2023年小班小兔子教案音乐(模板9篇)

五年级教案的编写需要考虑学生的实际情况和学习需求，以及教学目标和评价标准。初二教案是对学生在各学科中的学习内容和教学方法进行总结和归纳的一种教学材料，它旨在帮助学生提升各学科的学习能力和综合素质。我想我们需要制定一份适合初二学生的教案了吧。那么，我们该如何设计一个较为完美的初二教案呢？以下是小编为大家整理的初二教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班小兔子教案音乐篇一

运动目的：

1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感觉乐曲表示的痛快的情境。

2、喜好听音乐，体验随乐表示的兴趣。

运动预备：

巨细纷歧的纸盒子七个搭成楼梯状

运动历程：

一：引起幼儿运动爱好

1、师出示大巨细小的盒子，搭成楼梯状。引诱幼儿数数有几个？看上去象什么？

师：本日我们小五班来了很多盒子朋侪，我们一路来数数有几个？

师：看上去象什么？

2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引诱幼儿说说象什么？

师：如许看上去又象什么？

二：开端感觉音乐的节拍和快活的情境

1、师出示小兔子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引诱幼儿看小兔子玩滑梯的时间是听着音乐的节拍玩的。

（师演示一遍小兔子玩滑滑梯，无音乐）

师：太好玩了，它还想玩一次，此次要听着音乐玩。

（师再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音乐）

2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

（师演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音乐）

3、出示小山公，幼儿园教育随笔演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感觉音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请小朋侪用本身的小手做小狗，跟小狗一路来玩滑梯。

四：体验随乐演出的兴趣

1、除了用纸盒做滑梯，先生还能用身材做滑梯，请小朋侪看先生的树模。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身材的哪些部位做滑梯呢？

4、师树模满身徒手行动表现玩滑梯，请幼儿看什么行动表现的是音乐的第一段，什么行动表现的是音乐的第二段？（先生来到一座很大的滑梯下面，小朋侪能不克不及看到先生上去和下来）

5、请幼儿跟先生一路去玩滑梯。（上去的时间要走稳，下来的时间要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）一连找空处所变更差别的身材行动做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时间要听着音乐，有节拍地玩。

6、师：我要去玩一个很特另外滑梯，师哼音乐做行动，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的滑梯高低来的。）

7、幼儿创编种种滑下来的行动。

五：延长运动

先生的腿做一个滑梯，抱幼儿从本身的腿上滑下去。

小班小兔子教案音乐篇二

活动目标：

1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点，以小铃的连续演奏表现对唱式乐句；

2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物，学会师生对唱；

3、体验对唱游戏的乐趣。

活动准备：

头饰（母鸡、小鸡、猫、狗各一）

乐器：小铃幼儿人手各一，小锣、响板、铃鼓各一个

活动过程：

一、感受乐曲，理解对唱式乐句结构

1、小锣和小铃互相问好

今天，我们班来了许多乐器朋友，在你的小椅子下面，把它请出来，告诉我它是谁？

小铃是你们的乐器，那我的乐器是谁？（小锣）

来，让我的小锣向你的小铃问好吧

师：小铃小铃|你-好-|

幼：小锣小锣|你-好-|

2、小锣和小铃随乐互相问好（过程同上）

3、响板和小铃随乐互相问好

4、铃鼓和小铃随乐互相问好

二、欣赏舞蹈，理解对唱式歌曲的主要内容

1、说唱中，老师表演幼儿欣赏

2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容

（1）刚才，是谁出来找宝宝的？[鸡妈妈]

（2）鸡妈妈一边找宝宝，一边又是怎么说的.？[小鸡小鸡|在哪里-]

（3）宝宝是怎么回答的？[叽叽叽叽|在这里-]

3、音乐中，老师第二次表演，幼儿欣赏

三、幼儿扮演小动物，游戏中学会师生对唱

1、小鸡在哪里

2、小狗在哪里

3、小猫在哪里

四、小猫坐火车去玩耍

幼儿随音乐离开活动室

小班小兔子教案音乐篇三

一、教学目标：

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。

2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。

3、依照乐曲内容勇敢开展表演。

二、教学预备：

在教学室一角安排一熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。

三、教学组织：

1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。

师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”

2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对music的体会能力。

师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着music来拍手。”

3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。

唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。

唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的准确用法。

师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”

附小故事：

一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!

小班小兔子教案音乐篇四

教学目的：

1、学习绘图的技巧。

2、培养幼儿正确的'坐姿，注意手眼距离。

3、能胆有力地画线条。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

二、老师出示小线团演示绕线团变的过程。由里向外，逐渐增。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增。

四、幼儿操作活动

“请小朋友妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给家看。

小班小兔子教案音乐篇五

1.对比欣赏音乐，初步感受音乐的轻和重。

森林要举行小动物表演舞会，正在选拔小演员，我们一起去参加吧，看我们能不能顺利通过。

（1）音乐游戏，感受声音的轻和重。

（2）对比欣赏音乐选段，分辨轻和重。

教师：顺利通过初步选拔，下面我们来欣赏两短音乐，告诉我，那一段是轻轻地？

（3）我们来完整的欣赏音乐。教师：感受音乐的轻和重，猜一猜这段音乐要表现的是哪个小动物。（欣赏音乐，根据感受猜动物、呈现小动物）

2.了解乐器特点，选择乐器、根据音乐进行表现。

（1）了解乐器特点，确定乐器“轻”和“重”的特点

教师：这是什么啊？听，它的声音是轻轻地还是重重的？他像哪个小动物？

（2）认领乐器、欣赏音乐、勇敢表现。

教师：感受一下这个音乐是轻轻地还是重重的，它像在表现那个小动物？

3、表演结束、放还乐器、谢幕。

活动反思：整个活动过程中幼儿能持续注意力集中、跟随活动主线积极、主动表现音乐，通过对比试听，顺利完成感受音乐的轻、重这一活动重点；在尝试运用乐器表现音乐这一环节，幼儿能大胆尝试但在短的时间内将音乐与乐器的融合一致表现上存在困难，应该把音乐本身的对比更加明显，乐器的代表性设计的更加突出，以帮助幼儿明确的区分。

小班小兔子教案音乐篇六

我刚进入工作岗位，教学特色还没有形成，由于自己比较喜欢上语言方面的课，就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣，相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件，这样更能激发孩子们的兴趣，所以我选择了这节课。

1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。

2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。

3、奖励用的贴纸。

二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的'，圆圆的。

三、结束活动。

提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧~！

小班小兔子教案音乐篇七

1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

一、开始部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2.以师生共同游戏的`形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

二、基本部分(游戏)

森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

1.教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)

2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

三、结束部分

1.放松活动。

2.师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班小兔子教案音乐篇八

活动目标：

1、培养幼儿的节奏感，让幼儿了解上行与下行。

2、让幼儿在欣赏中感受美，在游戏中获得快乐。

活动准备：

音乐磁带木方块小动物

活动过程：

一：引起幼儿兴趣：

1、引言：宝宝们今天老师要给你们变个魔术，你们高兴吗？看！……这象什么呀？（楼梯）让我们一起数数吧！再变一变，又变成什么了呀？（滑梯）

2、小动物们玩滑梯

1）小猴子看到这么可爱的滑梯，跑来滑梯了。

教师示范，边念儿歌，边玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）

2）小乌龟也来了，哟！还有一段好听的音乐呢。（师放音乐两遍，放低声音念儿歌。

3）小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。（听音乐做两遍）

二：分析音乐的上行与下行

小动物们是怎样玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下来还有音乐……）

小动物们听到什么音乐才开始爬坡的？什么时候滑下来的？（欣赏音乐小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作）

告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音

我们一起用小手来玩一玩吧。（放两遍音乐）

三：创编动作

1、宝宝看，老师的身体也能变一个滑梯呢！（讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢？）

2、宝宝也变一个和老师不一样的滑梯，说说自己的`滑梯是什么样的？

四：随着音乐玩滑梯

1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯，

2、跟着音乐，有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯（滑出好玩的姿势，有直下的；有旋转的……）

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班小兔子教案音乐篇九

活动目标：

1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。

3、积极参与活动，学习与同伴进行情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

手指木偶若干

活动重难点：

重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程：

一、出示手指木偶，引出课题。

二、玩手指游戏，熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲

1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。

2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、与同伴两人玩手指游戏。边玩边唱歌。

3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。

4、邀请客人老师边玩边唱。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。