教学实习教案（实用13篇）

教学工作计划需要及时调整和修订，以适应学生的学习进度和需要。教学工作计划是教师教学过程中的重要依据，以下是一些优秀的范文供大家参考。

教学实习教学总结

紧张而忙碌的一学期教学实习工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的，观察到的，想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作，协调，讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲，学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲，学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑，质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！

实习教案

1.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

2.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

3.虚心学习，积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新，认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生产生兴趣，同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术，充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。

4.教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

5.该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

6.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信……作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念、最实用的技巧。

7.在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。年月音乐课《青春舞曲》获学校第十届优质课竞赛综合组一等奖;年月本人编排的舞蹈《爱的绿意》获第二届“青春泸县”校园文化艺术节文艺汇演三等奖。

8.××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。

10.××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

实习教案

车工(非机类1周型)。

工程训练中心集美大学工程训练中心教案---车工。

课程名称车工课程类型。

一周型授课时数0.5天。

授课教师职称授课年级。

学生层次本科教学大纲。

编写单位工程训练中心。

编写时间-08教学方式。

教学手段教学目的与要求：

了解普通车床、车刀、量具和主要附件的大致结构与使用方法。

车削所能达到的尺寸公差等级和表面粗糙度ra值。

教学内容：课题一、车床结构、传动与操作。

(一)普通车床的组成、结构、传动系统、各手柄的作用及操作。

a6136型机床能承担各种车削工作，如车削内外圆柱面、圆锥面及其它旋转面。车削端面及各种螺纹―公制、英制、模数和径节螺纹。还能钻孔、铰孔以及拉油槽等。

在本机床上加工工件尺寸公差等级一般为it7~it9级，被加工零件表面粗糙度ra=1.6~3.2μm。

ca6136。

主参数代号(床身上最大回转直径360mm)。

机床系别代号(卧式车床系)。

机床组别代号(落地及卧式车床组)。

机床普通型机床类别代号(车床类)。

普通车床的组成：主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床脚等部分。

主轴箱(床头箱)。

主轴箱安装在床身的左上端，内装有一根空心主轴及部分变速机构，变速箱传来的六种转速通过变速机构变为主轴的十二种不同的转速。主轴通过另一些齿轮,又将运动传入进给箱。

2.进给箱进给箱内装有进给运动的变速齿轮。主轴的运动通过齿轮传入进给箱,经过变速机构带动光杠或丝杠以不同的转速转动,最终通过溜板箱而带动刀具实现直线的进给运动。

3.光杠和丝杠。

光杠和丝杠将进给箱的运动传给溜板箱。车外国、车端面等自动进给时,用光杠传动。车螺纹时用丝杠传动。

4.溜板箱溜板箱与大刀架连在一起,它将光杠传来的旋转运动变为车刀的纵向或横向的直线移动,可将丝杠传来的旋转运动通过“开合螺母”直接变为车刀的纵向移动,用以车削螺纹。

6.尾座安装在床身的内侧导轨上,可沿导轨移至所需的位置。用于安装顶尖支承轴类工件或安装钻头、绞刀、钻夹头。

7.床身是机床的基础部件，用以连接各主要部件并保证各个部件之间有正确的相对位置。床身上的导轨，用以引导刀架和尾座相对于床头箱进行正确的移动。

8.床脚支承床身，并与地基连接。

(二)切削用量。

切削用量三要素(ap、f、vc)。

选择：首先应选尽可能大的背吃刀量ap，其次选尽可能大的进给量f，最后是选尽可能大的切削速度vc。

粗加工时，为提高生产率，一般取较大的背吃刀量ap和进给量f，切削速度vc不要太高。精加工时，考虑加工质量，常选较小的背吃刀量ap和进给量f，较高的切削速度vc。

(三)车床加工精度及表面粗糙度。

车削加工的尺寸精度较宽，一般可达it12～it7，精车时可达it6～it5。

教育实习教案

一、设计初衷：

根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。

本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动，全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

二、教材、学情分析：

情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

三、教学目标：

1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

四、教学特色：

1、教学过程中体现主体意识和情感意识。

力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。

2、教学方法中体现身体练习意识。

力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。

3、场地、器材运用中体现资源意识。

针对农村学校实际，采用“一材多用”充分体现体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度体现出场地的功效性。

实习教案

实习的第一周过去了，我深刻的感觉到睡眠不足，对于我一个每天至少睡十个小时的人来说，现在只能睡六个小时这是很致命的！睡眠什么的`就不说了，最讨厌的是教案这玩意儿。虽然豪放的牛奶老师无所谓教案这个东西，但是迫于那些该死的制度我还是要交一篇像样点的，不然很让人质疑是否应该让我上讲台。很难想象如果我遇到病姐的老师该怎么办？！她居然要求写教学实录！如果是这样我直接走人比较好。现在又要匆忙赶一篇教案《开国大典》，突然把第八单元的课提上来，真让我想哭啊~~谁能提供个详细的~~？我想我绝对不会想要当老师如果没有那些丰厚的假期的话，好好考虑，还有我的日语呢！

实习教案

金工实习教案是根据国家教委“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的基本要求，认真总结近几年金工实习教学改革的经验，结合我校金工实习教学实践及我校专业实习的需要编写而成。

这次编写的金工实习教案共有《数控加工技术》、《电气安全技术》、《车工》、《钳工》、《铣工》、《刨工》、《焊接》、《锻压》、《铸造》九种，书中内容贯彻了增新删旧的原则，在各教案中补充了大量的插图。为了更加规范和完善，书中所有名词、术语及计量单位均采用了最新国家标准。是一套比较完整的金工实习教材。

为满足教学的需要，不断提高金工实习的培训质量，同时为加强学生对工程实践、创新意识和工艺分析的综合能力的培养;引导学生独立思考;培养分析问题和解决实际问题的能力。指导人员和金工教师在使用教案时，还可以充分利用多媒体教学手段，如多媒体投影、cad/cam实用技术、电教片、结合各工种的挂图、实物和模型等，做到理论与实践紧密结合，以提高教学水平。

金工实习教案适用于高等学校机械类专业，非机械类专业的金工实习。也可供高职高专、技校金工实习使用。

教育实习教案

教学目标：

1、知识与能力：阅读分析能力;表达能力;辨析能力。

2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

教学重点：

1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2.培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

教学难点：

1.托物言志的写法和作者抒发的情感。

2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

教学方法：自主、合作、探究。

教课课时：一课时。

教学过程：

一、导入新课。

出示作者图片：同学们，认识这个人吗?他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。来，一齐读他的名字。我们曾经学过他写的《太阳路》。今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。

二、夯实基础。

(一)字词过关。

(1)伫立：长久地站立。

(2)生灵：生命。

(3)孱头：软弱无能的人。

(4)矜持：拘谨，拘束。

(5)踏青：清明前后到郊外去游玩三步。

(6)垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

(7)楚楚：较弱柔美。

(8)猥琐：(容貌、举动)庸俗不大方。

(9)祸不单行：表示不幸的事接连发生。

(10)灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。

(二)作者简介。

贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。

(三)背景介绍。

1976年，为期十年的_终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征_中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

三、整体感悟。

2、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂?

4、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果。有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要。同学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是一棵怎样的桃树?从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题。

四、合作探究。

1、联系全文分析作者的梦是什么?

答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意。

早在孩提时代，作者便对美好的未来有了朦胧的向往，因此埋下桃核，希冀“让它在那儿蓄着我的梦”。进城上学以后，作者更是“血气方刚，常要以济于下的人物”(贾平凹《夜籁》)。这个梦自然是绿色的，因为绿色象征希望和生机，简言之便是“奋斗”，并且“轰轰烈烈地干一番事业”。这便是作者的梦。

虽然走上社会以后，作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨，那“再不消沉，再不。

疲软，再不胆怯”(贾平凹《游了一回龙门》)，雨中仍“留着一个欲绽的花苞”。作者。

的梦是顽强的，恰如作者的性格。

答：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜;写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

五、总结全文。

本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

小桃树是坚强的，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。只要活着，就有希望，不是吗?梦想不管多么深邃在内心，不管多么遥远在将来，只要有一朵花苞，就有开放的时候。

实习教案

  活动目标：

  1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

  3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

  活动准备：

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片。

  活动过程：

  (一)游戏导入。

  以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)。

  3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)。

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意。

  1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏。

  1、音乐游戏：碰一碰。

  2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动。

  1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)。

  3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

教学实习教学总结

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

“师者，传道授业解惑也！”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给七（7）班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的.使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如，《论语》是要重点讲的课文，我在给学生讲《论语》（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。。。。。。总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流，比如了解学生的学习情况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任孙老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师———特别是实习老师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是———第一次真好！

实习老师教学实习周记

篇一：

这两天在教学工作方面的主要任务是出一份第六课的试卷还有对试卷进行评改和分析，班主任工作方面主要是找两位需要重点了解的学生进行对话。

在出试卷过程中，出现困难的主要是主观题。指导老师让我在主观题方面可以选择一些比较综合性的题，能够与前面学习过的相关内容结合起来，在这一方面我上网找了一道综合性比较强的题。后来试卷给指导老师过目的时候，发现那道主观题是在《优化方案》里面有的，本来我想重新再上网找的，但是指导老师很好，说不用让我那么麻烦，说这道题在练习册里面有，学生还回答不好，可以借这个机会教训一下他们。

试卷的主观题，除了一道综合性比较强的外，我是打算再出一道关于“包容性“的主观题，因为在第六课里，“包容性”的知识点是重点。但是，在网上找了很多，都觉得不好，后来指导老师提出，可以在《优化方案》里找找，而指导老师自己也给了我一些题目借鉴，后来还是成功地找到了即是重点，又比较典型，又符合学生现在的水平的主观题。

10月17日考完试，指导老师监考完回办公室就对我说，选择题出得很有意思，很多都是比较接近高考题型的。当时听了真的很开心，可能别人会觉得这没有什么，但是，作为一名实习生来讲，只要是老师的一点点肯定和一点点鼓励，就可以让我开心一阵子，也对自己充满了信心。

考完试后开始改试卷，但是在改试卷的过程中我发现，有一道选择题错的学生特别多，后来我再重新找回原来的题目，发现答案出错了。这是我在出试卷时出现的错误，没有认真地看清楚答案，更重要的是，自己也没有认真地思考。这是一个教训，以后一定不能再出错。

由于在13班和14班都上了两节课，所以有很多的学生开始问我问题，有时候自己也会被他们问倒。可能是对自己还没有足够的信心，也可能是很多的政治知识已经慢慢遗忘掉了，所以同学们在问我问题的时候，我自己总是不够自信，给学生的感觉就不是很好，希望以后能够慢慢克服这个问题。

在班主任工作方面，指导老师安排了两名学生让我和昭斐去跟他们聊聊。一名学生是最近上课总是犯困，另一名学生是学习上不上进，喜欢音乐，所以花了很多时间在音乐上，对于文化知识的`学习总是不认真对待。

对于第一位学生的问题比较容易解决，在与她聊天的过程中知道，她犯困的主要原因是睡不着，睡觉前也没有想太多事情，就是失眠。后来我们给了她一点建议，让她在宿舍的时候注意休息，累的话就早点休息，不要再看书，注意自己的身体，同时，失眠的话，可以在窗前放个橘子或者橙子试试有没有效果。

而第二位学生的问题比较难解决，因为，首先，他喜欢音乐，一直专注于音乐不是最近的事，他一直就想学音乐，只是他爸爸不让他学，他一直坚持的事，不是我们一个晚上聊天就可以解决的事;其次，他对我们实习生比较有好感，我们说的话他会比较听得进去，但是，我们说的话，对他的影响可能只是一时的，我们实习离开后，他可能又会恢复到他懒散的学习态度;最后，他学习上懒散不认真，不仅仅只是兴趣问题，还有他的家庭情况，而这些又不是我们两位实习生可以解决的，所以指导老师安排给我们的这个任务，也只是希望我们能够尽量说服他好好学习文化知识。

我和昭斐的想法就是，从他的兴趣出发，让他知道，以后想考上好的音乐学院，不仅音乐方面的知识要扎实牢固，文化方面的知识也要上得去，让他了解到，文化方面的知识是考上好的音乐学院的基础条件。而他与他的爸爸之间的关系处得不好的情况，我们只能是尽量让他明白，他爸爸对他说的话做的事，都是在为他好，希望能先从思想上改变他对他爸爸的态度。

在跟他聊天的过程中发现，我们的话，他还是听得进去的，只是他还是比较固执地想要学他的音乐。文化知识方面，他也想好好学习，不过他对自己的能力还没有信心，而且他觉得他落下了很多，怕学不好。聊天过程中我们还是有在不断地鼓励他，希望这次聊天，真的能够改变他现在懒散的学习态度。

篇二：

经过老师们几天的紧张作业，上周的段考成绩已经公布出来了。成绩出来，不光是学生，老师也一样。往往都是几家欢喜几家愁的。

这次段考我们初二年级语文成绩总体上是不太理想的，除了尖子班外，普通班的及格率很低，优秀率几乎没有，而底分率则占一大半。当拿到我们初二(4)班的语文成绩时，我真有一种说不出的难受，我不知道怎么语文也会考成像英语一样的差，甚至更差。最高分79，而最低分9，全班62个同学只有16个及格。当我正为这事发愁发闷时，我听到了我的同仁们和我一样也在郁闷，大家都按耐不住此刻的心情而大发起文章来。当我把初二年级的语文成绩都看一遍时，才发现，原来普通班级里，我们初二(4)班算是比较好的，及格人数与五班相同，而多于3.6.7班，最低分有3分。这算是给了我一点点的心理安慰。虽然说我来这里时间不长，成绩的好差与我关系不大，因为语文不像其他科目，不是一两周就可以学好的，而是一个长时间积累的过程。不过，人都会有那点虚荣心吧，看到初二(4)班的成绩比其他班好些，我心理当然也找到了些慰藉。

由于试卷一律密封，采用流水账式的批改方式，我觉得这样避免了很多所谓的“作弊”，偏心或仁者见仁智者见智的分数歧义。这样的分数是很公平，很合理的。不过，就是很晚才拿到本班的成绩。当看到最高分为79分，而二三十分却是普遍存在，我真的无法相信，我一直在问自己“这是语文成绩吗?”。

当心情平静后，我拿出本班的试卷，一张张地翻看，我发现全班试卷都有一个共同点，那就是大部分同学阅读题和作文分数都很低，卷面总分110分，阅读题共25分占了试卷的23%，作文40分占卷面的36%，两者占了一半多的分数。所以在这两题丢分，后果是挺严重的，如果前半部分做得好，那还可以，然而有些同学，既不保证前部分做好，有没有在这两部分下功夫，所以损失之惨重是可想而知的。因此，我对着成绩统计表，把每一个同学的阅读题和作文所得分也统计上来，从表格中，很清楚地看到了阅读题打上“0”的有20个同学，而其余的就是1到10分多，最高分14分，只有一个同学。而作文分9分以下的有15个。看着这些数字，我知道我必须花更多的时间来讲试卷，弥补一下漏洞。

于是，我把试卷的前部分讲完后，阅读部分则让学生重新做，自己的答案写在作业上，通过两次的阅读材料，看看自己的答案是否会更加接近中心。果然，没让我失望，很多同学，在作业本上的答案与他们以前卷子上的答案大有不同，而且几乎靠近参考答案。当问及学生第一次做和第二次做题有什么感觉时，很多学生笑脸盈盈地说，“有感觉多了其实也不难。”我跟学生系统讲了这类题的解题思路，并通过一番语言鼓舞了他们下次一定要抽时间做这些题。

而至于作文题，我一贯采用鼓励为主的方式，我提名写得好的同学，并找一两个代表来分享他的佳作，适当对同学的作文进行点评。对于卷面整洁，写字认真等等都做有相关及记录，所以也进行了表扬。最后，才系统地跟同学们讲此次作文如何写，并触类旁通地举了很多的例子，希望学生能真正做到举一反三。

试卷讲完后，我把男，女生最高分代表起来和大家分享考试的一些技巧和平常如何学习语文，这样同学们可以互相借鉴，互相学习。而设计这个环节，我的另一个目的是鼓励学生多表达自己的观点，锻炼语言表达。不过很遗憾，最后这个环节还是实施不起来，两位表率迟疑了很久都没站起来，虽然我也费了很多口舌引导，但却没能达到预期的目标。后来仔细想想，我的引导方式以及语言可能给他们过多的压力吧，以后一定记得张弛也要有度，该留白的地方绝对不要迟疑。

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教学实习教学总结

我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往来到了我们的实习目的地雷州市龙门三中，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

20xx年4月27日到6月24日之间，我在山丹县城关小学进行为期一个多月的教育实习。一个多月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在城关小学的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，我都会以一个正式教师的身份来对待学生.

二、教学工作:。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从指导老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

三、班主任工作。

（一）用文体活动团结学生。

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

（二）用公平民主平等学生。

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。

所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

（三）用学习节奏引导学生。

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

四、我的收获。

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的大专生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

实习的前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，有点紧张，课讲得也有点快，但是总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够削除刚开始的那种紧张感.

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步??但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

想想我的实习生活，回头看看我在那里留下的脚印，我相信那不。

教学实习教学总结

在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一（xx）——（xx）班，担任高一（xx）班的副班主任。在实习过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节；检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验，2节重复课；评讲月底模拟考试卷，5次重复课；课外活动3节，制作叶脉书签；监考物理、数学、英语、生物4门学科。

在上课中，每一次我要准备好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后根据指导老师的意见进行修改，接着进入真正的课堂。每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后马上给我建议进行修改。长期的这样训练，我不再对上课产生恐惧感觉，反而更喜欢上课。这次的实习中，教学中我学习最深的有四点：1、需要通过教师用书、教材、练习册详细分析教材，确定重难点、教学目标；2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子;3、以学生为主导，让学生积极参与课堂活动，可通过提问、练习；4、培养学生发散思维能力，从提问入手。

在实验课中，进行预实验是非常必须的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验中，将糖类与蛋白质实验原理讲清楚是非常重要的，而且学生也经常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在实验过程中，有些学生的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好准备。

评讲试卷是我第一次的经历，本来以为评讲试卷是很简单的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简单的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、学生实际情况进行判断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行详细评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。

课外活动中，主要是负责教学生制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新奇，同学们都非常感兴趣。我向他们展示了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是非常喜欢亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。

在这次实习中，我也带领学生参与南海区“詹天佑”杯比赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣传活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是非常累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛提供了好贵的经验。

而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，为我以后的工作提供良好的经验。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事件。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发现只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样好像并没有收获。最后，同学的手机还是消失得无影无踪。放假回来后，同学仔细观察舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他希望我能够跟那个学生谈谈。当时我想应该了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任及时了解情况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不可以单独跟同学，这样会伤害一个学生的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会伤害到他的。因此，从此我学会了要好好保护学生的自尊心，不可乱来。

在教育教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作提供了帮助。

在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参与到其中了，这是我的宝贵经验，为我以后的教学提供了非常好的帮助。

教学实习教学总结

经过近五年的学习和锻炼，在这个新年后我终于开始了在家乡土地上的教育之路。在统一的规划和安排下，我回到了__县实验小学任教五年级三班的语文教学工作。时隔多年，再次回到这曾经学习和成长过的地方，走上讲台，拿起粉笔，担起了教书育人的一份担子，不禁让我感概万千，思虑良多。

有经验的前辈教师们总是说，“一名教育者最有效的成长途径莫过于坚持行动结合思考”。所以，作为一个初涉教坛的年轻人，我也想用这样的方式来发展和提高自己，希望能在即将迎来的艰辛与欢乐并存的时光里做好最真实的记录，留下自己前行的一串串脚印。结合本月内的时间见闻和经历，现将自己在实习工作中的情况总结如下：

进入实际的教学环境中后，我开始发现就在自己的身边正存在着各种简单粗暴的教育方法，这些都是我一时所无法理解和接受的。其实我也应该知道，在教育之路开始的时候，曾有多少人像我一样想过，但这些原本和善可亲的教育者就是在日复一日，年复一年的拉锯磨合中改换了面孔，转而选择了似乎更具实际效用的强力手段。

诚然，这样的方法也许可以勉强维持课内外的班级秩序，却也无疑加深了师生之间的隔阂。作为教育者，若仅仅只是以力压人，而不能够以理服人，则绝非长久可取之计。对于孩子而言，他最珍贵的便是那一份小小的自尊，在我们的教育中更应该保护其不受伤害。结合实际而言，在教学管理的.过程中配合以适度的惩罚是可一针见效，但若放之长远，使其变成自己的教育常规手段则会招致适得其反的恶果让教育者再无立足之地。至此，便再也无法走进孩子们的世界，分享他们喜怒哀乐的生活。“打伤心了”“无所谓了”，这对于师生双方而言都将是一种悲剧。

施之以严厉手段，使其有所敬畏；付之以春风化雨，使其有所倾心。其中，尤以三位敬畏七分爱最为可取，最为长久。追根究底，将师生聚合在一起的该是一根感情的金线。在现实情况下，要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成集体中的一员，是学生们的良师更是孩子们的益友，陪伴他们在童年的道路上执著地行走。

在前期的见习阶段，我或深或浅的感受到了指导老师的教学智慧，其中一节名为《遍地黄金》的略读课文教学让我获益不少，至今观之依旧能够嗅出阳光的味道。文中的油菜花早早的就绽放出一抹青春的黄色，大片大片，浩浩荡荡的感染着春天里的每一个人。在课上，我与孩子们都感染在一种馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到这时，我才觉得从一篇文章或是一首诗中，我们最应该获得的是哪些东西。除开生字词语、文法修辞以外，更值得我们醉心的该是一种审美的愉悦和情感的收获，何不将课文中灿如阳光的油菜花移驻进自己的心中，就算这阳光是看不见摸不着的东西也值得。

在我的理解中，语文所应具有的魅力不就在于一个“渐化”的过程吗？知其已有所获，但不能言所获为何，其妙何在，但日有所获，月有所积，这些内化的美妙自然就会逐渐显露出来，且终身受用无穷。因为，到那时他早已有了一双能够发现美的眼睛。

到现在，每日身处在孩子们中间，我才发现其实作为一名小学教师，并不是要交给他们多少技能，更多的更需要的而应该是一种生活习惯和生活态度的引导。是要与孩子们建立平等自由的对话和交流，是要帮助他们找到对于生活的追求和希望。就像自己每天在课间的时候都会轻轻的哼唱些歌谣，初时孩子们只是看着发笑，再往后他们开始接受和喜欢，知道了这是一种美好的东西，便也开始一首首的唱出了自己的歌谣。这便是我认为的一种教育，并不是说我唱的有多动听，但我能与他们一同走进这片天地，因为我也曾热爱这些美好。

实习前就在想，在一个人的童年时光里都应该留下些什么东西，足以在人生的路途中时时受益，时时滋养。除了会背几篇课文，会算几道习题，在书本以外还有许多功夫值得去做。就现实情况而言，在学校的教学结构中，对于艺体、科学、品德等项目大加冷落，可谓是一心一意为了升学而办学。这样的教育投资虽然在短时间内存在现实效益，但长远视之，定然是收效甚微。基础知识的学习仅仅只是学习的工具性部分，而习惯与态度的收获才是能够指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的过程，如果这中间满满的都是干涩的工具性成分，而缺少一种情怀的滋润，那即使这斧凿利器能将人生塑造成一座成功的雕像，却也无法阻挡凄风苦雨将之轻易风化，碎落一地。

教育所面对的受众是活生生的人，是一段美好的年华。在这最富朝气与活力的浪漫季节，怎能缺少清风流岚，明月晨光这些自然风物的陪伴，怎能失去一颗炽热诚实的心。不要说让学什么，而应该看到该学什么，尽最大的气力保留住孩子们最诚挚的热爱。我们不能以统一的产品标准来执行教育，学校也不应该成为一条工厂生产线，而应在教学者的共同努力下，成为一座天然的种植园。一花一草生长其间，可自由的呼吸，可尽情的追逐雨露阳光，正所谓“万紫千红总是春”，又何必强求都向着同一价值标准去刻画芸芸学子。

由于初涉教坛，不知轻重，故而信口雌黄，写下了这些在一月之中的所思所想，留待在以后的路上慢慢地验证和品位，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。