上一些课的英文（精选13篇）

英文的学习需要坚持不懈的努力，要通过多种方式进行学习，如阅读、听力、口语练习等。英文听力是学习英文的核心技能之一，以下是一些经典的英文听力材料，供大家提升听力能力。

舞蹈基本功课的一些教学探索

我们总体教学思路是针对不同知识类型组织教学。

小学语文知识教学中的陈述性知识，如，汉语拼音的整体认读音节的认读，教学组织时，首先应使学生明确“什么是整体认读音节”、“整体认读音节有哪些特点”等问题;其次，教学内容应按顺序，由浅入深，循序渐进予以安排，并且注意新旧知识的联系，如要复习前面所学的声母、韵母、声调等的读法;最后，组织教学时既要确保用于同化新知识的原有知识的巩固，又要找准新旧知识的联系点，还要考虑寻求新知识的生长点。

小学语文知识教学中的程序性知识，如：理解重点词句的方法。首先，应把作为教学内容的方法教给学生，包括查工具书、联系上下文、联系生活经验和联系时代背景的方法。其次，教学组织要重视运用正例和反例以供学生学习领会。再次，要组织并督促学生把这些方法运用于新学习情境中，即做到面对适当条件就能立即作出反应。最后，要明确教学效果的标志是看学生能否运用所学去解决问题。

小学语文知识教学中的方法性知识，如，写作文时选择适合自己的写作方法，选择表达个性的写法，可以大处着眼，也可以细节处作细腻描写或抒发自己的情感等。

在组织教学时，首先，可专门组织学习方法的教学，看学生如何去观察，如何选取材料，如何表达自己的真情实感等，还要把思维方法渗透到另两种知识的教学组织中。其次，教师要善于将自己内隐的思维活动的监控和调节的过程展示给学生，便于学生仿效。如，教师是如何写作的，有哪些技巧等。最后，评价教学效果时要看“学生会学习”的情况。

总之，我们需要反思和重构语文知识观。从知识的生成过程来看，学校课程所提供的知识结构，应该是与学习者已有经验相联系的、具有动态生成性的、有利于个体主体经验结构的联系，并由此出发，去主动地发展构建自己的言语经验系统。要尊重知识的特征，合理而科学地进行我们的教学活动。

2、汉语拼音教学方法。

教学是教与学的双边活动。

要想提高汉语拼音教学的效果与效率，取得教学的整体优化，就必须遵循汉语拼音教学的四大规律。

其一，汉语拼音知识与生活经验相结合。

其二，学生主体与教师主导相结合。

其三，掌握汉语拼音与发展能力相结合。

其四，传授拼音知识与品德教育相结合。

3、识字写字教学方法。

1)灵活运用“音、形、义三步走”教学方法，提高识字效率。

2)恰当运用多种识字的方法，培养学生的识字能力。

第一，笔画、结构分析法。

第二，组字归类识字法。

第三，比较辨析识字法。

第四，联义联想识字法。

第五，形象识字法。

第六，结合生活识字法。

第七，游戏识记法。

3)讲究科学方法，提高写字教学的质量。

第一，指导学生写好基本笔画，掌握基本笔顺规则。

第二，培养学生“读”字的能力，把字写端正、美观。

第三，训练学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

4、小学阅读知识教学方法。

《语文课程标准》明确指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。”“三维目标”的提出，是当今语文教学改革的必然趋势，同时也为中小学阅读教学改革指明了方向。一，阅读教学的目标观：变“一维目标”为“三维目标”。

那么，我们在阅读教学中如何运用新的阅读教学价值观，改进当今的阅读教学呢?

一是要树立“以人为本”的阅读教学理念，为学生个性的彰显和思想的解放营造良好的心理环境。

二是要正确处理好“多元解读”与坚持正确的价值观与标准导向的辩证关系。

三是阅读教学的方式观：变“肢解分析”为“整体把握”

四是阅读教学的主体观：变“教师为中心”为“学生为主体”那么，在阅读教学中，如何让学生真正成为阅读的主体呢?第一，要积极引导学生开展自主阅读，把阅读的主动权还给学生。第二，要积极鼓励学生通过批判性阅读，培养问题意识，让他们在自主探究的阅读实践中寻找问题的答案。

五是阅读教学的过程观：变“传话”教学为“对话”教学。

5、小学写作知识的教学方法。

(一)从引导学生观察入手，帮助学生丰富习作的素材。

我们在引导学生观察时，必须把握以下几点：

第一，善于引导学生观察生活中的小题材。

第二，要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来。

第三，要引导学生将平时观察到的生活素材定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。

第四，要引导学生定期进行交流，相互补充，以强化对生活原型的再认识。

(二)从引导学生广泛阅读入手，帮助学生积累语言材料，开拓写作的思路。

第一，为学生的阅读提供丰富的源泉。

第二，运用统一的“阅读卡”。要求学生对文章中的精彩片段，妙词佳句，成语格言，及时摘抄，分类整理，并写上简要阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

第三，定向的专题阅读与自由阅读相结合。定向专题阅读，就是要求学生阅读的书籍(或文章)与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的即时效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料。

(三)抓小练笔积累，减缓作文训练的坡度。

有了生活素材和语言材料的积累还不够，要提高学生的作文能力，光靠一学期7-8篇大作文是远远不够的，作文能力是靠多练练出来的。练的最有效的形式就是小练笔，抓小练笔积累，可以减缓作文训练的坡度。

(四)拓宽训练的时空，适当增加作文的训练量。

从目前的小学作文教学现状来看，教师给学生的思维时间和创新空间都很有限，为了改变这个现状，教师必须创造条件，拓宽训练的时空，为学生创新能力的发展提供广阔的智力背景。

当然这些教学方法不是孤立的，一节语文课中应该运用多种教学方法，已达到教学目标，让学生真正掌握语文知识，增强实践能力，提高语文素养，并不断有所创新。这才是评价学生的真正标准。所以我们教师要不断进行学习、实践、反思、总结，进而提高自身素质，做一名真正的适应课改形式下的新型教师。

刍议如何做好小学教育的细节管理。

小学教学工作，由于教育对象的限制，大都是一些小事，但是这些小事却决定着小学教育事业的成败。由于孩子们的年龄都比较小，所以只有在细节上着手，通过不断的努力积极培养学生的良好的生活习惯和学习习惯，把小事做好，我们的工作才能够更加高效有序的完成。

著名教育家陶行知先生说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。执教十余年里，有成功的经验，也有失败的教训，而陶先生这句话，每天都回荡在耳边，越来越发现身为教师、尤其是班主任的责任重大，想要真正的管理好一个班级，我们不仅仅要在学习上下大功夫，更重要的是要在细节上进行处理，着力让孩子们养成良好的生活、学习习惯，只有这样，才能实现学生的成绩的稳步向上。

一、从细节上影响学生。

在进行具体的授课过程中，班主任的一言一行、一举一动都对学生产生着深刻的影响，班主任在日常的生活当中各种表现，对学生都会产生非常重要的影响，学生会在不知不觉中模仿班主任的举动，会在细节上看老师的表现进而规范自己的行为，所以说班主任在学生心目当中具有非常重要的地位。班主任在学生的心目当中一直充当着指路明灯的作用。

在对学生进行教育的时候，我们一定不能认为所谓的教育就是在课堂上的知识的传播，其实更加重要的教育变现在生活的细节上。班主任在穿着打扮上，其实是通过外在的表现展示教师内心的美丽，在潜移默化中引导学生应该怎样去追求美以及该去追求什么样的美，教师在一言一行上都在引导学生认识真善美，认识生活。通过对学生们的调查，其一致认为：一个让学生喜欢的好老师，不仅在教学方面很优秀，在外表上也要落落大方，穿着合体、雅致，不能邋遢，甚至可以化一点淡妆，千万不能化浓妆，一定要保证上课质量，所以说学生对教室的要求相当的高，在这种情况下，教师的仪容仪表就更加的显得重要了。

二、充分尊重学生。

赞赏教育是在充分尊重孩子的基础上进行的，在承认学生个体之间客观存在差异的情况下，尊重差异，包容学生，允许学生存在不足。在平常的教育过程中，老师的目光不能仅仅局限在学生的缺点和短处上，要真正的在生活细节上发现学生的闪光点，看到学生的长处，积极对学生的优点进行鼓励，这样充分的尊重学生，学生在平常的生活学习当中就能够一直充满着积极主动的活力，孩子们的思想都很简单，对于老师的赞扬，孩子们能够高兴很长时间，在这种情况下，孩子们就能以更加愉悦的心情进行学习生活，所以老师一定要尊重学生，积极主动的发现学生的优点长处，在鼓励中促进学生的成长。

十几岁的学生，在思想认识以及自制力方面根本不可能和成年人一样，所以我们不能用成年人的标准对这些孩子进行约束，孩子们在日常的生活当中出现错误是在所难免的，如果老师在发现学生犯错之后，不分青红皂白，就对学生进行处罚，这样学生很可能在表面上接受了处罚，但是内心深处会产生逆反心理，这对于解决问题没有任何的帮助，甚至有可能让孩子误入歧途。所以在对待犯错的学生的时候，老师更应该重视保护学生的自尊心，让孩子在内心深处真正认识到错误之后在进行处罚，有的错误甚至可以不采用处罚措施，让孩子自己积极主动的去寻找方法弥补自己所犯的错误，这样对孩子的成长要比处罚的效果好得多。班中有位父母外出务工的学生上课注意力不集中，经常打嗑睡，还与社会青年有来往，学习成绩逐步下滑。找他谈话时，先肯定了他在班上的良好表现，如尊敬老师，上课反应快，与同学关系融洽等等，渐而肯定他也是个很有孝心的人。讲述其母亲来学校，为其成绩退步而落了泪，问其有什么想法，他流露出渐愧的神色。“我一点一点的改正，您还能和以前一样信任我吗?”每个学生来自不同的家庭，有着不同的受教育背景，智力水平、思维品质都有差异，因而学生的发展是多层面的，要多考虑学生自身的差异，因材施教。只要他们在原有的基础上有所进步就可以了。

三、留心细节。

学生的内心是非常敏感的，所以如果教师的关爱只是流于形式，根本就不可能得到学生的真正认同，只有从细节上、在小事上、从内心深处将孩子放在心里，只有这样才能够更好的对学生进行关爱。如学生王某，成绩一直是班里的倒数，学习跟不上，性格又容易冲动，班内外、校内外都出现过打架现象。经过多方面了解后，得知其父母外出打工，与脾气暴躁的爷爷生活在一起，爷孙俩年龄差距大，除了最基本的交流基本就没有沟通了。找到问题的症结，在学校处理完他的打架事件后，与他进行了长谈，肯定了他在班上点点滴滴的良好表现，分析了此前做人方面的得与失并鼓励他参加学校的球队。同时还设法联系了他父母，希望他们在孩子的成长中尽到陪伴的责任，要经常与孩子沟通，了解孩子的学习过程的那些困惑，并积极帮助其走出困境。

四、结论。

“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深”。班级管理需要以小事为起点，班主任应用自己的细心、爱心注意学生的生活细节，在日常的生活中从小事上关心学生，让学生充分体会到教师的爱心。所以我们要想完满进行学生思想的教育工作，就必须从细节着手，从小事做起，成为一位善于利用细节去感染、教育、管理学生的教育者和一名合格的班主任。

作者：曹学飞来源：初中生优秀作文14期。

随堂听课的一些反思

新学期开学第一周，学校教务处组织部分行政下年级随堂听课。听课目的是想通过听课促进教师不断改进教学，以推动学校“教学质量提高年”工作的开展。14位下年级听课行政共听取了70名老师的74节课，平均每位行政听课5节，涉及各年级各个学科。这次听课得到了广大教师的高度重视和积极参与，所有授课教师都能以积极的姿态投身其中，能充分理解此次活动的初衷，没有抱怨，认真应对。

而我们的行政也都是抱着互相学习、互相切磋的心态，认真听课，认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得了“一课双赢”的效果。就总体来讲，绝大部分教师教态自然，教学目标明确，备课认真充分，做到超前3个教案，板书工整，能够突出教学重点和处理教学难点，教学层次较清楚，重视调动学生学习的积极性和主动性，注重讲练结合，课堂气氛和谐。

但是，这次听课过程中所暴露出的问题也是比较突出的。今天，我们关起门来重点谈谈课堂上存在的某些不足和需要改进的方面，与大家共同交流，以期达到共同提高的目的。

一、存在的问题。

1.多媒体设备没有用起来。除了少数几位老师用了多媒体进行教学外，其他老师没有用。多媒体没有进教室时，我们很多老师包括教代会代表纷纷抱怨电视机屏幕太小等问题，现在三个年级的多媒体解决了，但用的教师不多。本学期，学校决心把所有教室安装多媒体投影仪，学校的工作做到位了，轮到老师们的时候，我希望也要认真反思，对学生负责，对自己负责，对学校负责。

2.上课随意性比较严重。其中包括一部分毕业年级老师。随心所欲，任意发挥，脚踩西瓜皮，遛到哪里就哪里。备课是超前了，但备课内容和上课是两张皮、两码事，甚至有的老师没有带教案上课；备课不充分，钻研教材不够深入，有的老师还发生严重的知识点错误；教学任务不明确，一节课教学环节不完整，一节课没有总结归纳；上课的语言没有组织好，讲话很随意，该讲的没有讲清楚，不该讲的讲了不少，给学生理解造成障碍。

3.缺乏教学激情。有的老师上课面无表情，不能调动学生的注意力。一节课干脆站在讲台上，不与学生进一步交流。也不怎么管课堂纪律，随便插话的，举手发言乱发言的，坐着回答问题的等等，课堂纪律控制不够。有的班睡觉的多达9人，他依然讲的津津有味，要么是他没有看到，要么就是他缺乏应急处理能力。后者可能性要大些。面对行政听课，居然还有这么多人睡觉，事先他根本就没有预料到，面对这种突发事件，只有当作没看见了。

4.有些学科同年级备课组进度相差悬殊太大。可以推断，这些学科的集体备课流于形式。看来集体备课时间只是在形式上发发议论，没有形成统一的集体备课教案，结果是讨论归讨论，上课时还是各唱各的调。

5.对练习课、复习课、试卷讲评课的教学研究远远不及新授课。有的老师一节课就是对答案；有的讲解不分重点，平均分配时间；有的没有将习题按知识点进行归类，从头讲到尾；有的讲完后没有方法的总结，不能举一反三。可以看出，这些老师在练习课的研究上不够重视，往往把临时的试卷、习题，作一些简单划分，就匆匆进教室上课，以为习题课好上，其实恰好相反，上练习课比上新课更难。结果导致教学任务没有完成，教学目标没有实现，有的老师还出现知识性错误，老师和学生都搞得晕头转向，致使课堂教学效率不高。

6.精讲多练，还任重道远。很多老师还是习惯于满堂灌。有的学科虽搞了学案，但没有落实好，有的学生上课根本就不动笔，我们老师似乎也不管。

7.板书不规范，甚至个别老师没有板书。

二、改进意见。

1.加强练习设计研究，上好练习课和复习课。

练习课确实是以练习为主的，而要上好练习课，就必须精心安排练习内容，加强练习设计研究。我们可以以教材习题为主，根据教学内容，教学目标及学生实际，将教材中的有关习题进行适当的组合和练习形式的改编。当教材习题偏少，或课堂上已经处理完了，就有必要根据学生反馈的信息与教学实际，适当补充习题。所有习题要事先做一遍，讲解习题时先要进行学生掌握程度的排查，使学生保持旺盛的学习精力，顺利完成学习任务。

2.切实落实“精讲多练，讲练结合”教学方针。

为切实提高课堂教学效率，我们要求每节课必须有10～15分钟给学生的练习时间。学生知识、技能的习得必须经过一定量的独立思考与练习。课堂上安排一定的练习时间，既有利于当堂检测学生对知识的掌握情况，便于老师及时正确地了解教学信息，做到有的放矢地教学，又督促每位学生养成良好学习习惯，培养学习的责任心。同时，通过独立思考、独立作业，培养学生运用知识独立解决问题的能力，避免课后抄袭作业等不良现象。

4.加快多媒体应用培训和多媒体教学资源库建设。

平心而论，多媒体进入课堂后，教学效果肯定要好于以往，但有一个前提就是大家要用起来，首先大家要会用，学校相关部门要组织培训，任课教师要加强钻研。另一方面，各备课组在集体备课过程中可以采用分工合作的方式把各个单元的具体任务分解到每一个教师，规定在有限的时间内完成自己负责的单元教学设计（注意：我们各自在备课过程中，要充分利用现有网络资源，网络上声文并茂的课件赋予教学以特有的生机与活力是人人皆知的，我们不能把下载资料就视为畏途，但无论是下载的还是原创的，要在集体备课时提出意见，进行修改，在统一的教案上反映出来，在课堂教学中付诸实施。）只有这样才会从根本上把教师们从繁重的无效劳动中解放出来，每个备课组三年轮回中，只需要一年的辛苦劳动就能形成三年完整的多媒体教学资源库，最终实现资源共享，节省了时间，又提高了效率，集体备课的力量才会真正得到有效的发挥。

以上关于第一周随堂听课的总结，综合了所有听课者的意见，主要总结了由74节课引发的思考，并集中谈了存在的问题，对学科教学本身不具有全面性（只是谈到了个别问题），对授课教师本人不带有针对性，我们只是“就课论课”。当然，我们要感谢70位老师为第一周随堂听课提供了探讨的范例，希望通过随堂听课启发大家的心智，营造百家争鸣的教学风气，整体提高学校课堂教学的效率。

10月份，学校行政、年级组长、教研组长将继续深入课堂听课。

舞蹈基本功课的一些教学探索

知识目标：认识4个生字，引导自主增识汉字。

能力目标：正确流利地朗读这个故事。

情感目标：教育学生做完功课以后及时整理学习用具的习惯。

教学重点。

使学生明白从小养成良好行为习惯的重要性。

教学难点。

培养学生根据需要简单搜集资料的能力。

教学准备。

两个书包生字卡红星。

教学流程。

一、创设情景导入新课。

1、仔细观察，我们的好朋友龙龙和文文为大家准备了两个书包，每组请一个最细心的同学来当检查员，细心观察后说说这两个书本费里准备的学习用品有什么不同。

3、进入“快乐读书屋”有一个叫“欣欣”的小朋友，她整理的书包就是出现过这两种情况，这是怎么回事呢?下面，我们赶快翻开书96页，走进“快乐读书屋”看看吧!

二、自读课文整体感知。

1.自读课文。

2.用自己喜欢的方式自由读文，把课文读正确、读通顺、读流利。

3.同桌互动，轮读课文，把课文读正确，通顺、流利。

4.检查识字，提高自主识字的意识。

5.把自己记住的字填在五角星里，奖给自己。

6.熟读展示。

三、小组合作交流评价。

1.找一找，做完功课以后，欣欣是怎样做的?

2.画一画，画出有关欣欣两次不同的做法的句子。

3.结合课文插图体会哪一种做法好?

5.评一评：你们小组里谁的功课做得好?我们的好朋友准备了红五星，将奖给做得好的小朋友。

6.理一理：学习好习惯，及时整理自己的书包。

四、拓展阅读延伸课外。

1.阅读《自读课本》中相关的课文。

2.找出你的一个坏习惯，为自己设计一个提示自己的警示牌，提示自己改正。

舞蹈基本功课的一些教学探索

舞蹈老师在教学中采用的教学方法，不应该是主观随意的，不能盲目的胡乱教，要对教学内容有科学的认识，使用正确的方法才行哦。

舞蹈教学的基本方法：

1)按照动作部位运用分解。

一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合成完整动作。如维族舞蹈中的三步一抬，老师就应该先教受脚下的动作，等学生完全学会了脚下的步伐，再学习手臂的动作。当脚底下动作掌握牢固的时候，配上手臂动作就比较容易了。

2)按照动作时间进行分解。

就是进行动作速度的分解，一拍完成的动作用两拍来完成，而且在动作的每一个过程，都可停住，并进行讲解或纠正。

如藏族舞蹈中的第一基本步，正常的速度是一拍完成一面，在分解教学时，为了使学生更加仔细的了解动作运行的线路，老师就可以一拍一步，用四拍来完成。等基本掌握后，再把正确的速度提上来。

3)按动作方向进行分解。

适用于教那些协调性比较高动作。这些动作主要表现在动作方向的不对称性，分解教学时.先学一个方向的动作，再学习另一个方向的动作，然后将两个方向动作同步完成。

如胶州秧歌中的八字绕扇，先学习一个手由前向后的环绕动作，再学另一个手由后向前的环绕动作，最后两手同时完成不同方向的环绕形成最终的完整动作。

分解法主要运用于复杂一些的动作。这些动作一般协调性要求比较高，参与动作的部位比较多，动作方向比较复杂。舞蹈中大部分动作是可以拆开来控制的，这就为使用分解法教学提供了极大的可能性。

组合动作教学。

学习组合动作或是成套动作时，不可能把所有的动作一口气教完，所以，我们需要运用到分段教学的教学法。一般具有一下几种方法：

1、难易动作分解法。

先教主题动作，再教其他部分的组合动作，简而言之，就是先教难的再教简单的，最后再串联成完整的舞蹈。较适用于有基础的学生，否则容易把动作顺序搞乱。

2、反复分解法。

就是用“滚雪球”的方法，先教1再教2，把1和2连接起来，教完3再把1、2、3连接起来，逐渐增加动作内容，并且每一次都要从第一个动作进行重复，直到成套动作学完为止。

这种方式的缺点是教课的过程和时间会延长，但却会给学生留下深刻的动作记忆，并对组合有一个整体性把握。

3、汇总分解法。

把组合练习中的所有动作拆分成单一动作，分开来一个一个动作的教给学生，最后再进行汇总，使这个舞蹈组合成为一个完整的舞蹈组合。

这种方法适用于简短的组合练习，如果组合太长，动作太复杂，学生很难立刻从整体对其有一个整体性把握。

学习舞蹈的形式：

绝大部分的舞蹈教学过程都是通过现场教学来实施的，如舞蹈系的练功房内，舞蹈班的课堂上，乃至公园、广场的僻静角落里。舞蹈教师现场讲解舞蹈知识、示范舞蹈动作，学员则可以近距离的认真听讲、观摩老师的示范动作。现场教学的好处是，教师和学员可以适时的进行互动，教师便于把握课堂气氛、便于根据各个学员自身条件的不同进行差异化教学;学员则可以方便的向教师提出疑问，获得解答。

在信息时代里，远程教学早已不是什么稀奇的事情。与现场教学相比，远程教学为大家提供了极大的方便。然而，对于舞蹈相关的课程来说(除了舞蹈理论课)，远程教学就显得难以满足需要了——所有学员获得的都是同一种影像和声音，无论你是何基础，有何特长，哪里比较薄弱;况且，师生之间的互动交流也是一个大问题，舞蹈动作的学习在远程教学里是无法得到有效的辅助和矫正的。正因为如此，在现实中，远程教学往往是作为现场教学的补充在被广泛使用。

舞蹈教学|舞蹈教学视频。

与远程教学形式类似，但更为方便一些，因为视频可以由学员根据自己的时间来安排播放，缺点跟远程教学一样。舞蹈教学视频往往是针对舞蹈健身爱好者而设计、出版的，所教的内容绝大多数是较为简单的健身舞蹈。少量的专业舞蹈教学视频，正在作为教材而被专业舞蹈院校使用。

随堂听课的一些反思

今天聆听了xx老师的一节课——《统计与可能性》。这是一节随堂听课，没有过多的修饰，真实的课堂，却上的很精彩。需要我学习的几个点：

1．针对基础点、关键点和难点狠狠抓住不放，多花笔墨搞突破。

认识可能性二分之一，这是本课的基础点，同时也是学习整个可能性的难点和关键点。这个内容说是基础点，是因为学生认识了可能性二分之一，其它的可能性就可以迎刃而解了，或者说是由此可以拓展思考了；说其是难点，是因为学生对于可能性的认识，很容易认为可能性二分之一，就是科学的二分之一，而忽略了可能性是不确定的事件，就是说，学生很容易把这个不确定的事件当作确定的科学的事件来建构自己的概率观念；说其是关键点，是因为只要学生对可能性二分之一理解了，学透了，就可以把握学习和认识可能性的要领和方法，以后对三分之一、四分之一等等，都会理解了。

xx老师抓住了这个课堂三点合一的要害处，设计了抛硬币示范活动，两人小组抛硬币活动，10个小组交流活动，小组交流抛硬币体验体会回报活动，紧接着，把小组抛硬币活动的成果进行了整合，同时紧抓不放，继续延伸拓展到世界抛硬币成果展示，使学生的认识进行非常广泛，而且非常清澈见底的提高和上升——抛硬币的次数越多，可能性越是接近科学的可能性二分之一，抛硬币的次数要达到更多次，甚至是无数次，才有可能达到科学的二分之一。同时，在学生脑中建立了不可磨灭的坚定信念——可能性是属于不确定的。

这一个教学过程，是全课堂的根基所在，是课堂由此以后进行顺利、步步为营的基点，是整个课堂得以成功的源泉。

2．把引入的与课堂教学内容无关的活动，作为调动学生学习情感的调味香料。

xx老师在这一课堂教学过程中，引入的活动比较多，但是，凡是与教学内容无实质关联的活动，都没有把学生引入“瓮”中，而是起到调动学生学习情感作用后，就马上引领到另一个教学环节，或者是引领到另一个教学活动，不是为活动而活动。

3．以直观化难为易。

xx老师在课堂中提出的问题，或者是设计的练习题，可以说是有一定难度的。但是，从学生的反映来看，并没有感觉到学生难。究其原因，就是学生都有可以见到或者拿到、摸到的学具，具备了这一直观形象都特点，学生才可以有话可说，有理可辩。

听《艾滋病小斗士》一课的一些感想

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文，围绕中心问题“为什么说恩科西是‘艾滋病小斗士’？”进行思考，科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。

3、通过学习具体的语言文字，感悟“小斗士”的可敬，培养战胜“灾难”的信心。

4、养成教育训练点：培养学生朗读感悟、合作探究的学习能力。

学习方法。

设

问

导

读

1、课文题目中＿＿＿＿一词突出了题旨，点明了中心。

2、这位“小斗士”叫什么名字？是哪个国家的？

（用笔画出文中的有关句子）。

（认真读课文2—4自然段，小组合作完成）。

自主解疑、合作探究。

巩

固

练

1、黑人男孩＿＿＿＿＿，面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、恩科西的愿望是成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让更多的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，关心＿＿＿＿＿＿＿＿＿。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。

认真读课文5---7自然段。小组。

合作探究。

汇报交流。

朗读感悟。

巩

固

练

（在文中用“＿＿＿”画出体现恩科西是“小斗士”的句子，也可以把自己的看法或体会在旁边做批注。）。

合作探究。

互助互讲。

交流汇报。

评价补充。

朗读感悟。

拓

展

练

以“恩科西，我想对你说”为中心，写几句表达对恩科西的话。（可以是同情、安慰或赞赏的话。）。

合作探究。

交流汇报。

评价补充。

英文口语的一些小音发音及技巧

随堂听课的一些反思

本学期，为了进一步加大教学常规的管理力度，深化课堂教学的管理过程，督促教师规范课堂教学活动，提高课堂教学这一主阵地的效益，我校举行了随堂听课活动。现对开学初所听的课，做简要总结。

一、本次活动的出发点：

要求教师讲原生态课，不搞形式，不折腾，平时怎么上就怎么讲，真实反应教师的“教”，真实反应学生的“学”。评课标准：不看形式，不看外在表现，看教师的教学目标是否明确，容量是否恰当，方式是否有力，指导是否到位；看学生的学习状态，思维状况，课堂收获。以此带动和推进我校的课堂教学改革，使整体课堂教学水平迈向一个新的台阶。

二、取得的成效：

本次听课涉及语文、数学的每位老师，所听课完全是原汁原味的随堂教学。通过此次活动，我们深入了解了当前我们学校的课堂教学与学生课堂学习的现状。从各个听课成员反馈的情况来看，我校的课堂教学工作整体是良好的。主要体现在以下几方面：

1.绝大多数教师工作热情高，态度端正，课前准备充分，具有很强的敬业精神。课堂上精神饱满，语言有激情，课后能主动交流，态度谦虚，体现出很强的上进心和求知欲。如王海云、贾新芝、胡金芳、王学暖等老师。

2.课堂教学改革精神落实到位。大多数教师都能认真钻研教材，课前做好充分的.准备，在教学过程设计上也能注重学生的生活实际；课堂上教学方法灵活多变，积极调动学生学习积极性，课堂气氛较为活跃，注意引导学生自主学习，也能尽量照顾到大多数学生，体现了我校“少讲多学，精讲多练”的课堂教学改革理念。如曲圣超、闵凡永、纪金玲、薛柏铃等。

3.教材内容把握较好，语言流畅、标准，表达清晰、易懂。对学生良好语言表达习惯的形成和能力的提高，具有很强的示范引领作用。如王丽冬、刘玲、宋海燕、曲圣超等教师。

4.充分利用信息技术手段辅助教学。课堂上体现了信息技术的必要性和重要性，利用多媒体的听觉和视觉的感知效果，调动学生学习的欲望，激发学生的学习兴趣，使无趣的知识变得生动鲜活。如闵凡永、刘欣欣、王丽冬、王婧超等。

5.注重基础知识的积累，语文课前能抓字词的复习和巩固，听写上一节所学的字词；数学课对计算也能利用固定的时间进行专门的练习。如李克香、汪艳霞、张静杰、邹艳莲、李秋红等。

6.从整体上看，多数教师课堂教学目标明确，目标导学效果较好，重难点突出。知识能力培养落实到位；课堂教学容量合理。教学进度合理，同年级同学科教学进度基本一致。

7.特别值得一提的是：语文教学中的略读课，它既是语文教学的重要组成也是精读课的深化和拓展，其目的在于使学生能够在老师的指导下对基础知识、阅读方法以及经验等进行自觉、准确的掌握，再实现知识到技能的转化。

四、几点建议和要求。

针对本次随堂听课的实际情况，特提出几点建议和要求：

1.充分准备，认真上好每一节课。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。做一个好的老师，最基本的就是要实实在在的做好几件事，认真备好课，备教材、备学生、备教学设计、备教学用具。用心对待每一名学生。全身心投入到每一节的课堂之中。

2.勤练基本功，切实提高基本素质。教学基本功包括很多方面，课堂语言、教态、突发事件的处理、板书、教学辅助手段的运用、教学计划、总结的撰写等都需要我们下大力气去苦练。

3.勤于学习，努力提高教育教学能力。学习不能成为空话，现在已经进入一个学习型社会，提倡每一个人都要注意学习，作为教师更应该做出表率。目前我们尤其要注重对新课程改革成果的学习和吸收，把握新课改脉搏，不断更新教育教学理念，努力提高教育教学水平。

4.个别教师课改精神落实不到位，课堂上没有体现我校的“少讲多学，精讲多练”、“小组合作学习”和“目标导学”等课改理念，还是穿新鞋走老路。

5.学校要根据每学年年初的计划切实落实各项教学教研工作。如学校定期检查教师的备、上、批、辅。开展教师公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。通过各种汇报课、示范课，提升教师课堂教学技能。做到每位教师每学期至少完成上一节公开课的任务。同时做好相关记录存入教师的业务档案。

总之，通过这次“随堂听课”活动，不仅全面真实地了解了教师的课堂教学情况，同时也是对教师课堂教学的一种促进和激励，为搞好下一步的教学教研工作提供了依据，指明了方向。

随堂听课的一些反思

《左右》是北师大版数学教材（一年级上册）第五单元位置与顺序中的一个内容。这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的的空间观念，让学生能够确定物体左右的位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学中的重点是教会学生认识左右，难点是体会左右的相对性。我在教学中的设计主要通过让学生体验左右，之后感悟左右，然后理解左右的相对性这几个方面进行的：

一、在情境创设中激发学生的学习兴趣，让学生初步体验左右。

俗话说：兴趣是最好的老师。于是在情境创设中，成老师用谜语的形式导入，充分调动学生的学习兴趣，之后和学生们紧紧围绕谜底“手”进行初步体验，通过找一找活动，让学生体验左右，让学生感觉到数学其实就在身边，学习数学是有趣的。

二．为了降低学生理解左右相对性的难度，成老师先通过活动让学生感悟左右。

在本课教学过程中，学生对左右相对性的'理解是一个重点也是一个难点。对于一年级的学生来说，要讲清楚这个问题，单是教师口头讲述，学生理解起来非常地困难。因此在讲解这一部分内容时，成老师先通过活动让学生感悟左右，比如小游戏“听口令做动作”，说一说文具摆放的位置，自己动手摆一摆等让学生在已有经验的基础上使之获得切身的体会和理解。

三．让学生在活动中娱乐，在娱乐中理解左右的相对性。

本节课的教学内容与学生的生活实际是密切联系的，于是在理解左右的相对性这一环节中成老师设计了握手，站位置、模拟上下楼梯等有趣的活动，让学生在娱乐中去体验左右的相对性。

做英文网站赚钱的一些经验的总结

近日，看着一个个网站都火了起来，因此也想策划一些网站。做网站不是为了自娱自乐，而是为了赢利。因此做什么样的网站才能在尽可能短的时间内产生效益则是考虑的一个重中之中的问题。

一、行业网站。

在某个行业内有一定资源优势的人来说，作该行业的行业网站是非常好的选择。这类网站虽然用户数量无法与大而全的网站相比，但是他们的用户都是有效客户。我记得有一个“二八理论”，用这样的理论来看，行业网站用户20%是无效用户，80%是有效用户;而非行业网站则刚好相反。

例如donews就是这样一个非常典型的代表。当然，如果做传统行业的行业网站，例如中国五金网、中国服装网、中国粮食网、中国化工网，仍然需要较多的投入，这是个人网站站长所无法完成的。因此，我们不防选择其它一些行业，我们完全可以把这里所说的“行业”扩大一些，例如你精通“flash”，并且与业界的高手都有较好的关系，那么就不防策划一个与flash有关的网站，只做这一点，不做其它;再如你是高中语文教师，对高中语文教学有非常高的研究，那么不防按教材的目录编写一个行业网站，即做到课件、试卷、教案、学案、教学研究都链接到一个页面上。再具体一点说，用户打开网站后，看到的是整个高中教材的目录，例如用户单击第一册第一篇课文时，在打开的页面中就可以看到该节课文所有的实用资料，这对于有经验的教者来说是完全可以做到的。

因此，行业网站不防把点定位的小一点，准一点，这样很快就可以获得效益了。

二、面向最普遍的用户大众。

用户就是金钱，有访问量就可以赚取不菲的广告费。但怎样才能赢得用户呢?这从hao123以及别人对它成功的分析上“加工”而来。

看这篇文章的人，肯定很少使用hao123，基本上没有人将其设为浏览器的默认页。但是你到网吧里、非it用户的电脑里，会不约而同的发现ie默认首页都选择了hao123，为什么?相信大家回忆初接触互联网时，是不是为要记住一个又一个网址而苦恼呢?现在同样如此，随着网络的高速发展，在巨大的用户群中非it、菜鸟的用户群是极其庞大的，他们不会去记忆网址，虽然很多域名很好忆。研究hao123站长的其它一些网站，都有这样的特点，例如他有一个flash动画网站，这也符合这样的特点，因为普通用户上网本身就是休闲娱乐的，并不专业人士会访问专门的网站。

基于这一点，在策划新网站时不防考虑考虑。要把自己的网站定位在最菜的、最普遍的用户群身上。

毕竟菜鸟的用户数量要数倍于高手。而且做这类菜鸟本身就不需要多高的技术。

三、地区分类信息网站。

分类信息网站目前已经很多了，像客齐集、赶集网等，另外像163、qq等门户网站都有地区的分类信息，那么是不是就意味着新入者没有前途呢?当然不是!

第一选择的城市规模要适中，避开锋芒。像北京、上海这类大城市网站推广起来比较麻烦，而且这类网站说不定早已存在，因此我们没有必要与其相争。选择的城市应以中等规模的市一级城市或较大规模的县、区。这样的城市规模适中，有一定的用户量，但又不是特别大，推广起来比较容易。

其次选择中小规模的城市是因为像现有的全国性的分类信息网站还没有能力把这类城市的信息收集全和在本地区进行推广。

第三信息的内容。信息一定要遵循一个实用的原因。要对本地区用户确实感兴趣的，对他们的生活确实有帮助的，同时主要用户群应是中、青年用户。

第四具体的频道:像二手交易、房产交易、物流、招聘求职、交友等都是积聚人气不错的内容。像笔者所居住的是苏北一个小城市，本地一个网站上二手交易、物流、招聘求职的内容每天就有一两百条。

其次就是本地区的商家信息。在网站推出前期，可以由专人将本地区按街道、功能等方式进行多重分类，免费收录到网站中。具体而言，例如你可以将解放路上的所有店铺、商家免费入驻，同时解放路上的某个餐饮店你用户也可以按照“餐饮”为关键字进行查询，总之是为了方便用户找到信息。先期的工作量稍有一些大，但城市不是特别大的做起来也不是特别难，并且在先期收录时可以只收录主要的店铺。收集的店铺可以是综合商场、专卖店、ktv、酒吧等。

第五推广:在先期准备工作做好后，可以集中制作一批宣传单(画、册)，在入驻的商家里进行免费横挂或发放，同时可以在主城区主要干道上进行分发(这在中小城市是可以的)，另外也可以组织一些互动的活动来积聚人气。

第六内容:这里的内容不是指初期的内容，而是指建站后的更新。有一定的知名度后，像二手、物流、招聘求职、交友这类信息用户会主动发布，其次像一些商场、较大的专店店等他们也一般都会有专人负责网上的宣传，可以让他们来免费发布。如果本地区的商场不能做到，那么则可以和其签订协议，免费帮助他们更新信息。

同时根据城市的大小，可考虑有2-5名左右的信息员，让他们按区域每天排查，看所属区域内有没有最新的促销信息、打折信息、新品信息、活动信息等，有的立即发布，同时也要求入驻的商家有该类信息时主动联系发布。

这样做到本地区这类与人们生活、休闲相关的内容基本上能够收录的比较全，那么你就可以赚钱的。例如发布信息收费、例如为大商场设立专区宣传收费等等，换一句话说，相当于你已经掌握了一个媒体，而这个媒体的运营成本是比较低的。当然，如果要做大，还有很多方式，例如承包本地区某份报纸的一个版面，将网站收录的信息在报纸上发布(当然是指收费信息)。

注意:这类网站之所以能赚钱，是因为全国性的分类信息网站无法做到信息的本地化，抓住这个契机做个小富翁还是完全可以的。

其实，虽然现在各类网站层出不穷，但是对于后来者、新来者来说只要找准定位，找准落脚点，找到赢利的模式，还是完全可以制作出有前景的网站。

做英文网站赚钱的一些经验的总结

小型人才网一般小型人才网都是一个技术出身的人,建了个小网站,或是销售出身的,花点钱找人随便建个人才网站,然后在各大人才网站上面...

小型人才网。

一般小型人才网都是一个技术出身的人,建了个小网站,或是销售出身的,花点钱找人随便建个人才网站,然后在各大人才网站上面采集职位,企业信息越多,关键字就越多,被搜索引擎收录了,流量就来,不收录就等死了.

但像人才网这类网站的关键字非常特别,一般是xx公司,xx企业的,这类关键字除了企来本来的网站外,就很少其他地方出现这类关键字,所以关键字优化也相对简单,最简单的做法就是尽量采集多点招聘企业信息及职位信息吧.流量有了,广告收入也来了.

简单说明,就是以流量换收益,靠联盟广告赚钱.

中型人才网。

一般是从大型人才网站出来的销售精英跟技术精英合作组成的团队.他们从事过这个行业,对这个行业的前途有瞳景,可惜这个行业群狼四起,不是这么容易的.

这类网站主要经营模式跟猎头相似,表面上是搞人才网站,但实际上是一个廉价的猎头服务公司,因为他就夹在人才网跟猎头公司之间,既为客户提供人才网一样的服务,但又要比人才网做得更多,要主动为企业客户提供选人的服务,还要收费比大型的便宜.要不然企业就会去大型的人才网站里,因为中型的人才网始终名气及不上大型的,简历数据,广告效果都比较差.

概括一句:就是以服务换收益.

大型人才网站。

公司内部有明确的分工及各个职能部门：市场部，销售部，行政部门，技术部门等。

市场部负责市场推广，宣传。

销售部负责目标客户销售，客户开发。

行政部负责公司内部管理，包括招聘，培训，薪酬福利管理等。

技术部负责人才网站的维护，开发新功能，日常管理等。

基本上大型人才网营利方式都是相似的,都是一队非常大的的销售团队,以人海战术去向企业拉单,因为服务的特殊性,基本上拉了多少单,就有多少利润,业务员的提成很高,但底薪很低,像保险一样.以这种模式激发起销售员的动力,拼命似的去接单.只要还是靠多看积累起来的名气,市场宣传带来的效果来吸引客户.

做英文网站赚钱的一些经验的总结

我从9月开始接触网站，刚开始也只是好奇，后来看了新闻说hao123被百度以5000万收购，让我很心动。我想一个人可以做到这样的网站，肯定技术很厉害，后来经多方了解后才知，也只是这个站长有了解网民最需要的，就去做，把它做好，做细。

于是我就开始了学习建站的生涯，从什么是域名，什么是空间，什么是链接等等学习。在什么都不会的情况下在中资源中注册了一域名，域名没有什么含义，当时随便注的。

和最近做的“医疗资讯网”。经历了太多太多的垃圾站，有点体会，就是没有很好地为网民服务，老是在想流量什么上去，怎么刷alexa，怎么做seo，怎么挂马等歪点子。到现在还是一文不值的一个垃圾网。

后来经一网友点拨后，，虽然没有什么含义，但是一全新的。先是定位好：做自己行业的网站。然后看看自己的能力：一般的菜鸟，就下个论坛做做，简单易管。

再就是起名：医疗资讯论坛，最后就是自己最专业的：收集医疗平面广告的能力。

现在论坛虽没有什么流量，不过用户都是一些长期固定的用户。一天几百ip是不成问题了。

现在自己慢慢的感觉到，个人做站，自己兴趣爱好最关键，什么天天想靠网站赚钱，一天换一花样。到后来什么都没有。

欢迎高手帮忙指点qq：107502327。

做英文网站赚钱的一些经验的总结

了几个英文站其中有成功的也有失败的今天做了个总结英文站的确比中文站更加赚钱首先十分明显的就是有更多的广告联盟只接受英文...

了几个英文站其中有成功的也有失败的今天做了个总结。

英文站的确比中文站更加赚钱。

另外就是单价的问题，广告的价格是随广告主投放目的地的市场变化而变化的，英文站的主要市场是欧美等经济发达国家地区，广告主的竞争也比较厉害，所以广告单价通常会比较高，比中文广告高出几倍甚至几十倍。

做英文站比中文站更难。

不管是对于懂英文的还是不懂英文的站长，做一个英文站都是比较困难。英文站比中文站竞争更加激烈，因为广告主竞争激烈所以发布者站长的竞争同样很厉害。任何一个类型的站点都有成百上千个竞争对手，把一个英文站做起来和做好很难。

中国站长做英文站面临的最大问题就是内容，欧美对新闻和其他信息内容的内容，但是你如果留下完整的版权信息对你的内容安全也是有帮助的。

及时响应，不管是来自原作者还是搜索引擎，一旦接到举报和警告马上响应，该修改的修改，该删除的删除，如果你要长久做这个站，那么这一点也很重要。

打一枪换一个地方。

这个方式只给那些精力旺盛的站长，这不仅对英文站有用也可以使用到中文站上。如果你有足够的钱或技术，可以使用购买或采集来的海量英文数据，快速获得流量并且在有流量的期间尽可能赚钱，一旦被投诉或处罚就马上关闭再转战其他站点。当然，你也可以多个站点一起发力。

这样做非常费神和费力，但是好在可以赚到钱，所以很多人乐此不疲。如果你接受我的建议的话，有这样的精力还不如花点心思做一个好的中文站点，毕竟生活不仅是赚钱一件事，也需要兴趣和其他的成就感，站长也不应该是网络民工。

危险的行为。

英文站点中文流量，这不是一个隐晦的话题。如果我说英文站点中文流量不正常的话，站长一定会有一万个理由来批判我，只是如果你一定要这么干的话，首先想想清楚googleadsense再处罚你之前是不是给你机会去解释。

当然如果你做的是中国人学习英文的站点也另当别论了阿，不过即便是这样的站点如果匹配得不合适的话，一旦遭到广告主的投诉那么也可能被处罚。