2023年中职美术设计与制作教案及反思 七年级美术宣传品设计制作教案及反思(精选5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中职美术设计与制作教案及反思篇一

标准，我们对照着这个标准来点评一下每个公司的作品。同学们有什么问题可以随时提出，以便我们大家共同讨论。

（师生共同评价每一个公司的作品，并得出结论）

师：看了各公司的作品，听了你们的竞标陈述，现在我宣布第一个项目第一公司中标，第二个项目第四公司中标，第三个项目第六公司中标，让我们为他们的中标表示祝贺！本次竞标圆满结束！

（生掌声起）

（本课采用竞标的形式，使学生在学习制作宣传品的同时，锻炼了实际工作的能力，一举两得，使学生的潜能得到最大发挥）

5、课堂评价：

师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣传品的设计制作需要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。

师出示课件中的表格

主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识

（生评价，师总结）

6、课堂小结

同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发现了大家的许多优秀的品质，你们的合作精神，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们积极的参与，认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利！

（掌声起，师宣布下课）。

（师生再见）

[教后体会与反思]

这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。在没上课前，我还担心，这种形式学生能接受吗？这种局面我能控制得了吗？现在看来，我的担心是多余了，看来以后，我要大胆尝试新的教学方法，没有尝试，怎知成功与否！

中职美术设计与制作教案及反思篇二

设计意图：

动画片一直是孩子们最钟爱的电视内容，其中的孙悟空、哪吒、黑猫警长这些具有正义感的角色也是孩子们纷纷模仿的对象。每当看过这些动画片后，孩子们都会在游戏的时候三三两两地聚集在一起，你做孙悟空，我做黑猫警长，沉浸在自己创编的游戏情节中，而白雪公主，拇指姑娘和美人鱼也被女孩子们所喜爱着。游戏时，孩子们常常为了角色的分配而争执。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一样演孙悟空了。”“对呀对呀，有面具就方便了！”孩子们的讨论，引起了我的思考：孩子们的年龄特点决定了他们必须借助一定的道具来明确自己的角色身份。同时，面具因其独特的代表意义在人类发展史中也有着举足轻重的文化底蕴。这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。

活动目标：

1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。

2.体验制作的乐趣

活动准备：

松紧带、卡纸、水彩笔。透明胶、剪刀、等。

经验准备：

对“对称”有初步的了解。

活动重点：

运用“左右对称”进行装饰。

活动难点：

运用各种装饰材料进行制作。

活动过程：

一、产生制作兴趣，请幼儿说说自己喜欢的面具名称，颜色，表情等。引导

――欣赏教师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

――观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

――你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

二、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。

通过看录象，让幼儿了解许多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲手制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观察各种面具的不同特点。

三、幼儿制作、装饰面具

教师提供多种材料供幼儿自由选择制作，鼓励其大胆运用和创作，协助幼儿完成作品。

四、面具展示表演

在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演，体验其成功的喜悦。

作品赏评。

1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？）

2、小结

我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特别漂亮

活动结束：

小朋友一起欣赏。

区域活动

《四大发明》经验；了解祖国的四大发明是造纸术，印刷术，火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。

指导：

1.请幼儿自己阅读幼儿用书。

2.讨论科技与生活的关系。

活动反思：

在本次活动中幼儿的积极性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观察过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种办法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。如果在最后讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并表扬他们积极动脑筋想办法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远发展将会起到更大的帮助。

中职美术设计与制作教案及反思篇三

在学习中遇到问题可以到论坛coreldraw版块发贴交流！

要制作贺卡，我们有很多软件可以选择，flash、photoshop、fireworks、coreldraw等都是贺卡制作的好工具，下面我们就用coreldraw软件为远方的她（他）制作一张代表自己心意的贺卡，一起来吧！

一、贺卡创意

制作一张代表自己心意的贺卡，这一步很是重要，要不然还不如到网上去找一张呢？这一步主要是构思一下用这张贺卡表达一种什么情意，并设计这张贺卡的大致布局，或用什么样的图案来表现。

相信很多人跟我一样，思念之人远在天边，即使买了一大堆节日礼物，也无法送到她的手中，寄托自己思念的唯一方法就只能是在电脑屏幕上敲上问候，深深祝福她。那就将自己的这种思念用贺卡的方式告诉她，呵，创意不就有了。

下面我们主要考虑用什么样的图案和颜色来表现，圣诞节来了，送上一张圣诞卡，圣诞老人的图案当然少不了，而且是一个扛了一大袋礼物的那种。表达自己的思念，创意中提到的电脑当希望是少不了，要不然，她怎么会知道你是在电脑前想她呢！

主角已经敲定，其它的配角如图案填充、辅助线条、辅助图案，就等最后来根据需要来制作它了。

二、绘制主角图案

先绘制扛着一大包礼物的圣诞老人，如果对coreldraw不是很熟悉，你最好在纸上先画好造形。

（1）先用贝塞尔工具勾出圣诞老人的帽子及边缘，并填充为红色，边缘部分填充为白色，如图01所示。

图01

（2）分别绘出圣诞老人的脸庞、眉毛、眼睛和胡子，具体造型如图02所示，同时将各个部位进行组合，并调整每个部位的层次，使之如图03所示。

图02

图03

（3）用手绘工具绘制一个半圆弧形为对圣诞老人的鼻子，如图04所示，至此，圣诞老人的头部就已经完成。

图04

（4）依次绘出圣诞老人的衣服（红色填充）、袖子（白色填充）、手（褐色填充）以及袜子（深红色填充）。另外还要绘出圣诞老人的裤带。如图05所示。然后调整每件物品的前后顺序并拼成如图06所示。

图05

图06

（5）最后分别用圆形工具和贝塞尔工具绘出肩上扛的礼物，如图07，并得出如图08所示的圣诞老人。

图07

图08

至此，主角之一的圣诞老人就已经制作完成。为了防止其分离，全部选择圣诞老人的各个部件，然后选择“排列”菜单下面的“群组”命令，将圣诞老人组合成一个整体，以方便使用。

下面我们同样用塞尔工具勾画出电脑的形状并进行填充，得到如图09所示的图形。

图09

电脑键盘上的按键用“交互式调和工具”完成：先建立两个基本图形，分别作为调和的开始对象和结束对象，然后选择工具栏中的“交互式调和工具”，在其中一个图形上，按住鼠标左键并拖动到另一个对象，完成后，调整调和的数目即可，如图10所示。

图10

图11

同样，我们再绘制一个雪人、圣诞树和一个大礼包，如图12所示。

图12

[next]

三、组合图形

完成了各个图形的绘制后，我们就可以将它们组合成贺卡了。

（1）设置画面基调。

画一个贺卡大小的矩形并置于电脑的前一层，使电脑位于矩形的右下角，并调整大小，如图13所示。

图13

将距形填充为粉红色，同时选择“交互式透明工具”，并设置透明类型为“线型”，如图14所示，让靠近电脑的部分通过透明而呈现出来。

图14

（2）在距形的上一层中建立一个心形图案，并填充为红色，同时用“交互式透明工具”进行线型透明，出现如图15所示的效果。

图15

（3）复制一个刚才建立的心形图案，并对其进行放大、旋转，由于新的心形图案也被线型透明，所以将产生如图16所示的效果。

图16

（4）将刚才绘制的圣诞老人、圣诞树、大礼包插入到画面的左边，并移到最上一层。如图17所示，调整大小和比例。

图17

四、写上祝福

图已经制作完成了，下面就可以在图上写上祝福话语了。

（1）用“文本工具”输入“圣诞快乐”，设置字体为琥珀体，并将文字转换成曲线。

（2）复制一个，然后选中其中一个，并选择工具栏中的“交互式变形工具”中的“拉链变形”，设置“拉链失真振幅”为“3”，设置“拉链失真频率”为“9”，如图18所示。

图18

（3）将两组字放到刚才完成的图中，已经变形的文字放到后一层中，并设置颜色为白色，前层的文字设置颜色为红色，如图19所示。这样，一个堆满积雪的文字就做成了。并适当调整大小，使之与图形相匹配。

图19

（4）加上其它问候话语，这就根据你的需要而输入了。如果你更想让这张贺卡更个性一点，那就用“自然笔工具”做一个签名，放到上面。哈哈，贺卡设计完成，效果如图20所示。

图20

五、输出文件

你此时所做的文件是cdr格式的文件，只能在coreldraw中打开。要想在网上能够用浏览器浏览，你得重新生成浏览器能够打开的文件格式，例如jpg等格式。

（1）选中整张图，并选择“文件”菜单下面的“导出”。

（2）在导出对话框中输入导出文件名称，并在文件类型下拉列表中选择“jpg-jpeg位图”，点出“导出”按钮,如图21.

图21

（3）在“位图导出”对话框中设置各项参数，为了不影响输出效果，分辨率最好设置高一点，色彩为“rgb色”,因为你的主要目的是在屏幕上显示。如果你要改变大小，最好按长宽比例进行缩放，否则输入的位图就很可能变形。

图22

（4）接下来在出现的对话框中设置输出文件的相关属性。需要注意的是“平滑属性”不能太大，否则输出的图片就模糊了。如果文件不是很大的话，也千万不要对其进行压缩，否则，图片会出现失真。

图23

（5）点击“确定”即可。如果你认为这样输出比较麻烦，你也可以用抓图软件将贺卡从coreldraw窗口中抓出来。一切就看你的了。

余下的事情不用我说了吧！将贺卡用附件的形式发到她（他）的邮箱中。然后回去激动一番吧！

文档为doc格式

中职美术设计与制作教案及反思篇四

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的'想象力与创造力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿兴趣。

（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

教学反思：

艺术贵在创造，学会运用自己那颗美妙智慧的心，才会有创造性思维的闪光，才会使平庸的人变成杰出的人，个性才会得到发展和升华。如果没有创造就失去做人最大的意义，创造使一个人充满智慧，创造性思维就是提出新颖、独特的想法，使人的心灵得到升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住儿童的创造力，调动起儿童的心灵世界，从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课教学设计通过看看、做做、想想，采用启发的教学方式，使学生了解面具的一些基本知识，并能展开想象去自己设计面具，虽然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所期待的。如果把学生的面具展示活动安排在户外，效果会更好。

中职美术设计与制作教案及反思篇五

1.认知目标：了解服装设计的基本知识。

2.技能目标：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。

3.情感目标：培养学生团结协作的精神，激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。

如何将服装设计的基本知识（款式造型设计、色彩设计、面料选择）与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程，即用碎布头或彩纸剪贴服装的动手能力。

多媒体课件，预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。

铅笔、彩色水笔或蜡笔，各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀，胶水等

1.看学生服装表演，了解服装设计的作用，导入本课的学习内容。

2.出示服装设计作品投影片，引导学生欣赏并讨论：学生装应该具有什么特点？

3.学生用几何形组合服装造型，介绍服装设计过程的几个环节。

（1）服装的款式造型设计（要与人的职业、身份相适应）。

（2）服装的色彩设计（要与人的肤色、发色成对比或调和关系，如同种色组合、类似色组合、对比色组合，同时也要考虑人的职业、身份）。

（3）服装面料选择

1．教师引导学生认识服装设计制作方式，指导学生进行学生装设计练习：

（1）效果图的绘制：从整体造型入手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。

（2）用彩纸剪贴服装，教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，以便展示自己的设计效果。

2．要求每位同学选一种自己喜欢的方式，设计男、女装一套。

方式：1、小组推选最好的两幅作业上墙。

2、模拟学生装展示。

讲评：学生自评、互评、教师点评

运用所学知识为父母设计一套服装。