写下培训心得体会是一种思考和总结的过程，它可以帮助我们发现自身在学习中的不足和需要改进的地方。以下是小编为大家整理的一些培训心得体会，希望对大家的学习和工作有所启发。
TPS，即“ToyotaProductionSystem”的缩写，是世界著名汽车制造商丰田公司的生产管理体系。TPS以精益生产为核心理念，通过优化生产流程、降低浪费、提高效率，帮助企业实现高质量、高效益的生产目标。在我参与丰田公司的TPS培训项目中，我深刻体会到了TPS的价值与实践方法，并从中获得了许多启示。
首先，TPS的核心理念即精益生产触动到了我对生产管理的认识。在传统的生产管理中，大多数企业都存在着浪费资源、生产环节不协调以及质量不稳定等问题。然而，TPS通过精细化的生产流程管理，使得生产过程更加高效、规范和可靠。丰田公司通过实施“去浪费”原则，即精确计划、精确加工、精确运输等措施，减少了各种不必要的浪费，提高了生产效率。同时，丰田公司注重人与设备的良性互动，发掘员工的潜力，为每个生产环节赋予最大的价值。这种精益生产的理念深深地触动了我，改变了我传统的生产管理模式，并激励我时刻关注生产效率和质量。
其次，TPS培训项目的核心内容是探索和实施改进的方法。在丰田公司的TPS培训项目中，我了解到了许多解决生产问题的有效方法，如“5W1H法”，即通过分析What(是什么)、Who(是谁)、Where(在哪)、When(什么时间)、Why(为什么)、How(如何)这几个问题，全面了解问题产生的原因和解决方向。此外，还学到了“PDCA循环”，即通过计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）和行动（Act）这四个阶段的反馈循环，不断改进生产过程，提高生产效益。这些方法的学习与实践使我深刻认识到，只有不断实践改进，才能不断提高生产效率和质量，实现可持续发展。
再次，在TPS培训项目中，我进一步了解到了良好的沟通与协作对生产管理的重要性。良好的沟通是保证生产过程中信息传递的关键环节，只有信息准确传递，才能确保生产环节的顺利进行。而协作则是保证生产环境和谐有序进行的保证。丰田公司通过实施“解体消除”和“自动拧螺丝”等措施，鼓励员工之间的相互协作，使得工作效率得到了极大的提升。在我的工作中，我时刻关注与员工的良好沟通和团队协作，提供及时的工作指导和支持，以保证生产过程的高效进行。
最后，TPS对于个人的的影响是提升自我管理和创新意识。丰田公司高度重视员工的自我管理能力，鼓励员工建立自己的目标，追求卓越的产品与服务。在培训项目中，通过参与小组讨论和问题解决等活动，我提高了自己的团队协作能力和解决问题的能力。在日常工作中，我积极参与各种培训和学习，不断拓宽自己的知识面和技能，激发创新意识，不断提高自身的综合素质。
综上所述，丰田公司的TPS培训项目为我提供了一次宝贵的学习机会，在学习和实践中我深感TPS的价值与影响。TPS的精益生产理念、改进方法、沟通与协作、个人管理与创新等方面的启示，使我深刻认识到了生产管理的重要性，并给予了我在实践中更好地应用这些原则和方法的能力。通过TPS的学习，我相信我将会在今后的工作中提供更高质量的产品和服务，并为企业的发展贡献自己的力量。
作为一名刚刚入职的新员工，我对于公司内部的TPS培训课程充满了期待。在经过数天的学习和实践后，我发现TPS培训课程的极大价值，也深切地感受到TPS所包含的精髓思想在公司的生产和管理中发挥的重要作用。因此，我愿意分享我的心得体会，希望能够给公司的发展和员工的成长做出一份贡献。
二、培训过程。
在TPS培训过程中，我们不仅仅是理论的学习，更是在现场进行的实践操作。无论是瞭望塔、Kanban看板，还是流程图，都帮助我更好地理解并应用TPS思想。在实践中，我们学到了许多的工具和技巧，如5S，值流图，线平衡等。这些工具的应用对于系统的流程管理和制定生产计划都有很大的帮助。在实践中，我们也展示了团队协作以及良好的沟通协调，这将有助于我们更好地管理生产流程。
三、TPS思想。
在TPS培训中，培训师强调的是TPS所包含的更为深刻的思想，如目标导向，持续改进和避免浪费等。这些思想不仅可以应用于生产过程，也可以应用于公司的运营和管理中。我们需要有目标意识，注重持续的改进和创新，减少浪费和过剩的资源，从而实现生产成本的管理和效率的提升。
四、员工的参与。
在TPS培训过程中，员工的参与度提高了，也积极地将所学到的经验和技巧应用于自己的工作当中。每个员工都为公司的生产效率贡献了自己的一份力量。员工们也更加愿意积极地参与公司的管理和决策中，这将有助于公司的长远发展和规划。
五、结语。
TPS培训不仅仅是教授我们原理和技术，更是引导我们如何去思考，去创新和改进，同时也是领导者更好地领导员工，建立更加高效和智能化的运营体系。我相信，通过TPS培训课程的学习，公司可以提高生产效率和质量水平，员工可以提高工作技能和团队合作能力，公司也可以在市场竞争中获得更多的市场份额。
培训是提升职业技能和知识水平的重要途径，通过参加培训，我们可以不断学习和成长，为自己的职业生涯打下坚实的基础。近日，我参加了一个为期两天的培训课程，收获颇丰。下面我将结合自身经历，谈谈我对于培训的理解和心得体会。
首先，培训能够拓宽视野和提高专业素养。在培训课程中，我们有机会与来自不同行业和背景的人们交流和互动。这不仅可以使我们了解到其他行业的发展情况和最新动态，还可以激发我们学习的热情和动力。此外，培训还能够帮助我们深入了解自己所从事的行业和专业领域，提高自身的专业技能和知识储备。通过跟随行业权威人士的讲解和分享，我对自己所在行业的理解更加透彻，学到了很多实用的方法和技巧，这对我的工作起到了极大的帮助。
其次，培训提供了与同行交流和学习的机会。培训课程通常都会有集体讨论和小组活动的环节，这让我有机会与同行们进行深入交流，分享工作中的经验和心得。通过与他们的讨论，我不仅重新审视了自己的工作方法和思维方式，还学到了许多新的解决问题的思路和方法。此外，与同行交流还能够拓宽自己的人脉圈，建立起有效的合作伙伴关系。在日后的工作中，我可以通过与他们的联系和交流，共同提高工作效率和质量，在竞争激烈的职场中立于不败之地。
再次，培训帮助我提高了自己的沟通和团队合作能力。在培训课程中，我们经常需要参加集体活动和小组讨论，这要求我们必须与人有效沟通，并能够与团队协作。通过参与这些集体活动，我学会了更好地倾听他人的意见和看法，充分发挥团队的智慧和力量。同时，我也更加清楚地认识到，只有与团队紧密合作，分享资源和经验，才能不断提高自己的工作能力和效率。这些在培训中习得的沟通和团队合作技巧，将对我未来的职业发展和工作中的合作起到重要的推动作用。
最后，培训在激发个人潜力和自我提升方面起到了积极的作用。培训是一个心灵成长的过程，它可以使我们更好地了解自己，挖掘自己的潜能和优点。在培训课程中，我通过参与各种实际操作和案例分析，不断挑战自己的极限，提高自己的专业知识和技能。同时，培训也是一个反思和总结的过程，通过反思自己的学习和经验，我们可以更好地认识到自己的不足之处，进而有针对性地进行自我提升和完善。
总之，通过这次培训，我深刻体会到了培训对于个人职业成长的重要性。培训不仅可以提高自身的专业素养和技能水平，还能够开阔视野，提高个人的沟通和团队合作能力，激发个人的潜力和自我提升。作为一个职业人士，我们应该始终保持学习的状态，不断通过参加培训来提升自己，为职业生涯的成功打下坚实的基础。
近年来，许多公司开始注重业务流程的改进，以提高生产效率和工作质量。其中一个重要的工具就是TPS（精益生产系统）。在过去的几个月里，作为一名在一家汽车制造公司工作的员工，我有幸参与到该公司的TPS推广计划中，并亲身体验到了TPS所带来的变化和价值。下面是我的TPS心得体会。
首先，TPS的核心理念是追求持续改进。传统的生产流程往往是呆板和机械的，而TPS通过强调每个员工都是问题解决者的角色，鼓励每个人不断提出改进的建议，并实施这些改进。在我的工作岗位上，我们每周会有一次团队会议，大家可以在会议上分享自己的问题和发现，并提出改进的建议。这不仅增加了员工之间的合作和沟通，也让我们对工作流程有了更深入的了解。让每个员工都参与到改进流程中，不仅可以提高工作效率，还可以提高员工的工作满意度和自豪感。
其次，TPS注重优化价值流。所谓价值流，就是产品或服务在生产过程中所经历的所有环节。通过对价值流进行分析，我们可以找到其中的浪费，并采取相应措施来减少或消除这些浪费。在我们的工厂里，我们经常进行价值流分析，并找到了一些潜在的浪费环节。通过重新设计工作流程、优化设备安排、提供培训等措施，我们成功地减少了生产过程中的等待时间和材料浪费，从而提高了整体生产效率。
第三，TPS强调标准化工作流程。只有当每个员工都按照统一的标准进行工作时，才能确保产品的质量和一致性。TPS通过制定明确而详细的操作标准和工作指南，确保每个员工在执行任务时都能达到所需的质量要求。在我们的工厂中，我们有一套非常详细的操作手册，涵盖了从产品装配到设备维护的各个方面。这些标准化的工作流程不仅提高了工作效率，还减少了错误和缺陷的发生。
第四，TPS倡导小批量生产和快速交付。相比于传统的大批量生产模式，小批量生产可以更好地满足市场需求的变化。TPS鼓励将订单分割为较小的批次，并加快产品的交付速度。在我们的工厂里，我们采用了KANBAN系统，它可以帮助我们更好地管理生产和库存，从而实现更快的交付周期。这种快速交付的模式不仅提高了客户满意度，还减少了库存积压和废品的浪费。
最后，TPS强调员工的培训和发展。在TPS的推行过程中，我们的公司不仅为员工提供了必要的培训，还鼓励他们参与到各种问题解决和改进项目中。通过不断学习和实践，员工的技能和能力得到了提升，他们也更加积极地参与到工作中。我们的公司还积极培养年轻员工，为他们提供晋升和发展的机会。这种注重员工培训和发展的文化使得工作环境更加积极和有挑战性。
总之，通过参与公司的TPS推广计划，我深刻体会到了TPS所带来的变化和价值。TPS不仅改变了我们的工作方式，也改变了我们的思维方式。通过追求持续改进、优化价值流、标准化工作流程、小批量生产和快速交付以及员工培训和发展，我们的公司能够更好地适应市场需求的变化，并提供高质量的产品和服务。相信随着TPS的进一步推广和应用，我公司的竞争力将会不断提升。
TPS（ToyotaProductionSystem）是日本丰田汽车公司的生产管理方式，以精益生产为核心，目的是实现高效的生产流程和优质的产品。在实施TPS的过程中，不仅能够改善生产效率，还能够改善员工的工作效率和工作环境，提升整个企业的竞争力。以下是我在实施TPS中的一些心得体会。
第一段：理解TPS思想。
在实施TPS前，首先要对TPS的理念有一定的了解和认识。TPS的核心思想是通过减少浪费和优化流程，实现高效的生产管理。我通过阅读相关的书籍和参加培训课程，对TPS的原理有了初步的了解。在实践中，我发现TPS强调团队合作、标准化和持续改善，这些都是实现高效生产的关键要素。只有理解了TPS的思想，才能在实际操作中更好地运用TPS的工具和技术。
第二段：建立流程标准。
流程标准是实施TPS的基础，它指导整个生产过程的进行。在之前的生产中，我们缺乏统一的工作标准，导致流程混乱，效率低下。在引入TPS后，我们开始制定和实施流程标准。通过与员工的沟通和参与，我们共同制定了一套适合我们企业特点的流程标准，并将其作为每个员工的工作指导。这样一来，不仅可以减少浪费，还能提高员工的工作效率和产品的质量。
第三段：改善生产流程。
除了建立流程标准，改善生产流程也是实施TPS的关键步骤。我们对生产过程进行了详细的分析，找出了其中的瓶颈和问题所在。通过使用一些TPS的工具和技术，比如价值流图、5S整理法和单片流生产，我们成功地优化了生产流程。这不仅提高了生产的速度和效率，还减少了浪费和不必要的工序。改善生产流程的过程中，我们更加注重员工的意见和建议，通过团队的努力，实现了全员参与，共同推动了生产效率的提升。
第四段：加强员工培训和技能提升。
实施TPS需要员工具备一定的知识和技能。我们提升员工的整体素质，加强员工培训和技能提升，使其更好地适应TPS的要求。通过开展内部培训和外部进修，我们培养了一支高素质的生产团队。员工不仅学会了基本的TPS工具和技术，还注重培养员工的团队合作精神和创新思维。通过员工的不断学习和提升，我们的生产效率和产品质量得到了有效的提升。
第五段：持续改善和总结经验。
TPS的实施并不是一蹴而就的过程，而是一个不断改进和迭代的过程。我们要持续改善和优化生产过程，寻找更好的方法和工具。同时，我们要及时总结经验，发扬成功经验，总结失败经验，以避免重蹈覆辙。通过与其他企业的交流和学习，我们不断吸取其它企业的优点，进行改进和创新。只有不断地持续改善，我们才能在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
综上所述，实施TPS需要理解TPS的思想，建立流程标准，改善生产流程，加强员工培训和技能提升，并持续改善和总结经验。TPS不仅仅是一种生产管理方式，更是一种管理理念和企业文化。通过实施TPS，我们不仅提高了生产效率，还优化了员工的工作效率和工作环境，为企业的可持续发展奠定了良好的基础。
第一段：TPS的定义和意义（200字）。
TPS全称为“丰田生产方式”（ToyotaProductionSystem），是一种被广泛应用于生产制造业的管理方法。它于20世纪50年代由日本丰田汽车公司创立，并极大地推动了丰田汽车的发展以及日本制造业的崛起。TPS的核心理念是精益生产，追求高效率、低成本，同时在保证产品质量的前提下提高生产效果。通过TPS，企业能够实现优化生产流程、减少浪费、提高资源利用效率，并使企业能够适应市场变化，赢得竞争优势。
第二段：TPS的原则和要点（200字）。
TPS的核心原则是“稳定、流动、可靠”。稳定是指通过标准化的工作流程、设备和方法，确保生产过程的稳定性和可控性。流动是指消除生产过程中的阻塞和拖延，并使产品以最小的停滞流动起来。可靠是指通过防错和质量管制措施，确保生产过程中的质量可控。TPS要点包括“精细分析、灵活调整、持续改进、员工参与”。精细分析是TPS的基础，通过对生产过程的详细分析，找出问题并提出改进方案。灵活调整是TPS的关键，企业需要根据市场需求及时调整生产计划和工艺流程。持续改进是TPS的目标，企业应不断提高生产效率和产品质量。员工参与是TPS的动力，鼓励员工提出改进建议和参与生产管理，共同推动企业发展。
第三段：TPS的实践经验（200字）。
我们公司开始引入TPS后，首先进行了组织调整和培训，确保员工理解和掌握TPS的基本原则和方法。我们成立了生产管理小组，由不同部门的代表组成，负责制定和执行生产计划和流程。然后我们对生产流程进行了精细分析，找出了一系列问题和改进空间。通过重新设计生产线和优化工艺流程，我们实现了生产效率的提升和资源的更加合理利用。我们还引入了标准化生产管理系统，统一生产标准和流程，提高了生产的稳定性和可控性。同时，我们鼓励员工积极参与TPS改进活动，每个员工都有机会提出改进建议并获得相应奖励。这样的做法不仅增强了员工的工作动力和参与意识，也为公司的持续改进提供了源源不断的动力。
第四段：TPS带来的好处（200字）。
引入TPS后，我们公司获得了显著的好处。首先，我们的生产效率大幅提升，产品的生产周期缩短了30%，生产成本降低了20%。其次，我们的产品质量得到了显著提升，生产缺陷率下降了50%，客户投诉率减少了70%。此外，我们的员工工作满意度明显提高，员工流失率下降了40%，员工参与意识和创造力得到了激发。另外，我们的供应链管理得到了优化，与合作伙伴的协同效应增强，对于市场需求变化的适应性更强。总之，TPS为我们公司带来了显著的竞争优势，使我们能够更好地应对市场挑战和需求变化。
第五段：TPS的启示和展望（200字）。
TPS的成功经验启示我们，在面对日益激烈的市场竞争和不断变化的需求时，企业需要不断探索和引入适合自身情况的管理方法。TPS的核心理念和方法对于企业而言具有普适性和可借鉴性。未来，随着科技的不断发展，我们可以将TPS与数字化、智能化相结合，进一步提升生产效率和质量。同时，我们可以将TPS应用于更多行业和领域，推动全球制造业的进步和升级。TPS的应用是一个持续改进的过程，我们需要不断总结经验、调整方法，并与各方积极合作，共同打造更高效、可持续的生产方式。
总结：通过引入TPS，我们公司实现了生产效率的提升、质量的提高以及员工的积极参与。TPS的成功经验对于企业管理具有重要的启示和借鉴意义。我们将继续推动TPS的实施与优化，并与其他企业分享我们的经验，共同推动制造业的可持续发展。
最近，我参加了一场关于tps的培训课程。tps全称为TheoryofConstraintsProductionSystem，是体系化的生产管理模式。我参加此次培训的目的是要加强自身生产管理的知识和技能，提高产品的质量和效率。
第二段：介绍tps培训的内容和形式。
此次培训分为理论课和实践课两部分。理论课上，我们了解了tps的具体实现步骤、优点和原理。实践课上，我们分组进行了生产模拟实战。通过每个环节不断优化，使生产周期大幅缩短，效率和质量明显提升。通过这样的实战演练，我们不仅学到了遇到问题如何排除的解决方法，更深刻的理解了理论课所讲述的内容。
在培训的过程中，我们注意到了一个重要的思维变化：从以“去除非必要”为中心，到以“发掘约束”并优化约束为中心。这个思维上的变化，带给我们的生产管理工作，带来了很大的启示。因此，通过tps培训，我也深刻认识到生产管理中最关键的核心是避免瓶颈，在生产制造过程中最大限度的发挥生产人员和设备的优势从而提高效率。
第四段：阿罗流程法。
在tps培训中，我还学习了阿罗流程法。这是tps体系中非常有名的管理方法，通过制定优化流程来提升生产效率。它的核心思想是确定“限制制约点”，找出产品生产过程中哪些部分是“瓶颈”，优化这些部分的流程，从而提升生产效率，改善产品的质量和性能。
第五段：结尾总结自己在tps培训中的成效。
通过这次培训，我不仅学习了tps生产管理的知识和技能，更深刻的领会了管理中约束优化的核心思想——找到“限制制约点”，优化流程，提升效率和质量。相信这些知识和技能的应用，将来会大大提升我的工作效率和竞争力，并且有助于我实现个人的成长和发展。
在现代商业社会中，TPS（ToyotaProductionSystem）已经成为了被广泛认可和使用的精益生产管理理论。作为汽车行业的先锋企业，丰田一直都是TPS理论的代表公司。尽管TPS在不同的行业中都有助于提高生产效率、降低生产成本等多方面好处，但要想将其成功应用于生产管理中，需要进行相关的学习和培训。在参加TPS培训课程后，我深受启发和熏陶，对TPS的精髓有了更深的理解，本文将分享我在TPS培训课程中的体验和心得。
第二段：学习TPS的必要性。
TPS是一套综合技术和管理理论的体系，在现代企业管理中具有举足轻重的作用。首先，TPS提出了多项生产领域的核心理念，如"精益得胜"和"让流程看得见"，这些理念对于企业的生产与管理都有极大的指导意义。其次，TPS所提出的"看审核"、"标准化工作"、"5S"等管理方法，不仅在生产线上有所施行，还可以用于管理系统上的优化和改善。第三，TPS课程以实战和实际操作为主，通过工程场站参观、演示、学习、讨论等形式，旨在帮助企业管理者了解精益生产的成功案例和方法，并将其融入到自身业务流程中，提高企业的生产效率和质量。
第三段：TPS培训中的收获和体验。
在TPS培训中，我接触了许多现代企业管理的新理念和生产方法，并了解了TPS的核心价值观、管理原则和操作技术。我感慨于TPS所提供的生产管理的思维模式和技巧，更为自己在日常管理中常犯的错误和不足有更深刻的认识。除此之外，TPS培训还让我认识到：团队精神不仅是共同实现工作目标的手段，更是推动企业向更高目标迈进的重要支柱；工序改善和流程优化是降低生产成本、提高品质和效率的最重要环节，而这一切都可通过TPS的方法论来实现。
第四段：实践和应用TPS所学的知识和技巧。
学习TPS理论固然重要，但将其转化为实际应用，才是最关键和困难的一步。所幸在培训中，我们不仅有机会理论学习，还进行了实际操作和场地参观，甚至更深入地了解了TPS方法学的核心精髓。实践与应用，不仅提高了自己的生产管理技能，还为企业优化生产流程和管理模式提供了更多的思路和创新。因此，在平时的管理实践中，我会借鉴TPS的方法和技巧，不断探索优化和改善的方向，在工作上追求高效率、高品质和高满意度的目标。
第五段：结论。
在TPS培训中，我学习并掌握了更多关于精益生产理论的核心与实践，也有机会借此认识更多优秀的企业、行业先锋、学习同行。TPS理论之于企业，就像火车头之于火车，是一个提高整个企业效率和竞争力的重要条件。因此，企业必须重视培训，提升管理人员的知识水平和操作技能。我也相信，只要从TPS理论中吸取和应用精华，将其贯穿于整个企业的管理和生产中，一定可以取得更加优秀的业绩和发展。
在现代企业管理中，生产效率的提升是一项重要的目标。而具有丰富内涵的Toyota生产系统（TPS）作为一种先进的管理模式，已经在全球范围内被广泛应用。本文将围绕TPS改善心得展开讨论，分享个人的体会和经验。
第二段：明确目标。
在进行TPS改善过程中，明确目标是至关重要的一步。首先，通过清晰的目标设定可以帮助我们认识到当前存在的问题和症结所在。其次，明确目标可以激发团队的工作热情，使成员们对改善的必要性和迫切性有更深刻的认识。同时，目标也为改善工作提供了明确的方向和指导，使得改善过程更加高效和有针对性。
第三段：精益求精。
在进行TPS改善过程中，不断追求卓越是至关重要的一点。我们应该始终保持一种精益求精的工作态度，不满足于已有的成绩和改善效果。通过不断地探索和创新，我们可以发现更多的潜在问题和改善的潜力。同时，不断追求卓越也能够激发团队成员的工作激情和创造力，使得改善工作能够更加深入和全面。
第四段：团队合作。
TPS改善过程中，良好的团队合作是必不可少的。首先，充分发挥团队成员的专业优势和个人特长，可以更好地解决问题和实现改善。其次，团队合作可以促进信息的流通和共享，帮助团队成员之间更好地相互学习和借鉴经验。而且，通过团队合作，可以凝聚整个团队的力量和智慧，形成更大的合力，更好地实现改善目标。
第五段：持续改进。
TPS改善过程是一个不断持续的过程。在实施改善的过程中，我们应该时刻保持警惕，不断反思和总结改善的经验和教训。通过不断地改进和优化，我们可以保持改善的动力和力度，实现不断的进步和提升。同时，持续改进也要注重做好改善过程中的监控和评估，及时发现并解决潜在的问题，确保改善效果的稳定和可持续性。
结尾段。
在TPS改善心得的实践中，明确目标、追求卓越、团队合作和持续改进是重要的要素。通过团队的共同努力和不断地探索和实践，我们可以不断地改善和提升生产效率和产品质量，实现企业的可持续发展和竞争优势。TPS改善心得的成功实践不仅仅在于改善过程和结果，更在于培养了我们良好的工作态度和团队合作精神。相信在TPS改善的实践中，我们会有更加丰富的体会和收获。
3天的香港培训学习结束了，时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等，基本动用了所有能够使用的交通工具，我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会，并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率，3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹，也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。
从个人的访港学习经历来说，此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动，每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次，20xx年1月，此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动，相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式，对于当时的我来说，上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际，让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次，20xx年4月，此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动，包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈，它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容，并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的访港培训学习，同样历时3天，因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验，它让我看到了很多也收获了很多，最重要的是它在某种程度上，帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。
1、看到了什么。
(1)宣传工作的全面完整。
此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构，一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等，以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。
(2)服务系统的完善。
在整个参观学习过程中，我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求，社工最为直接的选择就是“转介”，全部的资源系统之间就像是一个环形网络，彼此相互交流互通有无，最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。
(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难。
在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中，中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍，让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时，它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在，相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说，完全不同的制度环境，在毫无直接可照搬实例的情况下，困难和错误是不可避免的，同时，希望和光明也是必定会到来的”。
2、深圳社工发展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工发展模式，在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时，深圳社工发展也保留了它较多的独特性，首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展，嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式，它基本保障了在最短时间内，保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期，在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进，在整个专业服务的完善和进一步拓展方面，我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性，并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在：1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说)，在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识，如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点，行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言，进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力，基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应，而在另一方面机构又承担着直接的管理权限，一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励)，另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足)，双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同，可能在存在冲突时，没有办法调节，职能由社工独立去承担)的状态，让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。
建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移，一步步将岗位服务转化为项目服务，保障服务点需求的情况下，提升服务用人点对社工服务的认识的同时，增强民间服务机构的管理自主性，保持在岗社工的工作积极性与工作热情。
3、作为督导助理此次培训对你的启发。
此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构，在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色，主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中，相关关于专业服务的开展让我在一定程度上，澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中，社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作，在加上相关的服务指标的框限，它让我把专业服务进一步的窄化，并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作，而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中，某些工作方法可能并不适用，而相对的更侧重于一种方法的运用，则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例，如在针对智障人士的服务中，社工更为强调的是对直接负责导师的督导，而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动，它在一定程度上帮我解释了“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中，不论是个人一线工作还是同工督导，在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。
4、感受。
此次的香港培训学习活动，不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多，虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中，但这并没有让我感觉到孤单，相反它让我有机会得以认识更多的同工，包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等，因为有太多的相同，彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历，它真的让我收获了很多。
TPS，即“丰田生产方式”，是世界上著名的生产管理模式之一。它的核心是通过消除浪费，优化生产流程，提高生产效率，从而提高产品质量。在实施TPS过程中，我深感到这种方式对企业的重要性和卓越的价值。以下是我对TPS的心得体会。
首先，TPS的核心在于消除浪费。浪费是造成企业效率低下的根本原因之一。通过TPS的实施，企业能够在生产过程中挖掘出各种形式的浪费，如等待时间、废品、过程不稳定等，并针对性地进行改进。在我所在的企业实施TPS后，我们发现了许多以前忽视的浪费点，并通过改进解决了其中的问题。例如，我们重新规划了生产流程，通过精确分工和合理的生产安排，大幅减少了物料在生产线上的等待时间，提高了生产效率和产品质量。
其次，TPS要求企业优化生产流程。生产流程的优化对于企业的发展至关重要。经过TPS的实施，我们重新审视了整个生产流程，找出了其中繁琐和重复的环节，并进行了相应的优化。通过简化流程、提高生产效率和减少浪费的最小化，我们成功地提高了产品质量和企业竞争力。例如，在以前的生产流程中，我们需要多次手动操作，而经过TPS优化后，许多环节可以通过自动化完成，大大提高了生产效率和产品质量。
再次，TPS能够有效提高生产效率。生产效率是企业的生命线，也是企业竞争力的重要体现。在我们企业实施TPS后，我们通过各种改进措施，有效提高了生产效率。例如，我们采用了“车间自动化”系统，将生产过程中的许多环节自动化处理，提高了生产效率和品质稳定性；我们还引进了“零库存”管理模式，减少了库存超额和产能浪费，提高了资金利用率。这些措施的实施使我们企业的生产效率得到了极大的提升。
另外，TPS也强调员工参与和持续改进。TPS的实施不仅仅是技术和工艺的改进，更需要员工的积极参与和主动思考。在我们企业实施TPS后，我们建立了员工参与决策的机制，鼓励员工提出改进意见和建议。通过培训和交流，我们的员工逐渐认识到TPS的重要性，并积极参与改进工作。他们提出了很多有价值的建议，为企业的持续改进做出了贡献。员工的参与和持续改进，极大地推动了我们企业的发展和进步。
综上所述，TPS作为一种优化生产方式的管理模式，通过消除浪费、优化生产流程、提高生产效率和鼓励员工参与持续改进等举措，为企业的发展带来了巨大的效益。在实施TPS的过程中，我深感到了它对企业的重要性和卓越的价值，也认识到了自身在其中的作用和责任。作为企业一员，我将继续努力，推动TPS的深入实施，为企业的发展做出更大的贡献。
垫江三中吕红。
为期接近一年的垫江县第四批中小学县级骨干教师培训紧张、充实、愉快的氛围中落下了帷幕。这次培训包括三阶段：2013年暑假公共课程培训、2013年秋期计算机中级培训、2014年春期专业课培训，在这次培训中我的收获很大。在培训过程，本人非常认真，每堂课都细致地做好笔记。讲授的老师在专业知识上的渊博，让我对中学生物教法和计算机知识在。
教学。
中的运用有了较深的认识。现将心得体会。
总结。
如下：
一、更新了教育观念。
意识地设计问题串，以问题驱动学生的学习过程，活跃学生的思维，引导和组织学生讨论，鼓励不同观点之间的相互辩论，而不是老师问学生答这种简单的教学模式。而备课是一个再创造过程，此间，教师不但要备知识，应认真备课，吃透大纲，钻研教材，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，首先对本学科的有关概念要正确理解，并能随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。其次，教师还要具备基本的社会知识和生活常识，有相关学科领域的知识储备，并能灵活地把各知识点联系起来.在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
二、提高了现代教育技术的运用水平.
教学课件。兴趣是学习的第一位老师，是推动学生积极主动探求知识的动力，是加快教学节奏，提高课堂教学效率的基础。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”现代化教学手段容量大，信息反馈快，能较好的调动学生的学习生物积极性、主动性，开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上，根据学生的现有水平和能力，充分利用各种教具以及现代化教学手段，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，开发学生的智力。适当地选用电教媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好。它能激发学生的求知兴趣，突出训练难点，有效地缩短学生的认知过程，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体地位，对于提高课堂教学质量和教学效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教学方法掌握得更到位。
四、合作学习、共同成长.
最后在这次培训学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
导言：
在参与TPS（丰田生产方式）的过程中，我深入了解了这一生产方式的原理和实践，并从中获得了很多宝贵的经验。TPS不仅仅是一种工作方式，更是一种思维方式，它的价值在于帮助我们提高生产效率、降低成本，并为企业的可持续发展提供了基石。以下是我在TPS过程中的心得体会。
第一段：打造高效的团队。
TPS的核心之一是建立一个高效的团队，这需要良好的沟通和协作。在TPS中，每个人都有明确的责任和目标，并通过界定工作范围和流程来减少浪费。我学到了团队合作的重要性，以及如何在每个环节中寻求改进和提高效率。通过定期团队会议和反馈机制，我们能够更好地了解问题所在，并及时采取措施解决。
第二段：精益生产带来的效益。
TPS的最终目标是实现精益生产，即以最小的资源创造最大的价值。我发现，在过程中识别和消除浪费是实现这一目标的关键。通过使用价值流图和5S工具，我学会了如何分析并改进各个环节，提高生产效率和质量。此外，TPS强调持续改进的原则，即“不断改进、不断优化”，这让我意识到只有不断追求完美，才能跟上市场竞争的步伐。
第三段：质量控制是关键。
在TPS中，质量控制一直被视为至高无上的原则。通过识别和解决质量问题的根本原因，我们能够减少次品率，并为客户提供优质的产品。学习并应用了工作标准化和PokaYoke（防错）技术后，我明确了优质产品的标准，并学会了如何追溯和纠正生产过程中的错误。这一经验给了我在其他领域实施质量控制的启示。
第四段：价值链管理的优势。
TPS强调的另一个重要概念是价值链管理。通过对整个价值链的全面控制，我们能够最大程度地满足客户需求，并避免不必要的浪费。我通过学习供应链管理和流程改进的理论和实践，深刻理解了企业各个环节相互依存、相互影响的关系。这让我认识到，只有通过整体优化，才能实现企业的长期发展和持续竞争优势。
第五段：TPS的启示和挑战。
通过参与TPS过程，我从中悟出了一些启示。首先，TPS不仅适用于制造业，也适用于任何一个组织。其次，TPS并非一蹴而就，它需要时间和持续的投入。最后，成功实施TPS需要全员参与和共同努力，每个人都是变革的推动者。然而，实施TPS并非易事，我们需要克服各种挑战，包括文化差异、员工抵触情绪等。但只要有坚定的决心和信心，我们一定能够克服这些困难，并从中获得巨大的回报。
结语：
TPS是一种高效的生产方式，它不仅可以提高生产效率和质量，还能为企业的可持续发展提供支持。通过参与TPS过程，我深刻认识到团队合作、质量控制、价值链管理等方面的重要性。我相信，将这些经验应用到日常工作中，我能够更好地满足客户需求，实现个人和企业的共同发展。
4月24日我校一行6位教师参加了小教室组织的一年级数学第二次教材培训，看了一节数学活动课，聆听了四位教师的教材辅导，收获很多，感触颇丰。
数学老师都知道数学实践活动课，课难上，课堂难掌控。东港里的姚海荣老师给我们展现了一节低年级的活动课《摆一摆，想一想》。从总体看：1、姚老师的教学设计合乎学生年龄特点，是一个循序渐进的过程，教学过程有扶有放，学生学到的知识是很扎实的；2、学生的智力得到了发展，从课伊始1个圆片、2个圆片的教师引领，到不用摆就能说出9个圆片拼出的数，学生有序思维能力得到了很好的发展；3、姚老师本人课堂上不急不躁、有条不紊地组织教学，能耐心等待一年级孩子的回答，对我们几位都是一个很大的触动。
我们觉得，在处理“3个圆片能拼出哪些数”这一环节，显得有些急，学生自由拼完反馈时，姚老师本人也说由于受投影的影响，不好展示学生作品，我们倒觉得老师可以随机在黑板上板演孩子的拼摆结果，有时板书对孩子的记忆是很深刻的，没必要着急把事先准备好的两种拼摆方法展现出来，这样对于理解能力稍差的孩子来说有些牵强，思维上是一个断层，数学课堂还要遵循孩子的思维发展进程。
最后，张校长给在座的教师读了一篇文章《可怕的中国式教育》，听的过程中就不免听到有些老师在下面笑，笑的同时是否联想到我们自己的教育，平时的作业中我们又布置了多少机械性、没有思考价值的作业，这对我们敲响了一个警钟，作业的方向在哪里？尤其是这样一门与生活联系紧密的学科。钱守旺老师在讲座时推荐了一本书《第56号教师的故事》，我正在学习之中，雷夫老师就是一名数学老师，他在每堂课前都会告诉孩子学这个知识在生活中什么时候能用到，这样学生学起来就会有兴趣。
总之，每次培训都是一次学习的过程，哪怕是一个理念的点拨，一本好书的推荐，一堂好的课堂展示，都是受用终身的。
本文将分享我在使用丰田TPS（ThrottlePositionSensor，油门位置传感器）时的体会和心得。丰田TPS是一款常见的汽车零部件，它能够检测油门的开度并将其发送给发动机控制单元，以调节引擎的转速。由于使用频繁而且易受损，油门位置传感器也经常需要更换。在使用丰田TPS的过程中，我发现了一些值得注意的问题和解决方法，也体验到了它给我的便利和帮助。
第二段：常见问题。
丰田TPS是一件易损件，它的寿命通常只有数年。它经常会因为灰尘、湿气、机油等原因失灵，使得引擎的性能下降或导致汽车故障。在我的车辆中，因为油门位置传感器的问题导致了油耗增加、加速不顺畅等问题。当我遇到这种状况时，我首先会检查TPS传感器的电源和连接器，确保它们没有松动或脱落，也会清洗和检查传感器本身是否有损坏或错位。如果这些都正常，我会考虑更换TPS传感器。选择适当的TPS传感器非常重要，因为它会直接影响车辆性能和使用寿命。
第三段：选购技巧。
在选择丰田TPS传感器时，我通常会根据车型和零件编号选择。有些TPS传感器有多款可选，不同的型号和性能也不同。选择适合自己车辆的TPS传感器可以确保其兼容性和性能，提高了可靠性和耐久性。此外，选择一家可靠的供应商和具有良好声誉的制造商也非常重要。不要因为价格低而选择质量低劣的TPS传感器，这将会导致更多的问题和损失。在购买时，我会查看客户评价和反馈，了解产品的质量和性能，并选择一家提供充足保障的商家。
第四段：使用体验。
经过更换丰田TPS传感器后，我感受到汽车的性能有了明显提升。油耗降低，加速变得更加顺畅。我也更加放心，因为我知道这件易损件已经更换为高质量的产品了。但我也了解到TPS传感器的寿命还与使用者的使用状态有关。适当的维护和保养可以延长丰田TPS的使用寿命，并确保汽车的运行状况。
第五段：总结。
丰田TPS是一件非常重要的汽车零部件，对车辆的性能和运行状况有着重要的影响。因此，在使用和维护TPS传感器时要特别注意，及时检查和更换TPS传感器，选择高质量的零部件，并进行适当维护和保养。只有如此，才能确保汽车长期运行，保持优秀的性能和稳定的状态。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都充斥着各种各样的信息，各种各样的学科知识。作为学生，我们需要有一种高效的学习方法来帮助我们更好地消化和吸收这些知识。而TPS（整理-预览-速记）学习方法就是我在学习中探索出来的一种行之有效的方法。在使用TPS学习方法的过程中，我积累了一些心得体会，下面我将分享给大家。
首先，整理是一个重要的环节。在学习过程中，我们常常会遇到大量的杂乱的信息，这些信息很容易让我们产生困惑和迷茫。而通过整理，我们可以将这些杂乱的信息进行分类、梳理，从而让我们对所学内容有一个整体的了解。在整理的过程中，我通常会使用笔记本或者电子设备来记录下关键的知识点，然后再根据主题将它们进行分类，这样在后续的学习中我可以更快速地找到所需的知识点。整理不仅可以帮助我更好地理解所学知识，还可以帮助我构建知识框架，形成系统化的学习方式。
其次，预览是整个学习过程中的关键环节。通过预览，我们可以在学习之前对即将学习的内容有一个初步的了解，从而提高学习效率。在预览的过程中，我通常会先快速浏览一遍课文或资料，了解大致内容和结构。然后，我会重点关注标题、摘要、重点段落等部分，通过阅读这些关键信息，可以更好地理解整个文本的逻辑关系和主要观点。在预览的同时，我还会注意一些重要的关键词，通过反复阅读和理解，可以帮助我更好地记忆和吸收这些知识。
接下来是速记环节。速记是指在学习过程中对关键内容进行简洁概括和记录。通过速记，我们可以提高学习的效率，减少重要信息的遗漏。在速记的过程中，我发现使用图形化的符号和简短的词语可以帮助我更快速地记忆和理解知识。例如，我会用箭头表示因果关系，用感叹号表示重要观点，用问号表示需要进一步探究的问题等等。通过这样的速记方式，我可以迅速地回忆起所学的内容，从而在复习和应用知识时能够事半功倍。
最后，我发现TPS学习方法并不是一成不变的，而是需要根据不同的学科知识和学习目标进行调整和实践。在学习文学、历史等人文科学的时候，整理和预览环节可能更加重要，可以帮助我们揭示知识之间的内在联系和逻辑。而在学习数理科学的时候，速记环节可能更具有实际意义，可以帮助我们更好地理解公式和定理的推导过程。因此，我们应该根据具体情况灵活运用TPS学习方法，找到适合自己的学习策略。
通过使用TPS学习方法，我发现我的学习效率得到了明显的提高。整理帮助我更好地理解和分类知识，预览帮助我提前了解学习内容，速记帮助我迅速回忆和理解知识。我也发现，在实践中不断地探索和调整TPS学习方法，结合自己的学科特点和学习目标，可以使其效果更加明显。在未来的学习中，我将坚持使用TPS学习方法，希望通过不断的实践和探索，提高自己的学习效率，取得更好的成绩。
丰田是一家著名的汽车制造商，其产品以高品质和可靠性而闻名于世界。在生产汽车过程中，丰田用到了TPS(ToyotaProductionSystem)的方法。这个注重效率和精益生产的方法不仅仅是一套体系，而是一种沉淀了企业精神的理念和文化。在我的工作中，我也开始学习并实践该方法。在这里我要分享一下我对丰田TPS的一些见解和体会。
段落二：价值流和超市管理。
使用TPS，我们将产品从制造线到发售给客户这个过程看做一个价值流。在其中尽可能地减少浪费时间、劳动力和材料成本。超市管理法是一种华丽的方法，实现了减少库存和滞销的目标。这个方法通过对生产过程精细的预测，把超市当做控制库存和生产的传动机器使用。我从实际应用的角度来看，程序确实非常有效，因为它减少了库存和材料短缺的风险，提高了库存周转率和生产效率。
段落三：标准化工作和灵活性。
在TPS文化下，标准化工作流程被看做是一种繁琐且单调的工作。然而，标准工作程序有着它的独特价值——它可以使人们对生产过程更好的了解和掌握，并最终提高了工作效率和质量。同时，灵活性也是一个可持续的方法，因为它为员工提供了更好的发挥空间及解决问题的方式。企业必须找到方法，同时确保在情况紧急的情况下制定相应深度的策略。
段落四：员工参与。
尤其是在工作生产流程和新方法的开发等方面，员工参与是非常重要的。聚集许多意见，利用这些意见，制定改进计划和分享阶段性成果，这种高度的参与和信任在TPS方法中得到了很好的体现。员工参与让生产加工过程变得更高效更流畅，使得企业可以提高自己的后备能力，应对未来可能遇到的任何困难。
段落五：结论。
尽管我还有很多需要学习和探索的地方，我相信丰田TPS的方法带给我的震撼能力，长远来看，它将极大增强我在工作中的创造力和成长速度。它不光是一种方法，也是一种企业文化和精神。学习和实践TPS不仅能够提高个人水平，还能让我们接触到更多的领域，从而帮助我们更好地把握行业趋势，并为自己的发展打下良好的基础。