学前心得体会 学前教育心得体会(优质10篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

学前心得体会篇一

我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。通过这次培训学习，我收益颇多。本次的培训是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学化课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容展开。

旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力;进一步学习教师基本素养，提升师德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童健康成长。在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内容丰富多彩，让人应接不暇。

除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去，把更多的机会和空间留给我们教师，让培训更加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载歌载舞、笑声连绵不绝，浓厚的学习氛围中无不透露着轻松与愉悦。

在这次培训中教育专家还针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的'身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。

旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。

培训中明确了在幼儿教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会怎样做人。对托幼机构卫生保健知识的学习，让我学到了不少的卫生保健知识，包括：健康检查、全日制观察制度。

总之，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢州教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师，并运用到实际工作中，为农村幼教事业添砖加瓦。

锦屏县偶里中心幼儿园

我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字；幼儿教师，是一个活力四射和永远年轻的名字；幼儿教师，更是一个值得骄傲和自豪的名字。

在刚来幼儿园的日子里，我没有任何经验，通过学习，我逐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，耐心，童心。

记得有一次，我给小朋友洗手，发现有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却发现所有小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们约定，要做个清洁宝宝，以后老师会经常给他们剪的，他们个个高兴地点头，看着他们如此乖巧，所有的劳累都值了。

每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不注意，甩手就打。其他小朋友都不喜欢跟他玩，当我告诉他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。通过了解，我得知他的爸爸脾气有些暴躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告诉孩子爸爸，养育孩子的过程其实也是父母自我成长的过程，父母是孩子的第一任老师，孩子在家庭中会模仿父母的行为。如果爸爸不注重细节，孩子也会受到爸爸的影响。从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为逐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他终于有了转变，开始坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做游戏了。作为一名幼儿教师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。

对幼儿的爱心不仅体现在言语上，更要体现在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们幼儿园老师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开始都是老师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们互相帮助，并且起床的时候也是互相帮着拿，这不仅是教育的力量，更是爱的力量。

我很欣慰，感谢你们，我可爱的孩子们，是你们让我变得善良，勇敢，自信，快乐，感谢我所热爱的幼教事业，使我收获了与人沟通的勇气与能力。有人说：我们是红烛，燃烧自己，照亮他人，有人说我们是人类灵魂的工程师，我认为我们更像是他们游戏中的伙伴，生活上的慈母，行为习惯上的指明灯。虽然，一天的忙碌，我们累得疲惫不堪，有时嗓子都哑了，甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋，化不了漂亮的彩妆，就连手指甲都不能留，更别像其她爱美的女孩一样佩带各种饰品了，但是，我们将自己的一颗诚心换得了家长的一份信任，我们无怨无悔。让我们携起手来，为我们的孩子健康成长共同努力，让他们从小学会用爱的眼睛看世界，做他们生命中的贵人。

学前心得体会篇二

学前教育是一项关乎国家未来的重要事业，对于孩子的健康成长具有至关重要的意义。近年来，我国采取了一系列的学前政策措施，为孩子的教育提供了更好的保障和支持。在实践中，我深深体会到了学前政策的重要作用和意义。以下是我对学前政策的心得体会。

首先，学前政策为孩子的全面发展提供了平等的机会。过去，由于户籍和资源分配不均，许多农村地区的孩子无法享受到良好的学前教育资源。然而，现在的学前政策通过改革户籍制度和加强农村学前教育建设，使更多的孩子能够获得优质的教育资源。我曾在山村支教，见证了这一政策带来的变化。如今，村里的学前教育中心设施齐全，老师素质得到了提高，孩子们能够在一个良好的环境中学习和成长。所有的孩子都有了公平竞争的机会，这对于他们的未来发展具有重大意义。

其次，学前政策提高了教师队伍的素质。教师是学前教育的核心力量，他们对孩子的影响和作用不可忽视。在学前政策的引导下，我国加大了对学前教师的培训力度，建立了一套完善的培训体系和评价机制。我曾参与过一次学前教师培训班的学习，深感政策的引领和支持。通过这次培训，我学到了许多关于儿童心理发展、教育方法和案例分析的知识。这些知识让我能够更好地理解和应对孩子的需求，提升了我的专业能力。在培训过后，我能够运用新的教育理念和方法，更加有效地帮助孩子们成长。

再次，学前政策促进了学前教育的多元发展。多年以前，学前教育的课程和教学活动比较单一，缺乏足够的多样性和灵活性。然而，学前政策的推动下，学前教育开始注重培养孩子的综合能力和创造力。我曾在一所示范幼儿园实习，看到了多元化的教育活动。孩子们在园内的各个角落进行自主探索和游戏，他们可以选择自己感兴趣的活动进行参与，培养了他们的创造力和动手实践能力。这种多元化的教育方式让孩子们更活泼、更自信，也更富有创造力，对他们的成长有着积极的影响。

最后，学前政策向社会传递了家庭教育的重要性。学前教育不仅仅是学校的责任，家庭教育在其中起着至关重要的作用。学前政策通过加强家庭教育指导和家长学校的建设，提高了家长的教育意识和育儿能力。从我的实践经验中，我发现很多家长在接受了相关的培训和指导后，对孩子的教育方式有了新的认识和理解。他们开始更加注重培养孩子的品德和情感素养，关注孩子的身心健康。这些变化反过来也促进了学前教育的发展，为孩子的综合发展提供了更好的保障。

总的来说，学前政策对于孩子的教育发展具有重要的推动作用。通过提供平等的机会、提高教师素质、促进多元化发展和加强家庭教育，学前政策为孩子的未来奠定了坚实的基础。作为一名学前教育工作者，我将继续不断学习和成长，为学前教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也期待学前政策能够不断完善和创新，为孩子的教育提供更好的保障和支持。

学前心得体会篇三

学前教育是中华民族传统文化的重要组成部分，它的主要特点是在尊重孩子个性化发展和情感需求基础上，充分考虑学生能力的差异性和特点，通过积极和丰富多彩的游戏教学，培养孩子们的自信、合作精神和学习兴趣。今天，我来谈一下自己在学前学校中的学习体验和心得，希望能有所帮助。

第一段：学前教育的基本理念

学前教育的基本理念是在孩子各种需要的基础上，创设适宜的教育环境，通过寓教于乐的游戏等形式，让孩子们学习语言、动手能力等，既保障了孩子的身心健康，又为孩子们未来的学习打下了良好基础。

在这样的教育环境下，老师们注重营造温馨亲切、活泼自然的氛围，让孩子们养成团结协作的良好习惯，并鼓励他们梦想成为一个帮助别人的人。同时，孩子们也在快乐的游戏中认识了很多生活和常识，一些基本技能也在不知不觉中获得了提高。

第二段：学前教育的课程特色

学前教育的课程特色主要体现在四个方面，第一是注重课程整合性，将语言、数学、音乐等知识融为一体，让孩子们在游戏中学习、在学习中游戏。第二是积极培养学生的团队意识和协作能力，让孩子们懂得合作的重要性，并且在游戏过程中激发出自己的潜力。第三是鼓励孩子自主探究，推崇“一人一水一世界”的观念，让孩子们从小就懂得珍惜资源和环保意识。第四是重视儿童的心理健康，让孩子们在老师的呵护下乐陶陶地度过每一个美好的日子。

第三段：学前教育的优势与未来

学前教育的优势在于充分考虑了孩子的身心发展特征，提供了适合儿童的教育环境与方法，从而有效促进了孩子的身心发展，增强了他们的认识、思考和探究能力。未来，这些孩子在学习、生活或者社会中都能看到他们优秀的人格魅力和过硬的综合素质。

同时，学前教育也面临着挑战，比如教育的理念不同，有些孩子在学前教育时读的书、学的知识点都跟小学已经不同了。此外，个别家长对孩子的学习有着过高的期望，经常批评或者指责孩子，这样做会影响孩子的成长，甚至让孩子们对未来失去信心。

第四段：家长应该怎样支持学前教育

家长是孩子成长过程中非常重要的一环，他们需要给予孩子更多的支持与鼓励。家长应该要多参与孩子的学习生活，建立良好的家庭教育氛围。要督促孩子按时完成学习任务，提高孩子的自律能力，并为孩子营造一个愉悦、安全、有趣的学习环境。

第五段：结论

通过学前教育，孩子们不仅学习了各种零散的知识，更重要的是学会了如何学习、如何生活，并且树立了积极向上的人生态度。在未来的日子里，我们应该通过投资教育，给孩子提供更好的教育环境和更优秀的教师资源，让他们享受到更全面、更丰富、更有质量的教育，让他们在成长的道路上更快乐、更成功。

学前心得体会篇四

在本周李老师组织的业务学习活动中我们学习了《浙江省学前教育保教管理指南》。真是受益匪浅。

在学习会上，李老师带领大家认真细致地学习了《指南》精神，并逐条进行了解读，对有疑惑的地方进行了讨论和交流，并希望教师们在工作中能将《指南》精神落实到今后的保教管理之中。

通过学习之后再联系自己工作的实际情况，确实发现了自己的许多不足之处，同时也让我明白了：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，因此在活动中我应努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，倡导以游戏为幼儿的基本活动，把各形式的活动有机得结合在一起，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。此外，多关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。

在教学活动中应多重视观察孩子、多考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

另外，在自身的教学方面应多充分利用各地区不同的社会资源，多为幼儿提供丰富的活动场所、材料，使幼儿能在教学活动中得到更好的发展。

在业务方面，多向老教师请教，切磋教育教学的方法，取长补短。努力积极地配合好园里的工作。做到认真备课、积极参加园里所组织的一系列活动。

教书育人关键是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，规范各方面的工作，努力做好课程、保教常规、教师专业发展方面的管理，提高教育质量，促进幼儿全面发展。

学前心得体会篇五

学前教育是我国教育体系的基础环节，关乎每个孩子的成长和未来。随着国家对学前教育重视程度的提高，学前政策也在不断完善和更新。作为一名学前教育工作者，我深感学前政策对于提升学前教育质量的重要性。在实践中，我对学前政策有了更加深入和全面的了解，这次经历让我积累了许多宝贵的心得体会。

首先，学前政策的制定与落实需要各方共同努力。学前教育是涉及家庭、幼儿园和政府多方的合作共同承担的责任，只有形成一种合力，才能够使学前教育政策得到有效的实施。政府在制定学前政策时要兼顾家庭和幼儿园的需求，给予充分的政策支持，提供足够的经济投入，帮助家庭和幼儿园改善硬件设施、提升教育质量。家庭和幼儿园则要积极配合政府的政策，增强自身的服务能力，提供更好的教育环境和培养方案。只有政府、家庭和幼儿园共同努力，学前政策才能真正发挥效用，惠及每个孩子。

其次，学前政策需要突出公平与普惠的原则。学前教育是每个孩子平等接受教育的权利，学前政策要以公平和普惠为出发点，为每个孩子提供平等的入学机会和教育资源。政府在制定政策时应当注重资源的均衡分配，不论是城市还是农村、富裕地区还是贫困地区，每个孩子都应有相同的上学权利。要加大对农村地区和贫困家庭的教育支持力度，提供免费或低收费的学前教育服务，使孩子们能够享受到优质的学前教育，摆脱贫困命运。只有公平和普惠的学前政策，才能够真正实现每个孩子的全面发展。

再次，学前政策要注重教师培养和素质提升。教师是学前教育的核心力量，他们直接参与幼儿的教育工作，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。政府要加大对学前教师的培训和绩效考核力度，提高他们的专业水平和素质。此外，政府还应该加大对幼儿园的硬件设施投入，提供良好的工作环境，营造良好的教育氛围。只有经过良好培养的教师，才能够为孩子们提供优质的教育服务，为他们的成长奠定良好的基础。

最后，学前政策需要密切关注幼儿的身心健康。幼儿期是人生中最关键的发展阶段，身心健康的培养对于孩子们的未来发展至关重要。学前政策要注重幼儿的健康成长，包括饮食、运动、心理等方面的健康。政府要加大对学前机构的监管力度，确保学前教育机构提供营养均衡的饮食，设立适合幼儿发展的运动场所，提供心理健康的辅助服务。同时，家庭也要重视孩子们的身心健康，给予他们充分的关爱和陪伴。只有身心健康的孩子，才能够迎接未来的挑战，实现自己的梦想。

综上所述，学前政策对于提升学前教育质量至关重要。政府、家庭和幼儿园需要在制定和执行学前政策中共同努力，学前政策要注重公平与普惠、教师培养和素质提升、幼儿的身心健康等方面的内容。相信在全社会的关注和努力下，我国的学前教育会取得更加显著的进步，为每个孩子的成长和未来奠定良好的基础。

学前心得体会篇六

学前教育是指对三到六岁儿童进行教育和培养的阶段，在教育学界和家庭教育中具有重要的地位。学前教育学科体系的形成和发展是近年来教育理论研究的热点，我通过学习相关课程，深入了解了学前教育的理论和实践，并在此过程中获得了一些体会和心得。以下是我对学前理论的理解与认识的总结。

第一段：学前理论的意义与特点（200字）

学前理论是研究学前教育的基础理论，它是教育实践的指导和推动力。学前理论有以下几个特点：一是科学性，即通过科学的研究方法和思维方式，对学前教育的定位、目标和方法进行科学的分析和探讨；二是系统性，即学前理论是由多个相关概念和原理构成的相互关联、相互作用的理论体系；三是前瞻性，即学前理论是对学前教育未来发展趋势和需求的研究和预测，具有一定的前瞻性和预见性。

第二段：学前理论的关键要素（200字）

学前理论研究涉及的关键要素有：教学目标、教学内容、教学方法和评价体系。教学目标是学前教育的首要要素，它是教育实践的出发点和归宿。教学内容是指学前教育的具体内容和学习内容，通过科学的选择和设计，能够满足孩子各个方面的发展需求。教学方法是实现教学目标和教学内容的途径和方法，它包括了教育师与幼儿的互动、环境创设、游戏模拟等多种方式。评价体系是对学前教育的教学效果和幼儿发展情况进行客观评价的一种方式，可以帮助教育师和家长了解幼儿的学习情况和发展水平，从而提供有针对性的教学和指导。

第三段：学前理论的实践探索与创新（200字）

学前理论的实践探索和创新是学前教育发展的必然要求。学前理论并非一成不变的规范和指导，而是要根据时代的发展和社会需求进行不断的调整和更新。在实践中，教育工作者可以通过创新的教学方式、创意的教育环境和材料、开展多元化的活动等，满足幼儿多样化的学习需求和兴趣，提高教育效果。同时，教育家和研究者还可以通过实践研究和实验研究，发现并探索更有效的学前教育方法和模式。

第四段：学前理论的问题与挑战（200字）

学前理论的研究和应用也存在一些问题和挑战。首先，学前教育的普及程度及缺乏统一的规范和标准，使得学前理论理论研究的数据缺乏可比性和通用性。其次，学前教育的实践和教学管理环境复杂多样，导致理论的应用存在一定的难度。再次，学前理论的研究和创新需要尽可能地融入当地的文化和特色，以适应不同地区的实际需求和差异化的发展情况。

第五段：学前理论实践的展望（200字）

学前理论的实践与创新需要教育工作者不断发展自身素质和更新教育理念，在实际工作中不断尝试和探索，紧密结合本地区的教育实际，更好地满足幼儿的学习需求和教育期望。同时，学前理论研究需要加强与实际应用的对接，促进理论与实践的互动，通过实证研究和实验研究等方法对学前教育进行科学的评估和探索，为学前教育的发展提供更有效的理论和方法。

学前理论的研究与实践是当代教育工作者和研究者共同关注和努力的方向。通过不断地学习和实践，我深刻认识到学前教育的重要性和复杂性。只有不断完善和创新学前理论，更好地解决学前教育的问题与挑战，才能继续推动学前教育的发展，为儿童的全面发展和未来社会建设作出更大贡献。

学前心得体会篇七

4月xx日上午，学校组织全体教师参加教研活动，有三位专家进行了主题讲座，首先聆听了教研室xxx主任的《xxx主题研讨专题讲座》。其中，有两点印象最为深刻，现谈谈对这两点的粗浅认识：

一个教师的成长离不开教科研，一个学校的发展离不开教科研。没有哪一个名教师、名学校是脱离教科研而成名的。教师要能把自己的工作作为一项事业来研究，要不断研究自己的工作。“教师是无私的蜡烛，燃烧自己，照亮别人”，这种评价，是对教师无私奉献、勇于献身、爱岗敬业精神的高度赞扬，但它忽视了教师的自身发展。蜡烛有固有的质和量，它们在照亮别人时，燃烧着自己，当身尽光亦尽。但教师不应该是这样，他们是人，也应该在照亮别人的同时，不断地给自己充电，在发展学生的同时发展自己，使自己成为永不熄灭的星辰，像太阳一样，永恒地为人类带来光和热。并且，教师只有不断地与学生共同发展，才能更好的照亮别人。无数成功的事例说明只有进行教科研教师才能发展，只有进行教科研学校也才能发展，教科研是成功的必由之路。

教科研是做实践专家理论的事情，教师是实践专家理论的人。教师要不断动笔去写，去记，记叙课堂，写出反思，把课堂的景象转化为文字，进行反思，留下教学的痕迹。呈现的形式可以有以下几种。

教学随笔：可以作为研究成果的表述形式，也可以作为后续研究的开始。自己的教学思想在不断形成、不断补充。

教学反思：教师的教学应该是一个不断调节与校正的过程。对自己课堂教学情况进行回顾与评价分析得失与成败，运用教育理论对比自己头脑中固有的观念，不断调整，寻求适合自己的教学经验。

教学叙事：记录课堂有意义的事情，或环节，分析其中蕴涵的教育教学原理，这种文章在记叙时要有分析，有体会。

教学案例：在教育教学中有许多典型事例和疑难问题，教师在处理这些问题时产生的想法，思路，对策等。它既有具体的情节、过程，又从教育理论的高度进行归纳，总结，悟出其中的育人真谛，可以说，一个好的案例，就是一个生动，真实的故事加上精彩的点评。

其次，我校伍主任的《“做好三课，为幸福征程启航”讲座》，激情演讲为我们指明了今后的前进方向：只有认准目标、认清形势，不断地学习和研究，提升自我、超越自我，才能在自己的业务领域不断精进，从而不辜负家长和社会对我们的信任和期待。

最后，王校长的《“教师如何进行集体备课”讲座》，幽默风趣的演讲，让我们体会到了其中蕴含着的深刻教育哲理。让我们更加坚定了自己的教育决心，从此，便只顾风雨兼程。

总之，关键是动笔！把你的思考写出来，把你想的写出来，把你说的写出来，把你做的写出来，慢慢积累，自己就会有丰硕的成果。

学前心得体会篇八

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的'课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。

笔者所在的重庆师范大学学前教育与艺术学院，其附属幼儿园非常重视幼儿的身心健康发展，我们不断进行探索研究，使幼儿园健康教育一直走在西南地区各幼儿园的前列，受到多方好评。多年来我们已经形成自己幼儿园的健康教育特色：身体健康和心理健康齐头并进；艺术和游戏使健康教育活泼清新；电教媒体使健康教育直观动情。现在就把我园进行健康教育的心得体会与大家共同交流探讨。

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。

我园将幼儿健康教育的目标归纳为三条：

（1）促进幼儿身体的正常发育，培养幼儿积极参加体育锻炼的习惯，增强幼儿的体质。

（2）帮助幼儿获得基本健康知识，培养良好的生活习惯以及自我保护的初步意识和能力。

（3）紧密结合幼儿心理发展的特点，培养幼儿活泼开朗合作开放等心理品质。

1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。例如：幼儿中存在肥胖、消瘦、爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育。

2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。

比如，我们要求幼儿“不偏食，不挑食”，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼儿讲“膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。

学前心得体会篇九

第一段：引言和背景介绍（200字）

近日，我参观了一场精彩的学前画展。这是一场为期一个星期的画展，展出了来自不同学前班的儿童的作品。这个展览是由教育机构和家长共同组织的，旨在展示和鼓励学前儿童的艺术创作。我对这次画展感到兴奋，因为我对儿童艺术的发展很感兴趣，我想要了解他们的创作思路和表达方式。

第二段：作品多样性和灵感(200字)

在画展上，我看到了各种各样令人惊艳的作品。有的作品充满了鲜艳的颜色，用简洁的线条勾勒出了可爱的形象；有的作品则更注重表达情感，画面上充满了joy、anger、sadness和fear；还有一些作品则体现了儿童对周围世界的好奇心，他们尝试将自然景观、动物和人物描绘出来。这些作品不仅给我带来了视觉上的享受，也给了我灵感和思考。儿童的纯真和天真无邪是他们作品的魅力之一，他们用自己的方式表达着内心的世界。

第三段：家庭和教育的重要性(200字)

参观画展的过程中，我也有机会和一些家长进行了交流。他们提到了画作对儿童成长的重要性。通过画画，孩子们可以表达自己的情感和想法，培养自信和创造力。家长们也强调，他们会鼓励孩子进行艺术创作，并给予他们支持和肯定。此外，家庭环境也起着重要的作用。有的家庭会为孩子提供良好的学习环境和机会，为他们创造艺术和文化的氛围。而有的家庭虽然没有条件进行艺术创作，但仍然愿意支持孩子的喜好和兴趣，带他们参观画展和博物馆，让他们接触不同的艺术形式。

第四段：教育的角色(200字)

除了家庭的支持，良好的教育环境也对儿童的艺术创作发展至关重要。在学前班，老师会教导孩子们如何使用不同的绘画材料和工具，培养他们的精细动作和观察力。老师也会引导他们欣赏和理解不同的艺术作品，帮助他们培养审美和创造力。此外，学校也会定期举办展览，给孩子们提供展示和交流的机会，让他们感受到自己作品的价值和重要性。综合来看，学前教育在儿童艺术创作的起到了不可或缺的作用。

第五段：我的收获和反思（300字）

参观学前画展，让我对儿童艺术创作有了更深刻的认识。我意识到，艺术对于儿童的发展和成长是至关重要的。儿童通过绘画可以表达自己的情感和想法，培养自信和创造力。这些能力和素养对于他们未来的学习和生活都有着积极的影响。我也深刻反思了家庭和教育的重要性。家庭应该为孩子提供良好的学习环境和机会，鼓励孩子进行艺术创作，并给予他们支持和肯定。而学校也需要为孩子提供良好的教育环境，并引导他们欣赏和理解艺术。只有通过家庭和学校的共同支持，我们才能培养出更多具有艺术天赋和创造力的下一代。

总结：

通过参观学前画展，我对儿童艺术创作有了更深刻的认识。我意识到艺术对于儿童的发展和成长至关重要，通过艺术创作可以表达情感和想法，培养自信和创造力。家庭和教育的支持对于儿童艺术创作的重要性不可忽视，我们应该为孩子提供良好的学习环境和机会，鼓励他们进行艺术创作，并给予他们支持和肯定。与此同时，学校也应该为孩子提供良好的教育环境，并引导他们欣赏和理解艺术，以培养更多具有艺术才华的下一代。只有通过家庭和学校的共同努力和支持，我们才能培养出更多热爱艺术并具有创造力的儿童。

学前心得体会篇十

有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的.职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。

致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。

通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!

通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的感情。

教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总的来说，我非常感谢校方领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，处处为老师着想，最后感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢!