最新幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思 幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案(汇总8篇)

高三教案的内容应该紧密结合教材，注重学生的实际学习需求。感谢大家对小班教案的关注，以下是几份小班教案的分享，希望对您的教学工作有所启发。

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇一

【活动目标】

1、着仔细观察画面的细微处，对故事充满期待与好奇。

2、过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

【活动准备】

故事ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、焦礼物，激发兴趣

(1)说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

(2)今天也有人来送礼物了，会是谁呢?引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

(3)它的礼物在哪呢?几个礼物盒?

2、显局部，仔细观察

(1)老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)

提问：这是谁?你从哪里看出来的?

(2)它们是怎样去拿礼物的?

(3)教师配乐讲故事。

3、作体验，再识感官[幼儿园教案网]

(2)教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。

提问：你用了什么办法?出示“手”图片。

(3)引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出碰铃在哪里。

提问：你是靠什么听出来的?出示“耳朵”的图片。

(4)教师：老师这里有一盒好吃的.东西。如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。

(5)继续观察图片

小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物，感受快乐[幼儿园教案网]

(1)出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜测。

(2)结合ppt，教师继续讲述故事。

(3)游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇二

活动目标：1.学着仔细观察画面的细微处，通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。2.和朋友一起品尝糖果，体验朋友带来的快乐。活动准备：ppt、盒子、糖果、眼罩、卡片、铃鼓、肥皂、毛刷等。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1.师：宝贝，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？2.师：你们都得到过礼物，是吗？今天，也有朋友来送礼物了，我们来看看，（课件1）是谁来送礼物了呢？从哪里看出来的？它身上有什么？二、欣赏课件，讲述故事内容。1.师：送礼物喽，谁要礼物？（课件2）“我要，我要。”咦？谁来了？你怎么知道是小白兔？（长耳朵——小白兔）。2.师：我来啦。这是谁呀？（课件3）你从哪里看出来的？（大鼻子——小猪）3.师：我来了，我来了。(课件4)这又是谁呢？你从哪里看出来？（大嘴巴——小青蛙）4师：我也来啰。这次可能是谁呢？为什么认为是？从哪儿看出来的？（小手——小松鼠）5.（课件5）师：哇，来了这么多小动物啊，一共有几只小动物呢？我们一起数一数。他们是怎么来的？（跑来的）（音乐）师：今天，老鼠阿姨要来给朋友们送礼物了，小猪、小兔、小松鼠和小青蛙高兴地跑来说：“老鼠阿姨，我要你的礼物。”（课件6）老鼠阿姨说：“好的好的一人一个正正好。（课件7）不过今天的礼物我要送给聪明的小朋友，你拿到礼物后可不许用眼睛看哦。”6.（课件8）师：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？（把小动物的眼睛全蒙住了。）师：（出示卡片眼睛）眼睛是一样很好的东西，它可以看，盒子一打开就可以看到了。但老鼠阿姨说礼物要给聪明的宝宝，今天不用眼睛看，要用其他的办法来猜猜礼物盒里是什么。你们有办法吗？什么好办法？（幼儿回答：用手摸、耳朵听……）7.师：（出示眼罩）今天周老师带来了眼罩，这是我和我的孩子们一直玩的游戏。我还带来了（出示物品）铃鼓、肥皂、毛刷。现在我们来玩蒙起来的游戏，谁愿意来玩？（让幼儿上来蒙住眼睛，老师说物品的名字，幼儿用手摸出相应的物品。——小手摸（出示图片小手）师：我们换个游戏玩，现在眼睛不用，小手也不用，你能找出这些东西吗？（幼儿回答。如有幼儿回答“嘴巴”，教育幼儿这些东西不能吃，不是每样东西都能用嘴巴帮忙的。）老师帮忙让物品发出声音，蒙眼的幼儿找出相应的物品。——耳朵听（出示图片耳朵）师：周老师再教你们一个好办法——用鼻子（出示图片鼻子），想玩的小朋友上来试试看，先闻一闻每种物品的味道。请你找出肥皂的味道。8.师：这个游戏让我们知道了，我们身上很多地方都是有用的哦，除了这些，还有嘴巴——出示图片嘴巴。你们真聪明，不用眼睛，可以用其他办法，我们来看看，小动物是不是用了你的办法了？（课件9小兔摇啊摇，用耳朵听；小猪闻啊闻，用大鼻子闻；小松鼠用小手小心摸；小青蛙用什么办法？用嘴巴尝。它是这样问的：“老鼠阿姨，这样东西能吃吗？”老鼠阿姨说：“能吃能吃。”小青蛙这才放心的用嘴巴尝一尝。）9.（课件13）师：小动物们用了这么多的办法，那么到底盒子里是什么礼物呢？你也想来猜一猜吗？10.（出示礼物盒）师：看，老师也带来了老鼠阿姨的礼物，它们盒子里的礼物和这个盒子里的礼物是一模一样的。把你的眼睛闭起来，我来发出声音，（摇盒子）有东西吗？猜猜是什么？接着让幼儿闻一闻，小手摸一摸，再猜一猜。11.（课件14）师：这样礼物是什么呀？（糖）12.（课件15）师：对了，小兔、小猪、小松鼠、小青蛙哈哈哈的笑起来：“我们知道了，我们知道了，里边就是糖。老鼠阿姨谢谢你，你的礼物真好，我们非常喜欢。”老鼠阿姨说：“不用谢不用谢，你们真是一群聪明的孩子。”师：我们一起来看看，到底是不是糖呢？（打开礼物盒）三、和朋友分享糖果，体验快乐。师：我们来看看，这些糖够不够呢？我们和好朋友一起来尝尝这些糖果吧。

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇三

1、引导幼儿根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少与材质的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

课件、糖果、糖果罐、布袋。

一、看画面，引发关注。

1、出示画面，猜测身份。

师：这是谁？小朋友可以怎样称呼她呢？

2、观察礼物数量，一一对应。

师：老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？一共来了几个小动物？老鼠阿姨要准备几份礼物呢？

3、按顺序拿礼物。

二、听声音，猜测礼物。

1、看画面，小动物们猜测礼。

小兔说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

小猪说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

小松鼠说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

小青蛙说：老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？

2、听声音，小朋友们猜测礼。

师：请小朋友用耳朵听一听，猜猜罐子里装的是什么？

三、分别出示三组糖果罐，比较多少。

1、出示1、2组糖果罐。

师：听听哪个罐子里的糖多，为什么？

小结：原来罐子里糖少声音就轻，糖多声音就响，糖装满了就没有声音了。

2、出示第3组糖果罐。

师：请小朋友再听听哪个罐子里的糖多，为什么？

小结：原来硬的糖声音就响，软的糖声音就轻。

3、一共有几罐糖果？哪罐最多？

三、听故事，分享礼物。

1、观看画面，出示礼物。

师：看看小动物们拿到的礼物是什么？

2、和小动物们一起分享糖果。

这个绘本具有情景性，四个小动物各有特点，大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小动物们通过玩猜礼物的游戏，了解了五官的作用。整个活动都以“老鼠阿姨送的礼物，是什么？”这样一个线索来贯穿，让幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以感知觉为基础进行猜测，激发幼儿的好奇心，并出现了多种感官方面的词汇，如听、闻、摸、尝等，有效地促进了他们语言及感官的发展。

这个活动整合了数学，语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教育的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教育价值。在活动前我认真分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教育目标。运用多媒体的.教学，让孩子在活动中愉快的参与学习，获得了知识。

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇四

设计意图：

为了契合班级“可爱的小动物”的主题，我设计的《老鼠阿姨的礼物》这个活动内容，这是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的绘本，贴近幼儿的生活经验，收礼物是孩子最为高兴的事情，孩子的期待、惊喜、享受通通在这个过程中充分展现出来了。

根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，通过ppt和神秘的礼物，充分调动幼儿的积极性和兴趣，在整个情境中学习语言并体验收获礼物的快乐，并通过耳朵这一感官“听”来猜测糖果的多少，使幼儿得到了认知能力的提高。

活动目标：

1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少的关系。

2、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

3、在故事情境中培养幼儿对语言的模仿能力和句式的学习能力。

活动准备：

ppt、糖果、糖果罐

活动过程：

一、出示课件，激发兴趣

1、老鼠阿姨手捧礼物

师：今天张老师给小朋友们带来了一位朋友，看看这位朋友你们认不认识？（老鼠）动物园里的小动物们都叫它老鼠阿姨，我们和它打个招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（礼物）

那今天老鼠阿姨手里的礼物是送给谁的呢？哦，它的礼物是送给动物园的小动物们的，看看都来了谁？（出示ppt）看看都来了几位小动物，引导幼儿数数（1、2、3、4）4个小动物，要几份礼物才够分呢？（1份，2份，3份，4份）这回够了，4个小动物，4份礼物，一人一份，太好了。

2、导入故事，引导幼儿观察画面

（1）小动物排队拿礼物

师：别着急，别着急，小动物们排好队，一个一个拿礼物，第一个是小猪，第二个是小青蛙，第三个是小兔子，第四个是小松鼠（为下面排序做铺垫）

（2）小动物们拿到礼物怎么想呢？它们想知道盒子里面装的是什么礼物？

师：小动物们很高兴，小松鼠摇摇盒子说：“恩，老鼠阿姨，这个盒子里面有什么？”小松鼠觉得很奇怪。这时候，其他小动物也有同样的问题。

二、听声音，猜测礼物

1、猜猜，罐子里是什么礼物？

2、听听，哪个罐子里糖果多？为什么？

师：老鼠阿姨说：“别着急，别着急，我这里有1罐糖，哪个罐子里的糖多，就分给小1班的孩子，哪个糖少，就带给小动物们。”“糖装得多，声音很响，糖装的少，声音很轻。”

3、哪个罐子里糖最多？哪个最少？

分别进行3次，每次2罐糖果的比较，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐没有糖，其他都是不满的。

三、听故事，分享礼物

师：现在你们选到最多的糖果了，剩下的全部送给动物园的小动物们。对老鼠阿姨说：“老鼠阿姨，拿走送给小动物们，那现在看看我们小动物有没有收到糖，它们收到的糖多不多呢？（播放最后一张）

小动物们高兴坏了，连忙对老鼠阿姨说：“谢谢老鼠阿姨，你真好。”现在请小朋友也对张老师说这样好听的话，张老师也把这样的糖果发给们，你们和别的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇五

1．仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。

2．通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。

3．在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

课件，糖果，糖果罐。

一、聚焦礼物，激发兴趣。

1．引出老鼠阿姨的礼物。

老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。

2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。

听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好……）

排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？

来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数）

二、听声音，猜测礼物

1．猜猜，罐子里是什么礼物?

小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）

老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）

2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。

听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）

你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）

老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。

3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。

打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）

为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？

（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）

现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。

4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。

这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）

糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？

三、听故事，分享礼物

这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。

在《老鼠阿姨的礼物》这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用ppt形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。

在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之处就是幼儿个别讲述的机会较少，应该鼓励孩子完整地把话说完。

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇六

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这个活动就为孩子提供了这样的机会，能使幼儿的听觉得到充分的锻炼。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

1、理解绘本内容，能够简单讲述绘本故事。

2、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少的关系。

3、在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

能参与绘本阅读，简单讲述故事内容。猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。

根据声音的轻重比较2瓶糖果的多少。

绘本ppt、4盒糖果、老鼠头饰

（一）情境导入

1、教师以老鼠阿姨的身份导入活动，引起幼儿兴趣

师：看看我是谁呀？（老鼠）小朋友们好！（引导幼儿打招呼）

师：看看我带来了什么？盒子里装的都是礼物，知道我拿着礼物要送给谁吗？你们想要礼物吗？要礼物的请举手。想要礼物可要好好表现咯，我等会儿就把礼物送给大家。

（二）阅读绘本，理解故事内容

1、ppt1

师：老鼠阿姨的礼物是要分给森林里的小动物的。看，谁来拿礼物了？你们认识它们吗？（来了xx、xx、xx和xx。）

2、ppt2

师：数数看一共来了几个小动物？（1234）你们觉得，小动物们会怎么跟老鼠阿姨说？谁来学一学？（老鼠阿姨，请给我一个礼物吧。）

师：4个小动物来拿礼物，老鼠阿姨说每个人都有，要几个礼物才够呢？（要4个礼物。4个小动物，4个礼物，不多不少正正好。）

3、ppt3

师：老鼠阿姨说：“别着急，别着急，请你们排好队拿礼物”。看，小动物们是怎样排队的？谁排第1个？（小猪），小青蛙排在第几个？（第3个），小青蛙前面是谁？（小兔子），最后那个是谁？（小松鼠）

4、ppt4

师：大家拿到礼物可高兴了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？谁来问一问老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里装的是什么呀？）

师：别着急，别着急，这个礼物不能用眼睛看，可是可以用耳朵听。

（三）听声音，猜测礼物

师：用耳朵听你能猜出来是什么礼物吗？那我把礼物拿来，我们一起来猜猜看吧！

1、第一次比较（1颗糖和4颗糖）

师：竖起小耳朵仔细听，这里会是什么礼物呀？（糖）

师：你们想要糖吗？我这里有两盒糖，听一听，哪一盒多哪一盒少，只有猜对了才能获得礼物哦！

教师小结：糖少的声音轻，糖多的声音响。

2、第二次比较（2颗糖和满满一盒糖）

师：你们还想得到更多的礼物吗？

师：看一看，到底是哪个多？为什么这个盒子装了这么多糖果确没有声音呢？

小结：原来不是声音越大糖果越多，盒子里都塞满了糖就没有声音了。

（四）听故事，分享礼物

师：原来，这些盒子里装的都是糖果啊，小动物会不会收到老鼠阿姨送给它们的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小动物们高兴极了。拿到糖果应该说什么？（谢谢老鼠阿姨）今天我们小一班的宝宝表现很棒，老鼠阿姨也来给你们发糖果啦！

本次活动的内容比较有趣，孩子们都很感兴趣，因此氛围还是比较好的。整个活动孩子们都比较积极、投入，环节紧凑，时间刚刚好！但是整个活动的节奏还是相对比较快的，作为一个综合活动，幼儿得到的锻炼还是不够。有很多地方都是以教师为主，在帮幼儿回答、小结，幼儿说的机会还是太少了！作为教师应该以幼儿为主，在活动中给幼儿提供足够多的机会，让他们得到充分的锻炼！

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇七

1、出示课件1(4个小动物急切奔跑)师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一起来看一看!

2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师：他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)

3、师：这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)

小结：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。

3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)

小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。

4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。

5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件14)小结：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)

6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。

三、提供小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体

1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物)

3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。

四、活动结束，分享礼物盒里的礼物

幼儿园小班老鼠阿姨的礼物活动教案反思篇八

1.学会仔细观察画面的内容，尝试用比较清楚的语言表达画面的内容。

2.大胆猜想除了用眼睛看，还可以用什么办法感知礼物，知道不同器官的重要性。

3.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。

课件、图书、若干礼物、礼物盒、若干眼罩

一、聚焦礼物，激发兴趣

1.出示礼物盒，激发幼儿兴趣

2.引出老鼠阿姨的礼物

老鼠阿姨拿着礼物喊道：“孩子们，快点过来吧！”都有哪些小动物过来呢？我们一起来看看。

二、观察画面，了解故事内容

（一）幼儿观察画面，猜一猜，数一数

师：咦，这是谁呀？你从哪看出来的？还有这只呢？一共有几只动物？一只动物一份礼物，老鼠阿姨需要准备几份礼物呀？一起来数一数。

（二）观察小动物拿到礼物的心情

三、大胆猜想除了用眼睛看，还可以用什么办法感知礼物

1.师：看，老鼠阿姨在做什么？

老鼠阿姨说：“想知道礼物是什么，不能用眼睛看，要用其他的办法猜，猜出来才能拿走礼物哦！”

把眼睛蒙起来看不见，怎么猜呢？你们有什么好办法？

2.幼儿想一想，说一说。

3.小动物会用什么办法猜呢？

4.逐一出示小猪、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它们会用什么办法呢。

教师小结：我们除了用眼睛看，还可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各种器官感知物体，这些器官的本领真大呀，所以我们要爱护我们身体的每个部位哦!

四、结束活动

这本绘本《老鼠阿姨的礼物》是适合小班本年龄段幼儿的读物。而我在目标的制定上，也是根据我们小班年龄段幼儿的特点及本班幼儿的实际情况和需要来确定的。在《指南》中语言领域里的目标2提到，小班幼儿要会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。因此，我把目标1定为：学会仔细观察画面的内容，尝试用比较清楚的语言表达画面的内容。目的在于引导幼儿仔细观察画面，引导他们说出故事的大致内容。而目标2的制定，则是鼓励幼儿大胆猜想除了用眼睛看，还可以用什么办法感知礼物，知道不同器官的重要性。整堂课通过猜测故事情节，猜测礼物，来激发幼儿阅读的兴趣，及对礼物的期待。