当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!读后感对于我们来说是非常有帮助的,那么我们该如何写好一篇读后感呢?下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
《野葡萄》是一片经典的童话故事,葡萄,一种常见的水果,相信大家都吃过吧?每一颗都是那么晶莹剔透,每一串都是那么酸甜可口,读完葛奶奶写的这颗《野葡萄》,却品尝到不一般的滋味,让人难以忘怀,陷入沉思,品尝了这颗葛奶奶为大家制作的“野葡萄”,我的鼻子酸酸的,眼角不由得滑落出晶莹的泪珠。“白鹅女”是怎样的一个女孩啊?他心地善良,品德高尚,最可贵的是她心中那份纯洁的'爱!
为什么这颗“野葡萄”这样让人回味无穷呢?是因为葛翠琳奶奶心中有爱!爱的力量是强大的,虽然现在白鹅女一样轰轰烈烈的事迹了,但是,身边一点一滴的小事都是那样触手可及。如:在公共汽车上为“老幼孕残”者让座,扶残疾人过马路,捡起丢在路边的垃圾,都体现着爱!只要心中有一份感动,有一份善良,那就一定会有爱的存在。
这串“野葡萄”意味无穷,不仅仅只是一篇温馨、浪漫、感人的童话,更是一串能熏陶人心灵的精神大餐。同时我也希望在现实社会中多几个像“白鹅女”这种心地善良、高尚品德的人,那我们的社会将会变得更加和谐,美好!
这部小说真是充满了太多的不幸和太多的悲哀,以至于我读完后还久久不能释怀。
美国的农民原来也有这样的血泪史,我想这是很多人都不知道的,这也给我留下了很深的印象。
美国三、四年代的经济恐慌对农民来说真是一场巨大的灾难。大量农民失去了赖以生存的土地而被迫流浪,而流浪的过程充满了多少的血与泪。
这部小说有3个人物给我留下了深刻的印象。那就是汤姆、奶奶和妈妈。汤姆是一个正直,善良,很率真的人,只要自己认为是正确的即使付出代价也会去做,他不会为邪恶势力低头,这样的汤姆不止被家人所爱,更被我们这些读者所爱,尽管这个形象似乎有些理想化。奶奶是个顽皮的孩子,他固执,他天真,他可爱。我真的是爱死这个奶奶了,他的死让我难过了好久。妈妈是这部小说里刻画的最传神的角色,尽管她只是一个家庭妇女,但她是一家之主。她有强大的气场去维护这个家的完整和尊严,同时她拥有超乎常人的接受苦难的能力,再大的灾难也无法击垮她,也就无法击垮这个家。
美国中部大量的农民失去土地被迫流浪,他们所梦想的仅仅是能够吃饱穿暖,能有自己的一个家,但这样的卑微的愿望也被无情的现实狠狠的撕碎。他们斗不过那些狡猾的资本家。大资本家的狡猾与丑陋在这本书中显露无疑,而更深层次的还是资本主义制度的问题,这个制度是牺牲那些穷苦人的利益来维护大资本家的利益,而这也是资本主义国家发展的必经之路,英国的圈地运动同样如此。
书中有段文字让人印象深刻:那些农场主把堆积如山的橙子和葡萄拿来烧掉,把很多猪活埋掉,为的就是保持住这些东西的价格,而有千千万万的流浪者却因为吃不到东西而饿死,连葡萄都变得愤怒了。
记得小时候经常听父辈灌输这样的思想:资本主义国家是十分奢侈和腐烂的,把大量打牛奶倒掉,把大量的水果烧掉。当时还小,听后还蛮震惊的,这不是暴殄天物吗,这资本主义国家真是他妈的浪费啊。其实细细想来,这样做也是迫不得已。试想那些农场主也需要生存,如果没有了利润,意味着自己的辛苦也白搭了。那为什么不把东西送给穷人或便宜卖给穷人呀?这当然是不可能的,如果这样做了,不仅自己会亏的血本无亏,同样还会受到同行的排挤与谴责。因此,没有人是救世主,每个人都只会为自己的利益考虑问题,要想活下去,只能靠自己。
这部小说也许更多的是想表达穷人们在关键时刻应该团结一致,才能共渡难关。“在你需要帮助时,永远只有穷人才会对你伸出援手”。同时还歌颂了广大劳动人民承受苦难的能力。这也是本书带给大众感动的地方。
其实我们每个人的一生都要面对众多的苦难,我们能选择的是怎样去面对。如果面对苦难我们能勇敢接受,那就没有什么东西能够打垮我们。
美丽小姑娘白鹅女10岁就失去了父母,婶娘便成了她家里的主人。婶娘自己的女儿眼睛是瞎的,狠毒的婶娘便把白鹅女原本清澈、透明的双眼弄瞎了,小姑娘的世界中从此只有黑暗。为了重见光明,白鹅女带上自己心爱的小白鹅,逆水而上,经历了重重的艰难险阻,终于在一个山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛复明了,她摘了很多的野葡萄,在山神老人的帮助下,走出了山谷,给瞎眼的老人、织布的瞎眼老妈妈和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后,她回到了村里,凶恶的婶娘已经死去,小姑娘和村里的人们过着快乐的生活。
听完你的话,孩子应该会了解到吃不到的葡萄那并非是酸的。
认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《火烧葡萄》读后感,欢迎大家分享。
今天,我读了《火烧葡萄》这个故事,这个故事是说一只狐狸和一只狼吃葡萄的事。
故事主要讲:狐狸吃着悬崖上的葡萄,十分气恼,悻悻地骂道:“这是酸葡萄!”正巧,一只狼路过,大声说:“妒忌,没用!”
接着,它便使劲的朝着岩壁蹦跳起来,一连几次都没吃到葡萄,还被摔得鼻青脸肿。
“怎么样,这葡萄不是酸的么?”狐狸忍不住笑了起来。
恼羞成怒的狼抱来枯枝,在岩壁下点起一把火来。
狐狸大吃一惊,叫道:“你吃不着它,可不能这样狠心就烧了呀!”
“哼,我吃不着,别人也休想吃着!”狼恶狠狠地说。
这个故事让我明白:狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的,进行自我安慰。现实生活里也有人面对失败采用自欺欺人、自我安慰的`方法来解脱,只是自我欺骗而已。而狼吃不着葡萄,竟要把葡萄连根毁掉,真是可恶,自己得不到也不让别人得到。
“我吃不着,别人也休想吃着!”这是一种残忍的毁坏心理。
狼和狐狸二者相比,自然是狼的行为给社会造成的危害更大。因此,我们有理由认为残忍的毁坏比自欺欺人更可怕。
(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照这它也画一张好不好
二.示范作画过程
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)
三.交待作画要求,幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
五.清洗葡萄,幼儿分享
宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!)
你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
活动目标:
1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3.感受色彩对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
一串葡萄,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干
活动过程:
一.观察一串葡萄,引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照着它也画一张好不好?
二.示范作画过程
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)
三.交待作画要求,幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
教学反思:
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。