最新中班语言教案七个阿姨来摘果教读 中班语言七个阿姨来摘果(精选5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班语言教案七个阿姨来摘果教读篇一

：《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句都有七，读起来朗朗上口。如果在形式上采用形式直观教具，再加上肢体语言的提示和有趣的游戏，一定能吸引幼儿的注意。

1、培养幼儿听儿歌的兴趣，并理解儿歌内容。

2、鼓励幼儿能仔细观察图画。引导幼儿使用形容词描述自己喜欢吃的水果。

3、认识字宝宝“摘”“七”“苹果”“梨”“桃”

1、幼儿教材、大书、录音机、磁带。

2、准备字卡：摘、七、苹果、梨、桃。

1、谈话：我最爱吃的水果。

（1）提问：“你最喜欢吃什么水果？”

幼：苹果、桃子、香蕉、栗子、梨

（2）提问：“为什么喜欢吃？”（教师提示幼儿用形容词说句完整的话）

幼：好吃

幼：吃了水果会变漂亮

幼：妈妈说水果营养很丰富。

2、动画时间（提醒幼儿的常规）

（1）提问：

师：“图上都有谁？

幼：有很多水果

师：有什么水果？

幼：苹果

幼：桃子

幼：柿子

幼：栗子

幼：李子（在教师的引导下说出李子）

幼：石榴

幼：梨

师：我们一起把你们看到的水果连起来说一下，好吗？

幼：好

师幼：苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨

2、你们在图片上还看到了什么？

幼：阿姨

师：我们一起数数看图片上有几个阿姨？

幼：一二三四五六七（七个阿姨）

师：我们倒着数数看

幼：七六五四三二一

师：七个阿姨来做什么？

幼：七个阿姨来摘果

师：七个阿姨手里都提着什么东西？

幼：七个篮子手中提

师：现在我们和阿姨一起去摘果子喽~~

3、放音乐，幼儿提着事先准备好的篮子去摘果子。

4、出示水果和盘子

师：现在我们把刚才摘的水果都摆出来好吗？

幼：好

师：七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

教师出示字卡“摘”让幼儿用动作来模仿“摘”

（2）提问：“图中有几个阿姨来摘果？”幼儿回答教师出示字卡“七”

（3）提问：“七个阿姨摘的什么果子？”幼儿回答，教师有选择地出示“苹果”“梨”“桃”

3、请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌

一二三四五六七

七六五四三二一

七个阿姨来摘果

七只花篮手中提

七个果子摆七样

苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

4、学念儿歌

师：你们觉得这首儿歌好听吗？

幼：好听

（1）教师在大书上示范，提醒幼儿小手空中划指。

（2）发小书（提醒幼儿翻书的常规），欣赏画面（提醒幼儿用儿歌里的话说出画面的情节，要求从上到下观察画面）。

（3）幼儿跟着乖乖熊一起说儿歌。

4、收书要求：将自己的书横着放在桌子上边，身体轻轻转过来。

5、结束：把学的好听的儿歌说给小班的弟弟妹妹去，出活动室。   

中班语言教案七个阿姨来摘果教读篇二

当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。

学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。

1、布置果园的场景。（果树）

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

3、儿歌图谱

律动：五只小鸭

一、参观果园

幼：（有秩序地观察果园）

师：小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，我们先休息一下吧（幼儿落座）！

二、学习儿歌内容

1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）

2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”——阿姨

3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示图片）

4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子

5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”

6、完整的学习儿歌

7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）

三、音乐活动：《摘果子》结束课程。

中班语言教案七个阿姨来摘果教读篇三

当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。

学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。

1、 布置果园的场景。（果树）

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

3、儿歌图谱

律动：五只小鸭

一、参观果园

幼：（有秩序地观察果园）

师：小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，咱们先休息一下吧（幼儿落座）！

二、学习儿歌内容

1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）

2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”――阿姨

3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”――七个（出示图片）

4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”――篮子

5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”

6、完整的学习儿歌

7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）

三、音乐活动：《摘果子》结束课程

中班语言教案七个阿姨来摘果教读篇四

《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的`生活体验，所以我设计了这节语言活动。

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）

2、一到七的数字卡

（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果

园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。（教师有表情地朗诵一遍）

（二）出示图片，理解儿歌内容。

1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？

要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。（一二三四五六七）

我们来倒数一下。（七xx四三二一）

2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。（教师朗诵儿歌第二遍）

4、七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨

（三）幼儿学习朗诵儿歌。

1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

2、重点学习儿歌第二句“七xx四三二一”

每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）

学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

（四）音乐游戏：摘果子

幼儿感受秋天丰收的喜悦。

中班语言教案七个阿姨来摘果教读篇五

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

图片

一、情境导入

1、小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？（出示果园背景图）

2、你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

二、理解儿歌

1、刚刚我们参观了果园，看到果园里的果子都成熟了，许多阿姨也来到了这个丰收的果园，我们来数一数一共来了几位阿姨呢？（出示阿姨的图片）

2、引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

（引出“一二三四五六七、七六五四三二一”。）

3、七个阿姨准备去干什么呢？（引导幼儿完整地说出“七个阿姨来摘果”）

4、我们也来学学阿姨摘过的动作吧！

5、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）

引导幼儿完整地说出“七只篮子手中提”，并模仿“提”的动作。

6、我们一起来数数阿姨的篮子里摘了几种果子？这些水果分别怎么摆放的？

引出“七种果子分开摆”

5、（带领幼儿说出七种果子的名称）让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！

学习念准儿歌中的字词：“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”的字音。

三、学念儿歌

1、交代名称、示范朗诵。

老师把这些情景编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，我们一起来听一听。教师有感情地朗读儿歌。

2、幼儿跟学，注意念准字音。

运用不同的方式进行学念儿歌，比如：个别幼儿朗读；分男、女小朋友朗读；集体朗读；师幼对句朗读等。

3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。

运用卡片抽离式帮助幼儿记忆。

四、游戏拓展

音乐游戏《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦。

我们今天认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘果子吧！

活动反思：

通过这个活动，我发现孩子们对于“提‘这个字比较难以理解，需要老师们用肢体语言很直观的去告诉幼儿，帮助幼儿理解，这是故事总体很有意思，孩子学习的兴趣还是很浓郁的，再后来速度加快朗读时孩子们有几个字句没有读到位。需要下次改进。