十佳班主任事迹材料（精选19篇）

事迹材料一般包括事件的起因、经过和结果，可以展现事物发展的逻辑关系和变化过程。在这里，我们为大家准备了一些精选的事迹材料范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

区十佳班主任事迹材料

班主任工作是辛苦的，同时也是艺术的。她的班级总是让学生感觉是自己的真正的集体。班规在她的指导下，学生编成了顺口溜，如“课堂节奏歌”、“体育锻炼歌”等等，既上口，又易记，时时刻刻规范着学生的行为；班级活动总能出奇出新，学生不感到枯燥，无形中培养学生良好的学习和生活习惯；对学生，她总是用赏识的眼光，用自己的亲和力凝集着班级。所带的班级成型快，班风正，多次荣获市、区优秀班级称号。

有整体的关爱，更有细心的家访。三十年来，她坚持写家访日记，常年积累下来的几大本厚厚体会，既承载了她和孩子们共同成长的历程，也为她的班主任工作整理出了大量的.经验和案例。她依据这些，从理论上进行了升华，撰写的多篇班主任工作论文荣获市区级奖励，像《我的双重角色》就在各级班主任论坛分享，理论运用于实践，使班级各项活动的开展更趋顺畅，更趋完美。

现在农村发展变化大，但农村学校的教育问题也还多，需要更多象她这样的班主任来支撑。在平时的教育工作中，她总是言传身教，从关心年轻班主任的点滴开始，手把手指点班主任工作的诀窍和迷津，主动与她们构建师徒关系，带出了很多年轻的班主任骨干后辈，延续着农村教育的一方美丽天地。“似甘泉，无声馨沃野；如瑞雨，有意润焦田”。在她心中，三尺讲台是最神圣的，她把自己全部的爱给了农村的学生；三寸粉笔，一介布衣，她无怨无悔。有人说她傻也好，说愚也罢，她的心之琴弦，律动的永远是对孩子充满关爱的音符。

十佳班主任事迹材料

xxx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。

刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，xxx班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。

(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

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韩xx，女，1986年9月出生，20xx年6月毕业于xx教育学院,现任教于xx县三灶中心小学，自从教以来,该同志一直担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。

她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

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xxx，7月参加工作，一直从事初中政治教学工作，中学一级教师，是政治学科教学能手，师德标兵，中考先进个人。从教十多年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”。在工作中始终坚持：

作为一名教育工作者，始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任四—五个班的政治课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。尤其给予“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

作为一名一线教师，能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任化学学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。政治课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。

作为学校政治教研组长、备课组长，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事政治教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。

工作中，还认真组织政治教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，政治教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的`落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。由于细心备至的工作，所带的班集体多次被学校、党委政府授予“先进班集体”荣誉称号。

总之，自参加工作以来，全身心地投入到教育教学当中，领悟了先进的教育理念，和教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。成绩只代表过去，今后，将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

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xxx，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。被聘为工商管理062班班主任。连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

xxx老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。

xxx老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。王宇涛老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，王宇涛老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

1、做好学生工作要把握好切入点。

刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，王宇涛老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。

针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，王宇涛老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用。

班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

王宇涛老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于王宇涛老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，王宇涛老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

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从教9年,也连续担任了9年的班主任,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受.

在这连续9年的班主任生涯中,我所带的班,不管是平行班还是实验班,在年级的统考中总平均分屡获第一(尖子群突出)、屡获“南海中学优秀班集体”、屡获文明之花流动红旗,所带的学生屡获佛山市优秀学生(或学生干部)、南海区优秀学生(或学生干部)、“宋庆龄基金奖”等荣誉称号.所带的班级在高考中成绩相当突出,如所带的07届高三(5)班总分600分以上41人,重点线以上49人,本科线62人(全班共62人,本科率高达100%);所带的09届高三(18)班,全班41人中,40人达到重点线(全班均达本科线),600分以上高达36人,650分以上有4人,其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为“神童”的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取.2012届,作为班主任兼高三理科数学备课组长的我,在兼顾备课组工作的同时,所带的12届高三(22)班,全班41人中,38人达到重点线(全班均达本科线),650分以上有4人,班总分平均分高达617.2,为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔!

在总结我班主任工作经验的同时,我还积极参与校德育课题研究,纂写教育论文,其中高考个案《心态是另一种能力》、《自信让胜利飘然而至》分别获南海区2006年、2007年高中学生成长个案研究一等奖,德育论文《期末考试,我如此动员》、《构建班主任坐标系——爱、严、恒》、《风雨实验路》、《学法指导的探讨与思考》、《让班主任工作来得更给力些》、《天高任鸟飞海阔凭鱼跃——班干部团队组建与培养刍议》均获南海中学德育论文比赛一等奖,在南海中学绝无仅有.鉴于个人工作出色的表现,我屡获殊荣:03年、04年、05年、07年、08年、10年、11年、12年被评为南海中学优秀班主任(几乎每年),05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师,07、08、12年被评为南海区教育局直属优秀党员,04、07、09、10年被评为优秀一档(最高档次),11年被评为佛山市优秀教师.

我教学教研科研能力强,在佛山市数学教育界具有较高的知名度,并于12年2月被破格聘为南海区高中数学名师(骨干教师)、南海区普通高中“学科共建”名师培养对象、09～14年聘为佛山市资源建设骨干教师、08～09年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、08～12年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、06年、07年、11年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员.本人于2008年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上,所撰写的论文《题组导学的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀结业论文,并获优秀学员称号(数学班55人仅3人获得此荣誉称号).于11年9月29日,面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课《直线与平面所成的角》(听课老师多达53人),教学效果良好,受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于2011年11月6日,受省教研室邀请,在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为《高三变式导学的实践与研究》的1小时发言报告,得到与会专家们的高度好评(会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封).参与编写教辅资料《2010年高考总复习第一轮(文理科数学)》(湖南教育出版社,佛山教研室组织编写),《感悟与超越》(必修4,必修5,选修1-1,选修2-1)(任副主编,广东科技出版社)以及《2012高考金牌有效复习(数学第一轮)》(中山大学出版社).《2011高考数学专题复习讲练测》(中学数学教学参考杂志社),数十篇论文在省级报刊杂志上发表,其中论文《不叹生源差只求高效教学》获2010学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖,主持承担2010年南海区教育教学课题《合理利用“问题资源”进行有效教学》顺利结题,且被评为“优秀”.2012年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩,我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组(唯一的理科备课组).

在实施素质教育的今天,我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的班主任,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神.心系责任、情献教育,是我一生的追求.

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xxx，女，1974年12月16日出生，毕业于沈阳大学师范学院，8月走上工作岗位，任教于冷子堡中学，从教中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作8年。

忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。积极参加政治学习，师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

（一）教学工作。

教学工作中，虚心向老教师学习，注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。能够领会新课改的理念，把数学知识作为培养能力的素材，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用远程教育设备进行教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

多年担任初中数学教学，重视教学成绩的基础上注意学习方法的引导，并注意针对不同的班级、不同的学生因材施教。在工作中认真分析不同学生的特点，针对不同的班级采用不同的方法授课。在教学中注重和学生的情感交流，把学生的发展作为工作的重点，尊重学生，爱护学生，把学习变成快乐的情感体验。

（二）教研工作。

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，积极投身于学校教科研。钻研新课程标准，尝试新的教学方法，转换教学思路，把数学知识做为培养和发展学生能力的素材，重视学习方法的引导。

目前，以远程教育为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸。

“爱”是人类社会永恒的主题，作为一名教师，更要有慈母般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。多年的班主任工作中，经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。

区十佳班主任事迹材料

个神话，无论多落后的“问题生”到她的班级就变得的.优秀，无论多落后的“问题班”到她手中就成为市、区、校的优秀班，因次，她被孩子称为“爱心妈妈”，被家长称为“恩人”。30年来，因为过度劳累，如今的她落下了一身的病，但她却以惊人的毅力坚守着三尺讲台，守护着那群她看得比生命还重要的孩子，不曾有过丝毫的动摇和后悔。

的她，在面对选择时，说出了“农村的孩子也是孩子”，怀着一颗感恩故土的赤心，为履行对这句话的承诺，她至今已在农村学校担任班主任工作三十个年头。

期间，城里的同学调薪提干，她不动心，她只考虑自己的学生成绩提高了多少；爱人也曾从城里发来了对她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子们更需要她，通情达理的爱人也被她说服；孩子年小多次发生意外时“我要妈妈”的哭喊，也曾让她揪心痛哭，但学生一声声“老师妈妈”，又让她义无反顾。

她的身体并不是很好。颈椎疼痛，现在的她提粉笔都有点吃力；眩晕症更让她有四五次趴倒在作业本上。一次次说要去治，却一次次因为各种原因推迟。但看到农村小孩经常有些小病小痛，她却急了，她决心学些护理知识，一个远房亲戚的老中医成了她的师傅，爱人也帮她找来了厚厚的几本护理书籍，她就在当时的台灯下一页页的啃，打针、换药，慢慢地她得心应手，为家长解决了许多后顾之忧。

三十年，她就这样坚定地守望着她的这群孩子。她不但没有后悔，她还很感恩、很满足。她说，她要感谢农村教育环境提供给她的淳朴、简单，让她能一心一意扑在教研上，让她有足够的精力对农村教育中存在的一些问题进行思考，撰写出了多篇调研论文，多次荣获市区级优秀班主任奖，多次荣获各级优秀教育者称号。

“书香始范者，白鬓王老师”，在她生日的时候学生送她这幅对联，让她找到了植根于乡村的那份娴静与快乐。

十佳班主任事迹材料

刘晶同志是开发区实验幼儿园一名普通的保育老师，该同志热爱幼教事业，多年来在保育岗位上兢兢业业、任劳任怨，没有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意为孩子们服务，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，而且得到了园领导和同事们的一致好评。

刘晶同志热爱自己的本职工作，在工作中时刻牢记自己的责任，能做到在岗在状态，人到心到，把爱孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，作为自己工作中永恒的主题。这学年刘晶同志担任小班的保育老师，对于小班新入园的孩子来说，从熟悉的环境换到陌生的新环境，很多孩子的反应都是害怕、哭闹。为了尽快地让孩子们克服分离焦虑，适应幼儿园的生活，该同志和其他配班老师一起，用爱心精心地呵护每一个孩子，她认真学习幼儿心理学，掌握这个年龄段幼儿的心理、生理特点，努力在稳定新入园孩子的情绪上下功夫，特别在一日活动环节中细致入微地关注体弱和有特殊需要的孩子，让孩子们在最短的时间内接受了老师并适应了这个新环境。新入园的孩子爱哭，泪水、鼻涕特别多，情绪一波动还容易大小便在裤子里，她不怕脏，及时帮助孩子擦干脸上的`泪水，擦净脸上的鼻涕，对大小便在身上的孩子，及时帮助清洗与替换干净的衣服，也让家长们充分感受到——孩子交给你们我们放心，这是需要爱心加细心加耐心才能获得家长们的信任。

在工作中，刘晶同志还虚心地学习各类专业的保育知识，严格执行保育工作一日工作流程，认真掌握卫生所颁发的幼托机构卫生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，细心做好体弱儿童和肥胖儿童的特殊护理；在户外活动时，她根据天气的变化，活动量的大小，时时刻刻关注着孩子，有针对性的给予护理，对体弱多病等特殊群体的孩子给予细致。周到的照顾，她还懂得幼儿的健康不仅仅指的是幼儿不生病就是健康了，还要包括幼儿的心里健康，这样才是健康的孩子。

多年来，刘晶同志当过各个年龄层次的班级保育老师，始终具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子，在积极引导、促进孩子们全面发展的过程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是现在的保育工作不仅仅是停留在打扫卫生、搞好孩子们的饮食等这些日常的工作上。她在坚持做好规范操作的同时，将保育工作渗入到幼儿的一日活动环节之中去。此外，她还注意与家长沟通，指导年轻家长如何科学育儿，提高他们的养育知识，主动与班级的配班老师协商，真正做到了保教结合。

鉴于刘晶同志的表现，度被评为“爱岗敬业”先进个人；度被评为保教先进个人。

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耕耘在心田。

回首十几年所走过的教书育人的之路，无论哪一届学生，在作文中，书信中，常会有相同的话语：“我真幸运，因为遇到了您！”每看到、想到这些真挚的话语，我就会想起那与孩子们一起学习、娱乐、欢笑的日子，那洒满了师生真情，师生真爱的“光辉岁月”！

※家访——家校合作育人的桥梁※。

我每接一个新班后，总会利用休息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。每个班60多个孩子，一家一次，就需60次，更何况有的孩子，还要重复多次的家访！家访内容一般分三部分：首先，我与全家人共同交流。此时，主要是我把对孩子的希望，把孩子的优点、感人的言行等一一描述出来，再引导家长去补充孩子成长过程中的细节。然后，我再与孩子单独交流；翻看成长相册，议论班中情况或倾听同学困惑等等，此时，不失时机地提醒孩子的不足之处。最后，达成一致意见、观点的师生又和家长坐在一起交流孩子的今后发展。这种一般式的家访至少需花费4个小时，算起来每年至少多付出60多个休息日。问题多的孩子，问题多的家庭，重复性访问才会有效果，这需要老师付出更多。

半路接班中一个“疯”到一定程度的女孩儿，已经染上了抽烟、喝洒的恶习。我一次次地在这个孩子的挂满饰物小房间里和她一起谈心，一次次鼓励父母要有信心、有行动！半年左右时间，这个“疯”丫头真地有了转变，任课老师说，这个孩子连眼神都变了，有光彩了，有正气了！在毕业离校那天，她默默地为班里值完日后，抱住我大哭起来……她不愿意离开这个温暖的“家”！

※校访—家长不再为“被请”而尴尬※。

每学期，我都根据课程安排，每周拿出一天时间，作为“家长接待日”，家长们主动抽时间来校了解孩子一周情况，我先把每一位任课老师观察到的该学生的进步或问题与家长交流，并商量好家长回家与孩子谈话的内容，以达到最佳教育效果。一位细心的妈妈说：“小学我经常被老师‘请’到办公室，陪孩子一起挨训。孩子对我见老师很敏感，可是现在，他却经常催促我到学校找老师。”

※报喜电话—每个家庭的精神大餐※。

这是一位孩子写给我的一段话：“老师，今天是我妈妈的40岁生日，看到妈妈额头多出的那几条皱纹，我真觉得自己的成绩对不住妈妈，我不知道怎样让她快乐！可是此时，您的“报喜电话”来了，您把我作业上的进步，把小测的.分数增加都告诉了妈妈，那一顿饭，我们全家吃得非常尽兴！我太幸福了……”

每一届学生家的电话号码，我几乎都能背过，以至于被校长和主任称为“孙老师电话一景----不用看电话本直接拨号。一个孩子在心灵沟通本”里写到：“那电波里流动的是您对学生的爱呀！”

※书信—让每位家长溶进班集体※。

我每个学期要给每位家长发出至少6封信，及时把学校、班中工作安排通报给家长。同时，在致家长的信中还会经常出现进步同学的名字，有时，某些学科的方法也出现在信上，与家长学生共享。每一届学生都有许多家庭整整齐齐地装订好信一直保存着，用一位学生的父亲的话：“这些都是给我们的无价之宝”！

※小字条、沟通本※。

dd师生情感升华的细节。

我的每一届学生中，每个人都收到过我及时写的“小字条”。一位正读研究生的学生把那一张张小条，粘贴到漂亮的本子上，一直留着。他还在信中摘抄了几年前我写给她的话：“可爱的孩子，无法用言语来形容你沉静、充满智慧和爱心的大眼睛里所给予老师的巨大力量！这力量使我不再惧怕任何困难，也使我坚信你会梦想成真！”

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在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家尊敬的精神导师。多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。

班级工作主要是学生的行为、品德的思想教育工作，为此，我清醒地认识到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培养是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。

1、开展责任心教育，提高树立责任感的自性。

我校在开展责任心教育中首先在提高认识上下功夫，引导学生正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以及晨会早课的时间，给学生介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克服挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，帮助学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发学生的共鸣，培养社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建设成为繁荣昌盛的现代化强国重担落在自身的肩头。学生在了解自己的责任和义务之后，才能够自觉地摆脱依赖思想，处处从小事做起，从我做起。

2、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感养。

课堂教学是教育的主阵地、主渠道；除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的1／2。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个，参如好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到“专心踏实，认真仔细”。在以学生为本，充分尊重学生身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样的责任感培养才能真正达到“润物细无声”的境界。

在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向——要教会学生做人做事做学问，只有如此，才能让学生成人，成材，进而成就未来。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开始，进而培养良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好基础，才能让学生爱上学习，最终实现其长远发展。具体来说，主要从以下几个方面来开展班级工作：每带一个新班，在第一次班会上我总是写下和同学们共同成长的誓言，不是吗？我们的人格需要不断完善，我的知识需不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。有一个叫张一小的同学，在来信中说：“老师，你最让我最感动的是每天早读时，我们在教室里朗读，你在办公室陪读，你的行动激励着我们，不敢懈怠每分钟。”试想一个每天不学无术的老师，怎能要求学生，努力学习；一个每天对工作敷衍塞责、不爱岗敬业的人，有何资格要求学生承担责任；一个没有职业道德的教师，又何谈培养品德高尚的学生!千万不要忘记“身教重于言教”的千年古训。特别是，中考前期，同学们普遍感到压力大，甚至一些家长也出现了焦虑情绪，其实我也着急。但我毕竟是老师，自己首先对这个问题必须有正确的态度。为此我召开了一次家长会。我们的家长会向来都是学生和家长一起参加。在会上我分析到：我们的焦急，忧虑，都是对中考结果的担心而造成的。但是我们的焦急，悲观，忧虑情绪不仅不能解决问题，反而会增加问题的难度。为明天而积极准备，不为明天提前预支忧愁。只有坚信人生没有过不去的坎，才能学会直视生命中的'任何大场面；即使我们中考真的失败，那我们也要让痛苦散发芬芳，只许笑来，不许愁。在最后直至中考的日子里，我们班总是一片欢声笑语。这些都是我和同学们共同经历后的人生感悟，所以我真心的感谢我的学生们，他们的成长也促进了我的进步，其实，班主任就是一本永远也读不完的书。

在白庙河中学，我是最受学生尊敬的老师之一。在学生眼里，我是班级的领跑者和精神导师。一届又一届的学生在我们的指引下，不断进步，不断超越自我，走向成功。每年教师节来临之际，贺卡，信件，短信，邮件，学生们以各种各样的形式，从远方为我们辛勤耕耘的老师送来节日的问候和祝福。学校网站上的留言簿上，学生们的感谢之声随处可见——“在学习上您教会了我们要但问耕耘,莫问收获；在心态上您教会了我们要保持一颗超人的理想平常的心；在生活上您教会了我们要有严谨的态度与优秀的习惯。这些我们会永远记在心中。能够做您的学生是我们的福气。周老师，我们永远爱您！”，由于班级中考成绩优异，在班级举行的毕业会上，全班学生满含热泪，齐声唱起班歌，那歌声既是一种赞美，更是一种不舍。类似的场景，在我多年的教学生涯中，也还有很多很多。

有学生的高度拥护，加上科学的教育理念，明晰的管理思路，正确有效的措施，无论个人教学成绩，还是所带班级的各项成绩都是出类拔萃。因为骄人的业绩，多年来，我多次受到上级部门的表彰和嘉奖：....

区区几千，又怎能说清多年班主任的心路历程。但此时我感到更多的是责任的重大：我们行走在生活与道德的边缘,多种角色的夹缝中，难，真的很难,，但唯其艰难,才显其伟大;唯其复杂,才更需智慧。我愿用我的责任心铸就学生的责任感,为中华民族培养更多更优秀的铁肩担道义的民族精英。

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爱，是教育的根基;爱是教育的归宿，作为一名班主任，必须关爱每一位学生，下面是本站小编为大家收集的十佳班主任。

供大家参考。

我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的。

工作总结。

如下：

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊。

口号。

;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等。

励志。

故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。

我叫刘，女，1979年11月出生，2019年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。

我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在。

日记。

中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人!”

在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。

弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体;2019年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

从教9年,也连续担任了9年的班主任,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人.只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受.

在这连续9年的班主任生涯中,我所带的班,不管是平行班还是实验班,在年级的统考中总平均分屡获第一(尖子群突出)、屡获“南海中学优秀班集体”、屡获文明之花流动红旗,所带的学生屡获佛山市优秀学生(或学生干部)、南海区优秀学生(或学生干部)、“宋庆龄基金奖”等荣誉称号.所带的班级在高考中成绩相当突出,如所带的07届高三(5)班总分600分以上41人,重点线以上49人,本科线62人(全班共62人,本科率高达100%);所带的09届高三(18)班,全班41人中,40人达到重点线(全班均达本科线),600分以上高达36人,650分以上有4人,其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为“神童”的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取.2019届,作为班主任兼高三理科数学备课组长的我,在兼顾备课组工作的同时,所带的12届高三(22)班,全班41人中,38人达到重点线(全班均达本科线),650分以上有4人,班总分平均分高达617.2,为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔!

在总结我班主任工作经验的同时,我还积极参与校德育课题研究,纂写教育论文,其中高考个案《心态是另一种能力》、《自信让胜利飘然而至》分别获南海区2019年、2019年高中学生成长个案研究一等奖,德育论文《期末考试,我如此动员》、《构建班主任坐标系——爱、严、恒》、《风雨实验路》、《学法指导的探讨与思考》、《让班主任工作来得更给力些》、《天高任鸟飞海阔凭鱼跃——班干部团队组建与培养刍议》均获南海中学德育论文比赛一等奖,在南海中学绝无仅有.鉴于个人工作出色的表现,我屡获殊荣:2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被评为南海中学优秀班主任(几乎每年),05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师,07、08、2019年被评为南海区教育局直属优秀党员,04、07、09、2019年被评为优秀一档(最高档次),2019年被评为佛山市优秀教师.

我教学教研科研能力强,在佛山市数学教育界具有较高的知名度,并于2019年2月被破格聘为南海区高中数学名师(骨干教师)、南海区普通高中“学科共建”名师培养对象、09～2019年聘为佛山市资源建设骨干教师、08～2019年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、08～2019年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、2019年、2019年、2019年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员.本人于2019年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上,所撰写的论文《题组导学的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀结业论文,并获优秀学员称号(数学班55人仅3人获得此荣誉称号).于2019年9月29日,面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课《直线与平面所成的角》(听课老师多达53人),教学效果良好,受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于2019年11月6日,受省教研室邀请,在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为《高三变式导学的实践与研究》的1小时发言报告,得到与会专家们的高度好评(会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封).参与编写教辅资料《2019年高考总复习第一轮(文理科数学)》(湖南教育出版社,佛山教研室组织编写),《感悟与超越》(必修4,必修5,选修1-1,选修2-1)(任副主编,广东科技出版社)以及《2019高考金牌有效复习(数学第一轮)》(中山大学出版社).《2019高考数学专题复习讲练测》(中学数学教学参考杂志社),数十篇论文在省级报刊杂志上发表,其中论文《不叹生源差只求高效教学》获2019学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖,主持承担2019年南海区教育教学课题《合理利用“问题资源”进行有效教学》顺利结题,且被评为“优秀”.2019年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩,我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组(唯一的理科备课组).

在实施素质教育的今天,我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的班主任,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神.心系责任、情献教育,是我一生的追求.

十佳班主任事迹材料

我校文x老师自师范毕业，22年来都担任语文教学兼班主任工作;所撰写的论文多次在省市区级获奖;曾获区优秀班主任称号;所带班级多次获区校优秀的荣誉称号。作为一个平凡的人，她每天做着平凡之事，但是她会思考怎样把这些事情做得更好，让学生们能够更好地成长，更好地和她成为朋友。“踏实、认真”是她给领导和其他同事留下的深刻印象;“尽职、奉献”是她给学生家长留下的美好形象。做到“零投诉”是她所坚持的目标，而家长和周围群众所给予的良好口碑，正是她一直以来坚持的动力。

热爱班主任工作的她，尽管班主任工作十分琐碎，但她总是怀着一颗强烈的责任心周全考虑，认真处理，无怨无悔，并且乐在其中。

关于《中小学教师职业道德规范》中所规定的事项，她会带着强烈的职业道德感来遵守它，因为这所体现出来的正是一位老师永恒的“师德”!

1、不体罚和变相体罚学生。

“我是学生的老师，更是他们的朋友”当学生遇到困难，需要沟通需要理解时她都会告诉自己这一点。因为只有平等的教育才能更好的保护孩子幼小的心灵，让他们茁壮成长。

“爱生如子”是她对所有学生所付出的情感。她始终相信一点：伟大的母爱可以感动这世上的每一个孩子，而孩子也会因这种“母爱”的存在而更纯真、更可爱。

“绝不体罚和变相体罚学生”是她对待学生以及教学的原则之首。不论是朋友与朋友间，还是母亲与孩子间都是可以沟通、交流的，“体罚和变相体罚”在她的`工作当中从没出现，以讲道理来教育孩子,因此，她每年都被学生评为“心目中最满意的老师”。

2、廉洁自律。

文老师一直都认为“敬廉崇洁”不仅指不贪污、不受贿。实际上还包括了最基本的做人道理与道德要求--积极、健康、向上的人生理念。

我们的周见阳局长曾说过：“你们不要去收家长的钱和物，收了这些东西，绝不会让你成为一个富翁，只会严重损坏一个教师的形象。”

怀揣着这样的信念，多年以来她坚持两袖清风永葆教师本色，坚持廉洁自律描摹教师形象。这一坚持便是20多年。

只有老师做好自己，学会自律，学生才会信服你，才能更好地在你的引导下学会自我反省，自我检查，并在反思中会一点点的认识自己，及时改正缺点并树立信心。从而一步步的培养他们对自己，对家庭，对国家的责任感以及深刻的自律守法意识。

这就是以人格魅力来教育孩子，让自己成为学生表率的体现吧!

我们不能否认，在学困生的心里，学习真的是痛苦的。何况学习本身就是劳累的。但是文老师总是会告诉他们“活到老就需要学到老”。因为不论这条学习之路多么艰难，我们每个人都必须坚持走下去。

帮助、教会学困生怎样去面对学习及生活中的困难，是文老师作为老师最大的心愿之一。她带领孩子一同翻过一座又一座挡在学习道路上的“大山”，树立他们学习的信心，教会他们正确的学习方法，多花点时间用在这些需要给予关爱的“弱势群体上”，相信，铁树也会开花的。不让一个孩子掉队，是我们每一个有责任心的老师的心愿。

文老师经常告诉她的学生，其实老师也是参加了很多很多的进修辅导班以后，才会来教导他们的，师范毕业，先后参加了：全国辅导员进修学校学习。长沙市教师进修学校大专班学习、湖南师大教育管理系大学本科的学习。现在，每天坚持看新闻和报刊，还有给她业务帮助的教育教学杂志。给孩子树“终生学习”的观念，活到老学到老。

教育上的水是什么?那就是情，那就是爱。倘若教育没有以感情为基础，就成了无水的池，发挥不了应有的作用。

一年级新生刚从家庭走向学校，他们都是“娇苗苗”、“小皇帝”，缺乏自理能力,还不适应集体生活。抱着“将每个人组成一个良好的集体”的心里，文老师将慈母般的关爱献给她的孩子们，让他们能潜移默化的受到爱的教育;学生摔着了，她轻柔地给她擦药;学生不知道系红领巾、系鞋带，她利用班会教会他们......不知不觉中孩子把她当成了妈妈，不仅更亲近她了，而且开始学着关心他人了。最让她感动是有那么一次，同事告诉她，她原本准备冒雨穿过大操坪去上厕所，却被她班的学生追上，并且还把伞举得高高的将她送过去。更令人意外的是，当同事出来时孩子竟然还把伞举得高高的等在那。

关爱他人的孩子们总是给当老师的更多欣慰，他们一句“老师，您辛苦了”足以扫除老师所有的劳累;他们对同学的一个笑容，总是能在炎炎夏日为老师送来一习凉风。

还记得刚开学时，文老师爬到讲台上粘贴好国旗下来时，却不小心摔倒了，吴怡慧小朋友赶紧跑过来，十分关切地问：“老师，我扶你起来，老师摔疼了吗?”

前几天放学时，听说叶佳兆在下楼时摔了一跤，于是文老师赶紧去找她，却发现她泪流满面的正和王志豪打架，文老师把他俩留下来，询问原因。叶佳兆哭着告诉她:“她本来就摔了一跤，很痛。王志豪还过来问她：摔得好不好呀?她越发生气，就打了起来。”于是，她说：“王志豪，你告诉老师：如果是你摔跤了，叶佳兆对你说这句话，你会怎样想呢?”只是一句话，他便意识到错误。于是文老师问他：“那别人摔跤了，你应该怎样问呢?”

“应该问：你摔疼了吗?”说完，王志豪便转身跟叶佳兆道歉。看着两个孩子破涕为笑，她的心里感到十分满足。善于在学生生活实际当中引导教育孩子，这比空洞的说教有力得多。

是的，人和人之间，有时就是因为一句不关心的话语而发生冲突，人和人之间多一份关爱，冲突就会大大减少。

文老师相信她的每一个学生，因为有了他们，这世间会多一份爱，同时，时刻记住培养学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会创新”。她也相信，她会做得更好，因为，为了更多的孩子们。

带班心得。

积极、健康、向上是我的人生理念;抬头、挺胸、微笑注入我青春活力，用我自身的魅力感染和教育每一个学生。

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xx，女，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片，更好的。方便家长了解幼儿在园的活动情况，进一步促进家园共育。

在教学活动中，我们班的`小朋友个体差异太大，所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿，让幼儿体验共同进步的快乐时刻。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。

为一名幼儿教师不仅要管理好班级，还要用满腔的爱去呵护孩子的成长，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力，争取更优秀的表现。

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同志们：

今天召开的矿x年党风建设和反腐倡廉工作会议，是在全矿上下贯彻落实集团公司党委和矿党委工作会议精神，积极应对危机挑战，加快振兴发展步伐的重要时刻召开的一次重要会议。刚才，某书记作了党风廉政建设工作报告，回顾了去年以来我矿在党风廉政建设方面的情况，部署了今年的重点工作。会上还表彰了先进，签订了党风廉政建设责任书。我相信，这次会议的召开，必将推动党风建设和反腐倡廉工作的深入开展，促进我矿党风和矿风的进一步好转。希望各单位、各部门认真抓好本次会议精神的贯彻落实。

下面，我就做好今年的党风廉政建设工作，强调三点意见：

立和弘扬良好作风。党性决定作风，作风反映党性。要以落实中共中央《工作规划》为主线，把加强领导干部党性修养、树立和弘扬良好作风作为重大政治任务抓紧抓好，作为重要内容纳入学习实践科学发展观活动，落实到党要管党、从严治党的工作和措施上，着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题。

各级领导干部要讲党性、重品行、做表率，自觉遵行社会主义核心价值体系，坚持理论和实践相统一，继承光荣传统和弘扬时代精神相统一，改造客观世界和改造主观世界相统一，加强个人修养和接受教育监督相统一，着力增强宗旨意识，进一步密切党群干群关系。要在应对经济危机冲击，推动企业又好又快发展的挑战中，不断改进作风，切实提高本领，坚决做到“六要”，即“要善于学习，勤于思考;要心态平和，求真务实;要相互支持，团结协作;要有诺必践，诚信为本;要精通业务，经验丰富;要廉洁从业，操守良好”。特别是在严峻的经济形势下，各级领导干部更要大力发扬艰苦奋斗精神，牢固树立过紧日子的思想，努力做到政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，充分发挥模范带头作用，推动企业在创业发展中顺利前进。

二、认真贯彻从严治党方针，以改革创新精神着力提高党风和反腐倡廉建设工作实效。

积极探索实践与企业科学发展相适应的反腐倡廉工作机制和运行方式，抓住关键环节，勇于开拓创新，努力提高工作实效。

一是要在党风和反腐倡廉教育上创新，筑牢拒腐防变的思想道德防线。加强反腐倡廉建设，思想教育是基础。要深入开展中国特色社会主义理论体系教育和党性党纪教育，把反腐倡廉教育纳入各级党组织学习内容，纳入干部教育培训计划。要进一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育的合力。广大党员特别是领导干部要修好为政之德，守住律己之心，弃除非份之想，警惕贪欲之害，增强自我教育、自我提高的自觉性，廉洁自律，洁身自好。要继续深入推进廉洁文化“进班子、进机关、进班组、进岗位、进家庭”，着力培育党员干部廉洁从业理念，大力实施廉洁文化精品工程，深入开展丰富多彩的廉洁文化活动，充分发挥教育在惩防体系中的基础作用，为企业廉洁高效发展营造清风正气。

二是要在党风和反腐倡廉制度建设上创新，从源头上防治腐败。制度是防治腐败的根本保证。要把加强制度建设作为保证党员干部廉洁从业的根本途径，贯穿于企业决策、管理和生产经营的全过程，扎实推进源头治本工作。进一步健全完善各项集体决策制度，明确和细化决策的范围、程序及议事规则，保证各项决策慎之又慎，统筹兼顾，尽最大努力保证决策科学、减少决策失误。进一步深化干部人事制度改革，完善干部考核评价体系，按照科学发展观的要求选干部、配班子、建队伍、聚人才，扩大职工群众对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权，提高选人用人的公信度。要进一步提高制度执行力，促进制度执行过程的公开透明，加强监督检查，及时纠正、严格追究违反制度的行为，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的长效机制。

三是要在权力运行的制约和监督上创新，切实做到关口前移，增强实效。强化监督是有效防治腐败的关键。要把事后监督与事前、事中监督结合起来，切实提高监督水平，着力构建党员干部不想腐败、不能腐败、不敢腐败的监督制约机制。要全面深化党务公开制度，坚持和完善以职工代表大会和企务公开为主的民主管理和监督制度，切实做好党代表、职工代表视察工作。要加强对企业重大决策部署执行情况、完成各项目标任务情况的监督;加强对人财物管理使用和关键岗位的监督;加强对领导干部遵守廉洁自律“七项要求”的监督。要进一步提高两级班子民主生活会质量，把重点放在检查整改措施落实情况、查找存在的问题、制订整改措施等方面，发挥民主生活会作用。要将效能监察作为落实精细化管理的重要抓手，作为加强管理、降本增效的重要措施，全力支持效能监察“进管理、入流程”，有效发挥其在完善制度、堵塞漏洞等方面的独特作用，最大限度地提高管理效率和经济效益。

四是要在发挥惩治的重要作用上创新，充分发挥查办案件的治本功能。要坚持一手抓惩治、一手抓预防，以查办发生在机关特殊岗位和领导干部中的案件为重点，紧紧围绕安全生产、经营管理等重点环节的热点和敏感问题，加大对企业内部管理人员以权谋私、损公肥私、贪污受贿、侵占企业利益和职工利益等方面问题的查处力度，严厉惩处领导干部截留克扣职工工资奖金、私设小金库等行为，严厉打击有令不行、有禁不止等行为，维护党纪国法和遵守企业制度的严肃性。

三、认真落实党风廉政建设责任制，形成抓好党风和反腐倡廉建设的整体合力。

首先，要正确认识和妥善处理好抓企业发展与抓党风廉政建设的关系。当前，企业发展面临许多困难，各级领导班子和领导干部抓安全工作、抓生产经营的责任很重、压力很大。越是在这种情况下，越是要坚持“两手抓、两手都要硬”，毫不松懈地抓好党风和反腐倡廉建设，为企业渡过难关、持续发展提供精神支撑和政治保证。其次，要严格落实党风廉政建设责任制，扎实推进惩治和预防腐败体系建设。党风廉政建设责任制是深入推进党风廉政建设的一项基础性制度，是从严治党、从严治企的重要工作。各级领导班子和领导干部一定要从讲政治的高度，切实担负起反腐倡廉的政治责任，坚持把党风和反腐倡廉工作与其他工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，抓好分管范围内的党风廉政建设。各部门要各司其职、各负其责;纪检监察部门要搞好组织协调，形成抓好反腐倡廉工作的整体合力。

第三，落实党风廉政建设责任制，今年要继续抓好以下三个方面工作：一是抓好责任分解。要按照“一岗双责”要求，把党风廉政建设任务分解落实到领导班子，量化到成员，细化到部门，做到任务分工具体、职责划分清晰、责任要求明确、保障措施有力。二是抓好责任考核。坚持把党风廉政建设考核与其他工作考核相结合，明确考核程序，突出考核重点，严格考核标准，努力使考核结果客观反映真实情况，并将考核结果纳入对各级领导班子和领导干部综合考核评价体系中，与领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用直接挂钩，形成落实责任制工作考核评价激励机制。三是抓好责任追究。要运用组织处理和纪律处分等手段实施责任追究，以维护责任制的严肃性。纪委等部门要加强监督检查，加大责任追究力度，对那些领导不力，甚至不抓不管，导致不正之风和违规行为长期得不到解决，屡屡出现各种矛盾的单位和部门，要追究主要领导的责任。

十佳班主任事迹材料

xx，原高三年级主任、1807班班主任。高级教师，曾任教于河北保定涞源第一中学，从事高中语文教学工作多年，经验丰富，成绩优异。曾多次荣获“保定市骨干教师”“保定市学科带头人”等荣誉称号。6月获得“xx区班主任基本功大赛一等奖”。撰写的多篇论文曾获得过国家一等奖。具有多年的年级主任和班主任工作经验，管理能力突出。

夏天，我从千里之外的河北来到了美丽的xx，成为了xx实验中学的一名教师，来到学校的第一天，我就被“办负责任的学校，做有温度的教育”这几个红色的大字深深吸引了，不仅因为它的外观，更因为它彰显着衡实的办学理念和育人宗旨。“做一名负责任、有温度的教师”是我在衡实三年一直践行的原则和始终追求的目标。

责任心是驱散黑暗的阳光。

还记得我刚接1813班的时候，班里最大的问题是数学成绩特别差，比同系列的其他班级平均分要低十几分，这也导致班级整体成绩不优、学习氛围不浓，学习纪律散漫。在和数学老师了解了班级的具体情况后，我挨个找班里的学生谈话，和他们谈数学的重要性，帮他们分析数学成绩起不来的原因，陪他们在每一个零碎的时间段里学数学。当有人坚持不下去时，我会及时送上鼓励的话语，有时还会给他们送些小礼物，以示激励；当有人取得小小的进步时，我会大张旗鼓地表扬，还会采取不同的形式，有时发红包，有时发喜报。也有人劝我：有些学生底子太差，该放就放吧，你这样太辛苦了，可是，作为他们的班主任，哪一个孩子都是我的学生，十个手指头伸出来，虽不一般长，但十指连心啊，我怎么忍心放弃其中一个呢？就这样，我们坚持了一个半月，终于，在一次月考当中，我们班的数学成绩以较小的优势超越了同系列其他班级。当知道成绩的那一刻，我和全班同学一起欢呼雀跃，我挨个抱了他们，就像抱自己的`孩子一样。那种被成功包围的幸福，现在回想起来都是喜不自持。也正是从那次开始，1813班的数学成绩永远都是同系列第一，这些文科班的学生，再也没有因为数学而拖后腿。诚然，我只做了一个班主任该做的，但却用责任把温暖送给了每一位学生，让每一个心灵都充满阳光，我的世界也从此愈加明媚灿烂。

责任心是沟通心灵的桥梁。

高二那年，我带的是理科最后一个系列的班级，班里调皮的学生很多，违纪层出不穷，班里的量化连续几周都是倒数。我看在眼里，急在心上，有时也会安慰自己，这样的班级，不要有太高的要求，可是，这种逃避的想法总是很短暂，我一直认为，每一个孩子都是向善、向美的，他们的调皮捣蛋，或许是渴望关注，渴望肯定吧。于是，我开始从班级最调皮的学生入手，利用每天中午、晚上吃饭时间，陪他们一起就餐，乘机和他们聊天，去触碰他们内心最柔软的地方。晚休时，我会早早来到宿舍，和他们拉拉家常、谈谈学习、关心他们生活上的困难。几次下来，孩子们的心里戒备没有了，对我完全敞开了心扉，我慢慢成了他们的知心朋友，不管男生还是女生，总会亲切地喊我“老杜”。我知道，这一声听起来很社会的称呼，却是孩子们对我的真情流露，我喜欢听这一声“老杜”，喜欢听孩子们在我面前“没大没小”地谈天说地，甚至在高考成绩出来的那一刻，我的学生都会在电话里大声说：“老杜，你没有看错我，我成功了！”班主任的责任心又一次成功地幻化成温情的玫瑰，在我和学生的心间款款绽放，芬芳到永远。

责任心是联系家校的纽带。

担任班主任这几年，我的各方面工作开展得十分顺利，这都得益于家长们的理解、支持与帮助。高考百日动员后，年级组织“家长进课堂，巧施育人计”活动，我觉得家长们都很忙，没有时间再准备这个活动，就打算请一两个家长进班简单讲一讲，可是到了活动的那天，我们班的家长几乎都来了，他们不仅带来了“育人计”，还主动布置了会场，甚至还有家长带来了暖场节目。那天，我们班的活动是全年级最成功，我当时激动得热泪盈眶，不知道说什么好。一个家长握住我的手说：“杜老师，你为了我们的孩子，顾不上自己的家，顾不上休息，我们做这点事情也是应该的。”是啊，当你全身心地投入到某件事情上时，你付出的不只是时间，更多的是情感，而你收获最多的也是情感。我只是尽了一个班主任的责任，却收获了家长莫大的认可与支持，收获了家校协作最有力的保障。

责任心结出累累硕果。

班主任工作繁杂琐碎，但我从来没有为此抱怨过，我知道，既然选择了做一名班主任，就意味着比普通老师有更大的责任、更多的牺牲。这一路走过来，我不知道自己付出了多少，我只记得每一次表彰大会上，我班上台领奖的学生人数最多，每一场集体活动时，我班学生都能齐心协力为班争光，每一次评选优秀班集体，我的班级总是榜上有名，更让人欣喜的是，在今年的高考中，我班是最后一个层次班级，49人参加高考，41人达一本线，全员达本科，并有一人光荣地被中国航空大学录取为飞行员。这些成绩的取得，无不证明，一个有责任心的班主任对班级的影响力之大。“亲其师信其道”我用责任诠释了温度，用责任赢得了学生的爱戴与信任，用责任向学校、向家长交上了一份满意的答卷。“芳心育人结硕果”，我无怨无悔。

“办负责任的学校，做有温度的教育”这是我校的办学宗旨，也是每一个衡实教育者的毕生追求，漫长的班主任生涯，我只走过了短短的一程，“负责任”“有温度”却给这一程岁月增添了浓墨重彩的一笔。我深知，自己的工作还有好多不足之处，但我有一颗“敢负责、勇担责”的心，有一腔“爱国、爱校、爱教育、爱学生”的热血，我坚信自己一定能在今后的教育之路上屡创佳绩！

十佳班主任事迹材料

我是一名语文老师，同时也是一名班主任。教学是知识的传授，而教育更关乎人的心灵，更注重智慧和艺术。班主任工作，尤其需要花心思、下力气、费脑筋。我这个主任不是一官半职，手上更无半点权力，有的只是肩头的重任、家长们的关注、孩子们的希望。参加工作至今，我始终坚守在班主任岗位上，个中艰辛，如人饮水，冷暖自知。

我分配去的第一个学校，是当时芙蓉区最为偏远的农村小学——合平小学；我接手的第一个班，是合平小学最“活跃”的班。作为班主任，我至今也忘不了与孩子们一起度过的那一段快乐的日子。在简陋的操场上，与他们一起玩老鹰捉小鸡；在校园里听他们敞开喉咙天真的唱歌，心中满是无言的感动；在春天来临的时候，带着他们外出踏青；帮摔伤的孩子敷上红药水，心疼得象自己摔痛了一样；忘不了他们得知我要调走的消息后，纷纷给我打电话，稚嫩的声音传达着对我的无限惜别，然后到了东郡小学，又是班主任，接手的班级一直带了六年，把一群天真的孩童培养成了现在多才多艺的翩翩少年，把一个因缘分而聚在一起的集体带成了长沙市先进班集体。常常的，我想起孩子们在课堂里朗朗读书声，想起他们那一张张天真无邪的笑脸，想起他们对学习问题刨根问底的执着，想起他们跑到我面前甜甜的叫一声老师好，想起他们经常在节假日打个电话给我惊喜……可爱的孩子们啊，我不是也和你们在一起分享着成长岁月中的欢笑与泪水吗？这是作为老师，尤其是作为班主任老师，最为值得欣慰和喜悦的精神财富。

班主任工作永远是一门需要我们终极一生去积极践行的艺术，所以不断学习，不断提升也成了我工作中的一个主题。我订阅了语文教学和班级管理的报刊杂志，经常阅读相关的理论书籍，积极参加交流会和报告会，博采众长，提升自我。专业上，我也执着的积极进取，回顾一下，收获颇丰：我个人20xx、20xx两年年度考核优秀。参加全国小学语文录象课、小学语文阅读教学设计竞赛、现场赛课获一等奖；参加省“三优联评”竞赛获全能奖、省中小学教师优秀学术论文竞赛、市思品活动方案和语文公开课均获一、二等奖；总计获得国家级奖项4个，省级奖项6个，市级奖项9个，区级奖项12个；曾获国家级作文大赛优秀指导老师奖、省校园文学艺术教学、社团活动、社刊（报）优秀文学社团指导老师、区优秀教师（先进教育工作者）、青年岗位能手、学科教研积极份子等荣誉。每项成绩都付出了百倍努力，来之不易，在荣誉背后，有孩子们的配合和家长的支持，有领导和同事的无私帮助，我万分感激和珍惜。因为我深信，只有一个德才兼备和富有爱心的班主任，才能真正影响孩子的一生。所以，为了我的学生们，我要努力将自己变得更优秀！

班上孩子们的点滴进步和丰硕成绩，更让我欢欣鼓舞！我们班是市级、区级的先进班集体，特点有三：一是班风和谐共进。全班同学有着强烈的集体荣誉感和很强的自我管理能力。班干部工作尽职尽责，班级日常纪律井然有序。二是学风积极上进。班集体形成了互帮互学、共同提高的良好风气。三是作风团结奋进。全班同学积极参加集体活动，体现出团结奋进的班风。班级开展的中队活动曾代表学校接受两型学校创建活动的验收工作，得到上级领导的一致好评。班级参加长沙市班级演唱比赛获小学组二等奖。校运会上，班级团体总分获第一名并获道德风尚奖。班级获各级各类竞赛评比集体奖20余项。学生个人也收获喜人，在全国、省、市各级组织的体育比赛、作文比赛、书法绘画比赛及校园文化艺术节等文体活动中成绩优秀，涌现出一大批的才子才女，学生获奖百余人次。

我当好班主任的法宝是恩威并举、软硬兼施、博采众长、广结善缘。我懂得交流的艺术，与家长相处融洽，家长们都说从我这里学会了蹲下来跟孩子说话，平等与孩子交流。我以诚相待，用真心换取孩子们的信任和爱戴，孩子们都特别喜欢我。在课堂上，我善于创造融洽和谐的气氛，鼓励学生积极求知，营造出一种渴求知识的学习境界，引导学生从小就修身立德、发奋学习。在生活中，我以己达人，与孩子们融成一片，班级气氛和谐融洽。

十佳班主任事迹材料

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。我叫xx，共产党员，大学本科毕业，自20xx年7月大学毕业，被分配到兴城中学。参加工作以来，一直担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。

我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行;教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫张晓磊的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励张晓磊振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在张晓磊同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加中考。一个月后，张晓磊同学出院了，我每天骑着自行车出现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每当补完课回家时，天色大多已晚，当张晓磊父母邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，张晓磊同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如谭立爽同学家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用;知道谭立爽同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。

对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生娄胜亮学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为他补课时，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。

几年来，在“控辍”工作中，我也倾注了爱心，尽职尽责，取得了令人满意的成绩。自担任班主任以来，我所担任的班级，历来是全校流失率最低的一个班级。

自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。

生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。

我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校。工作8年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。

在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的近几百节主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入初四的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接初四生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态;而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考，不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会精彩。通过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。”最让人感动的是在5月12日汶川发生地震后，我在第二天就组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会，号召同学们向灾区捐款活动，霎时间教室沸腾了，短短的几分钟里捐款就达300余元，要知道我们这里的孩子一周除了家长给的生活费外没有属于自己的多余零花钱，几天后我才知道有相当一部分同学为了这份爱心饿了肚子。……如此种种，不胜枚举。学生评价我的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。

通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀班集体”。

我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。

20xx年4月，我阑尾炎手术，拆线后不顾家人的阻扰，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语，让我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。由于没有康复便投入工作，上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲课;夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。虽然病痛影响着我的身体，但丝毫没有影响我对学生一如既往的爱：学生生病时，我送去水果问候;学生受到伤害时，我细心呵护;学生学习落后时，我耐心辅导……我深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我的言行潜移默化影响着孩子们，学生们克服困难，关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是年组第一。

多年来，我的工作取得了一定的成绩，也得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。自20xx年9月以来，我先后被评为全省县域优秀教育人才、市级骨干教师、大庆市优秀教师、肇州县系统优秀教师、县级优秀班主任、县级优秀辅导员、县级教学能手、县级模范教师、县级骨干教师、模范班主任。几年来，多次在省、市、县教育教学比赛中获奖：20xx年10月我的教学设计《弧长和扇形的面积》获省级一等奖;20xx年10月我的多媒体课件《圆周角和圆心角的关系》被评为县级二等奖;20xx年12月在全县初中教师基本功大赛中荣获教学技能优胜奖;20xx年1月获“全国语言文字基本功大赛”大庆赛区二等奖;20xx年6月在全国首届大中小学生规范汉字书写大赛中荣获肇州分赛区指导教师奖;20xx年6月我的多媒体课件《一次函数的图像》被评为县级二等奖;20xx年9月我出的《探索直角三角形全等的条件》的公开课被评为县级优质课;20xx年3月在第二届全国听说读写大赛中被评为“优秀辅导教师”;20xx年9月我指导的《完全平方公式》被评为国家级优秀课一等奖。

“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是我——一个普通教师的真实写照。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。我有信心，在今后的工作中，会做得更好，也将取得更加突出的成绩。

十佳班主任事迹材料

从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，巩老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、依法治班阳光操作。

她管理班级有她独到的见解：她引导学生参与制定班级规范。班级规范的制定由全班同学参与，围绕“班风正、学风浓、环境洁、校有名”的奋斗目标，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，所以她班学生自习课也非常安静，各层次的学生在安静的环境中可以自主学习，干部管理也有法可依。xx年她去浙江省参加“国家级赛课培训”活动有7天不在学校，班级各方面工作仍然运转自如，甚至有的代班老师说：“巩老师不在班，学生的表现比她在班还要好。”在日常检查工作中校领导对她所带的班级多次提出表扬，并指出“校标兵班级就是这样的。”有了班级规范，指导班级管理时她还采用了“公平、公正、公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔，每个学生都要参加竞聘演讲，然后将竞聘演讲稿在全校做以展出，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高，同时也为全校的班主任工作的开展做出了榜样。正像她所说的那样：当教师的教育管理不得法时，学生是“无帆的船”;当教师的教育管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船”。

2、积极进取争先创优。

作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师，所以长期以来，她坚持研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，成了学科教学的骨干教师，教学效果名列前茅。作为班主任，她有意地向学生介绍任课教师的一些优点，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，经常开展朗诵、辩论、演讲、篮球、跳大绳、百科知识等竞赛活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”根据班级的实际情况，她和学生自创了一个奖励系统，除学校与上级教育部门设立的学生标兵、三好生、校园明星等创优活动外，还设立了许多奖项，比如最佳助人为乐奖、最佳才华奖、最佳勤奋奖……等等，为每个同学提供发展空间和平台，让基础不同的学生拥有自己的起跑线，让每个人心里都升腾起一个愿望。十四年来她所带的3个循环班级都形成了一种你追我赶的竞争氛围，40多名学生凝成一股绳，无论是学业成绩检测，还是各种活动竞赛，她的班均名列前茅，而且在xx年学校迎接标准化验收工作中班级学生被抽为教学展示，学生良好的习惯和优异的表现得到了检查领导的一致好评。

3、课题研究推动发展。

参加工作以来，她一直在不断的学习和思考中反思着自己的教育和班级管理，多年的班主任经历使她认识到应该在班级管理上、班主任层面上研究一个如何整体推动学生发展，系统管理学生发展的课题。她主动加入了“小班教育”的课题研究。经过几年的探索，实践，班级的发展得以推动，班级的每一个学生在生态环境中感受了成功、发展了自我。

1、用爱引路，倾听花开的声音。

在班主任工作中，巩老师深知爱的感召力，因此她将信任和期待的目光洒向每个学生，以慈母般的情怀关爱每一个孩子，力争走进他们的内心世界，用心去倾听花开的声音。

唐加盟聪明、活泼、好动是她们班男孩子中最淘气的一个。在一年级新生培训时，他就给巩老师留下了深刻的印象。中午休息，其他同学午睡，他却在教室大吵大叫，弄得整个教室不得安宁。为了让其他孩子休息好，无奈她只好抱着这个孩子在走廊坐了一中午。去后花园活动时，他对一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是钻到兔笼里弄得一身毛……当时巩老师想，这个孩子将来上了一年级无论分到哪个班都会让老师头疼一阵子。可是让她担心的事还是发生了，开学初分班的时候，唐加盟的大名赫然写在了她班的名册上，当时她真是心头一惊呀。但该面对的总要去面对，在开学初的班会上，她对所有的孩子说，从今天起巩老师就要和你们一起生活、学习了。你们跟老师家的孩子一样大小，所以在老师的眼里，你们就是老师的孩子，无论有什么事都要先告诉她这个妈妈，如果犯了错，老师也会批评你的。唐加盟听巩老师这么一说，马上接话道：“老师，那从今天起我就是你的儿子了!”其他孩子听了哈哈大笑。巩老师说道：“对呀，你就是老师的孩子。”从此以后，他经常以老师的儿子自居，巩老师看他是一个重感情的孩子，于是在后来的生活和学习中，给了他更多的关爱。饭菜不够吃她就将自己的拨给孩子，课间活动时她总是把这个孩子带在身边，巩老师看到他家境贫寒，但很喜欢读书，就陆续到书店给他买了几套精装的书籍，以生日礼物的形式送给他……有时唐加盟犯了错误，巩老师又马上把他叫到跟前对他说：你是不是老师的孩子?你犯了错误，给老师丢了脸，让老师太失望了。他听了巩老师的话后脸总是红红的。渐渐的他有了很大的进步，他的改变也得到了很多老师的表扬。特别是课堂表现有了明显的改观，在学校开展的写字竞赛中他获了奖，这令他的妈妈惊奇不已。当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，他的行为习惯也不是一天两天形成的，他还是隔三差五的经常犯一些错误，学习成绩也有不稳定的情况，而且受到环境的干扰及习惯的影响，他的思想行动总具有很大的反复性。特别是前几天，他犯了错误巩老师很严厉地批评了他，他在学校毫无表现而回到家里，就暴风雨般地暴发了——又哭又闹，他的家长无奈只好向老师求助。在巩老师的耐心疏导下，他又恢复了平静。有时他又那么可爱，一次社会课上，老师让学生们向外来的客人介绍家乡的名人，他高高地举起手，当老师叫到他的名字时候。他激动地站了起来，而且一本正经地、毫不犹豫地，满怀自豪地说如果让我介绍，我就向他们介绍我们班这位尽职尽责、一心扑在工作上的巩老师，在我的心里，她就是名人，因为……听到这，一行热潮泪已从巩老师的眼角流出，一股热潮已在她的心底涌起……正如巴特尔所说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”她坚信只要教师有阳关、雨露似的爱，那她就一定会听到花开的声音。

2、以诚相待，唤醒家长的迷茫。

对于孩子的教育巩老师做到了恩威并重，严爱有加，对于家长的“教育”她更是做到了不遗余力。

胡鑫是她刚刚参加工作接的第一个班级里的一名男孩。他生活在一个“特殊”的环境里，爸爸是一位涤纶厂的下岗职工，在家终日酗酒、游手好闲。对于经常阻止他的妻子轻则大骂，重则大打出手，由于没有经济来源他将房子变卖，将妻子赶出家门，领着胡鑫寄居在独身楼的一个小屋里。一次，胡鑫连续两天没来上学，也没有人请假，巩老师很是着急，她决定下班后到他们家去做个家访。可后来经与几个家长沟通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社会上的一个小混混，看看哪有一个大男人纹眉的，他是独一个，他还经常和一些打扮妖艳的女子“出双入对”……而且有的家长还劝她说：“巩老师，你可别去，你一个年轻轻的小姑娘怎么和他谈呀，再说他那样的人什么事干不出来呀……”家长未说出的话语不言而喻。听了家长含沙射影的话，巩老师的心打了一个寒噤，是呀，为了一个孩子，如果她去了出点意外值得吗?但一个声音又在告诉她：越是这样的环境，越是与这样的家长生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇气，坚定了信念，邀请了班级里的一个小男孩，一同走进了胡鑫的家。刚进家门，窗帘遮挡着窗子，屋里黑漆漆的，真的让人有些毛骨悚然。当见到是老师来了，胡鑫的爸爸先是一惊，继而迅速拉开了窗帘，简单腾出了一个让她落座的地方。这时巩老师用找寻的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷缩在被子里，脸色蜡黄。她立即询问缘由，原来孩子发高烧，爸爸手里没钱(现在，没有一个亲戚、朋友愿意借他钱)，不能及时治疗，只能用酒给孩子搓一搓，现在孩子都已经烧糊涂了。听到这，她二话没说让胡鑫爸爸背起孩子，她拿钱打车把孩子送到了县医院去就诊。大夫看着病重的孩子说：“如果再晚点，孩子就危险了。”由于巩老师刚刚参加工作，还没领到第一个月的工资，她的生活费还要家里补给，但为了挽救这个孩子，她找同事借钱，又向家里要钱，终于把孩子的病治好了。也许是巩老师的行为感动了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸变了，开始关心孩子的学习，开始寻找生活的出路了。如今胡鑫已经是24岁的大男孩了，他时常与巩老师电话联系，他告诉巩老师他现在南方一个城市里当保安而且待遇优厚，他的爸爸找回了他的妈妈，他们一起在南方打工。胡鑫说他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最该感谢的人就是他小学时的启蒙老师，改变他父亲后半生命运的人——巩老师。

3、以身示范，诠释身教的魅力。

巴拉诺夫曾说过“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。”从事班主任工作14年来，她给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土;任何义务劳动，她都是身先力行，参加始终，并严格要求质量和效果。

记得xx年，刚休了一个月的产假，(她的产假也仅仅是寒假的一个月)她又急匆匆地回到了班主任岗位，又接了一个新班。刚接班的时候她真的有点不适应，可能她的性格与原来的班主任的性格太不一样了，孩子们一时之间也不能够马上适应，因为以前的班主任总是给他们太多的宽容，而她这个新班主任似乎又太严厉了一些。只要你犯了错误就必须承认，不该做的一定不要去做。尽管她这么要求，但她还是发现了许多问题：如班级的学生自私心理过于严重，常常为了一点小事斤斤计较;一些同学总是喜欢在背地里讲别人的坏话，并分帮接伙，搞独立;一些学生胆小的甚至不敢大声说话;还有的学生自卑感过于严重，在自卑感下，便故意放纵自己。刚接班的时候，还听说每次大队部周总结时，班级总是位于后面，学生的集体荣誉感较差。面对这些问题，她决定从小事抓起。必须先让学生很快地增强集体荣誉感，这样才可以增强他们的自信心，才可能使他们在大局面前很好的约束自己。于是接下来整整一个星期的时间她不敢放松自己，组织活动和他们一起玩、连下课的时间都要站在走廊望一望，班级的卫生自己动手来做，心想这可能是自己最无能的表现了，但结果很符合人意。周总结时竟获得了年组第一名，孩子们顿时兴奋起来。面对着张张笑脸，她及时总结鼓舞，孩子们的眼神专注了，似乎心中也充满了信心。接下来的一周每个孩子都在尽量的约束着自己的行为，常规工作打开了局面。但要想持之以恒，凡事她都亲历亲为地为学生做表率。在学校开展的队列广播操比赛中，她抓住了这个契机，白天在校她与孩子们一起认真地学习新的广播体操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再带着一身的疲惫爬起来练习作镜面。她的丈夫见了，不解地嘲讽她;“你简直是个精神病!”但她不屑一顾，依然一如既往地坚持着。终于，她以自己的努力迎来了光荣的时刻——在比赛那一天，她以镜面领操的形式站在班级队伍的前面，让在场的评委为之一振，也给班级学生带来了极大的鼓舞，他们一举夺魁。事后，家长给巩老师打来电话不无感慨地说：“孩子回家说了，我们巩老师真了不起，这可是我们头一次夺冠军呀!”

在担任班主任工作的这14年中，她以校为家，天天和学生在一起，中午一起午餐，一起复习功课，并及时为学困生补课。一天十几个小时在学校，班级学生的成绩在逐渐提高，而自己的孩子却被扔在家里，可她仍旧无怨无悔。每个寒暑假她都有计划、有目的地进行家访工作，无论是娇阳似火、酷暑难耐，还是风吹雪打、天寒地冻，她都没有畏惧没有退缩，始终坚持家校并重的教育工作。

14年来，她从不轻易请假，xx年，孩子刚刚满月她就接班当了班主任。工作忙碌，孩子生病她万分焦虑致使她得了乳腺炎，白天上班高烧39度5，但她仍坚守在岗位，虽然自己烧得瑟瑟发抖，直至晕倒在讲台，但她还是等学生都离校了才去医院打针;xx年，她因大腿内侧长有囊肿，刚刚手术不过7天，就迎来新学期，也将是她再一次接任一年级，面对家长的瞩望，孩子的期盼，她不顾自己的疼痛，毅然走上了岗位;xx年，她母亲患了双下肢动脉血栓在省医院就诊治疗，住院一个月期间，她没向学校请一天假，没耽误一天工作;xx年，她父亲不幸遭遇车祸，胸部严重受损，手术期间她却在工作岗位上忙碌……她全身心扑在班主任工作上，对个人及家庭生活的安排照顾不周，对爱人及孩子关心不够，家务负担压在爱人一人肩上，她心里充满了对家人的一份愧疚。心有所动，但也爱莫能助。

从走上班主任工作岗位到今天，巩老师就把她的青春、她的热情、她的全部精力都献给了龙涤小学。虽然现在她仅有34岁，虽然她现在血糖高，血脂高，但她从没放弃她所钟爱的事业——班主任工作。喜悦总是与汗水拌在一起，成功总是与艰辛拌在一起，多年来，她已经喜欢上了班主任职业，在每天的劳碌中她在厉行着让生命与使命结伴同行的工作誓言。看着孩子们对她的信任，感受着孩子们对她的亲昵，节日中收到孩子们带来的鲜花，平安果，接到家长祝福、满怀感恩的短信，她感到她是幸福的。“路漫漫其修远兮，她将上而求索。”“哈市优秀教师”“哈市优秀班主任”“哈市优秀班集体”“阿城区职业道德先进个人”“阿城区记大功”“阿城区优秀辅导员”“阿城区优秀中队”等光荣称号都已成为过去，未来的征程中，她将用自己的无私无悔去书写属于自己的“班主任艺术”人生——雕灵魂还须灵魂美，正品德更要品德高。