教师听课掌声心得体会（专业18篇）

教师心得体会是教师对自己教学方法、教学技巧和教育理念的总结和思考，有助于提高教学效果。大家可以参考下面这些教师心得体会范文，来提升自己的教育教学水平。

掌声听课心得体会

近年来，“掌声听课”逐渐成为教学界的新热词。它强调学生听课时的积极性和主动性，也是一种教师与学生之间良好沟通的表现形式。在我自己的学习过程中，深深地感受到了“掌声听课”的重要性。

在学习过程中，我一直秉持着积极参与、认真听讲的态度。而“掌声听课”则为我提供了一个机会，通过频繁的掌声反馈，帮助我更好地理解和掌握课堂所讲内容。听课时，只要老师提出问题或者观点，只要我感觉到有所收获，我就会像其他同学一样真诚地一遍一遍地鼓掌，用微笑表达自己此时的感受和兴奋。

第三段：效果和成果。

在实践中，我发现“掌声听课”非常有效。通过反馈，老师能够更准确地了解我对于学习的掌握情况，也更能根据学生的反馈进行及时调整、适当补充知识点。同时，对于我的学习动力也是有很大的激发作用的，我意识到自己需要做出表现，自然而然地就更加专注于老师的讲解。此外，频繁的掌声和反馈也很容易让我和我的同学们形成一个密切的交流群体，让我们成为相互帮助、共同进步的更好的团队。

第四段：对教学的反思。

同时，我也意识到，在教学上，老师还需要不断创新和尝试，寻找更好的教学方式和手段。只有通过准确地了解学生的学习需求，常常进行反馈和改进，才能为学生打造一个更加良好的学习环境。因此，我认为，掌声听课应该作为一种常规教学方式和手段，帮助教师创造更好的学习氛围和效果。

第五段：总结。

总言之，“掌声听课”是一种相当实用、良好的教学方式。这种方法不仅鼓励学生的参与度、提高学生的学习兴趣，同时也是一种实用的教学反馈手段。如果能够结合掌声听课的方法来进行教学，相信能够达到事半功倍的效果，也能让学生们在轻松自然的氛围中更好地领会教学内容。因此，我希望在今后的教学中，能够更多地运用这种优秀的教学方式，帮助学生成为更加优秀的人才。

《掌声》听课心得体会

第一段：引言（200字）。

近日，我有幸参加了一场由著名教育家李开复主讲的《掌声》听课。这是一场关于提高个人影响力和演讲技巧的讲座。我对李开复教授的学识和见解十分钦佩，因此对这场讲座期待已久。在听完这次讲座之后，我深感自己对于影响力和演讲技巧有了一次全新的认识。

第二段：提高个人影响力（200字）。

在李开复教授的讲座中，他提到了提高个人影响力的重要性。他说，无论是在工作中还是生活中，个人的影响力都是至关重要的。一个有影响力的人能够更好地领导和影响他人，有效地完成工作任务以及达到个人目标。他提出了一些提高个人影响力的方法：首先，要不断学习和提升自己的专业知识，只有掌握了足够的知识才能有权威地说话；其次，要建立良好的人脉关系，与对自己事业有帮助的人保持良好的合作和沟通；最后，要提升演讲和表达能力，只有清晰地传达自己的想法才能赢得他人的认同和尊重。这些方法都让我深受启发，我决心在今后的工作中继续提升我的个人影响力。

第三段：提高演讲技巧（200字）。

在讲座中，李开复教授还分享了提高演讲技巧的经验和技巧。他说，演讲是一种非常重要的沟通方式，在社交和职业发展中有着不可忽视的作用。他给出了一些提高演讲技巧的建议：首先，要事先准备充分，了解主题和受众，掌握足够的素材和论据；其次，要注重语言表达和肢体语言，要清晰、流利地表达自己的观点，并通过肢体语言传达自己的态度和情感；最后，要注意演讲的声调和节奏，让自己的演讲更具感染力和说服力。这些技巧对于我来说都是宝贵的经验，我一定会在以后的演讲中加以运用。

第四段：感悟与体会（200字）。

通过参加这次讲座，我对于个人影响力和演讲技巧有了更深刻的理解。我意识到只有提高自身的专业能力和技能，才能在工作中更好地表现自己，获得他人的认可和尊重。同时，我也明白了演讲是一种非常重要的社交技能，它能够帮助我们更好地与他人沟通和交流，影响他人的观点和态度。这对于我今后的职业发展和个人成长都具有重要的意义。

第五段：总结（200字）。

《掌声》听课让我受益匪浅。通过听李开复教授的讲座，我学到了提高个人影响力和演讲技巧的方法和技巧。我深刻认识到，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。我会将这次讲座中的所学付诸实践，努力提升自己的个人影响力和演讲技巧，为自己的职业发展和人生目标奋斗不息。我相信，只要坚持不懈，成功就在不远处等待着我。

《掌声》听课心得体会

近日，我参加了一堂名为《掌声》的听课活动。这位演讲者以生动形象的语言和深入浅出的讲解，给我留下了深刻的印象。这篇文章将从以下五个方面展开，分别是演讲者的亲身经历、演讲时的心理感受、演讲技巧的应用、受益于听课的体会以及对自己未来的启示。

演讲者的亲身经历让我印象深刻。他是一个成功的企业家，曾经徘徊在人生的低谷，但他没有放弃，勇于面对挑战，最终迎来了成功。通过他的经历，我意识到成功并非偶然，而是通过不懈努力和坚持才能够实现的。他的故事激励了我，让我明白了人生中困难的真正意义所在。

在演讲时，我能够感受到演讲者的内心波动。虽然他已经经历了很多次演讲，但我能够看到他的手掌心发汗，微微颤抖，以及他眼中的紧张。尽管如此，他依然信心满满地进行演讲。这让我明白到，即使在紧张不安的时刻，只要有心，我们仍然能够发挥出最好的状态。

演讲者运用了多种演讲技巧，使整个演讲更加生动有趣。他运用了幽默的语言，适时地调动起我们的笑点，让气氛更加轻松活跃。他还使用了真实的案例，用一个个真实的人物故事和事例来激发我们的共鸣。通过这些技巧的运用，他成功地吸引了我们的注意力，让我们更加专注和投入。

参与这次听课活动让我受益匪浅。在演讲者生动的演讲中，我了解到了很多重要的人生观和价值观。他告诉我要拥有积极进取的心态，要敢于面对困难和挑战。我还学到了不怕失败的勇气，以及不轻言放弃的精神。我相信这些观念和理念将会在我今后的生活和学习中起到积极的作用。

这次听课对我未来的影响是深远的。通过这次经历，我认识到演讲的重要性和技巧。我决定在以后的学习中，积极锻炼自己的演讲能力，提高自己的表达能力。我相信，一个善于表达和演讲的人会在未来的工作和人际交往中占据优势。

总而言之，通过参加《掌声》听课活动，我不仅了解到了演讲者的亲身经历和心理感受，还学到了一些有关演讲技巧和人生观的重要理念。这次活动对我有着深刻的启发与影响。我深信，通过不断地学习和努力，我一定能够成为一个成功且善于表达的人。我将在未来的工作和生活中，展示出自己的价值和能力。

听课《掌声》心得体会

最近，在我们的学校里进行了一门关于戏剧表演的特殊课程。这门课程的名字叫做《掌声》。通过观看一部与戏剧表演相关的电影，我们学习了关于表演艺术的重要概念。通过这次课程，我对戏剧的理解和欣赏更深了一层。在此文中，我将与你分享我在听课《掌声》过程中的心得体会。

第二段：表演的力量和沟通。

通过观看这部电影，我深刻地认识到戏剧表演艺术的力量和沟通的重要性。通过表演，演员可以将情感和故事传递给观众。在《掌声》中，演员们的表演能力和专业素养给我留下了深刻印象。他们通过肢体语言、表情和声音，成功地传达了角色的内心世界，并让观众产生了强烈的共鸣和情感体验。这种直接的沟通，让我深信表演艺术的强大力量和影响力。

第三段：角色的塑造和演员的专业素养。

在《掌声》中，我深刻感受到了演员的专业素养和对角色的深入理解。每个演员通过精湛的表演技巧，将自己完美地融入角色之中。他们的动作和表情都非常自然，让人真实地感受到了他们所扮演角色的情感和思想。并且，我也庆幸在这个课程中学到，一个演员需要通过深入学习和了解角色的内在，来为角色的塑造做更加全面和真实的准备。

第四段：舞台的魅力和创造力。

在《掌声》中，我也领悟到了舞台的魅力和创造力。整个电影中的舞台设计和布景都非常精美。每一场景背后的细节都体现了制片方对舞台艺术的深入理解和对完美呈现的追求。通过一系列的舞台变换和场景搭建，电影给观众带来了沉浸式的观影体验。这让我更加热衷于了解和欣赏舞台艺术，并对未来可能参与的演出充满了期待。

第五段：对戏剧表演的新认识和更深的欣赏。

通过听课《掌声》，我对戏剧表演有了新的认识和更深的欣赏。我学会了注重细节和角色情感的表达，了解了演员的专业素养和对角色的深入理解，体验了舞台的魅力和创造力。这次课程让我对戏剧表演产生了浓厚的兴趣，并相信戏剧表演能够给我带来更多的快乐和成长的机会。

总结：通过听课《掌声》，我对戏剧表演有了更深的理解和认识。这次课程让我深刻认识到了表演的力量和沟通的重要性，演员的专业素养和角色的塑造以及舞台的魅力和创造力。这些体验改变了我对戏剧表演的看法，让我更加热爱并期待参与这个美妙的艺术领域。

掌声听课心得体会

“掌声听课”是近年来在教育界流行的一种教学方式，它不仅仅是以掌声的方式来评判学生在课堂上的表现，更重要的是它带给学生们的是一种积极向上、自信的心态。最近自己在一次掌声听课的课堂中受益匪浅，在这里分享我的感受。

掌声听课本身的设计就能够从感官上的刺激让学生进入一种全神贯注的状态，同时它也提醒学生要在课堂上积极参与，思考问题的本质，更加主动地与教师交流互动。而且，通过听其他同学的掌声，能够更加认识自己和别人的不足，发现自己的问题并及时予以改善，进而促进学生的个性化发展和自我完善。

掌声听课的应用并不限于课堂教学，它还可以在许多其他场合发挥积极作用，在演讲比赛、口语表达课、讲座、培训等都可以采用这种方式来帮助学生提高表现和交流能力。通过这种方式，能够让学生们感受到自己的付出和努力得到了认可，激发他们对于未来探索和追求的动力。

第四段：自我认知和自我完善。

掌声听课同时也能够帮助学生自我认知，更好地理解自己的优点和缺点，进而发现自己的不足和需要加强的方面。当学生在课堂上听到掌声时，可以通过和其他同学的比较，更加自觉地投入到学习中，提升自己的学习兴趣和学习效率，从而更加自我完善。

第五段：结语。

总而言之，掌声听课是一种很好的教学方式，带给学生们积极向上的思考和行动。这种方式的成功将需要学生能够更好的表现自己和发掘自己的潜能，同时需要教师有适当的设计和引导，使课堂氛围更加活跃、积极。掌声听课不仅是完成一堂课的标志，更是学生自我认知、多元发展的良好途径。

听课《掌声》心得体会

近期，我有幸参加了一场名为《掌声》的讲座。这场讲座是由知名作家李银河主讲，主题涉及当代中国家庭教育现状。在这场讲座中，我深受触动，对家庭教育有了新的认识和体会。以下是我对《掌声》的心得体会。

首先，李银河在讲座中提到了教育的本质，并认为家庭教育是最基础、最重要的教育形式。她指出，父母作为孩子的第一任老师，他们的言传身教会对孩子产生深远的影响。在家庭教育中，重要的不仅仅是传授知识，更是要培养孩子正确的价值观和行为准则。作为家长，我们应该时刻保持自身的素质和道德操守，用实际行动影响孩子。

其次，李银河在讲座中提到了孩子的课外活动对于其成长的重要性。她认为，家长应该尊重孩子的兴趣爱好，并给予他们机会去参加各种课外活动。这种活动不仅能够开阔孩子的眼界，培养他们的兴趣爱好，还能丰富他们的社交圈子。我们不能束缚孩子的发展，而应该给他们自由选择的空间，让他们在不断尝试中找到自己的兴趣所在。

此外，李银河还引用了一些有关家庭教育的案例，让我对一些常见的问题有了新的思考。她讲述了一个故事，讲述了一个经常生活在被动地位的孩子，因为家长的关心变得安全感十足，并在学校中取得了较好的成绩。这个故事告诉我，作为家长应该给予孩子足够的关注和鼓励，让他们感受到家庭的温暖，从而更加自信地面对生活。

最后，李银河在讲座的结尾提出了一个思考问题，让我感到深深的震撼。她问道：“我们想要的是一个懂得感恩的孩子，还是一个拥有各种优秀品质的孩子？”这个问题让我陷入了深深的思考。作为家长，我们应该教育孩子要感恩，要珍惜自己所拥有的一切，并为社会做贡献。一个懂得感恩的孩子，不仅仅是在面对成绩好、生活幸福的时候感恩，更是在面对挫折和困难的时候能够坦然接受，并学会从中成长。

综上所述，听课《掌声》是一次让我受益匪浅的体验。通过这次讲座，我对家庭教育的重要性有了更深刻的理解，也明白了作为家长要如何去教育孩子。无论是培养孩子正确的价值观和行为准则，还是给予孩子自由选择的空间，甚至是诸如关注、鼓励和感恩等，都是我们作为家长应该积极践行的。我们的孩子是社会的未来，我们作为家长应当为他们提供一个健康、积极、充实的成长环境，让他们在家庭教育的熏陶下茁壮成长。

教师听课心得体会

__月__日学校组织我们数学教师到龙山中学参加连片教研，听了__中学邱老师、__中学刘老师和实验中学翟老师的课，开展"同课异构"的课堂研究活动，因为课堂教学是一个"仁者见仁，智者见智"的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现"教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

教师听课心得体会

20xx.12.1我在张槎小学听了一节英语课，题目是《colours》，我觉得在教育教学方面收获很多，小学英语教学听课心得。虽然与幼儿园英语教学有很大的差异，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我的感受：

1.多媒体的使用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1)口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2)善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3)有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的.重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师听课心得体会

20__年5月10日，有幸听了前辈大师张志远教师的讲课，受益匪浅。谈一点体会记录下来，以作纪念，也愿和大家分享。

张教师是山东中医药大学著名教授，今年已93岁高龄。但依然精神矍铄，思维清晰，丰富的人生阅历和渊博的知识为大家所公认。他博览群书，通古知今，大家都叫他活辞典。我上学期间他就是我的授课教师，记得他对伤寒等古籍都背诵如流。他也没有什么高学历，完全是靠不断自我学习而到达今日的境界。

张教师今日讲的主要资料是怎样学习中医。在传授方法的同时，也令你感悟到了对人生、对生活的些许真谛。

张老讲，学习分两种方法，学和问。要多读书、多实践。他说，学点东西不容易，要虚心、要低头，不能昂首挺胸。中医的学习分三种情景，一是院校学习（科班），二是家传师授，三是自学成才。这三种方法各有利弊，互为补充，无所谓贵贱，应当互相学习。

他说，科班出身，优点是基础理论知识可能比较系统扎实，但如果不会变通，不多加实践，也不必须成才。他举例说，清代260多年中，出了100多个状元，但真正出彩的、为后人津津乐道的、能治国安邦的却不是这些状元，而是纪晓岚和和|。纪晓岚学历并不高，和|甚至连学历都没有。蒲松龄是个医学家、大文学家，是个奇才，他好几次考举人都名落孙山，却写出了历代传诵的《聊斋志异》，张老评价说，《聊斋志异》，“夺其一字都不能”，意思是说精练到一个字都不能少，其诗词功底超过李清照。也许如果蒲松龄考上了状元，后世也就看不到《聊斋志异》了。

教师听课心得体会

教师听课心得体会

本周我找了网上的一些优质的初中物理课程来听，下面我便就其中一节李老师的课来分析：

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。

（1）引入部分：以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个具体的物理问题呢？李老师体现了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜想与假设做了知识与技能的铺垫。

（2）探究部分：发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的体会深刻。再比如在制定计划和设计实验中，虽然课本对这个内容进行了介绍，但李老师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经历这个阶段，提高了学生设计实验的能力，有的同学就设计了利用同一块橡皮泥，比较拉力不同的时候绳对橡皮泥拉痕深浅不同的实验，非常不错。

（3）在知识的传播中注重方法。如：在科学探究的过程中启发学生用控制变量法设计进行实验，在引入压强概念的时候又让学生类比速度的观念和表达式。学生的科学素养在教师的方法中得到了逐步的提高。

（4）规范化。李老师在讲授例题和学生通过视频展示平台，展示解题过程时，对书写、单位、科学记数等方面，做了进一步的规范和训练，培养学生思维的逻辑性和严谨的科学态度。

（5）多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精美的图片和受力分析，视频展示平台展示解题过程，板书规范、美观，三者相互配合默契。课件只能展示教师预设的教学资源，而课堂是动态的，利用合理规范的板书对教学内容进行调整和补充，课堂因此真实而生动。

通过这些周的线上听课，我认为自己了解到越来越多的实用性的授课知识，希望当我自己真正站上讲台的时候将这些知识发挥到极致，我会继续努力提升自己的教学能力！

教师听课心得体会

作为一名特岗教师，能参加平泉县小学数学课堂教学研讨活动，我感到非常荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会：

在《分数除以整数》这节授课时，授课教师从一件学生亲身经历的捐款问题入手，在最短的时间内，使学生以最佳的思维状态投入学习活动中，并在教师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的学生活动，充分体现了以学生为主体，教师只是组织者、引导者与合作者。汇报及展示成果时，把课堂交给了学生，教师成为听众，让学生代表说小组的做法，展示小组成果，并找其它组对此组进行评价，相互借鉴后，再阐述，学生说完之后，教师归纳。这样充分调动了学生的积极性和主动性，并使学生感受到了成功的喜悦，激起其继续学习的欲望。巩固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让学生学习了数学知识，也让学生学到了转化的数学思想。

在《三角形内角和》这节授课时，授课教师用故事引入，激发学生探索新知的欲望，引导学生自主探索，再将探索结果与小组成员交流，最后展示成果，突显了解决问题多样化。学生汇报后，教师归纳总结得出结论。后又设计小组计论，使问题得以升华。巩固练习题型多样、重难点突出。

总之，两节课的学习，让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地掌握教材内容；重难点很自然地渗透到课堂教学之中；自如地驾驭课堂，对出现的任何问题，都能轻松地解决。其宝贵经验值得我们新教师学习。

人曰：活到老，学到老，我要不断学习，在学习中成长、在学习中进步，努力使自己成为一名合格的优秀人民教师。

教师听课心得体会

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

教师听课

教师听课是提高教学水平的重要途径，在听课过程中，教师不仅可以了解其他优秀教师的教学技巧和实践，还可以发现自己的短板和需要改进的地方。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的体会，希望对其他教师有所帮助。

一、听课前的准备工作。

在听课前，我会提前了解授课老师的教学背景、课程设置、教具准备等情况，以便更好地理解授课老师的教学思路和展示方式。同时，我也会准备一些笔记本和记录笔，用于记录和整理所学的知识点和心得体会。

二、倾听授课老师的讲课过程。

在听课过程中，我会尽可能地专注于授课老师的讲解过程，认真倾听和思考老师所讲的内容，尝试从老师的教学方法和技巧中寻找创新和不同的教学思路和方法。

三、关注学生的反应。

除了关注老师的讲解，我也会关注学生的反应。我会观察学生们的表情、思考姿态、回答问题的态度等，希望从学生的反应中找到授课老师教学的亮点和需要改进的地方。

四、记录和总结所学知识点。

在听完课程后，我会将所学知识点整理出来，以便更好地理解和实践。同时，我也会结合自己的实际情况，思考如何将所学知识点与自己的课堂相结合，以达到更好的教育效果。

五、思考自己需要改进的地方。

教师听课的目的不仅在于了解和学习授课老师的教学方法和技巧，还在于发现自己的问题和需要改进的地方。在听完课程后，我会认真反思自己在教学中存在的问题，并制定相应的改进方案。

总之，教师听课不仅可以提高自己的教学水平，还可以学习到其他优秀教师的教学经验和方法，建立教师之间的学习交流平台。相信通过持续的教师听课，我们可以不断完善自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更好的贡献。

教师听课心得体会

在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三b2班的政治课。通过这节课，使我受益匪浅。下面是我在听课后的教学收获和自我反思。

听课印象:

(一)好的方面:

1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。

2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

(二)值得思考的地方:

1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。

2、老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。

3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。

4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义:各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。

自我反思:

这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思考:

1、教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。

2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。合作学习，是指学生在学习群体中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。为此，教师组织合作学习，要给学生群体一个明确的共同任务，让每个学生在这任务中积极承担个人的责任。除生生间的互动外，还要发挥“师生间的互通”对合作学习的促进作用。

教师听课心得体会

市教坛新秀老师执教的《合理消费》这节课，是四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的内容，这个单元教学目的是引导学生做理智的消费者，学会文明购物，树立科学和合理的消费观，养成勤俭节约的好习惯，这些内容都有鲜明的价值导向。本堂课教学目标已达成，难点重点也得到突破，板书生动且简明扼要。

本堂课的教学重点是：学会合理比较，自我克制，做出正确的购物选择。学生对消费有比较多的生活经验，但也存在许多模糊认识、错误观点，所以要结合他们的认知能力、知识储备以及生活体验来进行教学，让学生真正参与到教学活动中来。在“物品多样我会选”环节，该老师选择了“疫情下超长寒假里”这个贴近学生生活实际的背景，设计了情境教学“心愿单”，罗列了想要购买的物品，并与其他物品进行比较“哪些心愿能实现？哪些难以实现？说明理由”，这种情境创设，探究活动的开展，学生讨论争辩合作，就形成了学生探究自主生成知识，深刻理解知识，从而有效突破了重点难点的教学，引导学生在正确选择的同时又提升了生活消费的理性认识。

新课程改革下的课堂，学生是学习的主体，探究式学习被广泛应用于课堂。该教师让学生互相探究心愿卡上想购买的物品是否合理，进行取舍与更改。现在是数字化时代，网络拓展了学生的视野，学生思维活跃，乐于关注社会生活。课堂中学生举出的物品都出现在日常生活中，老师提到的物品也都是学生所熟悉的，他们很有亲切感。这就是引导学生自主探究合作学习，培养学生运用知识、分析问题、规范表达的能力，让课堂充满活力。“有益健康促成长，必需用品不可缺，物美价廉重实用，家庭实际要考虑，因人而异量力行”的观点也在课堂内悄然渗透，体现了道德与法治课程的“实践性、开放性”特点。

《道德与法治》学科的知识点看似比较少，但是实际其拓展的广度和深度都很大，具有综合性，对授课教师的知识储备、信息存量和知识整合能力都有较高要求。该老师在教材使用取舍上做了很好的把控。在这堂课里，该老师帮助学生走出消费误区，学会理性与合理消费。然而，在教学环节中，教师教会学生合理的物质消费同时，也应更多更深播下精神需求的种子：对父母多些理解，不提让父母为难的要求；消费时多些理性，少些盲目消费；不赶时髦、不攀比，提倡节俭，将感恩教育、爱国主义教育渗透其中，起到润物细无声的教育效果。

教师听课心得体会

20xx年11月在高密市孚日学校地理公开课活动，其间听取了两位老师的优质公开示范课，还有教研员及三位资深教师讲解的中考解读。体会如下。

转变教学观念，改变单纯依靠“死记硬背”学知识的教学模式，倡导灵活运用地理知识解决人地关系等实际问题。复习时以课本基础知识、基本原理为主，做题既要保证数量，更要保证质量。追求高效课堂，给学生做好铺垫，让学生自己摘桃子。

宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。

教师必须注意语言的规范、严谨。课上用规范性语言教学，引导学生用规范性地理术语表达地理知识，包括规范的答题思路和方法。

给学生创造机会，鼓励学生联系实际，学习有用地理，留心观察，提出问题，关注身边及国家大事。

把握热点问题，加强实际应用.现实问题和焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。命题材料多取材于新闻报道，时事动态，各种数据等资料，命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面，特别是对于围饶国家经济发展的一系列热点问题触及较多。

教师听课心得体会

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师xx老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，xx老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思考的前提。xx老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4.要扎实掌握4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，xx老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。xx老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。