中班教案的不断调整和改进可以提升教学效果,更好地促进幼儿的学习和发展。小编为大家准备了一些中班教案范文,供教师们参考学习,希望能帮助到您。
活动设计背景:
随着社会的进步,我们的环保意识也在不断的提高,那么作为幼儿教师我们是否也该对幼儿进行一些简单的环保意识呢。
活动目标:
1、通过撕、揉、捏、团报纸,发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、进一步体验游戏活动的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点:
通过报纸游戏加强幼儿们的环保意识。
活动准备:
废报纸若干,10╳10cm左右的小方布块每人一块,皮筋若干。
活动过程:
(一)开始部分,组织幼儿。
1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来”。
(二)撕报纸。
教师讲解、示范方法,引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
(三)团纸球:引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里,要求地面干净无纸屑。
(四)玩纸球:将纸球用方布包起来,启发幼儿用多种方法玩纸球。
(五)带幼儿到户外玩游戏,自然结束本节课。
教学反思:
1、应该对幼儿们进行分组游戏。
2、在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。
一、活动目标:
1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1、袋鼠头饰、铃或鼓一个,各种动物标志4——5个挂在场地四周。
三、活动过程:
1、教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐,做身体各部位的放松活动。
3、小袋鼠跳跳跳。
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠分散练习。
(2)讲解游戏方法:听鼓声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏,重复进行。
4、“袋鼠妈妈和宝宝”游戏。
(1)请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。
(3)妈妈和宝宝站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,然后再返回场地中央。游戏重复数次。
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。
1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。
2、场地布置。
3、音乐
一、准备部分—做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
二、基本部分
(一)学习行进跳妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。
1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。
妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。
(二)袋鼠继续练习行进跳。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。
3、游戏"袋鼠送报"
(1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。
(2)介绍游戏的玩法。
妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。
(3)袋鼠分成两队,游戏2—3遍。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
三、结束部分—跟着音乐做放松动作。
妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。
1、幼儿随音乐做放松运动。
妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。
2、幼儿整理物品,列队回活动室。
活动目标:
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:
幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。
活动准备:。
1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。
2、场地布置。
3、音乐。
活动过程:
一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做“宝宝热身操”活动身体。
二、基本部分。
(一)学习行进跳妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。
1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。
妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。
(二)袋鼠继续练习行进跳。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。
(1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。
(2)介绍游戏的`玩法。
妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。
(3)袋鼠分成两队,游戏2--3遍。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。
1、幼儿随音乐做放松运动。
妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。
2、幼儿整理物品,列队回活动室。
说教材《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,再进行本次教育活动,幼儿兴趣更浓。
活动的目标:
是教育活动起点和归宿,对活动起着导向作用。健康总目标的第四条“喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。”所以我把目标定为:
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加体育活动,在游戏中能遵守一定的规则。
说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳;在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。
说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望,再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳,在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作,最后以情境导入进行“袋鼠送报”的游戏。
活动反思:
以情境贯穿活动,幼儿兴趣很浓,气氛也很轻松、活跃,达到了预期效果。但也存在问题,如在示范环节中,我的示范太少,示范的位置不是很合适;放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中,我要全面思考,争取将教育活动开展更成功。
活动目标:
1、学习用轻快的声音演唱歌曲,在间奏处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
2、借助图示理解并唱准歌词,唱出1—8的递增和递减,形象的.感受数量递增和递减的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、画有“木桥”的底图一张。
2、画有八只鸭子的环形图片一张。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)。
(出示底图)春天天气暖洋洋的,最适合出去玩了。看,小河边的景色可美了!这里还有一座——小小木桥。
二、幼儿学唱第一段歌词。
1、操作图片引出第一段歌词。
师:你们猜猜看,谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”)提问:是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥……)。
2、出示歌名。
师:你们刚才看见了一件什么事情,你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?
3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。
(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。
——教师指图提问:为什么这几只鸭子中间有点空,这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。
——幼儿与老师单独练习第一段歌词。
——师范唱歌曲第一段,帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。
——理解附点处。
师:这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样,看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。
4、幼儿看指挥唱第一段歌词。
师:我们知道了这么多小秘密,我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来,好吗?
(用多种形式让幼儿反复演唱)。
三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。
(1)幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。
师:小小木桥摇得厉害,小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。
(2)幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌,你们来听听看有什么不一样?
(3)幼儿练习第二段歌词。
师:这样倒过来数鸭子有点难,你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!
四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲。
1、师:听又有一群小鸭子要上桥了,让我们来数一数,好吗?要注意小秘密哦!
2、幼儿尝试做小指挥,反复演唱歌曲。
五、延伸活动。
师:小鸭子今天玩的很开心,小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊?
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益非浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。
1、会双脚向前跳跃,提高腿部肌肉力量。
2、喜欢参与跳跃活动,体验游戏的乐趣。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣。
跳袋若干、筐一个、场地布置。
一、热身运动。
2、幼儿练习跳跃。
二、基本部分。
1、导入:师:"现在就让我们一起来学习新本领,学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"。
2、教师用动作示范表现袋鼠跳。幼儿探索尝试跳跳跳。
你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶,是跳着走的。那你们学一学小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。
双脚并拢,膝盖稍微弯曲,用力向前跳。准备要跳的时候,要双腿用力蹬向前上方跳。落地时,前面的脚掌先碰到地面,动作要轻点。
3、让幼儿练习模仿袋鼠跳。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳。
动作要求:每次准备要跳时要先站稳后再向前跳,不要着急,防止摔倒。
4、幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。
袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们,想不想要?
(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?
双手提着袋子的耳朵,一只脚踩进来,另一只脚再踩进来,然后拉紧小耳朵,用力往上跳。
(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。
提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲,身体前倾但不能倾得太厉害,避免摔倒。
阶段放松:针对腿部进行捶、拍等放松。
三、宣布游戏规则,分4人一组进行竞赛游戏听,这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。
四、放松整理。
1、教师小结,并带领幼儿坐下,将跳袋收到筐中。
2、师幼一起做放松运动。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
虽然袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢,尤其是它身上有个口袋更吸引幼儿的眼球。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,来让幼儿学习模仿袋鼠跳是必不可少的。所以,设计了本次体育活动《袋鼠跳》,让幼儿通过模仿袋鼠跳加深对袋鼠的认识。
1、通过模仿袋鼠跳跃,学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动,体验竞赛游戏的快乐。
1、每人一个袋子。
2、场地。
新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满,热情的情绪吸引幼儿外,还采用了以下几种方法:。
1、提问法:鼓励幼儿自己去发现探索,从而启发他们积极、大胆想象。
2、直观示范法:是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言师范和动作师范来表现袋鼠跳。
3、操作练习法:是在教师的指导下,让幼儿通过动手练习从而使他们巩固、掌握知识技能的.一种方法,让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳,在练习过程中,发现问题,并及时进行纠正。
1、出示袋子,让幼儿自由探索。
2、集中。交代任务:袋鼠跳。告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用正确的方法跳。
6、组织比赛。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚,所以,在活动过程中显得有点乱,各环节衔接不是很理想。另外,由于天气冷,幼儿穿的衣服增加,所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
1、知道与妈妈相亲相爱的情感,了解妈妈对自己的爱。
2、乐于积极参与音乐活动,能够根据音乐创编简单的动作。
3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
音乐、袋鼠头饰、大围裙。
一、谈话
1、“小朋友,我是谁呀?”肖老师
“那你们喜欢我、爱我吗?爱,我也爱你们,我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱”,“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头,(拉拉手、转转圈)
“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱,在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)
“妈妈爱你们,你们爱妈妈,你们和妈妈相亲相爱”你们都来做一做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉手、转转圈)
“在生活中呢,我们和妈妈相亲相爱,小动物也和妈妈相亲相爱”
2、教师戴上头饰,系上围裙,装成袋鼠。
提问:
(1)你们看,我变成谁的妈妈了?(袋鼠)。我有一个大大的口袋,我的口袋在哪呢?奥,在这呢。
(2)小朋友真聪明,那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢?(知道,袋鼠宝宝)对了,就是袋鼠宝宝。
(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面,双臂紧紧的夹住身体,双手手腕抬起,手指自然下垂。)来,跟老师一起做。
大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢,蹦蹦跳)
二、听音乐
今天呀,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》
1播放音乐
“对了,袋鼠妈妈有个(袋袋),袋袋里面有个(乖乖),袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着,那调皮的小袋鼠呢?一会儿跳出了妈妈的口袋,围着妈妈尽情地玩耍,一会儿又跳进妈妈的口袋,哈哈,它在跟妈妈玩呢,它们相亲相爱”
“故事中,小袋鼠是怎样和妈妈玩的?”
(转圈、跳进来、跳出去)
三、幼儿创编动作
(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。
(2)幼儿表演完,请个别幼儿进行表演,其它幼儿可以模仿。
(3)个别表演完,教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。
(4)幼儿组合表演
四、游戏
听课老师与小朋友表演
在这次讲课活动中,我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的过程中,我就想到了袋鼠与妈妈相亲相爱,那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感,了解妈妈对自己的爱,中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作,而且很喜欢当小老师,那么我就让孩子自己创编出自己喜欢的动作,然后用他们的方式教给小朋友,小朋友们兴趣都很大。活动中,我先用老师对孩子的爱为起发点,让孩子了解妈妈对孩子的爱,知道了相亲相爱。我有用袋鼠妈妈的围裙做道具,引出一个小故事,让孩子们根据故事编动作,而他们也都能创编出和别人不一样的动作。舞蹈课呢,不光是跳舞、跳动作,孩子们的表情也很重要,通过表情你就能了解到孩子们表演的内心世界,我呢,就让孩子们通过观察我的表演,带上表情,跳出不一样的舞蹈。
在整个活动中,孩子们表现的都能积极,而作为老师我,我觉得在活动中没有让孩子们分角色表演,没有让他们之间体验相亲相爱,这是我认为不足的地方。
活动目标:
1、在了解袋鼠的基础上学习舞蹈《袋鼠妈妈》;
2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
活动准备:
多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干。
活动过程:
一、视频导入。
今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都请来了,我们来看一看。
二、了解袋鼠的特征,学习袋鼠跳。
1、出示小袋鼠图片,引导幼儿观察:
小袋鼠的前腿和后腿有什么不一样的?(前腿短,后腿长)。
小朋友学一学袋鼠站着的样子。
小袋鼠是怎么走路的?(学一学)。
2、出示袋鼠妈妈图片,引导幼儿观察:
小结:袋鼠妈妈的肚子上有个口袋,小袋鼠小的时候就生活在里面。
三、用袋鼠跳的动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》。
1、欣赏歌曲《袋鼠妈妈》。
2、理解歌曲内容,学跳《袋鼠妈妈》。
四、游戏巩固“袋鼠妈妈”
袋鼠妈妈要带小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有凶恶的大灰狼,小袋鼠千万不能乱跑,要跟妈妈在一起。袋鼠们要跳着舞去森林。大灰狼来了,袋鼠妈妈勇敢地用“沙包”赶走了大灰狼。天黑了,小袋鼠们跳着舞回家了。
五、体验妈妈与宝宝相亲相爱的美好情感。
观看鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景,联系自己和妈妈相亲相爱的场景,激发幼儿更加爱妈妈的情感。
六、活动结束。
小朋友都爱自己的妈妈,回家把《袋鼠妈妈》的舞蹈跳给妈妈看!
1、通过双脚跳练习,提高孩子们小腿和脚踝的爆发力。
2、通过小组竞赛,让孩子们在接力中掌握双脚跳,为期末体能测试做准备。
1.重点:使孩子们学会双脚连续跳的动作。
2.难点:孩子们在接力时相互之间配合,动作衔接熟练。
1、小足球场。
2、袋鼠跳袋子八个、
3、标杆四个。
4、轮胎四个。
在起点处放四个标杆,里标杆十米处放置四个轮胎。
1.准备部分。
(1)队伍:在四条跑道上按早操队伍站立。
(2)热身:在校跑道上跑两个来回,做到“四不”。然后进行热身操。
2.基本部分。
(1)单独练习:把幼儿分成四组,每组人数相等,每组孩子分配两个袋鼠跳袋子。每个孩子进行三次的练习。
第一次,孩子们自由练习,发挥自己主观性,教师观察,发现问题;
第二次,教师示范讲解,孩子们练习正确动作;
第三次,孩子们掌握在袋子里面连续向前跳的动作。
(3)分组竞赛:把幼儿分成四组,每组人数相等,在十米距离上进行接力比赛,第一个孩子先跳,第二个孩子穿好袋子做好准备,当第一个孩子完成是第二个孩子开始出发,第一个孩子赶紧把袋子交给第三个孩子,然后在后面排队,依次类推,先完成任务一组的为胜利方。
3.结束部分。
(1)整理队伍,清点人数,按早操队伍站立,做放松整理活动。
(2)整理器材,孩子们有秩序的回教室。
1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。
2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。
3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。
4、熟悉《袋鼠》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。
活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。
2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。
活动过程。
教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。
1、复习歌曲。
(1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。
(2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。
(1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。
(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。)。
(2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)。
3、幼儿两人一组做蹦跳步。
(1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。
搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音一遍。)。
4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)。
(1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。
正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!
表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼晕了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
(3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演“狼”,请能干的幼儿扮演“猎人”,提醒幼儿“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。
三、结束部分。
游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)。
本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的`动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。
这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。
小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加游戏活动,在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领,帮助他人并从中得到快乐的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
幼儿掌握行进跳的要领;遵守游戏规则。
1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同,废旧报纸若干。
2、场地布置。
3、音乐
一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
二、基本部分
(一)学习行进跳妈妈:宝宝们,今天天气真好,我们一起去公园玩吧。
1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
妈妈:到喽,宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好,又轻又快,我们请他来跳一跳,大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
2、个别袋鼠示范跳,其他袋鼠观察。
妈妈小结:双腿屈膝,双脚用力跳起,前脚掌轻轻落地。
(二)袋鼠继续练习行进跳。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路(练习在直线上行进跳)。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路(练习在直线两侧行进跳,注意不踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。
3、游戏"袋鼠送报"
(1)创设情境:妈妈的手机响了,妈妈接电话。
(2)介绍游戏的玩法。
妈妈:宝宝们,刚才妈妈接到电话,邮递员叔叔生病了,要我们帮忙送报,你们愿意吗?邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走,这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全,不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路,我们来比一比谁跳的又轻又快,最先把报纸送到小动物的家。
(3)袋鼠分成两队,游戏2--3遍。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况,提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
妈妈:宝宝们真能干,把报纸都送完了。有点儿累了吧,我们一起来放松放松。
1、幼儿随音乐做放松运动。
妈妈:天色不早了,宝宝我们也该回家了。
2、幼儿整理物品,列队回活动室。
说教材《纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见,但在电视上,图书中幼儿经常能见到,也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后,再进行本次教育活动,幼儿兴趣更浓。
活动的目标:
是教育活动起点和归宿,对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。"所以我把目标定为:
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加体育活动,在游戏中能遵守一定的规则。
说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳;在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。
说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望,再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳,在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作,最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。
以情境贯穿活动,幼儿兴趣很浓,气氛也很轻松、活跃,达到了预期效果。但也存在问题,如在示范环节中,我的示范太少,示范的位置不是很合适;放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中,我要全面思考,争取将教育活动开展更成功。