作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
1、组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊!)。
2、组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的能力。)
1、体会眼睛在学习、生活中的重要作用,能感受到视力不好带来的不便宜。2、初步了解有关用眼常识,学会正确的书写姿势,养成爱护眼睛的.好习惯。
体会眼睛的重要性,学习正确的用眼姿势。
多媒体、图片、黑布条等。
活动一:欣赏活动
1、播放图片,学生观看后谈感受。
2、播放图片,一组学生蒙上眼睛,另一组学生观看,分别请学生谈感受。
3、师小结。
活动二:体验活动
1、组织学生蒙眼。
2、学生体验蒙眼写字。
4、汇报交流。
5、体会盲人的困难,懂得帮助有困难的人。
6、现场采访戴眼镜的老师,了解近视给我们的生活带来的不便。
7、谈话引出课题。
活动三:护眼活动
1、看动画,了解视力下降的原因。
2、全班交流怎样保护眼睛。
3、问答比赛,了解正确的读书、写字姿势,并付诸于实践。
4、读儿歌。
活动四:监督活动
1、总结课堂,提出希望。
2、发放“健康评价卡。
进入大班的幼儿正处在换牙期间,幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧,因此,我根据幼儿生长发育情况,设计了这堂课,让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
1、让幼儿认识牙齿的结构,功能及生长特点。
2、初步了解换牙的有关知识。
3、让幼儿知道牙齿的作用,使幼儿知道保护牙齿的意义,保护牙齿的方法。
4、指导幼儿掌握正确的刷牙方法,培养幼儿良好的用牙习惯。
1、牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2、幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3、录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
一、导入,猜谜语,提起幼儿的兴趣。
谜语:上下两排兵,驻守大门口,谁要进门去,打得纷纷碎。
师:小朋友们好。
幼:老师好,师:老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了,是不是啊?
幼齐答:是!
师:你们知道刚才老师说的谜语是什么吗?
(幼儿思考片刻)幼1:是大树,大树像解放军叔叔一样,站在大路两旁还有大门两旁,一动不动,可直了。
师:你的想象很丰富,不过不是这个谜语的答案,请你坐下再想想好吗?
幼2:是警察。他们站在大门两旁。
幼儿抢答:牙好胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。
师:对,小朋友们真聪明,牙齿对我们很重要,你想了解它们吗?
幼儿齐答:想。
二、看一看,查一查,数一数。
1、幼儿之间互相看一看,小伙伴的牙齿是什么样的.,查一查有没有蛀牙,数一数有几颗牙齿。
2、拿小镜子照一照,看看自己的牙齿长的怎么样,查一查有没有蛀牙,数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙,为什么会掉呢?比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
三、出示牙齿模型。了解牙齿的结构及功能,讲解换牙的原因。
(幼儿模仿吃蔬菜、水果、肉食的动作)(每个幼儿分发一块饼干,让幼儿体验不同的牙齿)师:不论牙齿分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃肠道的消化和吸收。如果牙齿有损伤(如:蛀牙、牙龈炎),食物就不易嚼烂、嚼碎,影响胃肠道疾病,有害健康和生长发育,所以我们要好好保护我们的牙齿。
幼齐答:不害怕了。
师:我们再听一个故事《换牙的时候》,了解换牙前后的注意事项。
四、听故事《换牙的时候》了解换牙前后的注意事项。
1、师讲故事后,提问幼儿知道了什么?
幼1:牙齿活动了,不要用手指去摇动,这样掉牙时出血多,还会把细菌带到嘴里去,容易生病。
幼2:新牙刚长出来的时候,不要用舌头去添,这样新牙就长的不整齐了,不仅难看,吃东西也不方便。
幼3:如果乳牙还没掉,新牙就长出来了,要告诉父母和老师,去请医生把乳牙拔掉。
师:新牙长出来以后是恒牙,就不再换牙了。我们要好好保护牙齿,不要咬坚硬的东西,不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜,含盖量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是饭后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齿的清洁。
师:我们拿出小牙刷,一起刷刷牙好吗?
幼齐答:好!
2、听歌曲《刷牙歌》
老师示范动作,幼儿边听边一起跟着老师做动作。
五、结束。
幼儿做律动,走出活动室。
这节课能够较好的完成目标,以实践操作、分析比较,贯穿整个活动,幼儿很感兴趣。通过这次活动,幼儿知道了换牙是人生成长的规律,不再恐惧,懂得了牙齿对身体健康的重要作用及怎样保护好牙齿。
这堂课体现了“以幼儿发展为本”的理念,注重知识性,趣味性,科学性,促进幼儿健康发展,是一堂成功的课。
知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。
能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。
了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
初步了解牙齿的小常识。
活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
事先与卫生老师联系好。
一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长大后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。
二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。
(一)请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
(二)提问:
1.如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
2.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?
3.有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?
4.你们还有什么换牙的问题要问吗?
小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈帮忙,也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画:如何保护新牙
(一)当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?
(二)交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升
(一)说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?
(二)请卫生老师小结。
平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问大家,也可以问问卫生老师。
有个小朋友叫贝贝,是幼儿园大班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。
1、使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2、使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3、培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点:描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
1、了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出来的牙齿。
3、学习保护新牙的正确方法。
1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型,如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸,再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。
3、幼儿用书:《换牙庆祝会》。
4、排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
(一)师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
1、教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
教师:我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?
2、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受,也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
教师:换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友,你想换牙吗?为什么?
教师:人为什么要换牙?换牙好不好?
3、教师和幼儿共同小结:人长到五六岁时就开始换牙,换牙说明我们长大了,我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急,更不要害怕,换牙是一件很正常的事情,过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会,庆祝我们换牙的小朋友长大了,也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说:“耶!我长大了!”
(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
教师:请你讲讲自己换牙的过程。
2、教师组织幼儿观看情景表演,了解换牙的'有关知识。
3、教师利用幼儿用书进行小结:乳牙很小,不够坚硬;恒牙较大,很坚硬。当恒牙萌出时,乳牙就开始松动,并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生,我们应该好好保护它。
(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1、教师启发幼儿讨论:在恒牙长大的过程中,小朋友们应该如何保护它?
2、教师组织幼儿继续观看情境表演,如教师操作“恒牙”的模型说:“我在慢慢长大的时候,请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我,那样我会长得不整齐,长大以后会很难看,而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢,我就会很快从旁边长出来,这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉,给我腾出好位置。”
3、师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”,让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的过程中逐渐了解换牙的过程,并学会保护新牙的方法。