体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风是教师性格的外在体现，是教师职业道德和职业素质的重要标志。作为一名小学师德师风标兵，我深感责任重大、使命光荣。通过多年的教学实践，我获得了许多宝贵的经验和体会，分享给大家，希望能对教育界提供一些启示和帮助。
首先，作为一名小学教师，要懂得尊重学生个体差异。每个学生都是独一无二的，每个人都有自己的特点和需求。作为教师，我们要尊重每个学生的差异，不能套用一刀切的办法对待他们。我们应该运用差异化教学法，根据学生的能力和兴趣，针对性地开展教学活动，使每个学生都能在自己的发展区间内取得进步。我曾经有一个学生，学习成绩一直不佳，但是他对音乐很感兴趣。我在课堂上增加了一些有关音乐的内容，激发了他的学习兴趣，他的学习成绩也有了显著的提高。这个经历让我深刻体会到，教师要善于发现学生的特长和优势，因材施教，培养他们的特长，让每个学生都能发挥自己的潜力。
其次，作为一名小学教师，要注重和学生的情感沟通。学生是教师的朋友，我们应该真诚关心他们，倾听他们的心声。每一位学生都有潜在的需求和问题，他们需要有人和他们交流、关心和帮助。曾经有一位学生在家庭生活上遇到困难，学业也受到了一些影响。我和他进行了深入的交流，了解到他的困难，并给予了他必要的帮助和鼓励。通过与他的沟通，我发现他的学业状况得到了改善，他的心情也变得开朗起来。这个经历让我深刻认识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生情感的支持者。只有与学生建立起良好的情感关系，才能更好地引导他们健康成长。
第三，作为一名小学教师，要有良好的职业操守和师德师风。教师是学生的楷模，我们的言行举止影响着学生的成长。我们要严守职业操守，不做与教育工作无关的事情，不参与不良行为。同时，我们还要慎重言行，言行举止言传身教地使学生明白什么是正确的、合适的，培养他们正确的价值观和道德观。我记得有一次班上举办活动，我特意准备了一份精美的礼物给表现优秀的学生。然而，班级里有一个学生非常善良和乐于助人，虽然他在学习上不是最好的，但他一直都是班里的模范生。最终，我决定把这份礼物送给他，希望能够激励和鼓励他。这个举动得到了学生们的一致认可和好评，并且激励了更多的学生向他学习。这次经历让我明白了教师的每一个行为都能对学生产生重要的影响，我们应该时刻保持良好的职业操守和师德师风，给学生树立正确的榜样。
第四，作为一名小学教师，要不断提高自身专业能力。教师需要具备扎实的学科知识和教学技能，只有不断提高自己的专业能力，才能更好地进行教学工作。我在教学实践中不断反思总结，参加学术交流和专业研讨会，深入学习和掌握先进的教学方法和理论。同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和心得，共同提高教学水平。经过多年的努力，我的教学能力不断提升，学生的学习成绩和综合素质也取得了显著进步。这个经历给我带来了极大的满足和成就感，我深刻领悟到只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生的成长和发展服务。
总之，作为一名小学师德师风标兵，我深知教育事业的重要性和责任，我将继续努力，不断提高自己的师德师风，做一个合格的小学教师。通过尊重学生个体差异、注重和学生的情感沟通、良好的职业操守和师德师风以及不断提高自身专业能力等方面的努力，我希望能为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要每位小学教师都能用心去做，用爱去教，我们的教育事业一定会更加辉煌！
“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”要想传授给学生更多的知识，首先自己必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识、技能和课外知识，成了我师德师风建设的重要一部分。教书育人也要随着时代的步伐前进，只有自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
我们的一言一行直接影响到学生的健康发展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法才能得到学生的首肯。
1、爱岗敬业。
98年毕业以来，我一直在第六中学工作，我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人。
教学上，我认真备课、上课，课堂上让每个学生都有所收获，不放弃，不歧视任何一个学生，课下经常找学习、思想有问题的学生谈心，走进学生的内心，严中有爱，做到有爱心，耐心和责任心，做好自己的本职工作，与人为善，踏实、认真，严于律己。
20xx年带的毕业班是个乱班，我是第四个班任，接手后，每天有很多的事需要处理，通过大半年的努力，班级面貌明显变化，纪律、班风都明显好转，值周评比由年组倒第一连续成为年组第一，本人在年末被评为校级优秀班主任，一分耕耘一分收获，我班孩子由犯浑开始逐渐的懂事了。有一位老教师跟我说，六班孩子现在特别仁义，以前看到他们就头疼，现在个个都变了，跟老师说话有礼貌了，还主动帮助老师、同学，集体荣誉感变强了，谁要给班级抹黑了，其他同学都会帮助他改正，每个同学都把自己当成小主人，孩子们真的懂事了。由于接手前有些尖子生转走了，学校只给我班定了两个指标，我班考上三个，第四名同学就差3分，有点遗憾了。老师为学生做的点点滴滴我们可能没太在意，但学生却记在心里，去年过年，98届的学生都从外地回家过年了，他们要聚聚，非要我参加，给老师献花，他们都已经是而立之年，都为人父母，在社会的各个行业，成为中流砥柱，在这次小聚中，他们很多人都非常真挚的表达了自己对老师的感激之情，其中有一个同学，现在已经是10岁孩子的爸爸，他说他经常跟他的孩子讲当年有一个董老师怎么去关心他们，给他们成长中的指导，同学情、师生情都是那么的真挚，没有一点功利色彩，这一刻，我深深感受到了作为一名老师，在辛劳之后的欣慰。
20xx到20xx年，由于连续教毕业班，教的班级多，嗓子开始吃不消了，开始嘶哑，最后失音。当时是李瑞臣校长，他特别着急，我也着急，孩子们马上要毕业考试了，等不得，还没有多余的老师可以代课，后来李校长给我拿来一个麦克，让我能讲就讲，不能讲就看着答疑，但是物理的综合题孩子们不明白时，我还是坚持讲了，孩子们的关键时刻，能多得一分是一分，后来我的嗓子彻底坏了，失音了，接下来的几年，我注意治疗和调整，嗓子好了很多，虽然不能当班主任，但是仍然在教学一线，做好自己的本职工作。
2、尊重学生，爱护学生，理解宽容学生
“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。现在我校的学生基础差，很多学生学习态度不端正，习惯不好，更需要我们去引导，去关爱，不是为了他们的感激，只为无愧于心，我在课堂上加强管理，课下经常找有问题的学生谈心，及时了解他们的心理，找到问题的所在。
把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时，这样的理解才有助于教师教书育人。学生还只是个大孩子呢！只要想想，我自己也曾经从这个年龄段走过！心就平了，气就顺了，就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，尽自己最大努力，推他们一把。始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡的工作，去感动更多平凡的人。
20多年的教师生涯，除了积累经验，也积攒了很多疾病，心脏不好，严重咽炎，严重静脉曲张，20xx年寒假，还做了个开腹的子宫肌瘤手术，毕业班假期补课，怕我这科影响整体成绩，术后还没养好，就回去上课了，第一天连续上几节课后，往家走时，腿像绑了一块石头，抬也抬不起来，每走一步都很难，艰难的回到了家。
这些年默默的付出，不是为了什么，只是觉得作为一个老师，要对的起教师这个称号，无愧于心，对的起和你有缘的孩子们，在他们成长的过程中，推他们一把。
这次师德评选，组里把我推举出去，感谢各位老师对我的信任和认可，我一直在尽力的做好我的事情，踏踏实实，用自己的爱心，耐心和责任心回报国家对我的培养，回报同事和领导对我的信任。
近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风话题也越来越受到关注。作为一名优秀教师，我们应当时刻保持高尚的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。如今，我有幸成为了一名师德师风标兵，下面，我将分享我在这个过程中的思考和体会。
首先，作为一名教师，我们要时刻保持对学生的关爱和关心。教育并不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。作为一名优秀教师，我们要以学生的需求为中心，解决他们在学习和生活中遇到的问题。只有真正关心孩子，才能引导他们走上正确的道路，塑造他们的品格和人生观。
其次，师德师风的核心是为人师表。我们要以身作则，时刻以良好的品德和道德修养来影响学生。作为一名师德标兵，我时刻提醒自己要戒骄戒躁，不断自我反思和修正自身的不足之处。同时，我们也要注重自身素质的提升，以更好地服务学生和社会。只有做到“说教”和“身教”的统一，才能真正成为学生心目中的楷模。
再次，师德的具体体现是对教育事业的热爱和执着。作为一名教师，我们要具有扎实的教育教学知识和能力，不断提高自己的教学水平。我们要热爱这个职业，对每一个学生都有责任感和使命感。同时，我们也要积极参与额外的教学活动，如学科竞赛、课外辅导等，为学生提供更多的机会和资源。只有对教育事业充满热情，才能获得学生和家长的认可与尊重。
此外，师德标兵还需要拥有广阔的视野和进取的精神。我们要不断地学习、实践和创新，把握时代发展的脉搏，紧跟教育改革的步伐。我们要积极参与相关的培训和研讨活动，更新教育理念和方法，提高自己的教育教学质量。同时，我们也要积极倡导师德师风，加强与同行的交流和合作，共同推动教育事业的发展。
最后，作为一名师德师风标兵，我深深感到教师的责任与使命。我们要不断提高自己的教育意识和师德修养，树立起学生心目中的楷模形象。同时，我们也要引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们健康向上的心态和行为。只有以高尚的师德师风影响学生，才能让他们成为有道德、有学问、有担当的时代新人。
总之，成为一名师德师风标兵，是一份荣誉和责任。通过这个过程，我深刻认识到教师的形象和责任对学生的重要影响。作为一名教师，我们要时刻保持对学生的关爱和关心，以身作则，为人师表，热爱教育事业，拥有广阔的视野和进取的精神。唯有如此，我们才能成为学生眼中的楷模，为教育事业作出更大的贡献。
我是xx年7月参加工作的，到今年7月整整三年了，在这三年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀共青团员的标准要求自己。积极向党组织靠拢，同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。下面就做一简单的介绍。我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。
刚担任教师这个角色时，我很荣幸的担任了班主任工作，班上学生的年龄和我相差只有十一二岁，面对这些小弟弟小妹妹们，我感到的是一种强大的责任感。如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题，如何帮助他们克服各方面的困难，如何教育他们正确地与人交流，都是我工作中不可缺少的重要组成部分。
在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个重组家庭里，缺少完整的爱。继父的脾气不是很好，母亲的文化水平有限，他总是不写作业，考试成绩也总是待达标，还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些，我想首先要解决的是满足他对爱的需要。
记得那次他又拿了同学的修改液，我没有过多的责备他，只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了，哭的是那么的伤心，我相信他认识到了自己的错误。中午休息时，我买了一些学习用具，放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语，而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心，从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。渐渐的他开始努力要求进步了。
转眼间已经上六年级了，他和继父的关系越来越好，学习上也很努力，不仅能够按时完成作业，还能够主动的要求我给他补课，现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变，我高兴极了，我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义，也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福，从此，我也更加坚信师爱的力量是无穷的，师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子，班里还有一位，我也用同样的爱关怀着他，帮助着他，使他更多的体会到爱的温暖，使他像别的孩子一样快乐的生活、学习。
高年级的孩子会遇到来自青春期的烦恼，静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下，静顺利的处理好了这个问题，并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作，同时也很好的完成了学校的大队长的工作，得到了老师和同学的好评和认可。
现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试，他们的心态是很重要的，于是从开学以来我就不断的鼓励他们，帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标，谈到怎么努力学习，谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌，使他们明白“把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试，更加能够使他们在今后的人生中受益，这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。
在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏，上面贴着班里所有同学的照片，照片下面设有一个小口袋，里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话，我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时，就想一想自己小口袋里装的是什么?培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气，从而也树立了信心。
和这些可爱的孩子相处快三年了，我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上，我们照惯例竞选班委，他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动，我对他们说：“相处三年了，说实话原来我最头痛的就是每学期初的班干部竞选，不过这次我深深的体会到你们长大了，懂事了，如果你们毕业了，我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了，大家都怕看到毕业的离别。
就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条，并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条，也是我们的23个祝愿，您可要收好了，等我们毕业了，您要是想我们了就看看它们吧!”班长静哭着说。我问：“为什么是23个祝愿?”他们齐声回答：“因为您今年23岁了!”看着他们那一张张满是泪水的脸，我再也忍不住了，泪水夺眶而出。我们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。
教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学习和进步。参加工作以来，我利用业余时间不断的学习，积极参加高自考本科的考试，并顺利通过了绝大部分的课程，现仅有一科就能通过本科的考试。
在教学中我认真备课、钻研教材，有不懂的问题及时向其他老师请教，积极主动地听其他老师的课，在每次听课后还会和老师们进行交流，从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动，受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下，我所教的《圆的周长》，被评为昌平区xx年五年以下青年教师评优课一等奖。
除了参加各项评课活动以外，我还积极参加了区里组织的各种培训，如：青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外，我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学习回来后，我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去，并把这些所得讲给学校的其他青年教师听，与他们共同学习共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。
在学习了区里组织的未来教育培训后，我便自己尝试着制作网页形式的课件，如《落花生》、《卖火柴的小女孩》等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去，一改以前单纯的使用演示文稿的形势，不仅激发了学生的学习兴趣，更加地拓展了学生的知识面，提高了教育教学的效果。
通过不断的努力学习，我所带的班在xx~xx及xx~xx学年度连续两年被评为区级“先进班集体”，今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选，这也是我们全班的共同目标。我们班还在xx~xx学年度被评为区级“优秀中队”，其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”，在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显着。
总之，在今后的教育教学工作中，我会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。
一、合抱之木，般若在手
作为一名教师，首要的任务就是培养学生充实的内在素质。一位师德师风标兵给我最深的感受就是她用自己大爱的胸怀，将每个学生都当成一个成才的苗苗来精心浇灌。她总是鼓励学生要拥有宽阔的胸怀和真诚的笑容，培养他们的感恩之心和同情之情。在班级里，她经常组织学生志愿者队伍参加社区志愿活动，如清洁卫生、帮助困难群体等。师德师风标兵的行动让我认识到教师除了传授知识外，还要注重培养学生的品德修养和社会责任感。
二、以身作则，言传身教
教师是学生的榜样，只有以身作则，才能更好地影响和引导学生。一位师德师风标兵给我留下深刻印象的是她的自律和责任心。她总是严格要求自己，在备课、授课、班级管理等方面都做到了尽善尽美。她善于培养学生的阅读兴趣，经常推荐好书并与学生一起分享阅读的心得。学生们都纷纷效仿她，主动参与阅读活动，形成了良好的学习氛围。师德师风标兵的行为诠释了榜样的力量，让我深刻认识到作为一名优秀教师的重要性。
三、倾听耐心，用心倾诉
教育是一门与人打交道的艺术，倾听是教师最基本的要求之一。一位师德师风标兵在我的眼中是一位非常温暖的人，她善于聆听学生的声音，耐心倾听学生的心声。在课堂上，她经常鼓励学生发表自己的观点，不怕学生口吐莲花，给予他们充分的表达空间。此外，她还注重开展班级活动，提供平等的交流机会，帮助学生解决各种困扰。与师德师风标兵的相处让我明白了教育是一项耐心的工作，而倾听则是打开学生心灵大门的关键。
四、学以致用，勇担使命
教师不仅要注重学生的学习，更要将所学知识转化为实际行动。一位师德师风标兵让我深受鼓舞的故事是她倡导学生积极参与环保行动。她组织学生开展“绿色出行”活动，倡导少用汽车多骑自行车、步行，引导学生为环保事业贡献一份力量。她还鼓励学生充分利用课余时间，参加社区义务劳动活动，为社会做出贡献。师德师风标兵以身作则，鼓励学生将所学知识运用到实际中，唤醒了学生的社会责任感和使命感。
五、感激奋进，走在前列
作为一名教师，要经常保持对教育事业的感恩之心，时刻保持进取的精神状态。师德师风标兵给我最深的启示是她的持续学习和不断进步的精神。她经常参加教育培训，不断学习各种新教育理念和教育技巧，不断完善自己的教学方法。与师德师风标兵交流中，我深受教育的同时也深感自己的不足，我决心加强学习，提高教育教学水平，以更好地肩负起培养下一代的责任。
结语：师德师风标兵的经验和体会，是我们学习的榜样。正所谓“好的学问源于好的师表”，只有不断的学习和进步，才能为学生树立正确的人生观和价值观。师德师风标兵用她们的实际行动诠释了教师的崇高职责和使命，值得我们学习和借鉴，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话，心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今天，我愿把这种幸福的暖意分享给大家。我曾经在农村从教十六年，农忙时节，家长忙于农活，根本顾不上孩子，像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带着弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘家离学校很近，中午总回娘家吃饭。刚开始我总带着大包小包地来上班，同事们开玩笑地问我：“樊老师，你又往娘家带什么好东西呀?”，我只是莞尔一笑。后来，同事们发现没到下班，我带来的那些包就空如也，于是他们感到很纳闷：没见我离开过学校，东西咋没了?后来他们才知道， 我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的，这些东西都是她自己买的。有人不解地对我说：“没见过你这样的老师，还往外倒贴。谁给你补助呀?”面对这些不理解的疑问，我总是笑着说：“孩子们小，正长身体呢!”。之后，我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了，可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线，柜子里有多余的衣服，这些都是给学生准备的。谁的头发散了或是没梳，我给她梳;谁的衣服破了，能缝的我就给他缝;谁衣服穿得少冷了，我就拿来衣服让他穿上。有一次，一个女生拉了一裤子在厕所里哭，不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室，帮她脱掉脏衣服，打来热水，给她冲洗干净，用自己的衣服把她包好，并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时，我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我：“樊老师，你不嫌臭吗?您让学生站在外面，让家长来清理不就行了吗?”樊老师说：“你还年轻，等你有了孩子就不嫌臭了”。
对小学生来说，年龄小，自制力差，好奇爱模仿，不管对错都想试试。这个时候就需要教师以身示范，用行动告诉学生该怎么做。所以，平时不管是在校园里，还是在教室， 只要发现地面上有纸屑或塑料袋，我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里;遇到生病的学生多次关心询问，呕吐了就动手清理;遇到受伤的孩子我会亲自抱着他去包扎。就这样久而久之，学生们在我的影响下，都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的良好习惯。
每逢接到一年级新生时，我都会面带微笑地站在校门口迎接他们，亲自带他们进班，安置好了这些学生后，再去校门口带那些哭着不进校的孩子，安慰鼓励他们进校上学。记得有一年春天，班里有个学生出现交通意外，我在家接到电话后就急忙赶到现场，一起到医院，一直守候在孩子身旁，直到家长赶到。由于孩子伤得很严重，家长失魂落魄，只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前，不断鼓励，跟孩子说话，一起背诗。时间久了，腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷，我怕一不说话，孩子就醒不过来。当时的我忘了饿，忘了累，忘了麻，甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话，说话、呼喊，一次次把昏迷的孩子唤醒，究竟反复多少次，我也不知道。等孩子送进了手术室，我才想活动活动，可双脚竞迈不开步。别人把我扶到座椅上，递给我一瓶水，我又把水递给了孩子的妈妈，尽力去安慰。孩子妈妈说：“樊老师，不是您，我们连孩子最后一面也见不到。孩子要是没事，我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去，还说你表扬她了，还得了九朵小红花，再有一朵就够十朵了，就可以找你换本了……”听到这里，我二话没说，便要过孩子的语文书，打的回了学校，给孩子盖上了最后一朵小花章，折身又赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边，说：“孩子，这是朵坚强的小花章!你已经够十朵花了，老师奖给你一个本子。你一定要醒过来!老师和同学们都等着你呢!”最后孩子由于伤重，没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着悲痛，一起给孩子穿好衣服，送孩子最后一程。做完这一切，我再也忍不住了，泪水夺眶而出，放声大哭。学校郭书记和家长都劝我：“别难过了，孩子已经走了，你也尽心了”。事后，家长到学校去感谢我，伤心之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动，于是，我更加注重对学生的安全教育，不失时机地给他们灌输珍惜生命和安全知识，教他们自我防范、自护自救。因为生命太脆弱了，失去就再也回不来了!
近年来，我所带过的班级，班风正、学风浓，同学之间和谐融洽，多次被评为区级文明班级，我也被评为区、市级优秀班主任。