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歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲

时间:2023-08-12 09:42:57 作者:储xy

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇一

教学过程:

一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)

今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)

听故事提问:

1、故事的名称是什么?

2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。

3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)?

四、老师边讲故事,边提问:

1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。

2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。

3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。

4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。

5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。

五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。

教学要求:

1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。

2、幼儿模仿小动物的叫声。

3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇二

但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同,因而歌唱发声又是 一个物理的声学、音响学现象。

一、 歌唱发声器官的组成

是歌唱发声运动中的主要功能系统。

1、 呼吸器官

的肺气泡之中(肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成,它包含了许许多多装气的小气泡)

扬变化,也全靠吸气、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。

2、 发声器官

动作不协调所致。第二个作用是歌唱的时候,会厌竖起,形成通道让声音流畅地输出。

3、 共鸣器官

满、动听的歌声。

4、 咬字吐字器官

曲的内容与情感上,以情带声,而不要把注意力分散在具体器官的位置及活动状态上。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇三

唱歌让我非常着迷。每当我听到那动听的歌声和乐曲,心情就十分欢快,激情四射。歌声让我的生活充满了阳光和活力。

幸福的生活需要用欢乐的歌声来表达,唱出我们的心愿和梦想。为了学会唱歌,我收集了许多著名歌唱家的音乐磁带和唱片,有歌唱祖国的;有赞美生活的;有激人奋进的;还有颂扬家乡的……真是应有尽有。只要有时间,我都要学唱一些我喜爱的歌曲。唱歌有时使我如梦如痴。一天晚上写完作业,我和爸爸在室内练击打高抛乒乓球。练了一会儿后,爸爸用手机放出了羽泉的《奔跑》和王薇的《传奇》,我情不自禁地跟着唱起来,一边唱歌一边打球。我越唱越兴奋,手中的球拍也乱舞起来。爸爸把一个个乒乓球纷纷地打在我的腿上、脸上、鼻尖和额头上,我都没有痛感。这时爸爸大声说:“臭小子,你对唱歌真是着迷了。”我仍然不停地唱着。

有一天早晨,我醒来的特别早,看到爸爸还在熟睡。我悄悄地把他的手机拿过来,调出了汪峰的《怒放的生命》。轻轻地躲在被窝里小声地学唱起来,我越唱越高兴,不知不觉地把声音调高了。爸爸突然醒了,猛地掀开我的被子,一把夺过手机,拧着我的耳朵无奈地说:“你呀,真是一个歌迷!”我急忙不好意思地把衣服穿好,红着脸走进了洗漱间。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇四

引导语:下面小编就带大家一起来看看学唱歌有什么好方法吧?希望以下内容能够帮助到大家。

 

一般会友们到教会唱诗歌时常会有下列的情况:不是把喉咙吊高唱到声音沙哑,就是因为不注意太用力而唱到没声,其实这样的唱法对喉咙(声带)有相当大的伤害,加上平时喜欢吃又油又辣的食物或喝又冰又甜的饮料,使得喉咙无法承受,之后便好几天无法正常说话,影响日常生活作息,这是平时爱唱歌的会友们要特别注意的。事实上声音会沙哑的原因,主要是因为发声方法不当,使喉咙和声带负荷过重受伤,尤其是 长期不经意的忽略而积劳成疾,才会产生病变,如果我们掌握了正确的发声方法来发声,且了解发声器官的运作原理,自然可预防因发声方法不当而产生疲劳或伤害。因掌握了正确的发声方法,发声能力和持久力增强了,喉咙不会负荷过重而产生新的伤害,在旧伤随着时间逐渐消失的情形下,喉咙自然可恢复正常。

一般说起来,发声的共鸣位置有分头部区与躯干两种,而头部的共鸣为:头腔、鼻腔、咽腔、喉腔以及配合辅助发声的口腔的头声及喉声;而躯干又分胸腔共鸣的胸声,辅助发声的腹腔等等。一般人唱歌通常都是用喉咙来发声,所以常常会唱到没声,常常是用喉咙拼命使力去唱大声或吊高来拉高音,也因为如此,常常会换来声音的撕裂变尖,或是旋律呆板没有活力、声音没有穿透力度。这倒其次,最麻烦的是会让喉咙面临极大的损害与声带因为过度拉扯而受伤。

其实大部分的人,只要把天生的声音,加上后天适当的训练学习正确的发声技巧,就能使自已拥有更好的声音,换句话说,大部分有好嗓音的人,多半是靠后天努力学习而来的,加上一个有点想象力能融会贯通正确发声方法的头脑得来的。当然如果有天生的好嗓音再加上后天的努力学习,就会更理想了。因此每人都有必要学习正确的歌唱发音法,能仔细分析自己的发声方法,了解歌唱的正确发声方法,应用到唱歌的技巧上时,可以更加轻松自在。

基本上,每一个人的音质皆因年龄、性别、环境等因素而有所不同;以性别来说,男性与女性本身的音域高低差别就很大,基本上可以区分为:女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等不同声部。因此若觉得歌曲的音太高唱不上去,请您别急着放弃或气馁,每一个人适合的音域不同,应该再尝试一下其它音域的歌曲,并从中找到适合自己音域的歌曲,但是,若您觉得曲子的音域应该是适合您的,却怎么也唱不上去时,那就表示您的歌唱技巧及发声方法需要加强了!不过,若在学习的过程中能够有专业的歌唱老师指导,那您的歌唱技巧将能快速及完整地进步,相信之后训练音域的高低就比较不是问题了。

每个人因先天体型和体质而有不同的音色及发声的共鸣区,对唱歌的发声位置也是因人而异的,但由于发声位置不同就会造成常使用部位的疲劳、倦怠甚至发炎,时间一久就会因声带充血或出血造成高音唱不上去、声音沙哑、倒嗓等等问题,所以唯有清楚知道自己的身体状况及音域适合度等等问题,不要刻意唱得时间过久和音量过大,在演唱时切忌吃太冰,太辣的饮料或食物,并随时保持喉咙湿润,注意自己的声音是否应该休息,平时也要保养照顾您的声带。像中国娃娃蔡幸娟的声音是从小培养出来的。

首先谈到一口气唱不到几个小节就没力的问题,一般来说,平均十个人里大概有九个人是用胸式呼吸,有些人因为久坐办公室或开车的姿势不良或不正确,而造成长期地使用胸式呼吸,使的身体开始出现一些文明病,例如胸闷、容易疲劳、氧气吸收不足、手脚无力等等症状。因此唱歌时正确的呼吸法是以腹式呼吸为主,其它部位为辅,如此氧气吸的多也吸的深,才不会一口气唱不完四个小节。当我们把空气吸入胸腔后,空气将横隔膜向下推挤,使的腹部也跟着涨大!请把手放在腰的两侧,感觉有逐渐涨大才是用腹式呼吸。因为空气吸入的程度较深,相对地使我们在唱歌时更能藉由丹田与腹部的肌肉来控制空气的呼出的`流量,对于一个唱歌的人来说,除了增加声音的音量外,对乐曲旋律的张力,控制音高的准度,掌握气息与乐句的相关连性和稳定性,声音的穿透力等等都有非常明显的帮助喔!

我们在唱歌时要懂得如何正确运用共鸣点的位置,为什么有些人的声音老是唱不高,低也没办法低下去呢?其实这跟发音位置很有关系,假设你无论唱什么歌都一直使用喉音,那么你的高音势必无法唱好!因为利用喉咙的声音本身就有限制,而低音一直无法唱好的原因也是共鸣点的位置不当,高低音要唱好就必须避免使用喉音,以男生为例若唱歌时喉结和肩膀有动就是用喉咙在唱歌,请你对着镜子或用手摸看看,就可知道平常说话是用喉咙的声音,元音是主要是嘴唇调节发出,发高音时,声带是拉长拉紧,这样不仅音高较不易上去,且声带较易受损。而歌唱的正确发音方式,元音是由咽腔主动发出,而非只靠嘴唇调节,发高音时,声带不应是拉长,而是缩短变薄。

唱歌时最重要的是把力气用在正确的位置上,也就是利用丹田的力量来唱,并想象声音是由头顶发出去而不是用喉咙硬撑,这种肚子要用力不要用喉咙的发声方式,是一种古典的声乐唱法,是一种可以让喉咙舒服唱歌又有力的一种发声方式,爱听歌剧或是古典音乐的会友都会知道 ,声乐是一种自然的发声方式,利用身体做一个大型的共鸣箱,再利用头腔与脸部肌肉的控制产生共鸣,让声音藉由头部的共鸣点发出,并利用腹式呼吸与身体的内部(丹田)力量来控制声音的张力,如此便能发出令人赞叹的声音,此种发声方式也一直受到正统教授歌唱的老师们所爱用。

1.金鱼嘴

在唱歌时要嘟起小嘴像金鱼一样,运用脸部的肌肉瞪大眼睛,你会比扁着嘴唱歌时的口腔多出一些空间,咬字也会较为清晰,省下的力气用来推高音的部份绝对足够。所以唱歌前请按摩脸部的肌肉,要不然太僵的脸除了唱不出好声音外,观众看了也倒胃口,事实上在台上面带微笑会让你心情放松,声音也会较轻软温柔地好听。

2.压舌头

把舌头往下颚压紧,注意不能太用力,全身要放轻松,只有丹田可以用力,这样做在你口腔中会多出更大的空间,会让声音不受阻挠的发出去,自然不用太多力气就可发出相同的音量,声音也较圆润,相对地要发出更高亢或更大声时,才有足够力气可用。这个动作看来简单,其实是所有的技巧中最难练成的,因为台语发音不动舌头是不可能的,想在必要时压紧舌头于下颚,更是难上加难,这也是台语歌手难以发挥的致命伤。请准备可随身携带的小镜子,每日对着它苦练外,唱歌时更要常常注意其位置与用力技巧,尤其是在唱台语圣诗时,大多的圣诗是由一些世界名曲而来的,若学会其中的技巧,在唱其它歌曲会有似曾相识的感觉,练习时很快就可上手。

3.收下巴

这个技巧是最简单的,却是所有初学者必犯的错误,一般人会随声音的高低不自主地抬高下巴,有时唱大声一点也会这样做,前面说过声音的高低跟我们的声带长短有关,当我们抬高下巴时声带会拉紧而伸长,可想而知唱完一首歌时,声带会因被过度拉紧而疲累不堪,许多的高音也会唱不上去,而用喉咙的声音硬撑上去,更别提要用头腔共鸣这件事,千万记住下巴只要一抬高什么都完蛋了。

4.企鹅身

所谓企鹅身是说唱歌时身体要微微向前倾,全身放松,从侧面看像企鹅站立的姿势一样,这么做的目的是方便我们运用丹田之力,记得正确的呼吸要以腹式呼吸为主,以胸式呼吸为辅,气息要吸入丹田才把气呼出,微微向前倾时会感到声音往前送,此时头部也会自然突出,结果会让整个注意力会集中在头顶上,运用丹田之力发出的声音才会有穿透力,更因注意力的集中,唱出来的声音才会像天使的歌声一样美妙。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇五

偶然,在书店里看到一本书《笑猫日记—会唱歌的猫》,便好奇地买下了它。读一读,我从中明白了些道理。

有一天,二丫和她爸爸笑猫看到翠湖公园西门的卖报老人是个聋哑人,报纸怎么也卖不出去。二丫心生怜悯,决定学会讲话,帮老人卖报!于是,它们来到公园的东门听听东门的卖报人怎么吆喝的,而且请了鹩哥当二丫的老师,教她学说人话!

看到这儿,我不屑一顾:猫怎么可能学会说人话?我只记得有一天我在报纸上看到一只猫学会了说“你好”这一个词,就只会说这一个词哦,还是千辛万苦跟着主人学了很多遍才学会的。故事里的二丫也一样,跟着鹩哥学了千遍万遍,天天练,夜夜练,练得嗓子都流出了血,练得都发不出声音来了。终于,功夫不负有心人——她学会了说话!

从此以后,二丫都会在公园西门,每天帮着老人吆喝卖报。这件事轰动了全城。

偶然的一次,圣诞老人托梦带她去了医院,一个小女孩在医院里,给一直昏迷不醒的妈妈唱《鲁冰花》。笑猫和二丫很想帮助依依,此时,二丫又做出了一个重大的决定——学唱《鲁冰花》!

二丫仍然跟着老师鹩哥学唱歌。她唱的比老师还动听,因为这是从她心里流淌出来的。学会了唱《鲁冰花》,二丫天天都跑到依依的妈妈那件病房里,夜夜都在唱《鲁冰花》。不知过了多少天,依依的妈妈终于睁开了眼睛,依依哭了,二丫也哭了。

故事结束了。我现在终于相信“一切皆有可能”这句话了——因为只要付出努力,再不可能做到的事也能做到!所以,一切皆有可能。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇六

百灵鸟就爱唱歌,可唱歌时羞答答的,声音很难听,连乌鸦都不如。

百灵鸟非常苦恼,小喜鹊、小麻雀都为它出谋献策,却都无济于事。

百灵鸟历尽千辛万苦,终于找到了黄鹂,听了百灵鸟的歌声后,黄鹂说:"你的音质和天赋都不错,缺的就是自信。记住:没有自信,什么事也做不好"。

歌唱演员工作总结 元旦晚会励志合唱歌曲大合唱歌曲篇七

演唱歌曲首要训练的是合唱团员正确的呼吸方法,这一点经常会被忽视,可却尤为重要。因为呼吸是发声和歌唱的动力,良好的呼吸是获得动听歌声的重要条件。在此环节我根据合唱团员的生理和心理特点,以“闻花香”做一个深呼吸的动作来感受吸气的方法和吸气所要到达的位置,而呼气采用的是吹薄薄的纸,体会均匀的呼气,还可以”练吐气,分匀吐、急吐、停顿等。这个练习可以让孩子找到保持气息的感觉。而且,有一个人气不稳,就会出现“咝咝”声,便于纠正。这种方法很容易让合唱团员掌握并运用。这项训练,需要长期坚持,不断地加强时间、力度要求,这会为合唱团员将来演唱歌曲长音打下坚实基础。

二、树立正确的发声概念并掌握运用发声方法

歌曲教学前的发声练习,是声乐教学的的重要环节之一,是培养合唱团员自然、优美声音的必要途径。在训练中首先应培养合唱团员练声的好习惯——要求同学们自然放松,上提笑肌,打开口腔,可以用“深度打哈欠”、“说悄悄话”等方式来感受,引导合唱团员“轻声”演唱。

三、加强巩固音准与节奏的训练

好的音准、节奏感是建立在平日的多聆听、多练习、多巩固的基础上的,通过一段由浅入深的训练后,合唱团员的音准能力、敏锐的节拍感会逐步提高。音乐课上的常时效的训练,能有效的解决这一难题。

四、合唱声部的训练与技巧

合唱训练要遵循由简到繁、先易后难、循序渐进的原则

1、在选合唱歌曲曲目时,要有敏锐的眼光根据现有合唱团员的自身情况选定出最适合的歌曲。再由所选的合唱曲目,把合唱团员分成高、低两个声部、三个声部或四个声部。

2、各声部长还要善于调动合唱团员的积极性、自主学习,合唱团员可多挑选一些后备团员,让合唱团员之间彼此产生一种无形的动力。

3、分声部学习合唱歌曲的乐谱。要达到十分熟练,能在无伴奏下将歌曲音调演唱准确。

4、将重、难点单独提出进行加强练习,注意合唱团员的吐字、咬字,发声等情况,在合声部之前解决。

5、歌曲如果是一部旋律,两部和声的,先让和声的两个声部结合起来练习(分成多个乐段,逐段练习),再同旋律声部结合练习。一定做到一个声部牢牢唱准,再加另一个声部,直到几个声部共同加入。

这样的训练既培养合唱团员兼听能力和对和声效果的感受,又培养合唱团员相互制约、相互配合的能力,从而让合唱团员感受到音乐中和声的美感和合唱的丰富表现力。当然,这些训练需要长时间不断的进行磨合,从而使各个声部、钢琴伴奏、指挥达到最佳默契。

五、理解歌曲进行艺术处理

音乐是一门情感艺术,声音与情感的有机结合。很多时候老师只重视了合唱团员的声音,认为声音在歌唱表演中占主要地位,因此,往往忽视了歌曲本身的情感,让聆听的人感受不到歌曲的内涵,体会不到韵味。声部长首先要深入理解合唱歌曲所要表达的内容,体会歌曲所呈现的意境;然后再以真挚的情感去引导合唱团员,使合唱团员受到感染而产生共鸣,这样才能很好的处理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲,只能用心去唱,带有感情的去唱,才能打动欣赏者的内心,更会使每首歌曲极具生命和强烈的感染力。

要想将合唱更好的融入日常教学中,声部长就应不断的提高自身素质和能力,苦练基本功,多听多看多积累相关的文字和影像资料,还要善于思考、多创新。通过平日音乐课中的基础合唱教学,从而达到具有观赏性、艺术性的合唱综合表演。这样不仅有利于对合唱团员进行审美教育提高合唱团员的审美情趣和文化修养,也为声部长自己的教学留下了宝贵经验。

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