人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
1.感知儿歌的韵律感,小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的`乐趣。
灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程:一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
2.教师讲述故事。
3.小老鼠最怕谁?为什么?
二.学习儿歌1.出示图片,边完整念儿歌一遍。
2.猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌,其中在"猫来了"这句话后,幼儿加念"喵",以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。
三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。
2.请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
4.请幼儿边念儿歌,边做动作。
活动目标:
1、随音乐节奏的快慢变化,改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
活动准备:
1、人手一件动物玩具。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
活动过程:
1、活动身体:
(1)教师引出游戏主题,激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
玩具宝宝们要上幼儿园啦,我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢?
(2)幼儿自由讨论,想出各种办法。
2、自由探索:
(1)幼儿抱好玩具,随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
大家怎样走才不会碰到一起呢?
引导幼儿散开寻找人少的地方走。
(2)走圆圈。
前面有一条小路,路上有许多小石块,我们走路的时候一定要踩准在石块上奏,才不会迷路。
(3)教师示范按节奏走石块路。
(4)幼儿在教师的带领下走石块路。
(5)帮玩具找座位:
幼儿园里有很多的座位,大家一起帮玩具找到它们的座位吧。
幼儿拿着玩具在椅子的周围走,当听到音乐停止时,马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始,给玩具找到座位的幼儿站着不动,玩具摆放在座位上,没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏:
游戏结束后,教师对活动过程进行简单的评价。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、通过欣赏教师演唱,学会用轻轻的.声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
沙球活动过程:
一、活动导入教师摇动沙球,并提问:
师:听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》
(1)教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
师:刚才,你听到谁在说话?它在说些什么?
(2)教师带领幼儿跟唱歌曲,提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。
三、表演歌曲。
(1)教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
(2)引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。
四、音乐游戏《猪笼草》
师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦,小飞虫你可别吃我们的种子呀!怎么办,你有什么好办法呢?别着急猪笼草正在等着小虫子呢?(游戏开展1-2遍)
1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的.协调性。
3、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份,浆糊、毛巾、棉签每组一份,教师范例一副。
活动过程:
师:"小朋友们猜一猜,老师的树叶师怎么做的?"
用棉签涂上浆糊,把浆糊均匀的涂在纸上,再将纸片白色的一面贴上去。
胆撕纸的幼儿,鼓励胆小的幼儿大胆撕。
师;小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。
1、萌发对装饰画的兴趣。
2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。
重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。
难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。
1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。
2、各色颜色的小花和小粘贴。
(一)导入
1、幼儿到教室里寻找秘密。
指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”
(二)展开
1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。
指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”
2、播放ppt,认识多种多样的帽子。
指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”
引导幼儿大胆表述自己的想法。
3、教师出示范画,教授粘贴方法。
4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。
(三)结束
1、点评幼儿作品。
2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)
活动形式:棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:
1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。
延伸部分:
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的`饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
活动目标
1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动反思:
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
1、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
1、课前幼儿已经熟悉歌词。
2、图谱一张
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
3、学习歌曲
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)
——教师第二次示范唱,幼儿边听边做动作。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱,小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重。
——师生对唱。教师唱前半部分,孩子唱重复部分。(如,师:北风爷爷别神气,生:别神气)
4、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)
——小手还能拍哪里?
——还能请谁来帮忙?
附:改后教案
歌曲《北风爷爷别神气》
3、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
5、课前幼儿已经熟悉歌词。
6、图谱一张。
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
7、学习歌曲
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)
——教师第二次示范唱,仔细听听小嘴巴什么时候唱?大嘴巴什么时候唱?
——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗?哪里不一样?(小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重)
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱。
——生生对唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重复部分。(如,生:北风爷爷别神气,生:别神气)
8、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)
——小手怎么做也能发出很想的声音?
——还能请谁来帮忙?
有感情的朗读儿歌。
粘 贴 大 树
教学挂图一幅
把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。
师:有一位了不起的作家,他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧!
1. 教师读,幼儿欣赏。
2. 教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读)
3. 变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等)
4. 游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌春天到
5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。
和爸爸妈妈去户外寻找春天。
1.能用棉签画直线和小点,表现春天柳树的特征。
2.喜欢春天,乐意用艺术的方法表现春天的美景。
1.活动前已经观察过柳树的嫩芽,看过在空中飘扬的柳枝。
2.选择可以让幼儿现场观察柳树,又能作画的户外场地。
3.幼儿绘画用桌子或写生板。
4.棉签,咖啡色和绿色水粉颜料每组几份,湿毛巾若干。
5.《美工》第6页。
1.观察柳树的枝条。
(1)你们认识面前的这棵树吗?它叫什么名字?
(2)我们一起看看,帮树和其他树有什么不同?
(3)春天到了,柳树的树枝越来越长,你们觉得柳树长长的枝条像什么?
(4)这些长长的枝条是怎么长的?谁能来说一说,画一画?(幼儿示范。)
(5)请你存细看一看,柳树的技条上还长着什么?你能把它画下来吗?(幼儿示范。)
2.柳树妹妹的大树干。
(1)柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的,它的树干长什么样?
(2)如果让你来画画柳树,你会先画树干还是树皮?
3.画画你看到的柳树。
(1)每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料,你可以把你看到的柳树妹妹画下来,带到我们的教师里去,做我们的好朋友。
(2)如果你画好了柳树妹妹,还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去,你可以把它们一起画下来。
1、感受歌曲的优美旋律,会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。
2、在教师的引导下,根据歌词内容做相应的动作进行表现演。
带领幼儿观察过春天的景色。
春天景色的图片,小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。
1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围 2、律动《小手爬》,要求幼儿有节奏地演唱并表演。
3、复习歌曲“大红花”,要求幼儿口齿清楚,有表情地唱。
4、老师出示图片,提问:“现在是什么季节?”,示引导幼儿说出春天的特征,知道春天天气暖和了,花开了,柳树发芽了。
5、将幼儿讨论的内容进行归纳,总结成歌词内容,然后边指图片边念歌词。帮助幼儿回忆歌词的内容。
6、教师用轻柔,甜美,连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听。
7、老师清唱歌曲,请幼儿跟着轻声哼唱。
8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱,并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作。
9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条,请幼儿进行表演。
10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范。
11、请个别幼儿进行表演唱。
12、讲评,请幼儿听音乐放小椅子。