小学春学期教学计划(通用5篇)

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

小学春学期教学计划篇一

撰稿人：柳永红（一至五单元）、毛卫民（六至九单元）

单元名称小节标题知识要点目标要求重点难点

一、测量毫米、分米的认识认识长度单位毫米、分米，知道毫米与厘米间的关系，分米与米和厘米间的关系。使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米，建立1毫米、1分米的长度观念，知道常用的长度间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当的选择单位，能估计一些物体的长度，会选择不同的方式进行测量。感受1毫米、1分米的实际长度，会用毫米、分米作为单位量物体的长度，恰当选择单位，估计物体的长度。

千米的认识认识长度单位千米，知道千米与米间的关系。使学生经历实际测量的过程，认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，知道千米与米间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当的选择单位，能估计一些物体的长度，会选择不同的方式进行测量。感受1千米的实际长度，对1千米的长度形成正确的表象，恰当选择单位估计物体的长度。

吨的认识认识质量单位吨，知道吨与千克间的关系。认识质量度单位吨，建立1吨的质量观念，知道吨与千克间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当的选择单位，能估计一些物体的质量，会选择不同的方式进行测量。感受1吨的实际重量，对1吨的质量形成正确的表象，恰当选择单位估计物体的质量。

加减法的验算理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯，使学生经历与他人交流各自算法的过程。理解验算的意义，会对加法和减法进行验算。

三、四边形四边形认识四边形的特征从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。找出四边形的特点，根据四边形的特点对四边形进行分类。

估计能估计一些物体的长度，并进行测量。通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一些物体的长度。掌握简单的基本的估算方法。

四、有余数的除法有余数的除法的意义和计算表内除法竖式的含义，有余数的除法竖式及余数的含义，余数和除数的关系。使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义，使学生能够比较熟练的口算和笔算有余数的除法。有余数的除法的意义和计算方法，理解余数与除数的关系。

解决问题用有余数的除法解决生活中的简单问题。使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。培养学生的应用意识和解决问题的能力。

五、时、分、秒秒的认识在具体情境中感悟时间单位“秒”，观察钟表，得出

1分=60秒。使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒。认识时间单位秒，知道1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。

时间的计算时间单位之间的简单换算，计算简单的经过时间。会进行一些有关时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

时间单位的进率以及推算经过的时间。

填一填，说一说统计完成家庭发作业的时间，统计一下每位同学的睡眠时间。鼓励学生采用不同的策略来计算时间，通过不同的方式去搜集信息，使学生从小养成为了解决实际问题而去有目的的搜集信息的意识和能力。通过活动，使学生了解时间在实际生活中的应用，并合理的安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间。

六、多位数乘一位数口算乘法1、整十、整百数乘一位数。

2、估算1、使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处

有乘法。

2、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，

会进行相应的口算。

3、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。理解一位数乘整十数的口算法

笔算乘法1、笔算乘法的计算方法

竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习

态度，体验计算方法的多样化。理解用竖式计算多位数乘一位数

（进位）的算法

七、分数的初步认识分数的初步认识1、认识几分之一：包括认识几分之一、比较几分之一的大小。

分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。

2．会计算简单的同分母分数的加、减法。

3．在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关

分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。教学重点：理解几分之一的含义，

会读、写几分之一，能比较分子是1的

分数的大小。

教学难点：几分之一的含义的理解。

分数的简单计算1、同分母分数的简单加、减法

2、1减去几分之几。1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关

分数加减法的实际问题。

加、减法。

教学难点：会解决简单的有关分数加减

法的实际问题。

八、可能性可能性1、体验事件发生的可能性。

2、知道事件发生的可能性是有大小的。1、使学生体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。

2、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。教学重点：能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。

单元难点：能够列出简单试验所有可能发生的结果。

九、数学广角数学广角1、介绍排列以及组合。

2、学生根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数。1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。了解有关两两组合的知识。能用不同的方法准确地计算出组合数。

2．培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。教学重点：能用不同的方法准确地计算出组合数。

单元难点：经历探索简单事物排列规律的过程。

掷一掷

通过游戏形式探讨可能性大小的实践活动。1．使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。

2．使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。

3．使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。要让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，通过有限次的实验，对结果有一个初步的猜想，然后通过相对严密的“数学化”的过程，自己得出正确的结论。

小学春学期教学计划篇二

六年级的学生，他们活泼好动，对体育课兴趣浓厚，能积极参加体育锻炼，学习比较投入，掌握了基本的运动技能，达到了增强体质的目的，促进了生长发育，身体素质、德育素质等均有很大提高，培养了学生身体的良好姿态和全面发展。他们有意注意时间短,无意注意占主导地位,对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪,多话是学生的天性，对教师做动作模仿能力强。教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生健康,增进体质,促进德,智,体全面发展。以健康第一为指导思想,以适应社会需求及体育课的特点和六年级学生心理,生理特点在教学中以"运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应"五个为主要学习领域。

2、充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去。使学生在身体素质,心理健康等方面全面发展。进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和主人身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。

3、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。提高学习体育基础常识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中能够注意协调自己与同伴的关系。

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

7、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

8、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力。

六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。六年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

1、进一步提高我校广播操的质量。

2、训练好校田径队,为区运动会做准备。

3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

1、创设个性发展和群体合作学习的良好环境。

2、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

3、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。

六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，，促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生。

略

小学春学期教学计划篇三

这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。

二、教材简析：

教学中应该注意的几个问题

1、加强小数与整数、分数的联系

2、改进应用题的编排，加强解题方法的教学

3、加强发展空间观念

4、适当加强简易方程

5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力

6、加强能力、良好思想品德和学习习惯的培养

三、教学要求

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

2、使学生认识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。

3、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。

7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

这一册中口算、笔算、解方程、应用题的分阶段要求初步拟定如下表：

单元教学结束期末

平均

错误率速度平均错误率速度

小数乘、除法口算（包括能用简便算法的）15%以内绝大多数达到每分做3题10%以内

小数乘、除

法笔算18%以内绝大多数达到每2.5分做1题15%以内绝大多数达到每2分做1题

解方程20%以内15%以内

应用题25%以内（列算式或方程错误）18%以内（列算式或方程错误）

四、教学措施：

（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。

1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。

（四）把握教学要求，促进学生发展。

1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

（五）改进教学评估方法。

1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。

2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。

3、评价应体现激励的作用。

五、教学进度：

第一单元：小数的乘法（8课时）

第二单元：小数除法（11课时）

第三单元：观察物体（3课时）

第四单元：简易方程（16课时）

1.用字母表示数（3课时）

2.解简易方程（12课时）

.整理和复习（1课时）

量一量找规律（1课时）

第五单元：多边形面积（9课时）

第六单元：统计与可能性（4课时）

铺一铺（1课时）

第七单元：数学广角（3课时）

第八单元：总复习（4课时）

小学春学期教学计划篇四

单元名称小节标题知识要点目标要求重点难点

一、大数的认识1．亿以内数的读法1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。

2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

1、使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。

2、理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

3、结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

4、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。1．重点：计数单位以及各计数单位间的关系。含两级的数的读法与写法。大数的”改写”和”略写”。

2．难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。

亿以内中间和末尾有0的数的读法。:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数.

2．数的产生1、了解数的产生。

2、初步认识自然数。

3、掌握十进制计数法。1、了解数的产生。

2、初步认识自然数。

3、认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序和十进制计数。

3．亿以上数的认识1、认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。

2、亿以上数的读法与写法。

1、理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。

2、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。

3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。

教学重点：亿以上数的读法与写法。

教学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。

4．实践活动---1亿有多大？使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

1、通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

3、获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。活动重点：

让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。

活动难点：

形成1亿有多大的空间观念

二、角的度量1．直线、射线和角1、直线、射线、线段三者的区别与联系。

2、角的各部分的名称及特征。1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。

2.、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。

3、渗透事物之间相互联系和变化的观点。

4、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。

教学难点：角的形成。

2．角的度量认识量角器。会用量角器量出不同角的度数．

1、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．

2、提高学生动手操作能力．教学重点：

建立各种角的概念．

教学难点：

正确地用量角器度量角的大小．

3．角的分类1、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。

2、理解这几类角之间的关系。

3、会用量角器按指定度数画角。1、使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。

2、使学生感悟到各种角之间的关系。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：依据角的度数区分各种角。

教学难点：理解周角的概念。会用量角器按指定度数画角。

三、三位数乘两位数1．口算乘法两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。1、掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。2、结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。教学重点：学习整数乘法的一般口算方法。

教学难点：引导学生思考不同算法中的特点，选择能理解又优化的算法。

2．笔算乘法1、三位数乘两位数的一般笔算方法。

2、积的变化规律。1、以学生以有的知识经验为基础，自主归纳三位数乘两位数的一般笔算方法。

2、通过口算、笔算和用计算器验算三种算法，培养学生综合应用多项计算方法的技能。教学重点：三位数乘两位数的一般笔算方法。

教学难点：积的书写位置。引导学生自己发现并总结积的变化规律。

四、平行四边形和梯形

1．垂直与平行1、初步认识平行线与垂线。

2、学习画垂线，认识点到直线的距离。

1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。

2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。

3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。

教学重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。

教学难点：理解永不相交的含义。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。

2．平行四边形和梯形

1．平行四边形和梯形的概念及特征。

2．所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

3、认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。理解平行四边形的特征，并会画高。

1、使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。

2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。

3、使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。

4、理解平行四边形的特征，并会画高。

5、培养学生的空间观念。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。

教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。

五、除数是两位数的除法

1．口算除法用整十数除商是一位数的口算方法。

1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力。1．重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2．难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

2．笔算除法1、正确的计算除数是两位数的除法。

2、商的变化规律。1、学生掌握除数是整十数除法方法。

2、让学生学会除法竖式的书写格式。

3、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。

4、引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。引导学生自己发现并总结商的变化规律。

教学难点：掌握试商的方法。除数是两位数的除法计算法则。引导学生自己发现并总结商的变化规律。

六、统计1．纵向复式条形统计图纵向复式条形统计图的特点1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

教学重点：绘制纵向复式条形统计图

教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

2．横向复式条形统计图横向复式条形统计图的特点1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

教学重点：

绘制横向复式条形统计图

教学难点：

根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

3．你寄过贺卡吗？统计贺卡，提出问题并解决问题1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。

教学难点：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

七、数学广角数学广角用优化思想解决实际问题1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

教学重点：体会优化的思想

教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。

小学春学期教学计划篇五