阅读一本好书并及时写下读书心得，可以有效地巩固我们的阅读经验，提高我们的写作和思考能力。以下是小编为大家整理的一些读书心得范文，供大家参考。希望这些范文可以给大家带来一些灵感，帮助大家写好自己的读书心得。现在就让我们一起来看看这些精彩的读书心得吧！
读书是领导干部提高能力的一项基本功。你知道领导读书。
是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于领导读书心得体会，供大家阅读!
我国自古就有崇尚读书、热爱学习的传统。从“积财千万，无过读书”的古训，到“读万卷书，行万里路”的劝勉，从“读书破万卷，下笔如有神”的感悟，到“腹有诗书气自华”的经验之谈……无论是对于一个人、一个组织，还是对于一个民族、一个国家，读书的重要性都不言而喻。
毛泽东在谈论全国解放后，干部要多读点书，善于学习新事物时就说过：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”重视学习、不断加强学习，是我们党从胜利走向新的胜利的一条重要经验。古语云，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个最直接、最有效的方法就是读书学习。读书能够开阔眼界、增长知识，能够怡情养性、提升境界，远离低级趣味，增强拒腐防变的能力，并赋予官员一个宁静的心态、理智的头脑以及开放的胸怀。
当前，我国正处于改革发展的关键时期。解决好各种重点、难点、热点问题，很大程度上取决于各级领导干部发现问题、研究问题和解决问题的能力和水平。在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己，就必须在学习上下更大的气力，花更多的工夫，带头做多读书、读好书的表率。要坚持在读书中坚定理想信念、提高政治素养，坚持在学习中体会人生价值、实践人生追求。要用学而不厌的毅力，力戒浮躁、减少应酬，挤出时间看书，如饥似渴地阅读;用学而乐思的精神，认真琢磨，反复思量，总结心得，汲取营养;用学以致用的态度，学以修身、学以资政、学以经世。如此，才会有工作中的胜任，也才能变得自信和从容。
在应对国际金融危机的大背景下，信心比黄金更宝贵，而信心更是一种气质，需要文化的力量来浸润。对于各级领导干部而言，爱读书无疑是一种最值得提倡的工作和生活习惯。正如同志在中央党校第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上所说，领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。真诚地希望读书学习成为各级领导干部的一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。
培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。
1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
4是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。
5是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。
6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。
为了深化“法律进机关”活动在*公司开展，不断增强依法管理和服务社会的能力，不断提高公司各级领导干部依法决策和依法行政的意识和能力，公司党委中心学习组把《xx普法——领导干部法律知识读本》选为“一季度读一本书”必读书目可谓很有必要，很是需要。经过认真阅读该书，我的法律法规知识得到丰富，我的依法服务意识得到提升，我们中铁二十局集团第二工程有限公司在落实依法治国基本方略，服务经济社会发展、维护社会和谐稳定方面成效显著。
通过对本书的学习，我的法律法规知识得到丰富。通过对本书第一章《总论》、第二章《宪法》、第三章《我国的基本法律概述》等章节的学习，进一步坚定了我对法治建设中国特色社会主义方向的信念，提高了我的法律意识和法律素质，形成了我自觉学法守法用法的习惯。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高权威和法律效力。通过对宪法全面深刻理解，使我充分认识到了社会主义制度的优越性，进一步增强了我的宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全统一意识、民主法制意识;树立起了国家一切权利属于人民的观念、权利与义务相统一的观念;只有形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围，使宪法在全社会得到一体遵行，国家的各项事业才能健康发展。
法律体系是一个国家法的内在结构。20xx年3月，吴邦国委员长在十一届全国人大四次会议上郑重宣布中国特色社会主义法律体系已经形成，这是我国社会主义法制建设所取得的一项重大成就，实现了依法治国的历史性跨越。通过对中国特色社会主义法律体系形成的重要意义、基本经验、基本构成以及基本特征的学习，深刻理解中国特色社会主义法律体系是全面实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础，是新中国成立60多年来特别是改革开放30多年来经济社会发展实践经验制度化、法律化的集中体现，体现了中国特色社会主义的本质要求，体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求。不管是学习《宪法》还是对“中国特色社会主义法律体系”知识的学习，我得到的不仅是法律知识的丰富，更是今后学法守法用法社会行为的形成。
通过对本书的学习，我的依法服务意识得到提升。作为一名工会干部，在学习这本书的过程中，我重点对第五章《保障和改善民生相关法律知识》中的“建立和谐劳动关系”、“保障特殊群体的合法权益”的法律知识以及第六章《社会管理相关法律知识》中的“维护社会政治稳定”、“依法化解社会矛盾”的法律知识进行了认真学习。众所周知，工会工作的职责是维权。具体到我们职工与企业关系上，因为资本与劳动的反向追求，利益与矛盾不可避免存在着，这就要求工会搭桥，既要促进企业发展，因为企业是职工赖以生存的载体;又要维护职工权益，因为职工是企业发展的根本。中国特色工会维权观就是以职工为本，主动、依法、科学维权。“主动”说的是要超前处理相互间的矛盾，这样做社会成本低，效果好;“依法”就是在法治国家里，维护的是合法的权益;“科学”这是国情和时代特点所决定和要求的。我们工会工作一切为了职工，一切依靠职工，一切服务职工，这是中国特色社会主义工会发展道路的指南。
通过对劳动用工的法律法规、劳动保护的法律法规、企业劳动争议的法律法规以及妇女儿童权益保护法的学习，使我服务意识在增强，业务能力在提高;通过对维护国家安全的法律法规、维护国内社会稳定的法律法规、以及信访条例、人民调解法的学习，使我懂得了在工作中要讲政治、讲法律、讲方法，做维护职工权益的贴心人，维护国家、社会稳定的有心人;通过对公务员法、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则、行政监察法的学习，使我防腐的能力得到增强、反腐的意识得到提高、在思想意识当中建立起一道拒腐防变的思想道德防线，牢固树立起马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终保持与人民群众的血肉联系，自觉战胜各种诱惑、从而全心全意为职工群众服务。
一本好书如同良师益友，让人获益匪浅。《xx普法——领导干部法律知识读本》就是这么一本好书，它就是我们工作、生活中的良师益友，它让我们坚定中国共产党领导的理想信念，它让我们在依法治国的道路上建设中国特色社会主义强国，它让我们学法守法用法维护每位公民的合法权益。
相信大家都有过这样的经历，跟一群人在一起开会，团队成员之间摩擦不断，不肯互相妥协，会议花费大量时间却没有取得任何成果。这样的开会经历让参与其中的人都疲惫不堪，充满挫败感。所以有人宁肯多花时间独自完成任务也不愿意与人合作讨论。
有人会说这是因为缺乏领导者，但是我们知道有些领导者有足够的权威，他们却很少能够成功，有权威的领导可以做很多事情，但默契无间的合作绝不是命令出来的，拥有足够权威的领导并不能改善下属的合作效果。有些团队有很有权威的领导者，但是团队之间并不能很好地合作，造成局面混乱，而某些没有领导者的团队却能够很好地合作，让一团乱麻的局面重新恢复秩序取得不错的成果。这是为什么呢?罗杰·费希尔告诉我们，这都是因为横向领导力。
罗杰·费希尔，谈判、沟通领域久负盛名的权威专家，汇聚哈佛大学肯尼迪政府学院，哈佛大学谈判项目的核心资源，砥砺七年，终于成就这部职场沟通经典——《横向领导力》，他通过这本书告诉那些团队中的普通人：“你无须拥有高于同事的权利，就能游刃有余的完成比难更难的事，”帮助人们有能力与同事实现高质量的合作，取得高质量的结果，成为一个横向领导者。
在《横向领导力》这本书中作者认为人们无法使团队合作得到改善的原因至少有三个：
个人能力有限。
我们对良好的合作缺乏清晰地认识。
我们不知道如何影响他人的行为。
个人技能有限：如果一个人在独立工作中工作能力不足效率低下，怎么可能会让其他团队成员甘心听从他的安排和建议呢，所以只有先提高自己的工作能力和效率，让自己成为优秀职员才有资本让别人听从你的安排和建议，才会有说服力。
对良好的合作缺乏清晰认识：如果一个团队合作效率很高，但是团队成员并不清楚团队未来目标，对团队的合作方式具体任务安排没有一个清晰的认识，也走不出低效这个怪圈。
针对这三个问题，作者提出三个解决方案：
培养个人技能。
明确目标。
影响他人。
提高个人技能，为团队作出更大的贡献：改变自己永远比改变别人容易，想让别人发挥出更大的力量，自己必须先发挥出更大的力量。
作者以爵士乐队为例，如果你是一个爵士乐队成员，你想让乐队表现的更完美，想“领导”他们，你自己必须要先成为一个技能娴熟的优秀乐手，还要学习一些与演奏各种音乐和使用各种乐器相关的组织概念，如节奏、音阶、旋律、和弦等而不仅仅是学习指挥技巧，用指挥棒敲打乐谱架然后在空中挥舞双臂这类动作。你要培养良好的演奏技能，并对自己或他人有帮助的一些基本概念有所了解，这样你才能成为乐队中优秀的横向领导者，帮助乐团更好的合作表现的更完美，毕竟要想成为乐队的横向领导者，你首先必须成为一名优秀的追随者。
作者列出了5个基本组织要素来帮助大家提高个人技能和与他人合作能力，分别是：目标，思考，学习，专注，反馈。在这本书中，这5个基本组织要素每一个都用了一章的篇幅来讲解，会在以后的读书笔记中详细介绍。
目标明确：作者还是以爵士乐队为例，要想乐队表现完美，除了知道如何独自演奏音乐还要对优秀爵士乐合奏的声音效果获得清晰的认识。你要对成功的合作形式获得清晰的认识，理解自己努力想要实现的目标，因此在工作中你要帮助大家利用这5个基本组织要素对良好合作图景获得清晰的认识，把它们运用到团队合作中，与大家共同制定出一个清晰明确的合作目标。
影响他人：在用5个基本组织要素提高个人技能并且帮助团队合作制定出一个合作目标后，要想实现良好的团队合作还需要影响他人尽自己最大努力让团队的干劲达到高点，因此作者提出了影响他人的三个基本技巧：“提问，作答，行动。”用这三种简单的方法可以让人们采取更好的合作方式。
读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的重要途径。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于领导干部读书心得吧!
近日，按照县纪委《关于在全县党政机关开展“廉政教育月”活动的通知》要求，认真学习了《加强党性修养、弘扬优良作风教育读本》、《反腐败重要文件选编》、《全国优秀共产党员王瑛》学习读本以及廉政网的相关内容。通过学习，思想得到了进化，心灵得到了洗涤，和党员干部分享了读书。
心得体会。
在心灵深处深深感到了，读书思廉活动是开展从政道德教育的好形式，感到了这些正反重大典型案例对党员干部尤其是党员领导干部进行的一次警示教育，是十分重要和必要的作为单位的一名党员干部，特别是一名党员领导干部，自身体会到最多和最大的进步是克服了自己以往工作中经常出现的缺点和错误，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程同时，对照党员的标准要求和党章，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足勤洁廉政，才能正确看待和行使手中的权力下面谈谈几点关于这次读书活动的心得体会：
一、充分认识开展读书思廉活动的重要性和迫切性。
指出，党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系生死存亡。读书思廉总结心得是为了明是非，辨真假，长知识，增才干，吸取其精华，尤其是党员干部，通过学习，要掌握好自己的人生道德底线。牢记权力是一把双刃剑，他能让你成就一番事业，也能让你走向人民的对立面，领导干部要做到心底无私，才能一心为民，才能真正成为“最广大人民根本利益的忠实代表”。所以我们要牢固树立群众观点和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益。
二、脚踏实地地做好本职工作。
模范的履行好自己的职责，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切以人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服华而不实，漂浮虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。要牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，紧持大处着想、小处着手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，求真务实、埋头苦干，察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，积极投身计划生育工作事业，经得起实践、人民、历史检验的实绩。
三、清白做人，做到廉洁从政。
权力是一把“双刃剑”，在赋予权力的同时，也存在着如何用好权的问题。保持廉洁心是当好领导干部的根本保证。当前，领导干部面临着很多诱惑和考验，要抵挡住各种物欲的诱惑和各种腐朽思想的侵蚀，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。时刻保持清醒的头脑，分得清黑白，辩得清真伪，看得清是非，克己自律，严于自察，永葆党员干部的清白。作为计生干部，我要把全部心智用于工作上，切实做到对岗位负责，对人民负责。一方面在做事上要在合法的限度内大胆的用好权，为民造福;另一方面更要“如履薄冰”用好手中的权。严格遵守廉洁自律有关规定，自觉加强党性锻炼，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、群众工作纪律和经济工作纪律，自己带头做到，凡明令禁止的带头自觉遵守，以德用权、按职用权、廉洁用权。坚持在生活和工作中常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，踏踏实实做人、老老实实干事，永葆共产党人的政治本色和革命气节，做廉洁自律的表率，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，起好模范带头作用。
通过这次读书学习我有很多的心得体会，使我清醒的看到，要真正树立正确心态和一颗平常的心，决不是一朝一夕就能完成。只要勤奋学习、自觉实践、修身立德、勤政为民才是实现自我超越的唯一途径。作为党员干部，就要时刻提醒自己，要正确对待手中的权利，必须牢记“两个务必”的重要思想，摆正自己的位置，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，努力做到吃苦在前，享乐在后良好的工作作风和形象，才能经得起各种复杂环境的考验，得到人民群众的尊重和爱戴。
“少上电视多干事，少搞应酬多读书，少谈高论讲规律，少沾官气守民本，少当家长多民主”。这是现任新疆维吾尔自治区党委书记张春贤“五多五少”的殷殷。
寄语。
张春贤多次要求县委书记们减少不必要的应酬，多读中国特色社会主义理论和经济、科技、文史哲等各方面的书籍，提高能力、素质和境界。
近年来，从中央到地方，读书学习的条件在不断改善，领导干部的学历也在普遍提高，但读书学习的氛围却并没有随之而浓郁。在一些地方，少数领导干部把应酬、交际当成了一天忙到晚的“头等大事”，热衷于推杯换盏、迎来送往，满足于“传声筒”似地读报告，习惯于用老一套对付新情况、用“经验主义”来解决新问题。不少领导干部在。
工作总结。
或民主生活会上，都坦承自己“学习抓得不紧”、“理论武装不够”的“缺点”，一些贪官在落马后，也常常把“放松学习”放在“忏悔”之首。
难道是我们的干部每天都心系百姓、日理万机，抽不出时间来读书吗?我看未必，如果真想读点书，时间总是能挤出一点的。关键是看你思想上重不重视，想不想去读。一是静。只有力戒浮躁、静下心来，才能读得进书、学有所获。二是挤。“时间是海绵里的水，只要挤，总还是有的”。要像鲁迅先生那样，把别人喝咖啡的时间都用来读书，要发扬雷锋的钉子精神，推掉一切不必要的应酬，挤出时间多读书、读好书;三是用。用是读书的落脚点，只有把学到的理论知识和实际工作结合起来，用理论指导实践，解决工作中遇到的各种问题，才能提高素质、提升能力、推进工作。
莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。读书是非常重要的，读的书越多，我们积累的知识才会越丰富，但俗话说好记性不如烂笔头，只凭大脑记忆就象撒网捕鱼一样，时间一长，网里的鱼还会挣脱，做做摘抄就是把网里的鱼收在自己的鱼篓里，才能真正为你所用。因此，善读书，则是养成良好的读书学习习惯，摘录的前提必须有阅读，从而取其精华，弃其糟粕。只有不断地读书，不断地学习，不断地积累，我们才能跟上时代的步伐。才能不断的充实自己。
引用领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得装昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。不是一个结局或是一个终点。人一生中，可能遭遇痛苦、烦恼、悲哀、无奈等很多负面的情绪，这些负面的情绪其实都只是磨练我们成长的过程而已。每个人的天生资质各有不同，遭遇也有差异，若是和高于自己程度的人相比，会越比越糟糕而没有信心;若是和自己程度差的人相比，便会越比越骄傲。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为爱读书读好书善读书，多学些知识是永远不会错的。每一个人在人生的路程中都有自己需要学习走的路，倘若能走在自己规划好的路程来走，不好高骛远虚心求教，将有另一片海阔天空。倘若无法顺利走在自己规划的路程，万不要灰心丧志，再次用心努力下一个的目标，终究也可到达最终的目的地。因此当每个人预先调整好自己的生涯规划及学习态度，实际地善于运用，尊重自己和别人的行为，能即时认清自己，进而肯定自己。
有人说：“一本管理书籍，也应当是一所学校，有先进的管理理念，有切实、具体的可以给员工以启迪的管理案例，有高水平的服务技巧，恰恰如此，精短实用，可读性强，内容实在。如今，做为一名管理者，务实、朴实、平实是其魅力的源泉。以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为学习生活的最高目标。因此，随之而来的是，毋庸置疑，各方面能力的培养具有重要作用，它有助于综合素质的提高和人的全面发展。不仅要掌握知识，更重要的要有完善的人格。对自身的道德品质要求提高，重视自身躬行实践的能力。
“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信要爱读书读好书善读书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，做到真学、真懂、真信、真用。学习实践科学发展观，增强工作的综合性、系统性，及时积累多方面的知识坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好自身工作、履行。
岗位职责。
必备的各种知识，努力使自己真正成为优秀的管理者。通过研读优秀传统文化书籍，不断提高人文素养和精神境界，读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。只有以先进的知识武装自己的头脑，才能让自己走得更快。
书中讲述了员工的几个职级。
1.个人贡献者。
2.经理：管理自己到管理他人。
3.总监：管理他人到管理职能经理。
4.事业部总经理：管理他人到管理职能部门。
5.集团高管：战略规划。
6.首席执行官：重视外部关系视角。
自然，绝大多数人不会有这么完美的晋升路线。我只想聊聊个人贡献者到管理他人的跨越。
特殊的国内行情，很多优秀的一线员工，会被推向经理的角色，这对于员工本身而言，是一种绝大的激励，对于公司而言，也是合理的。
然而，在一段时间内，对于从优秀一线晋升到经理角色的员工，会有一个巨大的困惑期。
拿我举例，我在很长一段时间，担心别人看到我无事可做，担心会被其他人抛弃，担心其他员工不能很好的完成我的工作，所以所有精力都投入到一线工作上，形成了员工的竞争关系。
当员工在拼命时，不能上去拼命，只能作为背后的男人。从一线的工作解脱出来之后，失去了原本的忙碌感，就会形成价值感的缺失。
一线员工，通常目标很精准，目标的周期都很短，紧盯着自己的目标，完成即可。而成为管理人员后，目标要么是周期非常长，例如一个月实现平台的升级，要么是目标无法量化：实现营销的任务。目标越远，坚守越需要精力，有时候会形成完全没有目标的感觉。
那么如何快速摆脱这种巨大的困惑期呢？
这是书中讲到的观点，让我醍醐灌顶。管理者的价值感就是来自于帮助他人成功。通过团队把自身的理想和理念做成功，这里面没有压榨，没有强迫，更没有竞争。对于管理层而言，也会通过帮助他人成功，获取更高的价值感。
关注细节，沉迷于细节，就会陷入细节。格局是一个真实存在的东西，所谓格局，就是以未来的眼光看待当下，做出更加有利于未来的决策。管理层一定程度上就要负担企业战略上的规划，如果只看当下，势必失去在未来的竞争力。高格局会让管理者做未来更重要的事情，形成高壁垒。
目标太远，就需要管理层仅仅把稳航向。而把稳航向，是需要对企业的战略有很深的理解，才能坚定不移。而企业战略，就是和个人格局息息相关。
《领导梯队》这本书很有意思，因为每个人都能在中间找到自己的位置，都能够对号入座，看到自己的过去，甚至预见自己的未来，相信每个人读这本书都会有不同的感受，下面我仅从研发中心、技术研发部、我个人的角度来谈谈读这本书的感悟。
《领导梯队》是一种领导力发展阶段的理论学说，类似于发展心理学中各家对人的发展进行阶段划分。但两者也有明显的区别，尽管《领导梯队》中明确了成为一个卓越的领导者需要经历哪些阶段，但这些阶段与年龄的相关性并没有个体发展阶段那么密切，如果能够快速转变自己的观念，短时间内接受更多的历练，70后，甚至80后成为首席执行官都有可能，因此《领导梯队》它的实操性和指导意义更强。
《领导梯队》中，虽然将管理人员分为7个层级，6个发展阶段，但不同的企业并不是严格按照对应的层级来安排人员，尤其是如今企业的组织结构越来越扁平化，就意味着在许多公司并没有7个层级，那么对每个层级的要求也会相应发生变化。例如，即使你在某家企业处于一线经理的岗位，但你仍可能需要具备部门总监的领导力。下面，我将以自己为例，提出我所在的层级、需要的工作理念、领导技能、时间管理(我认为工作理念最为重要，最先阐述)，以及在实际工作过程中碰到的问题和解决问题的方法。
今年年初的时候我被任命为研发中心的协调人并协助管理技术研发部的日常事务。年初立项的时候，领导并没有给我分配很多研发项目，我能感觉到领导有意想让我多做一些管理工作。虽然没有直接的说，但是我想人并不是在某个岗位上才要承担某些责任，而是当你主动承担起某些责任的时候你才会被放在这个位子上，而且这个时候的研发中心确实需要这样一个角色去做一些工作。现在看了《领导梯队》这本书，我想这应该算是一次工作理念的转变吧。
面对这样的情况，我首先要给自己定位，找准自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找准自己的位置。按照《领导梯队》的模型，我应该处于一线经理的位子，但是光有这些还不够，按照目前的情况，我仍需要做一些个人贡献者的事务，以及掌握一些部门总监的技能。不光是自己的定位，我还要帮助团队找到部门的定位，让成员知道自己的责任，我把今年的技术研发部定位为“战略执行者”、“产品创造者”、“形象塑造者(专业形象)”，明年我们还要在这个基础上，加上两项，就是“变革引领者”和“知识传递者”，技术研发部能不能挑起这个担子，发挥更大的价值，今年是打基础的一年，对大家都非常重要，甚至对研发中心的未来发展都非常重要。
在找到了个人和团队的定位之后，就要调整自我的工作理念。我清楚地知道团队的力量，一枝独秀不如百花齐放，必须有一支强有力的团队，技术研发部才能得到发展，研发中心才有存在的价值。这句话说起来很容易，每个人都能说团队重要，但是你是不是真心想去发展一支团队?我觉得与其担心辛苦培养的人才流失，不如担心留在部门的不是人才。有些人会认为教会徒弟饿死师傅，我想说能被饿死的师傅是停滞不前的师傅，是早晚会被淘汰的师傅。技术研发部从我做起，所有人都要无私地去带人，教人，去辅导，因为我们都必须具备一颗开放的心态。如果你的下属无法掌握你掌握的技术或能力，无法完成你正在从事的工作，得不到上级的信任，那你就永远无法去做更重要的事，获得更大的成长，因为在上级没有找到可以取代你的人之前，你就永远要做手头的工作。所以我们要帮助下属提升能力，获得上级信任，对下属，对你都有好处，是共赢的关系，不是竞争的关系。一个人的格局是要让今天的你超越昨天的你，可以是无限的超越，不要把自己的最大能量限制住，让下属去逼迫你成长，不要想着一劳永逸，要有不断进步的自信和决心。如果一个人能够转变工作理念，让自己更开放，不管他身处在哪个层级，他都是自己的领导者，都会具备领导力。
除此之外，要让团队中的每个人都有团队意识，这个也要从我做起，接到的任务，不管合不合理，是不是你应该做的，既然到了你手上，你就要尽自己最大的努力做好。因为我们在团队中一直灌输这样的理念，你不代表你自己，你代表研发中心，如果你把事情做砸了，别人不会说是你没把事情做好，会说你研发中心不行，你有没有这个勇气让研发中心所有人帮你背黑锅，所以现在我们部门的人做事会有压力，会有责任心，团队成员间也会互相帮助，会有向心力，觉得我们是荣辱与共的。
另外，研发中心与其他部门的合作也非常多，和集团产品部、市场部，各分子公司的销售、顾问，应该说很难找到和我们不相关的部门。对于各部门你是否能做到一视同仁，尤其到了年末的时候，各个分子公司都会来协调人，我们也很累，也有很多的任务，怎么去平衡好这些关系，也是一个考验。首先，我要知道皮之不存毛将焉附的道理，所以研发中心的每个人都希望各个部门都很强，都很厉害，我们要齐头并进，要共同成长，所以我们也会尽力去协调时间，做好支持性的工作。
在工作理念方面，还存在一个问题。就是在部门中总有一些人是你自己挑选的，可以说是你一手培养的，你是否能平等对待所有人，而不是偏向所谓的“自己人”。在中国传统文化中，中国人讲究“尊尊”和“亲亲”，就是长幼有序，差序格局，这些在领导的传承上会产生一些不利影响。例如作为基层管理者，有些人是自己招进来的，就变成了自己的嫡系，你有没有“亲亲”的想法，对于别的部门转过来的人，你是不是另眼相看了，这样优秀的员工就会灰心，会觉得没有希望，甚至不专注于把事情做好，而是开始学会拍马屁，或者建立自己的小团队，培养所谓自己的人，风气就坏了。如果只用和你亲近的人，时间久了，一个部门的人都同质化了，这样也就危险了，因为听不到不同的声音，我们要的是“和而不同”，要能讲实话，能把风险说出来的人，做研发的千万不能藏着掖着，产品有风险，我们要说出来，内部讨论，想办法把问题解决，办法总比问题多。
在领导技能方面，其实对一个初级管理者来说，最大的困难是如何在团队中树立你的威信，尤其是一个新组成的部门，大家年纪都差不多，智商也没有特别高，只因为你早做一年研发就要听你的?显然这不是一个让人信服的理由。我也时常在想，一个好的领导者必须能够领导比自己技术好的人，要能够吸引最好的员工到你的团队中，到底依靠的是什么?我可以找一个很牛逼的技术，让大家都信服于我，但是知识经验技能太容易被更替，那些吸引人的优势显然在冰山以下。我隐约感觉我要看得更远，更有大局观，控制自己的情绪，具备同理心，正直诚信，勇担责任，客观审慎。最近我看到了一个词，或许能够概括出之前我做的一些努力：“开放意识”。丹尼尔·戈尔曼认为“开放意识”是一种大有裨益的注意力，它指的是你能够广泛地注意到周遭发生的事，但并不沉溺其中或者被细节牵着鼻子走。在运用开放意识的时候，我们不会对身边正在发生的事情做任何评判、批评或抵制，只是单纯地感知一切。保持开放意识的人虽然能注意到这些人，但不会受其干扰，而且他们能注意到更多正在发生的事情。但在开放意识上，我还做的远远不够，还要做很多努力。
对于任务的分配，也首先要对下属的能力水平有了解，给他们的任务最好要略高于他们的能力水平，需要他们努力一下才能完成，但又不是遥不可及，不能拔苗助长，如果是遥不可及的任务就要辅导，要给资源，不能“见死不救”，不能让下属产生习得性无助，甚至产生逃避的心理。事实上，我们现在有些项目是超出能力范围了，那就只能鼓励大家，共同探讨，突破自己。
对于团队氛围的打造，我们既要紧张也要活泼，关键是要激发工作热情、管理情绪，调整心态。研发工作要求知识更新速度很快，每个研发项目都不同，同样的知识结构不可能胜任所有研发项目，因此需要不断进行知识更新，因此我们尤其要强调学习能力，这个学习能力更多地要体现在学习的主动性上。我们的团队是“开放、分享、合作、学习”。我想任何人都有善和恶的一面，关键是要营造一种好的氛围和好的环境，把大家善的一面激发出来，所以团队氛围一定要好。当然，我在部门管理上还有很多的不足，我在与同伴进行分享学习的过程中，真正是在教学相长，取长补短，共同进步。
另外，还有代际差异的问题。当高层开始面对80后的时候，你已经开始面对90后了，你做好准备了吗?《领导梯队》中说，“通过互联网和其他方式，一线员工获得了令人难以想象的大量信息，他们有很大的自由空间去创新，影响运营结果和服务客户。但由于一线经理的“半军事化”管理理念，员工们不会利用这种自由。今天，员工希望获得过去被认为是少数人才知道的信息，希望可以参与到决策制定的过程中。同时，他们也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任务的过程中，他们既需要知道也需要自由。”确实如此，新生代员工对于自由的渴望的同时，又需要适当的指导，因为当一切都很顺利的时候，他们能够为自己的能力自豪，而当事情不那么顺利的时候，他们又希望把压力释放出去，这时候没有系统的培训和适时指导就成为了理所应当的借口。因此，有限制的自由成为他们的不二选择，而一线经理在这件事上，除了要有极大的宽容去承受员工的指责，同时又要帮助员工去改变心态，让他们学会多角度思考，因为总有一天他们中的优秀者也会成长为一线经理，适当的让他们了解你的处境，也是对他们的一种培养。随着企业的发展，对于一线经理来说，要面对越来越多的新生代员工，90后员工已经与80后员工有较多的差异。他们更盲目，又更自信，对于挫折也容易产生情绪，如何管理他们，成为又一大挑战。
中央政治局在近20xx年时间内集体学习70多次，为全党全社会树立了榜样;中央国家机关部委和地方党委的领导干部帮学带学促学蔚然成风……在“学习”成为时代追求的今天，越来越多的党员干部以表率作用推动学习型政党建设的深入开展，践行中央“把学习作为提高执政能力根本途径”的要求。
这些新挑战、新矛盾、新实践，对领导干部的素质能力提出新考验。也因此，中央领导一再强调，不断学习、善于学习，是新形势下做一名称职的领导干部、履行好领导职责的内在要求和必经之路，也是检验党性有没有、强不强的重要指标。
风成于上，习化于下。领导干部的学习态度、学习水平，对全党全社会也是一种行动导向和风气引领。老百姓常说，群众盯着党员看，党员瞄着干部看，基层比着高层看。只有领导干部带头学，才可能在形势任务发生变化、重大决策部署出台时，及时领会、准确引导群众，才能以实际行动成为学习典范，充分发挥“火车头”作用，激发党员群众的学习热情。
今天的领导干部，大多受过高等教育，学习能力比较强。但必须看到，领导干部的学习状况不容乐观，或是认为自己现有知识差不多了，不用学习也能应付;或是以为干比学重要，懂不懂理论无所谓;更多人则强调工作太忙，没时间顾不上。说到底，这些“差不多”、“无所谓”、“顾不上”，还是因为没有把学习作为一种政治责任和第一需要。
常思能力不足，才会重学好学，在学习中坚定信念，拓宽视野、把握规律;常怀本领恐慌，才会勤学苦学，拿出挤劲钻劲韧劲，学有所得、学有所成;常找学习差距，才会广学博学，求得知识更新和能力提升;常念为民解忧，才能学以致用，解决好广大群众关心的现实难题。对广大领导干部来说，充分认识到学习是提高执政能力的根本途径，就会增强学习的主动性、自觉性，避免知识老化、思想僵化、能力退化。
“党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率”。我们担负的使命光荣艰巨，面临的挑战前所未有，各级领导干部都当经常自勉：始终走在学习的前列，肩负起历史赋予的责任。
写这篇书评之前，你是否遇到了以下问题：你是否经常出现很多的无效沟通，很多时间都浪费在沟通上;你的团队中是否总有极个别人不服管教，总惹麻烦;你是否感觉到团队中每个人都各自为政;你是否感觉到团队的整体效率很低下，解决问题的能力不高;你是否感觉到自己在团队中天天累死累活，而看到其他人却总是三天打鱼，两天晒网似的;你是否……一个团队总会出现各种各样的问题。那这时候，你就要好好去学习怎么更好地管理团队了，如何是团队人心更齐，更有凝聚力，做事更有效率。即使你是团队中的普通一员，你也要好好学习怎么使自己更具有领导力，使自己的沟通也更具效率。
我接触这本书是我的领导赠予我的，对于这点我心底非常感激。起初我提出要去听刘澜老师的高维学堂管理课，我的领导更是大力推荐，所以我在广州听了刘澜老师的课程，直到现在我犹然记得整个过程都是以边上课边讨论的形式进行的，讲究的是每个人的谈想，而不是单纯的授课。我现在唯一后悔的是没在听课之前好好翻读这本书，如果研究之后再去听刘澜老师的`课程会有更深的理解和更大的提升。
在现在的工作中，有时候也会经常回味在课上学的东西，也正如书本中说的：作为领导者，最基础的要求就是要主动承担起责任;如果作为领导者经常不承担属于自己的责任，那么他在团队中的信誉就会大大降低。所以作为领导者，最大的目标就是要成为自己，为自己创造出一个更好的人生和更好的自己。领导力应该是承担责任，动员群众解决问题的能力;领导者更要会讲故事，更要当老师，经常反思不足，经常深思思考。领导者就应该是应该承担做出艰难决策的责任、承担失败的责任、承担防患于未然的责任的人。
最后引用这本书的核心点：领导力的关键不在于你“是什么”，不在于你“有什么”，而在于你“做什么”。
从毕业到现在也几年了，工作期间为了提升自己的能力，也看了很多职场发展的书，可总也找不到答案。领导安排读了这本书，看了之后这有一种拨云见日的感觉，对未来的职业发展路径有了一些新的认识。
“领导梯队模型”将从员工成长为首席执行官的管理历程划分为六个领导力发展阶段，每一阶段都要掌握特定的领导技能、时间管理能力和工作理念。第一阶段：从管理自己到管理他人，重点是从自己做事转变为带队伍做事的工作理念的转变;第二阶段：从管理他人到管理经理人员，关键技能是教练选拔人才担任一线经理;第三阶段从管理经理人员到管理职能部门，需要学会新的沟通技巧以跨越两个层次与员工进行沟通;第四阶段：从管理职能部门到事业部总经理，重点是转变思考方式从盈利和长远发展的角度评估计划和方案;第五阶段：从事业部总经理到集团高管,必须擅长评估资金调拨和人员配置的战略规划;第六阶段：从集团高管到首席执行官，必须具备重视外部关系的视角。在这个基础上，从领导技能、时间管理、工作理念三个方面进行了分析，提出了改进建议。
通过对本书的阅读对于企业领导梯队的建设和个人领导力层次的提升有了更加直观和理性的认识，但局限于目前所处的层级较低，所以对于书中的内容的认识和理解也不是很到位，下面就简单谈一下我的学习体会：
鉴别各层级职责和工作内容是否合理，让我们能够客观检查本岗位的工作理念、内容与上级及下级之间是否是重叠交叉，或者是错误、越位。尽可能做到各层级之间相互独立，同时也能检查各层级岗位是否会出现不作为的情况。与上司之间的关系需要换位思考，主动向上级汇报你的工作进展，与上司建立良好的合作关系，也将获得他身后的资源、信息等支持，从而与全公司的管理工作联系起来，理解公司是如何运作的。与公司其他部门之间的关系也需要换位思考，需要将自己的位置放在对方的角度去考虑解决问题，建立与兄弟部门之间相互协作的合作关系，置身事中，凡事不能置身事外。
爬山时吸氧时间要充裕，这样才能在登上的过程中更加稳健有力。要不断的学习充实自己，要在当前层级上把基础功打扎实。根深叶茂，根就是基础。只有根基牢固了，才能更好的成长进步。
通过这本书学习，最为重要的是具体的运用。要对照此模型，找到自己所处的领导层级及该层级的要求，同时客观分析目前的现状与差距，作出适当的改变来提升自身的领导能力，进而提升组织与整体的绩效。
时间有限，感觉对这本书的理解还不够透彻，以后有时间还要继续读，我想肯定会有更深刻的感受！
从知道中大总裁班到决定报名当学生，仅仅用了三天时间，在广告人看来，这属于冲动型购买方式了!年龄不小但还能冲动，一是朋友的介绍，二是公司11年历程现在遭遇发展瓶颈，也该到了归零再起步的阶段了，三是除了各位专家和学术精英做老师之外，几十位企业中高层的管理者的管理经验也是有待挖掘的财富，于是，2012年4月21日，离开学校将近15年的我，又一次迈进学校大门，第一堂课就是章义伍老师的《共赢领导力》。
在宣传册师资介绍中，章义伍老师的履历光彩夺目，我相信两天的学习一定会有所收获，但初三的时候一位数学老师的话让我记忆深刻，他说再好的老师他教给你知识，同时又带给你无知，就好比帮你拿下遮住你右眼的左手同时又用右手遮住了你的左眼，老师的话最终目的是希望我们学会独立思考，他认为这比学习还要重要。
两天的学习让我明白，老师带给我们的是一块儿布，但必须经过我们自己的裁剪，才能变成合乎我们身材的衣服。
那，我和我公司的身材是什么样的呢?
我上过两个大学，分别是音乐和新闻专业，身上有些许文人气质，骨子里更有些酸腐气，管理习惯感性成分多一些，商人味儿稀而且少。人以群分，物以类聚，那么我打造的团队也因为我的个性基本具备以下特征：责任感强、积极主动、诚实、聪明、能吃苦，发展潜力大，可塑性强。但这样的团队相应会有以下短处：新人多，经验少，加之广告行业人员流动性大，性格多样，能力参差不齐，可以说每一个人都是一道风景，每一道风景的背后都有一颗按捺不住的心，那颗心可以创造作品，也经常会冒出一串串或大或小的问号，所有的问号，都必须认真给出答案，难题在于，工厂许多工作在于统一和程式化、规范化，而广告人的创造力似乎来自于张扬的个性，就像谷歌可以带狗儿一起上班，可以躺着上班，因此会激发无穷的创造力，创造力似乎等同于个性。
但，《共赢领导力》像一只无形的手，将大脑里的思维做了一次整理。其实，做创意其实就是在做产品，它和工厂做一只冰箱一样的。首先是对客户及客户的需求进行分析，其次根据需求做出方案，然后组织策划和设计师进行规划，最后对产品进行加工生产，必要时事实上几乎每次都会根据客户意见进行多次修改和完善，反复多次之后交货完成一次生产过程。所不同的是，广告人的工作更多类似于孤品定制，最核心的工作部分表现为智力劳动而且经常与艺术嫁接和混搭，这就令广告人多了一丝清高甚至傲慢，实际上我们经常自嘲自己是创意苦力，苦恼于痛并快乐着，但又享受于痛并快乐着而且不能自拔。
既然都是做产品，那么就有规律就有流程就有统一管理的规则，而作为生产者，也就有规律性的优点和规律性的毛病。因此，当章义伍老师讲到d1、d2、d3、d4阶段原理和s1、s2、s3、s4方法时，深受启发，其实每一个员工就像一把锁，你只有选对那把钥匙才能打开那把锁。对于新员工，对于刚刚步入广告行业的员工，适合手把手地辅导，教技能并适时上升到理论高度，随着能力和理论体系的逐步建立，更重要的是随着经验的累计再带更新员工的过程中，慢慢成为能力强意愿高的s4阶段，这时候就应该从命令式管理方式转换成授权式管理方式，这里不排除他会因为主客观因素，变成能力强意愿低的d2、d3阶段，这时候适时调整管理方式，由授权式变为s2、s3的教练式和支持式策略，才会在管理上做到针对性强效果好的目的。
条件成熟，授权有授权的好处，不授权一定有不授权的坏处，一个人不可能是全才，一个人的精力是有限的，如果总经理什么事都管意味着很多事管不好，如果什么人都用一个方法去管，很有可能会陷于事倍而功半的混乱当中。呵呵，如果当年诸葛亮擅于授权更大胆地授权，也许他能多活十几年，果真那样，兴许三国归蜀了呢!
在讲义的“分数总结”里，我的s3和s1的数字与s2和s4的数字大小相近，刚好呈十字交叉，在章义伍老师看来，我有明显的好坏人情结，就是说优秀员工的缺点也会看成优点，不优秀员工的优点也会淡化，缺点更会看得分外明显，这显然和我的性格以及长时间的教育有关，感性、稍显随意恐怕是我要特别注意的短板啦。否则，据“木桶原理”，也许我的管理失误可能集中于此啊!
感谢《共赢领导力》，感谢章义伍老师!感谢童老师以及至今没有露面的赵老师!
最后，感谢我活到老学到老的心态以及能够自我反省的精神!
感谢应该感谢的一切!
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。
结合实际工作，并将领导知识予以致用。在医院科室中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导力就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。领导还应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。要相信团队的能力，人的能力有差异，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如“我承认我犯过错误”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨试试”“咱们”等等，如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结领导的艺术就是管理的艺术、就是“以人为本”的艺术学习培训是提高各方面能力的有效办法，但是平时坚持自学、经常学、系统学更不可缺，我将养成良好的学习习惯，树立良好学风，不断在工作中学习，在学习中不断提高自己各方面能力，为医院的辉煌发展贡献自己微薄的力量。
今天早上一家人在石龙购书中心看书，我看了《每天学点领导学》一书，简要记录如下：
一。领导要弱化自己，强化下属。
二。管理者就是管人治事，靠制度来管理。
有一故事《七个人分粥》：有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，这样粥算基本上分得比较公平了，但互相攻击扯皮下来，早就过了大半天，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：就是轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。
三。管理就是管头管脚。管头就是布置什么人，做什么事，管脚就是去检查督促。
四。领导与下属的沟通，用说服还是命令呢?对不成熟者，用命令;对初步成熟者，用说服;对较成熟者，用建议;对成熟者，用布置，放心让他去干。
五。最好的沟通语言：一个字是“你”，二个字是“谢谢”，三个字是“麻烦你”，(一直到5个字，但忘记了，瞧，我这记心。)。
六。亲和力就是领导力。
亚马逊商业类上榜图书，超级畅销书《一分钟经理人》作者、享誉全球的管理大师肯布兰佳最新作品——《卓越领导力养成》让你成为一生的领导人：一个成功的领导者不会满足于已有成就而止步不前，因为领导不仅是印在名片上的一个头衔，它应该是个具有强大生命力的过程，而要有强大生命力则意味着需要不断成长。正如肯布兰佳在本书序言中写道：“要增强自身的影响、作用和领导效能，个人成长不可或缺……简而言之，我们成长的空间决定了领导能力的高低。”这本书将引导领导者，确切地说引导胸怀大志的领导者不懈专注于自身的成长从而行之有效地管理自己的一生。
在本书中主人公黛比将指点导师之子布莱克如何开展职业生涯。事业已有建树的黛比使布莱克明白领导者的成长和个人的成长间的密切相关。
“你我工作能力的高低将取决于我们是否决心成长，”她说，“作为领导者，你是时刻准备迎接新挑战，还是把昨天解决问题的套路照搬到今天的新问题上?”
布莱克在现实世界遇到公司的挑战就向黛比求助。黛比与布莱克循序渐进地探讨了grow(成长)模式的四种方式。领导者无论工作上还是工作之余必须按照这四种方式来自我挑战，展示自身才华，最大限度地发掘自己的潜能。
不论你是公司的首席执行官还是入门级的新员工，本书会令你深受启发，反思自己的生活，制定长期发展方案。你收获的不仅会有事业的进步，还会有个人的成就。
用了2个月时间，认真研读全球排名第一的管理咨询大师拉姆。查兰全新力作《领导梯队》全面打造领导力驱动型公司。全书提出了一个理念，领导力发展经历6个关键阶段：
1、从管理自我到管理他人；
2、从管理他人到管理经理人员；
3、从管理经理人员到管理职能部门；
4、从管理职能部门到事业部总经理；
5、从事业部总经理到集团高管；
6、从集团高管到首席执行官。
现根据这6点，谈下我的感受（有点零散）：
经常发现中心内部各种流程不顺，职责界面不分，总有员工提出职责要调整，无论怎样调，都觉得还不顺畅；对于员工，从领导的眼光看，总觉得很多工作不满意，领导究竟应该处于什么角色？亲力亲为地督战？还是当好教练员？不少岗位的人员都羡慕别人的岗位工作好开展，抱怨自己的岗位压力太大，是否需要定期开展岗位交流？员工的工作都很饱和吗？是否忙闲不均？分管和直管的团队，是自己抓每一个人，还是抓住组长，组长通过例会等形式抓细项？分管副总的工作，是直接抓分管副总，还是抓分管副总下一级的人员，仅抓分管副总，是否存在指令衰减的问题？等等问题，一直困扰良久。
阅读本书后，感受极深的就是，一切都需要从基础开始，抓基础，万丈高楼从地起。6个阶段的领导培养，需要从基础开始，每一个阶段有梯队，方能保证一个公司基业长青。而抓基础的根基在于，绝对不能“临时抱佛脚”，平日不投入，机遇来临，选不出好的人才；如公司不重视，自己纵使有才，也缺乏实战。6个阶段的培养，注意针对问题进行：
第一阶段：从管理自我到管理他人。一个公司的领导梯队建设，梯队的覆盖不是仅仅指中层领导，而是覆盖80—85%的岗位。而我认为，应该从每一个员工开始，即书中提到的第一阶段，应有机会提拔作为一级经理或主管进行任用。这个阶段最重要的事情，是帮助刚提拔的一线经理和主管，管理好团队，尤其弥补人际关系。必须把握的技能是：制定计划、工作设计、人员选拔、授权和绩效监督。同时要对员工做辅导，奖励或激励，为部门上下左右建立良好的关系。在时间管理方面，要能结合年度工作提供计划。工作理念上，通过他人完成任务，要能接受下属员工的成功，而不是抢功和嫉妒。在管理工作方面要像一位真正的管理者一样开展工作，树立在小团队的威信。
作为部门领导，要随时关注信任的主管经理是否在转型中遇到问题。要新任经理学会向上司清楚地沟通成功的标准、主要的问题，业务的优先顺序等事项，不能让他们处于管理孤岛。
第二阶段，部门总监，从管理他人到管理经理人员。这个阶段非常容易犯的错误就是：没有对一线经理恰当授权，不仅不授权，还可能剥夺一线经理应用的.权限。部门总监该做什么？能够选拔和培养有能力的一线经理和主管；让一线经理对管理工作负责；在各个部门/小组中能配置各种资源；有效协调自己的直接下属和其他部门的工作。如何帮助部门总监实现领导力转型：工作效率提高的程度，质量提高的幅度，教练辅导的频率和效果；下属可能升职的人数；工作中的团队合作；在新领域内的团队合作。
第三阶段：从管理经理人员到管理职能部门，即事业部副总。新任本岗位的领导常犯的错误：没有好的参照，会高估自己以前熟悉的领域和价值，对于不熟悉的低估。副总需要具备的：战略的思维，要胸怀全局。需要一定的领导力成熟度，对于某个职能领域能战略性思考；3—5年的职能战略思维、觉察最新的发展状态，全面了解商业模式细节，长期战略方向和目标，市场中如何定位；我的部门能为公司的竞争优势做出什么贡献？如何努力能影响公司战略？如何运作能实现盈利。对于xx而言，这一条尤其重要。
第四阶段：管理职能部门到事业部总经理。这个岗位和自己很类似，按书中的理论，首先是转变思维方式，管理好错综复杂的问题，学会重视所有的部门，要高度透明。对于新晋的总经理而言，人人都有疑问：能成功吗？能改变战略吗？能争取到所需的资源吗？能维持团队现状吗？是否会改变自己？会偏袒有些部门吗？会过度集权或过分放权吗？是否会受到公司关注？这个阶段容易犯的问题：缺乏激励的沟通；没有能力组建强大的团队，没有掌握业务赚钱的技巧；时间管理有问题，忙于琐事；忽视软环境，尤其组织文化的建设。
这个岗位上必须学会自我提升，自学、历练、反省。总经理要和每一位部门经理沟通，学会提问、倾听、和反馈，帮助每个部门设置目标，并把这些目标与公司的目标链接起来；同时养成一个习惯，每次出差大以为部门经理随行，这样更好地了解各个部门的作用和实际情况。
这个阶段的转型，向自己提问：主要是战略方向：我们有适销对路的产品吗？在正确的市场中竞争吗？竞争优势能保持吗？业务定位有差异吗？可持续吗？选择的客户细分市场合适吗？从组织能力上来说：在满足客户需求方面，我们有正确的流程吗？市场潜力如何？我们产品开发是否授权适当？我们的成本是否太高？面对挑战我们是否将各部门有效地组织起来了？在人员能力方面：员工是否具备创新精神？我们是否擅长设计客户需要的产品？是否有客户导向思维，是否清楚在哪方面开展竞争，目标在哪里？总经理最困难的有时是人员评价，经常容易犯的最严重的错误是：没有认识到创建一个业务导向的团队是他的主要工作之一。当好一把手，不仅要支持培训，更要可以直接下属一对一进行教练辅导，必须要协调好各部门关系。
第五阶段，从事业部总经理到集团高管；第六阶段从集团高管到首席执行官。对于目前的自己而言，这2个阶段属于学习，短期内不是重点。但要学会，善于平衡短期与长期的关系，要设定公司的发展方向，培育公司软实力。
经常会发生，领导者在错误的工作理念驱使下，努力地做本应下属做的工作。虽然比下属做的又快又好，但这会导致该领导和下属能力均得不到发展。每个职责，不要错位，各自为政，岗位应该以结果来定义，这是领导梯队模型的基本原则。随着领导层级的提升，领导力标准也在变化，当一项标准达成，新的标准随之而来。始终关注结果，而不是组织的变革，专注最重要的事情，对于下属是否胜任做出更好的判断，全力以赴地致力于完成任务，同时最大限度的减少各自为政。作为xx部门一把手，更要关注xx的未来战略，尤其在四川区域性的战略落地，战略方向是什么、怎样来经营，打造一个什么样的团队，设立怎样的绩效考核体系，发动整个团队积极性。
特别要注意职责重叠的部分：总经理和副总经理对同一个主管或总监下指示；总经理和产品经理都认为开发计划是自己的首要职责。这些问题要尽量规避。要学会实施全面绩效策略，不能管的太细，在错误的层级上工作；错误的工作理念，只关注某一项或几项工作，导致绩效有缺口；或没有选择正确的工作内容。不要让表现不佳者在某一个管理岗位上待太久。不善于倾听反馈意见。也不要想当然地界定工作职责。在已安排的职责后，要适度、适时放手，激发团队更深入地理解，促进反思。作为部门一把手，对于成本的使用和效率、队伍的建设、全局的推进必须予以重视，并能为公司领导提供战略方向的独到思考。
无论是公司还是部门，如不能培养出足够的领导者，也无法让日常的领导工作有效，必须建立起领导梯队，并制定相应的项目，包括领导力培训、继任计划、绩效管理、和薪酬福利。领导梯队的架构设计、运营和质量评估，人力部都需要着重考虑。如果作为分公司一把手，这些也是必须要提前考虑的问题。
当公司小的时候，领导梯队无须6个层级均有，有些可以压缩为一级。否则出现领导过多，管人的多，管事的少。关注现在所在的部门梯队建设，也要关注当某一日自己调整为其他区域负责人时，要着眼的除了组织文化建设，还有人力资源建设，整个公司的业务发展模式。
变革型领导是指那些能够引领企业或组织走向改变和创新的领导者。他们有着前瞻性的眼光和果敢的决策，能够在市场竞争日益激烈的情况下，创造出新的商业模式和增长点。作为一名企业家和实践者，我有幸亲身参与了企业的发展过程，感受到了变革型领导的重要性。本文将结合个人实践和学习体验，探讨变革型领导的心得体会。
第二段：知行合一。
变革型领导最核心的特质是知行合一，也就是说，他们不仅仅有着对市场的独到认识和自我价值的明确定位，更重要的是他们可以将理论与实践相结合，能够转化为行动。这种“实践至上”的思想是成功的关键之一。
在我的企业中，我经常将理论知识和市场分析结合起来，运用在自己的经营实践中。第一次尝试时可能会遇到一些难题和坎坷，但我坚持下去，不断调整自己的策略和方法。经过不断的摸索和积累，我成功地开辟出了自己的市场和利润增长点。这也证明了知行合一在企业中的重要性，而变革型领导的成功之道也正是建立在这个基础之上。
第三段：创新思维。
在当今激烈竞争的市场中，必须具备创新思维和实际行动方案的执行力，才能在市场中立于不败之地。变革型领导具有的这种创新思维，不仅是涉及到产品的创新，更重要的是对企业经营方式、管理体系、企业文化的创新和变革。
在实践中，我始终坚持创新思维的初心。不断思考如何从营销、生产、供应等方面进行创新，寻找市场空缺和快速增长点，进行探索和实践。这种创新思维，是变革型领导不可或缺的重要素质。
第四段：与员工协作。
变革型领导了解到员工是企业的核心资源，领导者要运用合适的方法激发员工的潜能，鼓励他们积极参与企业的创新和变革。通过正确的激发员工的潜能，企业可以运用每个员工的智慧和经验，形成更有创造性和更具生产力的团队。
在我所领导的企业中，我经常采用针对性培训和团队建设等方法，增加员工的自信和归属感。在员工激励方面，我注重为员工提供良好的福利和晋升机会，让他们充分发挥自己的创造力和工作能力，共同推动企业的发展。
第五段：结论。
从整体上看，变革型领导对企业发展的贡献和作用不可替代。他们在科技、市场、企业文化等方面的智慧和创新性相当强大，能够促进企业的不断成长和进步。在实践中，每个领导者都应不断总结经验，加强自身的管理能力和领导风范，以此带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
变革型领导是如今领导风格中备受赞赏的一种，其核心理念是通过不断地改变和尝试，推动组织的不断发展。作为一名变革型领导，这种风格不仅需要在组织内部实践，更需要展现在自身领导风格和思想上。下面就来分享一下我在变革型领导风格方面的心得和体会。
第二段：不断学习与拓展视野。
作为一名变革型领导，不断地学习和拓展视野是至关重要的。因为一旦停滞不前，就会与时代脱轨。我发现，通过阅读管理学和领导理论的书籍，参加行业会议和讨论，以及与其他部门和机构的领导互动，可以让我不断学习更多的知识和经验。这让我更能够适应变化和挑战，并更好地指导我的团队走向成功。
第三段：鼓励团队创新。
作为变革型领导，我非常重视鼓励团队的创新。因为只有真正的创新和变化，才能让组织持续发展。我会经常与团队成员交流和讨论，鼓励他们提出自己的想法和创新思路。对于一些优秀的想法，我会给予支持和资源，以实现它们的应用和落地。这种鼓励和支持，能够让团队成员更积极地参与和创新，也能够推动整个组织向更好的方向发展。
第四段：多样化的领导方式。
作为变革型领导，灵活使用多样化的领导方式也是非常重要的。不同的团队成员和场景都需要不同的领导方式来适应。在一些紧急情况下，我会采取快速决策的方式，以保障团队的正常运作。在一些需要团队共同决策的时候，我会采取团队领导的方式，以保证所有的团队成员都能够表达他们的想法和意见。总的来说，使用不同的领导方式可以使领导者更好地适应组织和团队的需求，进而取得更好的领导效果。
第五段：营造积极的团队氛围。
最后，作为变革型领导，营造积极的团队氛围也是非常重要的。因为一个团队的成功，不仅需要团队成员的个人能力，更需要团队默契和合作。我经常会组织团队活动，以增强团队成员之间的沟通和交流。同时，我对团队成员提出的建议和意见也给予充分的回应和处理。这样的管理方式不仅能够提高团队的凝聚力和效率，也能够让团队成员更加有成就感和归属感。
结语：
在变革型领导的过程中，不断学习、鼓励创新、多样化领导方式和营造积极的团队氛围，这些都是非常重要的。只有通过不断尝试和改变，才能够推动组织不断向前发展。作为一个变革型领导者，我会继续坚持这些核心理念和实践，为组织和团队创造更加美好的未来。
中国古代皇帝喜欢到偏远的山林里看望隐士，想以此来借鉴他们的智慧。如今，领导们多以读书为荣。他们阅读的书籍可能是历史、哲学、经济学、领导力等方面的。通过不断沉淀，他们渐渐地具备了正确的品格素养、坚定的理念和谋略。
领导们不仅阅读量大，而且阅读质量也很高，因为他们有着正确的阅读心态。首先，他们有耐心。读书需耐于是久，领导们不会因为日程繁忙而懈怠。其次，他们抱着批判性思维阅读。领导们不盲目接受书中说法，而是通过不同的角度看待问题，挑战思维模式。最后，领导们阅读时注重的不仅是知识，更是享受。他们把阅读看成是和一位大师对话，对他们的头脑生动的探索和启发。
第三段：领导的阅读方法。
在大量的阅读中，领导们会将自己的思考和体验转化为具有启发性的个人网志，或是在小册子上记录。于是他们可以不断地梳理和反思自己的阅读过程以及巨著所传递的信息，并不断将自己的心态和思路转化为议题和系统且具体性的思考模式。
第四段：阅读的对领导力的影响。
领导阅读不是单纯地为了储存知识，而是为了开放眼界，增强领导力。领导阅读可以使他们的思维模式更加全面和复杂，而领导力也更为成熟和稳定。同时，对于社会发展、政治经济、商业文化等，阅读的启发和理解可以让领导们获得深刻而个性化的理解和掌控。
第五段：结语。
“知己知彼，百战不殆。”阅读无疑是领导最佳的助手。领导将“读书”当成人生必修的功课，他们将自己放在比书更高的位置上，有的时候，阅读使他们重新审视和规划了自己的人生和职业生命。领导阅读需要时间、耐心和理解，但也带给他们丰富的知识和智慧，使他们超越对手，而在细节中看到卓越。
第一段：引言(200字)。
作为一个处于个人发展阶段的学生，我深知领导能力的重要性。我很幸运，通过阅读许多领导方面的书籍，我逐渐认识到了领导的核心要素。在过去的几年里，我不断积累了领导智慧，并有机会将之应用到我生活的方方面面。
第二段：领导是一种态度和品质(300字)。
在读书过程中，我意识到领导并不仅仅是地位或职责的象征，而是一种务实的态度和品质。领导最重要的一点就是关心他人，并站在团队的前沿来引导他们。书中不断强调，作为一个领导者，你应该以身作则，以自己的行为和决策来激发他人的潜能。这种以身作则的榜样效应对于塑造积极团队文化至关重要。
第三段：领导需要学习和适应(300字)。
在我阅读的书籍中，我发现领导者需要持续学习和适应变化中的环境。从历史上的伟大领导者身上，我们可以看到他们不仅在自己的领域取得了巨大的成就，而且他们还深入学习其他领域，以扩展自己的知识面和视野。在这个快速变化的世界中，领导者必须时刻保持警惕，学习并适应新的技术和趋势，以更好地应对挑战。
第四段：领导要善于沟通(300字)。
阅读书籍还使我认识到，沟通是领导力的一个关键要素。作为领导者，你必须清楚地传达你的意图和期望，以便团队能够同心协力地实现共同的目标。通过与团队成员建立有效的沟通渠道，领导者可以加强团队的合作和凝聚力。此外，领导者还应该善于倾听和接纳不同的观点，从而获取更多的信息和新的思维方式。
第五段：结论(300字)。
总结我对领导的读书心得体会，我深信领导是一种与生俱来的品质，同时也是一种可以通过学习不断提升的能力。领导不仅要关心他人，激发团队潜力，还要持续学习和适应变化中的环境，善于沟通和倾听。身为一个学生，我将继续阅读关于领导方面的书籍，并努力将这些智慧应用到我的学习和生活中，以成为一个优秀的领导者。
这篇文章以阅读书籍为主线，探讨了领导方面的心得体会。通过引言向读者简要介绍文章主题和个人体验，然后分四个段落展开讨论领导的核心要素。每个段落专注于一个主题，如领导态度和品质、学习适应、沟通等，以确保文章连贯性。最后，通过结论再次强调对领导的理解和决心。文章将个人经验与阅读书籍相结合，展示了对领导的深入思考和反思。
本人在近期认真研读了《中层领导的处事方略与说话技巧》这本书，通过读书学习，进一步厘清作为单位中层人员应该如何更好的发挥上传下达作用，怎样提高自身的处事能力和说话水平，感触良多，受益匪浅。
培养良好的处事法、规范执法、文明执法，就必须增强依法行政的意识，弘扬法治精神，牢固树立“行政权力来自法律，行政执法应当遵守法律，行政违法必须承担责任”的观念，做到忠于法律、忠于职守。要按照“三个服务”的要求，围绕交通运输发展的中心任务，端正执法理念、规范执法行为、创新执法手段，切实维护好交通运输市场秩序，保障人民群众的合法权益。为此，局法规科一方面加强自身法律法规知识的学习，另一方面通过经常性的学习教育、落实执法责任制、完善执法考核机制，不断提高法制意识。
二、全面履行行业管理职能，提升执法效能是做好交通行政执法的关键。今年，我们将在全市交通运输执法人员中开展“执法效能提升年”主题活动。围绕“服务提质、效率提速、能力提升”目标，加强执法宗旨教育，强化执法能力建设，创新执法监管手段，加大执法监督力度，为全面履行行业管理职能提供支撑。重点是通过法律法规培训、岗位练兵比武提升执法能力；通过简化程序、公开运行、规范自由裁量提高服务质量；通过综合执法改革，优化执法资源，有效降低多头执法、重复执法等问题，提高执法效能。
三、加强执法监督，规范具体执法行为是做好交通行政执法的保证。有着235名执法人员的交通执法队伍是面对人民群众的重要窗口，直接代表了交通运输行业形象，也很大程度上影响到交通运输部门的年度考核测评。
变革型领导是当今社会中不可或缺的一种领导风格。作为一名高中生，我深感这种领导风格对于塑造成功的个人和社会至关重要。通过身边的亲身经历和实践，我深刻理解到变革型领导所带来的巨大价值，以及如何成为一个优秀的变革型领导者。在接下来的文章中，我将分享我在高中期间所积累的心得体会。
变革型领导是秉持着一种激励与影响力的领导风格，通过改变组织的状态，激发组织成员的潜力，实现个人和组织的共同发展。变革型领导注重发现和培养组织成员的潜力，激发他们的创造力和热情，并以身作则，引领他们向更高水平发展。在我所就读的高中，校长就是一位杰出的变革型领导者。他通过推行一系列创新的教育项目和改革措施，成功地改变了整个学校的氛围和办学理念。他能够全面了解学生的需求和问题，并积极寻找解决方案。这种积极的领导风格激励了学生们的积极性和创造力，促进了全校的进步。
要成为一个优秀的变革型领导者，我们需要培养一些关键的领导技能。首先，我们要学会倾听和沟通。作为一个领导者，能够倾听他人的声音，帮助我们了解他人的关注和需求，从而更好地指导和激励他们。其次，我们要有远见和创新思维。一个成功的变革型领导者必须能够看到未来的趋势和机会，并想出新的方法解决问题。最后，我们需要培养公正和道德感。一个立足于变革的领导者应该具备公正和道义上的领导力，以确保变革符合道德和社会价值观。通过在高中组织的一些学生社团和活动中的经历，我慢慢地培养了这些领导技能。例如，我担任学生会主席时，我学会了倾听同学们的意见，并将他们的想法整合到学生会的活动策划中，从而增加了活动的吸引力和参与度。
尽管变革型领导能带来许多好处，但同时也面临着一些挑战。首先，变革往往会引起不适和抵触情绪。当一个组织习惯了某种模式或文化时，领导者希望改变这种现状会遭遇到一定的抵抗。其次，变革经常需要付出时间和资源。改变需要投入大量的精力，而很多时候，结果并不能立即见到。最后，领导者需要有足够的勇气和韧性来面对挑战。变革的过程中，难免遇到各种困难和反对声音，只有坚定信心和毅力，才能克服这些挑战。在我尝试改变学校图书馆规章制度的过程中，我遇到了许多学生的反对以及学校管理层的困难。但我从中学到了如何坚持自己的信念，同时主动寻求支持和解决问题。
段五：结语。
变革型领导是迎接未来挑战和改善社会的关键所在。通过培养领导技能，并认识到变革的挑战，我们可以成为更好的领导者。作为一名高中生，我们应该注重发展自己的领导潜力，不断学习和实践，以成为能够积极变革和影响他人的优秀领导者。无论是在学校里，还是在未来的职业生涯中，变革型领导都将成为我们不可或缺的能力。
领导读书是一件很重要的事情，这不仅有助于提升领导者的文化素养、智慧和处事能力，也能够让其站在更高的角度去审视问题，更好地领导团队实现企业的发展目标。那么领导者通过读书到底能够获得什么，就是我们今天要讨论的内容。
第二段：阅读让人更有远见。
阅读是最为直接的获取新知识和信息的途径。领导要不断强化自己的知识储备，才能在工作中保持前沿的思想和想法，将时代的潮流和脉搏感知到，更好地把握领导工作的方向性。除此之外，更有远见的领导者可以通过阅读书籍，加深对新模式、新技术、新业态的理解，从而更好地为企业进行战略规划，抢抓市场机遇。
第三段：阅读使人更深刻的理解人性。
领导需要通过了解人性，来更好地管理团队，并促进员工之间的合作与发展。通过阅读的过程，人会从很多不同的角度去考虑一个问题，这些角度和观点都是来源于不同的人性、文化背景和个人经历，这样也才能让领导有更广泛的视野去看待一个问题。在实际工作中，领导可以透过这种角度去理解员工的需求与动机，从而更好地实现管理目的。
第四段：阅读加强了领导自身的修养。
领导读书不仅能够获取知识，增长见识，更是能够让自己在修养上得到进一步加强。读书不但能够促进领导的心灵成长，更能够激励领导不断提升个人素养与内涵，从而成为一个具有尊严、自信、格调、品德的人。阅读能够让领导拥有更加丰富的情感，更加开阔的心胸，更加宽广的视野和更加深邃的思维，这些都是非常重要的自我修养。
第五段：结语。
总之，领导多读书，对于个人的发展和企业的发展来说都是有益的。通过阅读，领导可以更全面了解周围环境中人与事，从而更好地推进工作。它可以帮助领导更好地认识自己，加强自身的修养；它可以帮助领导更深刻地理解人性，从而能够更好地管理自己和员工的情感需求。最后，我们呼吁广大领导人员要加强阅读的习惯，不断深挖书籍的内涵与价值，从而在自我和职业生涯中创造更加美好的未来。
第一段：引言（正面阐述变革型领导对组织发展至关重要）。
变革型领导在当今复杂多变的社会中扮演着重要的角色。无论是在政治、经济，还是教育领域，变革型领导都能为组织带来新思维、新动力，并推动整个团队朝着更好的发展方向迈进。作为一名高中生，我也有幸体会到了变革型领导的重要性，并对其心得有了一定的体会。
在过去，传统领导模式主要以指令式为主。领导者将任务下达给成员，并要求他们照常完成。这种领导方式虽然简单明了，但缺乏激励和创新元素，容易导致组织陷入僵化状态。而变革型领导则不同，他们注重激发团队成员的潜能和创造力，鼓励成员提出意见和建议，并以积极的态度引导团队朝着目标努力。这种变革型领导方式能够激发成员主动性，增强团队凝聚力和创新能力，推动组织获得更好的发展。
变革型领导的特点主要体现在以下几方面。首先，他们注重培养团队成员的自主性和责任感。通过以身作则的方式，让团队成员学会自主决策和承担责任，培养团队成员的领导潜质。其次，变革型领导注重沟通和倾听。他们精于倾听团队成员的想法和问题，及时解决，并将团队成员的意见和建议纳入决策过程中。此外，变革型领导也会创建一个积极向上的工作氛围，鼓励成员产生创新的想法和方法，在尝试中推动整个团队的发展。
第四段：我在学校中的变革型领导实践。
作为一名高中生，我也尝试过变革型领导的实践。在学校，我组织了一场以创新为主题的活动，鼓励同学们提出新颖的建议和想法。通过开展小组讨论和集体研究，我们共同探索并创造了许多新的方法和活动形式，让整个学校氛围焕然一新。同时，我也注重与团队成员的沟通和倾听，及时解决他们遇到的问题，确保团队能够顺利进行。通过这次实践，我深刻理解到了变革型领导的重要性和优势，也体会到了为团队成员创造积极工作氛围的重要性。
总而言之，变革型领导在高中生活中是至关重要的。通过实践和体会，我们可以更好地了解并发掘自己的潜力，培养领导能力，同时也为整个团队的发展带来了更多的可能性。在未来的学习和工作中，我们应该继续保持变革型领导的意识，积极推动团队的创新和发展，在改变中不断前进。变革型领导，让我们的高中生活更美好！
第一段:。
读书一直以来是我成长的重要组成部分，而关于“创新变革”的主题更是引起了我的浓厚兴趣，因此，我选择了这本书作为我的读书心得体会的主题。这本书不仅阐述了创新变革的重要性，还提供了许多丰富的案例，展示了成功的创新例子，以及其对世界的重大影响。通过阅读这本书，我对创新变革有了更深入的理解，并从中获得了许多宝贵的经验与启发。
第二段:。
创新变革是社会发展的驱动力，它使得旧有的观念和模式不断被打破，为新的可能性和机遇创造了空间。在这本书中，我了解到创新的关键在于不断挑战传统的思维方式，勇于尝试新的想法和方法。通过一系列案例研究的分析，我发现大多数创新者并不是非凡的天才，而是富有洞察力和果敢行动的普通人。他们能够从观察和分析现有问题中找到切实可行的解决方案，凭借勇气和决心去实践，从而引领变革。
第三段:。
创新变革不仅仅是改变产品或服务，还可以改变我们的思维方式和行为习惯。这本书中提到的许多创新例子，如苹果公司的iPhone、无人机等，一改以往人们对于某些领域的看法与做法，极大地改变了人们的生活方式和工作方式。它们的出现不仅是技术的进步，更是创新思维的引领作用。因此，在我个人而言，创新变革意味着要开放思维，追求新的可能性，并且不断挑战自己的舒适区。这些改变需要我们勇于接受，敢于尝试。
第四段:。
创新变革的实施不仅需要个体的努力，也需要整个社会的支持与促进。这本书中提到了许多创新领域的成功案例，其中不乏企业家们的努力和不懈追求，但更重要的是社会和政府的支持与认可。创新需要一种良性的创新氛围和政策环境，鼓励人们敢于尝试、勇于创新，同时提供发展的机会和支持体系。因此，我们每个人都应该为创新变革做出贡献，无论是通过自身的行动，还是通过对创新者的激励和支持。
第五段:。
总结而言，通过阅读这本关于“创新变革”的书籍，我深入了解到创新变革的重要性和影响力。创新变革不仅是驱动社会进步的重要力量，也是我们个人与自身进步息息相关的因素。我将继续努力培养创新思维和行动能力，不断挑战自己并追逐新的可能性。同时，我也希望能够积极参与和支持创新变革，为社会的进步和发展贡献自己的力量。通过创新变革，我们可以改变世界，让我们的生活变得更加美好。
创新和变革是社会进步的推动力量，也是个人成长的核心素养。而读书则是获取知识和启迪思维的重要途径。近期我读了一些关于创新变革的书籍，深受启发和感悟。在这500字的文章中，我将简要谈谈我个人的体会和心得。
第一段：创新和变革的重要性。
创新和变革是推动社会进步和经济发展的关键。一个国家、一个企业甚至一个人，如果没有创新和变革的意识和能力，就很难取得真正的成就。不论是科技领域还是商业领域，创新都是制胜的法宝。读书是丰富知识的途径，通过阅读创新变革的相关书籍，我渐渐明白创新变革不仅是一种技能，更是一种态度和思维方式。
第二段：创新的源泉与动力。
创新不是凭空产生的，它需要源源不断的动力。而读书则是激发创新灵感的重要途径之一。读书不仅可以帮助我们学习历史经验和先进理论，更可以通过跨界融合的方式激发创新思维。例如，读《跨界创新》，作者讲述了许多成功的跨界案例，这让我深刻认识到不同领域的交叉融合可以为创新带来巨大的推动力。
第三段：个人创新能力的培养。
创新能力不是与生俱来的，而是通过学习和实践不断培养的。读书是培养创新能力的重要途径之一。通过读书，我们可以开阔自己的视野，掌握先进的理论和实践经验。《创意实践通识》这本书给了我很大的启发，书中讲述了创新的基本流程和方法，通过学习这些方法，我在实践中逐渐改进和提升了自己的创新能力。
第四段：组织创新与变革管理。
创新变革不仅仅是个人的事情，组织层面的创新和变革同样重要。而作为组织中的一员，我们可以通过读书来了解和学习创新变革的管理方法。《创新与变革管理》这本书深入浅出地讲述了创新变革的基本概念、理论和实践，也提供了很多案例和分析。通过阅读这本书，我更加理解了创新变革的重要性和正确的管理方法，也激发了我在组织中积极参与创新变革的动力。
创新变革是社会进步的关键，也是个人成长的必备素养。创新变革带来的不仅仅是经济效益，更是社会效益。我们需要具备积极的创新意识和能力，不断学习和掌握新知识，开放和包容不同的思维，与时俱进。通过读书，我们可以汲取他人的智慧和经验，加速自己的成长和发展。
总结：
通过阅读创新变革的书籍，我深切感受到创新变革不仅仅是一种能力，更是一种态度和思维方式。读书可以激发创新思维和灵感，提高个人和组织的创新能力。创新变革是社会进步的推动力量，也是个人成长的核心素养。我将继续阅读相关书籍，不断提升自己的创新能力，为社会进步和个人成长贡献力量。