是为客户设计的，但很多时候，产品也是为老板设计的。

*要抱着做完美产品的心态去设计产品。

看过很多产品类的书籍，都说完美主义要不得。在这点上，我也同意。但是，从另一个层面来讲，在产品设计或构思的过程中，一定要保证做完美产品的心态去设计。因为，很多时候，即使完美的设计，在通过执行的种种换届后，也可能变得惨不忍睹，或者最终也就是成为一个及格产品。而如果我们抱着凑乎的心态来设计产品，那做出来的东西可能真的就没办法用了。

*要相信自己的直觉。

在产品设计或制作的过程中，可能常常会有这种感觉：“好像哪儿不对呀。”以我的经验来说，这种感觉的出现往往是自己忘掉了一些地方或做的东西中有错误，潜意识在提醒我们。所以，在这种情况下，一定要相信自己的直觉，来对相应的模块或功能进行审查，找出不合理的地方进行修改或弥补。

*要看锅下菜。

现实里，每个公司的资源都是有限的。而做一个网站也好，做一个产品也好，公司能够提供的资源也是有限的。因此，作为产品经理或设计人员，一定要有现实感。要知道在现有资源情况下，能够做到什么程度。比如：不要指望一个拿3000块工资的美工设计出一流的页面，也不要指望一个临时来帮忙上传资料的同事能够一步到位地将资料的格式调整到最好的状态，更不要指望刚毕业的程序员能够迅速地解决你所提出的bug。一句话，不要指望同事做出超过其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范围外的资源。

*永远不要偷懒。

最后一条，永远不要偷懒。我的感受是，偷懒绝对会让我们在后期多花费更多的时间和精力。不要因为自己懒不想写产品需求文档就随便弄个原型给技术，那样后期会让你有无穷bug去修改;不要因为自己懒或时间紧急就不做评审，否则，一旦领导层看到设计没有满足其要求，你可能得重头再来;不要技术改了bug你就天真地相信一定是没问题了，一定要自己确认，否则，过两天就会有人找你问为什么bug没有修改。今天的偷懒往往需要明天的双倍甚至多倍付出。

报告心得体会

4月19日下午4点，合水县教育系统“师德师风”先进事迹报告会在县体育馆召开。我很荣幸的参加了这次难得的学习机会，认真听取了5位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。我感慨颇多，心情很不平静，特别是三位来自农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

在五位老师的报告中，首先是西华池小学教师轩辕晓丽老师，从教以来，一直钟情于她的教育事业，教书育人，为人师表，无私奉献，任劳任怨。她长期担任小学高年级语文教学和班主任工作，同时又身兼教研组长、学科组长等工作。繁忙的工作和沉重压力，使她尝尽其间的酸、甜、苦、辣，然而这一切并没有使她退却，反而激发了她执着的事业心和责任感，在这培育花朵的百花园里，实现着她的人生理想。她把当好一名教师作为一生最大的追求，用满腔的“情”和“爱”编织自己美丽的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是学生对她的浓浓敬意，而这一切也正好是对轩辕老师一腔真情和博爱的最完美的回报。

尤其是她的仁爱精神打动了我，作为老师，难免不遇到一些非常调皮的孩子，可她能做到不对他生气，不批评他，甚至还对他以礼相待，她的行为让我真切的感受到她对学生的无限的伟大的爱!听了她的报告，我深刻认识到教书育人是爱的教育，教师对学生的长处和优点要毫不吝啬地予以褒扬，鼓励他们，爱护他们，宽容他们，尊重他们的个性，关心他们的成长，注重他们的心理感受。对那些“困难生”(学习、纪律有困难的学生)，尤其应该如此，对他们要有足够的爱心和耐心，也许我们会为之付出太多的时间和精力，而收效甚微，但我们也不应轻言放弃，应始终以一颗宽容的心守望他们的成长，学生是受教育者，有这样或那样的缺点和不足，是很正常的，教师要学会制怒，要循循善诱，诲人不倦。让我们在学生的心灵上播上爱的种子，使他们能健康茁壮的成长。

他们从教十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。教育是心灵与心灵的交流。教师，多么光荣的职业，多么响亮的名字，我们要对得起这个称呼!也许我们每个人都无法预料自己会影响多少人的一生，这责任实在是太重大了，我们必须好好深思，要用我们有限的知识来打开学生无限的知识大门，教会学生学会学习，学会做人。只有我们心中装着这么一份责任，才能从根本上热爱工作，热爱教育事业!为伟大的教育事业发挥我们所有的光和热。

学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

报告心得体会

报告

在现代社会，报告是一种非常重要的交流方式，公司和机构经常利用报告来传递信息和知识。对于我们每一个人来说，写好一篇报告也是非常有必要的。在我的学习和工作中，我接触到了很多的报告，并从中获得了不少经验和体会。下面我将结合自己的实际经历，谈谈我对于如何写好一篇报告的心得体会。

第一段：明确报告目的、受众和格式的重要性。

在写一篇报告之前，我们必须清楚自己的报告的目的和受众。报告的目的是指我们想要传递什么样的信息或得到什么样的反馈。而受众则是指我们的报告最终会传递给哪些人。只有明确了这两个点，我们才能成功地撰写一篇精准有效的报告。此外，格式也是一样重要的一环。我们要选择合适的报告格式，能够使受众更容易读懂我们的报告。比如，有些情况下我们需要使用图表，有些情况下我们需要使用字号较大的字体，或者使用折叠式报告，以便于阅读和理解。

第二段：统计数据和实例在报告中的重要性。

报告的真正价值在于为受众提供质量高的数据或事实。因此，在我们的报告中，必须包含很多数据和实例。数据可以让我们的报告变得更加客观、有说服力，从而更容易让受众接受我们的观点。而实例则可以帮助受众更好地理解我们所说的话。但是，我们必须注意该怎么使用数据和实例。数据要简单易懂，并且与报告的主题相关。实例则要能够清晰地说明我们的观点，而且要具有说服力。

第三段：报告中的内容和结构的重要性。

在编写报告的过程中，我们还要特别关注报告的内容和结构。内容就是我们所呈现的具体信息，而结构则是指我们如何组织这些信息。内容和结构的有机结合，往往可以使我们的报告更加条理清晰、逻辑严密。一个良好的结构可以使受众更容易地理解我们的观点，并让他们对所呈现的内容保持一个整体的认识。

第四段：注意语言表达和篇幅的合理性。

写报告时，我们还要特别关注语言表达和篇幅的合理性。我们应该清楚明确地表达自己的意思，避免使用难理解的技术词汇或陈述无意义的内容。篇幅的长度也应该符合实际需要，不宜过长或过短。如果过长，就会使受众产生疲劳感而不能持续关注；如果过短，我们就无法清晰地传达给受众我们所要表达的观点。

第五段：结论。

总之，在写报告时，我们应该特别关注报告目的、受众和格式的重要性，以及统计数据和实例的运用、报告的内容和结构、语言表达和篇幅的合理性等。只有这样才能更好地吸引受众，并让他们能够更好地理解和接受我们的观点。因此，写好一篇报告是一项非常实用的技能，可以帮助我们在学习和工作中更好地进行沟通和交流。

.报告心得体会

报告心得体会，是指对于一场或多场报告会议后的自我反思和总结。报告心得体会的目的是为了更好地了解自我，在未来的报告会议中更好地表达。报告心得体会的写法，可以是自由式，也可以是结构化式，本文将从五段式来讲述，它包括导言、报告会议的经历、心得体会、个人提升、结语。

第二段：报告会议的经历。

在本段中，需要回忆一下参加过的报告会议，例如会议主题、地点、时间、组织方和参会人员等。这些都是很重要的元素，因为在接下来的心得体会中，这些都是需要被参考的。同时，我们可以对会议主题进行了解，应对不同的主题和内容的报告会议，也需要的是不同的策略和方法。这里可以提到一些自己当时的策略和方法的优点和缺点。

在这一段中，需要对自己的表现进行自我评价，并明确自己的不足和优点。根据经历，当时自己的表现和感觉可以回忆，而如何评价自己的表现则需要客观的思考。好的表现，我们可以肯定自己的表现，并寻找是什么使自己表现得非常成功，以备今后参加报告会议的时候可以选择相应的策略和方法。当然，不足也是需要找到的，自我批评是在事后总结中最重要的，因为只有通过认识自我才能不断地提高。在这个过程中，我们需要认真思考：如果我们遇到相同的事情，对题目的认识是否够深，对于策略和方法是否有了明确的认知。

第四段：个人提升。

在这一段中，应该是对本次报告心得体会的核心和重点。当我们认识到我们自己的水平有不足之处时，我们需要提高自己的能力。我们需要不断反思，总结经验，努力提高自己的语言表达能力、分析思维能力等。我们可以通过不断阅读、不断了解行业知识、不断思考问题，来自我提升并改进不足之处。同时，我们也需要通过沟通、交流和表达，不断提高自己的能力，形成自己的思考方式和方法。

第五段：结语。

通过本次的报告心得体会，我们可以更好地了解自己的优点和不足，让自己在未来的报告会议中更好地发挥自己的优势，提高自己的水平。通过不断总结和反思，自己的语言表达能力和思维能力会更加敏锐，这将会对自己今后的发展产生很大的帮助。当然，总结的目的不仅是为了我们个人，也可以为了对公司和团队的改善和提高产生共同的效应。希望在以后的日子里通过不断地实践和总结，自己能够越来越优秀。

报告心得体会

敬爱的党组织:。

今天，我们期待以久的入党积极分子培训班开班典礼成功举行，并正式上了第一节党课。在这一节课中，我们了解了中国共产党的建立，具体理解了党的性质。

我们都知道，在鸦片战争以后，我们国家受到了外国资本主义列强的残酷压迫，国家日益贫困，人民备受欺凌，于是我国迫切需要实现民族独立和民族解放，进而实现国家繁荣富强和人民共同富裕。而为了实现这巨大而艰难的任务，不少爱国积极分子参与了斗争，为挽救国家和民族的危亡流血牺牲。经历了无数次的试验与失败后，我们终于在中国共产党的领导下，成功地完成了反帝反封革命斗争。

而建立这个新的政党的道路是艰难且曲折的。在帝国主义的入侵和现代工业的发展后，工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展给它奠定了阶级基础;在五四运动后，马克思主义同中国工人运动的结合构成了它的思想基础。它的到来带给我们希望，推动国家发展。

光。”所以作为党和国家建设的生力军的我们,只有进一步发扬爱国主义精神和改革创新精神,才能书写无愧于时代的青春篇章，才能为青春增光添彩。

汇报人：

xx年12月24日。

敬爱的党支部：

我有幸参加了师范大学第44期入党积极分子的党课学习，感觉收获颇丰。这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式培训教学方式，而是采用讲座的形式、录像的形式、参观中国抗日战争纪念馆等鲜活的体验样式，使我们不仅在理论上更加了解党，了解中国历史，更在活生生的故事以及讲座人旁征博引之中切实的感受到党的伟大和它全心全意为人民的风采。党的事业是一项光荣而伟大的事业。组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。这次的党课学习，给我留下了深刻的印象，也更加坚定了我追求共-产主义理想，为党的伟大事业奉献青春的决心和信念。下面就谈一谈我参加完这次党课学习后的几点心得体会。

党章中又明确提出，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。这是我们党付出了巨大努力获得的极为珍贵的精神财富，是我们党和人民进行新的历史创造的科学总结，是中华民族振兴发展的强大的精神支柱。

二、对中国国情的进一步认识中国是一个有着上下五千年历史地国家，是一个人口众多、资源丰富、不断发展着的发展中国家。可以说，从中华人民共和国的建立，到改革开放，到现在的现代化建设，中国每一步的发展，都是与党的领导分不开的。对中国国情的进一步了解，也就是对党领导中国建设的进一步了解。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。中国近一百多年来的历史标明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。夺取政权需要党的领导，社会主义建设同样需要党的领导。正如在党的xx大报告中曾说的，高举邓--理论的伟大旗帜，把我们的事业全面推向21世纪，关键在于坚持、加强和改善党的领导。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向;只有坚持党的领导，才能保证中国人民生活水平，是适应中国国情的正确选择。

要做到思想上入党，更要在实际行动中有所体现。

因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下几点：1、不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与周围党员就党的理论进行讨论、学习。2、经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。3、在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。以上就是我参加完这次党课学习后的几点心得体会，可以说，每一节课的党课学习，都使我对党的认识更进一步，都更加坚定了我加入党组织的决心。虽然这次党课学习结束了，但它对我的鞭策作用，却是无穷的。今后，我要继续加强自身的理论修养，提高思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，争取早日加入中国共产党。

汇报人：

xx年11月30日。

报告心得体会

魏书生虽然曾经如日中天，却被教育界一些人批判得体无完肤。说实话，我对魏书生不了解，也没有兴趣。现在，教育名人走马灯似地更换，真让人目不暇接。不过，中国出不了真正的教育家，这是政治体制决定了的。

报告一开始，魏先生便讲起自己的身世，这花了大约一个小时，后来才慢慢涉及教育教学。不过，魏先生的报告没有什么思想火花。除了用语文教师的口才讲些“常识”外，根本谈不上有什么思想。当然，会场中的教师们也平庸之极，听到魏先生的几句俏皮话，便乐得不可开交。

报告中，魏先生讲到了共产主义。他说他在马来西亚讲学时(不知魏先生有何学可讲?)，曾大肆宣扬共产主义。只是我心里想，如果有机会当面问魏先生什么是共产主义，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的学术功底，根本不可能回答这个问题。

魏先生声称他非常讨厌理论，说理论的宗旨是把浅显的东西变得繁杂，其根本目的只是忽悠人。魏先生的报告，也只是讲了一些教育故事，没有任何理论性或学术性的东西。像魏先生这样的人，没有经历过学术的洗礼，大概也只能讲点这类东西了。

既然是给大家作报告，魏先生最终还是“故弄玄虚”了一番。魏先生没有忘记，一定要给大家来点高深的东西，好让大家觉得自己有点水平。于是，魏先生更说哲学，“哲学有五大流派，其中一个是分析哲学，你们知道吗?”坦诚地讲，我很想听听魏先生讲讲，看看他的学术水平到底如何。不过，魏先生马上说，“你们不懂没有关系。由于时间关系，我们不讲这个。”不喜欢理论的魏先生，怎么提到了分析哲学?既然提到了，怎么会不讲呢?想来想去，我明白了一点：一点有学术修养的人，是不会彻底否定理论的，也不会用“由于时间关系”作来借口来对理论避而不谈。

魏先生提倡教师要爱学生，说什么“谁不爱学生，范跑跑也爱学生!”先生的潜台词是说，连范跑跑这种败坏师德的教师也爱学生。范跑跑不在场，没有听见。不过，他也不可能来听先生的报告，因为他对先生一直持批判态度。范跑跑真若是在场，恐怕先生的脸面会扫地——他的思想深度和认识深度，是先生永不可及的。范跑跑还有一个“怪癖”，敢跳上主席台抢麦克风，与主讲人当场辩论一通。所以，建议先生少指名道姓地对他人进行道德指责。先生若要进行学术辩论，范跑跑是求之不得的。他这种人，就喜欢学术上的较真。

魏先生自称，现在是教育局长兼党委书记。当然，我不怀疑先生的处事能力，否则先生也不会混到“十大杰出青年”的殊荣。不过正因为如此，我不认为先生是教育家。教育家应该是有学术的，而先生的报告中没有丝毫的学术成分，只是讲了一些经验故事。

魏先生的报告，我只听了二三十分钟，然后就坐在会场自己读书。听魏先生的报告，不如读一本好书。当然，魏先生还是有点市场——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教师的崇拜情结。崇拜情结，始于教师的不成熟。随着教师们不断成熟，魏先生注定是会被抛弃的。

总之，把魏先生视为优秀的教书匠，我是可以认同的。但是，魏先生竟然打着“教育改革家”的旗号出来招摇撞骗，未免有点言过其实了。在我看来，作为一个“家”，没有一点学术味，没有一点“思想高度和认识深度”，怎么让人信服?看来，中国弄出这么多“家”，竟都是这样廉价!

报告心得体会

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、压力和温度等)的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论;。

3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力;。

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

报告心得体会

不知不觉间，我在进修学校名师培训班的学习又一学期，细细想来，这学期带给我更多的是回味、是喜悦、是憧憬。

一、在高效的学习中成长。

在这短短的一学期中，有幸聆听到了诸多专家的精彩报告，如：郑金洲教授的讲座《教师专业成长》，华东师范大学席居哲教授的讲座《中小学心理健康辅导讲座整理》，上海的王志刚校长《学校文化建设，与校长领导力》万玮老师《班级管理中的教育智慧》等。

培训班非常关注教育教学中的焦点问题，如：开展《教育教学中是以优良的职业道德为重还是以精湛的职业能力为重》的辩论赛，点燃了学员的教育教学热情，指明了努力的方向：师以德为先;有针对性地开展《外国教育经典解读》的读书交流会，为自己的实践经验找到有力的理论支撑。

这些不仅开阔了我们的视野，让我们获取了教育发展的前沿信息，更让我们明晰了教育实践中的核心问题、关键问题，习得了如何开展有效研究的方法，以不断提升自我的实践智慧。

二、在听课评课中思辨。

导师亲自上阵给我们上研究课《认识分数》、《正比例和反比例》、《圆的周长》、《确定位置》，课堂中流淌着的幽默的教学语言，发人深思的课堂提问，有深度的思维训练无不拍案叫绝，开拓创新的教学构思无不敬佩。杨老师的教学热情、灵动的教学智慧、深厚的教学功底、精益求精的钻研精神深深地感染着、激励着我们。

三、在交流互动中提升。

组员都是各校的优秀教师，在她们的课堂教学中，感受到的是对教学设计的深入思考、对活动环节的精心架构、对关键问题的反复推敲……正是有了课前的精心预设才使课堂亮点闪烁。

活动之后的互动中，我们有观点的交锋、思维的碰撞、理念的认同。在评课环节时常会听到组员独到的点评，让我茅塞顿开。

此外，进修学校还充分发挥网络平台的功效，学员在各自的博客平台中发表各类研究性文章，有教学经验、活动点评、读书心得、课题研究等，让我们可以随时随地浏览学习，汲取他人之长，提升专业素养。

感谢名师基础工程给我们提供了这么好的学习平台，感谢导师团队对我们的悉心指点，让我们在学习、思辨中不断成长。