在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。
1、讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。
(2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要时,用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来,教师注意提醒和保护,并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
(1)教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。
(2)讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项:
(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。
(2)爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。
1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、初步培养幼儿的安全意识。
小型滑梯、照相机。
1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的`方法,幼儿观察。
师:小朋友们,老师知道你们特别喜欢滑滑梯,今天呀,我们班来了几位大班的哥哥姐姐,他们也喜欢滑滑梯,他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢,我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯,提醒幼儿认真观察。
提问:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解:滑滑梯前首先要排队,手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了,就用两脚瞪着滑梯两侧。
2、讲故事《小熊受伤了》,使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。
提问:
(1)小熊最喜欢玩什么?(滑滑梯)
(2)小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?(头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。)
(3)最后发生了什么事情?(头摔破了流血了)
(4)小朋友们能不能向小熊学习(不能)
小结:小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯,不正确的玩法会给我们带来危险,使我们容易受伤。
(5)我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道,滑滑梯时要排队,不拥挤,不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的东西等。
3、幼儿练习滑滑梯,教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队,一个跟着一个学习滑滑梯,提醒幼儿用正确的方法滑滑梯,并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。
4、给玩滑梯的小朋友拍照,鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。
师:小朋友能用正确的方法滑滑梯,真棒!老师给他照相放在电视里,让他当小明星。
5、幼儿观看视频:我会滑滑梯。将照相机与电脑连接,请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的,使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。
一、说教材:
《滑滑梯真快乐》选自辽师大,小班上学期《上幼儿园了》主题中的一节活动,滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具,户外活动时,玩滑梯是孩子们的最爱,但是由于刚入园的小班幼儿年龄小,四肢运动不协调,在玩的过程中自我保护意识比较弱,不能很好地把握什么事情能做、什么事情不能做,对一些可能会造成的伤害缺乏安全防范意识和应对能力,也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险,容易导致意外事故的发生。为此,我设计了本次安全活动《滑滑梯真快乐》。
二、说活动目标:
活动目标是活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。依据《纲要》的要求,根据小班幼儿年龄特点和实际情况,我制定了以下活动目标:
1、感受和同伴一起游戏的快乐。
2、通过活动有初步的安全意识,懂得在玩中要保护自己。
3、知道玩滑梯的正确方法。
三、说活动重、难点:
活动重点:知道玩滑梯的正确方法。
活动难点:有初步的安全意识,并有秩序的玩滑梯。
四、说活动准备:
一个教学活动的。成功在很大程度上取决于是否创设了适宜幼儿发展的学习环境。我主要做了以下准备工作:
1。知识经验准备:
幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2。材料准备:
视频《玩滑梯》、歌曲《滑滑梯》、大型玩具滑梯。
五、说教法、学法:
《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采用适宜的'方法组织教学,能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务,并做到寓教于乐。本次活动中,我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节,,采用了谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合,动静交替,让幼儿在讲讲、看看、玩玩中,感受与同伴一起有秩序的滑滑梯。
六、说活动过程:
(一)、开始部分
谈话导入:“小朋友们,到户外活动的时候,你最喜欢做什么?”孩子们会说出各种答案,如:拍球、跳圈、滑滑梯……等等。接着我会问孩子们:“你是怎样玩滑梯的?”滑梯是幼儿经常接触到的玩具,所以他们都有一定的经验,在谈话的过程中,孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法,对于这些方法的正确与错误,我暂时不会加以定论,而是在下面的环节中让幼儿自己寻找答案。
(二)、基本部分
1、播放视频《滑滑梯》,我利用幼儿喜欢的巧虎,告诉大家玩滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后,引导幼儿分别讨论:“谁来告诉大家,怎样玩滑梯才安呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”
2、引导幼儿讨论:“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危险?”
3、师幼共同讨论:“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”
4、教师小结:玩滑梯时,先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯,排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
5、学唱歌曲《滑滑梯》,让幼儿在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
(三)、结束部分
小班的幼儿以直觉感知为主,因此最后一个环节,我安排了幼儿玩滑梯,在玩的过程中,我会及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让他们在实践中掌握正确的方法,理解自我保护的重要性,体验玩滑梯的快乐。
1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害,初步培养幼儿自我保护的安全意识。
1、幼儿玩滑滑梯的录像。
2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》。
1、小狗怎么了?
(1)寻找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事。
小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?
2、播放录像,与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼儿讨论:
小结:玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3、幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?
做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师,万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
4、手指游戏“滑滑梯”。
我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。
5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附:儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。
上去好像爬高山,爬完一级又一级。
下来好像坐飞机,忽忽悠悠飞到底。
1.幼儿学会用正确的.方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
小兔头饰若干,照相机。
1、谈话方式引出主题师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)
4、人多的时候应该怎样玩滑梯师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
四、结束活动:
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。