为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
为促进课堂教学的有效性,进一步促进信息技术在教学中的有效运用,全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力,转变教学方式,提高教育教学质量,决定在全校开展赛课活动,具体方案如下。
在扎实推进教学新常规的.基础上,开展赛课活动,聚焦课堂,促进教师教的行为转变和学生学的行为转变,建设高效课堂,提升教师专业素养,助推学生的生命成长。
组长:xxxx
副组长:xxxx
成员:xxxx
全校所有在职任课教师,40周岁以上的教师自愿参加。
(一)全员晒课活动
参赛学科:语文、数学、英语、科学、综合学科
参赛内容:赛课内容由学校统一提供,课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见,有效结合多媒体,学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排:10月26日至11月23日
科目
赛课动员大会
第一周赛课
第二周赛课
第三周赛课
赛课总结大会
语文数学英语科学综合学科
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到
邮箱xxxx;
2.赛课前一天公布赛课内,教师开放备课;
3.赛课前一小时抽取上课顺序;
4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思,于当周时间发送到邮箱xxxx;
5.赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革,同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效,加快对新教学模式研究的步伐,深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育,优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平,为老师们提供一个互相交流、展示的.平台,计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象:
全乡数学教师。
三、比赛内容与形式。
1、内容:本学期一至六年级的教材。内容不限,课型不限。
2、形式。
(1)抽签:各选手根据自己所报年段抽取上课时间。
(2)赛课:选手按抽签的顺序现场赛课。
四、时间安排、地点:
时间为20xx年xx月xx日,地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
六、项、评奖要求及奖励办法。
本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖,并发给相应的证书。
为深入实施新课程改革,落实我校20xx年度师培工作计划和校本教研工作方案,围绕区教学质量活动,结合生命化课题研究,为改进课堂教学,提高教学质量,鼓励我校教师不断钻研业务,提高自身教学水平,促进教师教育观念的转变,让教师不断反思,积极创新,形成团队合作氛围,提高教师的专业化水平。根据学校教学计划,为保证活动顺利实施,特制定活动方案。
年龄在三十五岁以下的在职教师。
准备在20xx年5月9、10、11日(周一、周二、周三)举行本次活动。
(特殊情况另行安排)
综合活动室。
本校领导、市区骨干教师及教育办和各校相关领导。
1、学校主管领导制定活动方案。
2、参评教师自选班级和教材上课,然后确定上课学年、学科及题目,上报学校主管领导,抽签决定讲课顺序。
3、教师课前3分钟说课。
4、参评的`课,课堂教学时间控制在40分钟之内。课后参评教师上交说课材料、课堂教学设计,课后反思。
5、评委会成员按照《朝阳中心小学课堂教学评价标准》量化打分,去掉一个最高分和一个最低分,其余分数作为有效分计入总分,以平均分作为最终得分。
6、本次活动选取前三名教师推荐参加朝阳镇青年教师赛课活动。
一、活动目标:
本次活动的主要目标就是构建高校课堂,促进教师专业化发展,打造“优质轻负、充满活力”的新课堂,提高教育教学质量,推进我校教育教学的`全面发展。
二、听课安排:
1、全面动员:
召开全体教师听课动员会议,明确活动目标,要求老师们带着问题去听课,比如我在平时课堂教学中有哪些困惑?如何结本班实际情况和自己的个人教学特点,构建我的高校课堂?听课后要有所反思,我们要带着问题与思考走进区直优秀教师的课堂。
2、时间安排
10、13上午语文
10、14上午数学
要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排
3、上交材料:
做好听课记录,并写一份听课反思或心得。
4、汇报成果:
我们学校待活动结束后,将组织一次大规模的听课汇报活动,要求每位听课教师上一节展示课,汇报自己的学习成果。
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论,不断更新新的教学观,提高课堂教学效益,促进青年教师专业发展,提升教育教学水平,更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;为不断培养我校优秀青年教师,本着“公平、公正、公开”的原则,经学校研究决定,在我校开展青年教师赛课活动。
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组,负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
评审小组
组长:陈海江
评委:陶劲松易道荣陶金赵家喜
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞刘小清
参赛教师:
第一轮:新教师
语文:孟方方周荧(12.3)
英语:丁姝懿(12.4)
科学:张超(12.4)
第二轮:青年教师
英语:吴丽(12.10)
科学:周荧(12.10)
语文:鲍进(12.11)
数学:李从庆(12.11)
1、刚刚参加工作的新教师必须参加,其余参赛青年教师由教研组推荐。
2、赛课的具体时间(20xx年12月)。
3、赛课地点:相关教室。评课地点:图书室。
4、参赛教师应认真准备,积极参与。指定教学内容;各参赛教师,提前准备好教案。
5、由于校内开展活动,所以赛课期间所用到的班级,由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
7、评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间,评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明,然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后,由教务处宣布排名结果,由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖2名、二等奖8名。并颁荣誉证书(荣誉证书的打印由办公室负责),本次青年教师讲课赛还设立了纪念品(奖品的购买由后勤负责)。
10、本次活动的通讯报道(赵家喜)、全程摄影由(管瑞兵)负责。
11、请所有评委届时调整好课务,准时参加活动。
在高效课堂模式的推广下,这样的活动无疑是为青年教师提供了一个面对面交流学习的'平台。在今后的教学中,我校将仍然立足于教师的专业成长,继续开展形式多样的教学教研活动,采取扎实有效的措施,达到全面提高课堂效果的目的。
了打造高效课堂,进一步提高教师的业务能力和专业素质,按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路,现根据我校实际,制定以下年轻教师汇报课活动方案。
一、活动的指导思想:
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策,坚持“以人为本、全面发展”的教育理念,将“教书育人”的思想落到实处,促进年轻教师的成长,同时充分发挥年轻教师的带动作用,促进全体教师岗位素质的不断提高,为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的:
通过在校内开展年轻教师公开课活动,促进年轻教师的思想素质、文化素质、业务水平的进一步提高。树立新的教学理念,交流优秀的教学经验,调动全校教师教研教改的积极性,提高我校整体教学质量。
三、活动安排:
略
四、活动要求:
1、听课者:全体学科教师及未上课教师
2、每位执教者按指定时间上一节课,教学内容自定。课后向教务处上交教案、反思各一份。
3、听课者积极参加,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。
4、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段,学生能力培养等方面展开讨论,教研组长在教研组记录本上认真记录评课。
5、教师之间互相配合,在保证教学秩序正常开展的前提下,做好上课调整,及时参加活动。凡教研组人员开课,本教研组人员必须参加。
根据《东辽县教育局20xx工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神,贯彻落实《东辽县中小学(幼儿园)教师赛课实施方案》,结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排,特制定本方案。
以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则,为适应课堂教学模式改革,打造专业素养高、教学能力强的教师队伍,大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
通过赛课,搭建展示、交流平台,引导教师关注课堂,关注教学行为的改变,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性,促进教师专业化成长,努力打造高效课堂,全面提高教学质量,同时为评价教师提供重要依据。
1、广泛参与原则。本次赛课要求全员参加,3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式,1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。以高效的课堂教学为核心,做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。
3、阶段性原则。采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式,使赛课成为校本研修的'有效途径。
1、教学领导引路课:3月中旬
2、县级名师示范课:3月中下旬
3、实验教师赛课:第一轮——四月中旬
第二轮——五月上旬
1、成立领导小组
组长:齐英杰
副组长:张善强、张灵术
成员:臧婧、杨永生、各年组长和学科组长
2、成立评委会
组长:齐英杰
副组长:张善强、臧婧
注:评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组,每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%;担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
3、注重宣传,统一思想。使教师认识到本次是以课堂教学模式改革为主线开展赛课活动,旨在促进教师的专业成长,建立高效的课堂教学模式。
4、关注过程,以赛促培。赛前:印发“五元素”课堂教学学习手册,在教师充分自学的基础上进行测试,测试成绩占赛课总成绩的10%;要以年组或学科组为单位开展集备、磨课等活动,在准备中不断学习和进步;赛后:要做好教学反思与评价,提炼经验,发现问题,并在教学实践中加以改进和完善;对学生进行测试,检测教学的实效性。学生测试成绩占赛课总成绩的10%。
5、制定评比办法
根据进修学校制订的县赛评比办法,制订校赛评比办法。
6、设置相应奖项
单项奖:创新奖、教学风采奖、教学新秀奖、教学设计奖
综合奖:优质课奖
学校对获奖教师给予表彰。
7、合理运用结果
获优质课奖教师代表学校参加学区赛课;把赛课成绩作为教师评优、评先、晋职的重要依据。