教案模板是教师控制教学进度和质量的重要依据，有助于教师对教学过程进行监控和反思。接下来是一些优秀的教案模板，希望对大家的教学有所帮助。
1、在钟面上，时针从7走到8的时间是()小时，时针走1小时，分针正好走()圈，是()分。钟面上一共有()个大格，()个小格。
2、时针指在4上，分针指在12上，表示()时。分针从12走到12，是()分，是()小时。
3、7时30分到10时30分，经过()小时。时针从7到11，经过了()小时。分针从2走到6，共走了()分钟。
4、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是()时()分，课间休息10分，第二节是()时()分上课，()时()分下课。
5、1小时=()分，120分=()时。
6、()时整，时针、分针重合。
7、学校秋游，8:00出发，9:10到达，路上用了()时()分。
8、上午8:00开始下雨，下了4个小时，()时雨才停止。
1、一节课的时间是40()。
2、小学生每天在校时间是6()。
3、看一场电影要2()。
4、工人叔叔每天工作8()。
5、从上海坐火车到北京要17()。
6、李勇从家走到学校要15()。
7、我们放学的时间是11()30()。
1、分针走一圈是1分。()。
2、晚上7时新闻联播开始。()。
3、小明下午2：00到校，4：30分放学，下午在校的时间是2小时30分。()。
4、钟面上最短的针是分针。()。
5、电子表上显示6：45就是6时45分。()。
6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。()。
7、妈妈每天工作8小时。()。
1、5：559：3512：009：003:00。
2、钟面上时针和分针形成钝角的是：
钟面上时针和分针形成形成锐角的是：
钟面上时针和分针形成形成直角的是：
1、博物馆开放时间是上午8:00~下午4:30。
(1)现在是7:35，离开放还有多长时间？
2、小花猫从一楼到二楼用了1分钟，按这样的速度，它上到六楼共要多少时间？
3、锯一根木头，每锯一段要用8分钟，锯成5段要用多少分钟？
4、小明从家到学校走了40分钟，在7;30到学校，小明在()时()分从家出发。
5、老师从9时40分开始开会，开了40分钟，会议应在()时()分结束。
1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。
2、进一步感知和体验时间，养成遵守和爱惜时间的意识习惯。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步养成独立安排时间的习惯。
合理安排时间。
课件。
一、创设情景。
师：“时间就是金钱”你是怎么理解的？
生：
师：同学们，当你背着小书包，高高兴兴来到学校的时候，一天的学习生活就开始了。那么，你计算过每天在学校里的时间有多长吗？带着这个问题，以4人小组为单位，动脑筋想一想，算一算，比比看哪个小组完成得最棒。听懂了吗？好，开始。
生：小组讨论完成，并汇报。（说出怎样算出来的）。
二、复习旧知并拓展。
1、复习旧知。
出示课件1——小明起床，上学，到校，上课，下课，放学的时间。
每张图让学生自己观察从中获取信息，并说出来。教师板书。
起床：7：00。
上学：7：30。
到校：7：45。
第一节上课：8：20。
第一节下课：9：00。
放学：12：00。
小组内任选两个时间段进行计算，并汇报本组算得的什么和计算结果。（说出计算方法）。
有同学选起床到第一节下课有好长时间，如没有，教师出示课件叫学生试着计算。
板书9：00-7：00=2（小时）。
师：为什么这里用小时不用时？
师：2小时有多少分？（120分）怎样知道的？所以这里的2小时是一段时间不是一个时刻。
2、拓展练习。
出示课件2（现在4：50，路上要用20分钟，回去看大风车节目能赶上吗？
用钟面演示，4：50再过20分钟是多少时刻。（请学生上来演示）。
师：有谁知道大风车节目开始的时间？（鼓励表扬知道的同学，建议同学们把自己喜欢的节目开始和结束的.时间记下来）。
板书：回到家的时间：5：10。
大风车节目开始的时间：5：27。
师：能赶上看吗？
三、团结协作。
同学们喜欢郊游吗？让我们以小组为单位设计一份郊游的活动时间安排，好吗？比比看那个小组设计的最合理。
小组汇报。
四课堂.
师:这节课我们主要练习了时间的计算,还学会了安排时间.(板书课题:时间的计算)。
四、课后作业。
观察邮政局的营业时间。
3)在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。——别林斯基。
4)志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源。
5)正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。——歌德。
6)应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰。
7)时间是审查一切罪犯的最老练的法官——莎士比亚。
8)光景不待人，须叟发成丝。——李白。
9)最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。——拉布吕耶尔。
10)使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅。
11)庸人费心将是消磨时光，能人费尽心机利用时光。——叔本华。
12)一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁。
13)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。——华罗庚。
14)时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅。
15)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——庄子。
17)一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎。
19)山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐李峤。
20)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿。
3)一个今天胜过两个明天。
4)眼前的瞬间是一位威力强大的女神。————歌德。
5)夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
6)在时间的大钟上，只有两个字现在。
7)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)。
8)时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
9)光阴易逝，岂容我待。
10)光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
11)时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
12)用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
13)要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克。
14)浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
15)只有把握住今天，才能开创明天。
16)时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
17)把握住今天，胜过两个明天。
18)勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。(英国)。
19)天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
20)丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。
6、赵宁笔算一道题，需要5秒，做60道题需要多长时间？
7、同学们去春游，早晨8：20出发，下午3：20回来，共用了多少时间？
12、李静每分钟写3个大字，从7时20分到7时35分，他可写多少个大字？
经过一段时间的教学后，发现学生对于时间的计算存在几个问题：
1、对一个时间表示的是时段还是时刻不明确，没有详细地思考计算的结果究竟是时段还是时刻，从而造成表示的错误，如用电子表的格式表示经过的`时段。
2、学生没有分析计时方法是否一致，没有考虑是否应该转换计时方法。
3、学生不会根据题目的条件和问题选择最优化的方法进行解题，甚至有些学生对各种方法存在混淆的认识。
分析学生的作业与练习，我认为在教学计算时间的方法时，需要注意以下几点：
1、理解12时计时法与24时计时法，在读题的基础上，要注意题目中时间表示是用了哪一种方法。
2、平时的教学中，应该准确地表示时间，如开始时刻、结束时刻、经过的时段，让学生对时刻和时段有更清晰的认识。
3、让生明确几种方法的优缺点，在读题分析的基础上，根据题目条件与要求，选择相对较好的方法进行计算。如填空题，如果求经过的时段并不是很长，而且开始和结束时刻都是整时且用12时计时法表示时，可以选择用数手指的方法。
4、利用箭头的方法求时间时，应该采用三到四个箭头，这样有利于将难度降低。
5、如果时段的计算跨越到第二天，可以采用分段的方式，将难度降低，分别先算出第一天经过的时段和第二天的时段，再进行相加。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学过程：
1、你了解了哪些有关时间的信息？与同学说一说。
2、填上合适的`时间单位。
（1）小明刷牙需要2（ ）。
（2）小红系红领巾用了16（ ）。
（3）课间休息10（ ）。
（4）爸爸每天工作8（ ）。
3、谈话导入，板书课题。
1、学生独立完成p63页第2题。
让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理。
2、完成p63－64页第4、5题。
（1）学生独立计算经过的时间。
（2）部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
3、完成p64页第6题。
（1）学生先估计，填空。
（2）回家后和家长一起进行验证，再填上实际需要的时间。
4、完成p66页第9题。
（1）多名同学说一说自己每天的作息时间。
（2）在课本上完成66页表格。
1、在书上完成p65第8题。
（1）出示光明小学作息时间表，读时间表。
（2）分小组讨论解决提出的问题，然后进行汇报交流。
（3）在课本上独立完成提出的问题。
2、完成p64第7题。
（1）说一说你感兴趣的电视节目有哪些？
（2）回家后想办法把它们的开始和结束时刻都记录下来。
1、通过今天的练习，你学到了什么新的知识？
2、师总结。
本节课是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养学生的时间观念。
本节课我采用了游览的形式，在课件中一个小导游――喜羊羊，首先带领大家游览中山纪念堂、中山市博物馆、孙文纪念公园、孙中山故居、孙中山故居纪念馆，在游览中让小导游提出数学问题：“2小时等于多少分？”进行时间换算的教学，关注学生的生活经验，让学生在贴近生活实际的具体情境中感受时间，在对事情与时间的关系的体验中，逐步建立时间的观念。通过情境教学，激发了学生的学习兴趣，同时也对学生进行爱国主义教育。然后让喜羊羊带领大家去中山市文化艺术中心看电影《少年孙中山》，根据电影播放的时间10：45，和到达电影院的时间10：30，求需要等待的时间，引出时间计算的问题。采用学生小组合作学习方式，讨论时间计算的方法，体现了算法多样化，也培养了学生合作学习的能力。最后，小导游又带大家去中山城参加羊村举办的各项比赛，通过小导游的提问，巩固时间计算的方法。在练习部分重视教具、学具的作用，通过观察和直观演示，把直观教学和时间的计算对应起来，增强了学生对时间的`想象力，使学生在游戏中巩固知识，培养了学生学习数学的兴趣。课的最后，我展示了美羊羊的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间，我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！
我本着数学与生活实际相联系的原则，整节课让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系，并对学生进行了爱国主义教育，和珍惜时间的思想品德教育。
存在困惑：
新课标教材中有关时间的内容安排都比较靠前，因此，相对于学生来说，掌握就有一定的困难，在三年级上册教材中安排了有关时、分、秒的认识及简单计算等内容。时、分、秒的认识倒还不算太难，至于时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是进率是10的、100、1000的。
上了这个单元的内容后，我对于以下三点有一些困惑：
1)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。
2)当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
3)时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
4)在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
5)谁吝啬时间，时间对谁就慷慨。
6)吾生也有涯，而知也无涯。
7)勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
8)岁往弦吐箭。
9)人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10)早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
11)无人能唤回已去的时辰。
12)凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度作踏实的功夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
13)辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
14)黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
15)利用时间是一个极其高级的规律。
16)敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
17)应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。
18)时间是金，其值无价。
19)珍惜时间可以使生命变得更有价值。
20)在世界上我们只活一次，所以应该珍惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
白日何短短，百年苦易满。
苍穹浩茫茫，万劫太极长。
麻姑垂两鬓，一半已成霜。
天公见玉女，大笑亿千场。
吾欲揽六龙，回车挂扶桑。
北斗酌美酒，劝龙各一觞。
富贵非所愿，与人驻颜光。
李商隐[唐]。
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
王贞白[唐]。
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
1)岁往弦吐箭。
2)人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
3)一日无二晨，时过不再临。
4)时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。
5)时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。
6)懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
7)人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
8)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10)今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
11)世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。
12)时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。
13)迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
14)时间是衡量事业的标准。
15)时间是没有声音的锉刀。
16)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。
17)集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。
18)山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
19)时间比理性创造出更多的皈依者。
20)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
3、时间乃是最大的革新家（培根）。
4、除了时间，什么也不属于我。
6、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料——（富兰克林）。
1、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁。
2、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。——拉丁美洲。
3、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
4、年难留，时易损。——南北朝谢惠连。
5、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）。
7、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
8、取道于“等一等”之路，走进去的只能是“永不”之室。——塞万提斯。
9、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时间的痛苦呀！——但丁。
10、时间是衡量事业的标准。（培根）。
11、等时间的人，就是浪费时间的人。（伊朗）。
12、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭。
13、光阴似箭，日月如梭。
15、天地最有情，少年莫浪投。——陈毅。
16、春光不自留，浪漫一身官方旗舰店莫怪东风恶。——莎士比亚。
17、起早外出的跛子追不上。（日本）。
18、时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名。
文档为doc格式。
3)老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志——王勃。
4)最浪费不起的是时间——丁肇中。
5)今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。
6)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——增广贤文。
7)余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。——欧阳修。
8)在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。——别林斯基。
9)志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——魏源。
10)正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。——歌德。
11)应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰。
12)时间是审查一切罪犯的最老练的法官——莎士比亚。
13)光景不待人，须叟发成丝。——李白。
14)最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。——拉布吕耶尔。
15)使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅。
人初生，日初出。上山迟，下山疾。
百年三万六千朝，夜里分将强半日。
有歌有舞须早为，昨日健于今日时。
人家见生男女好，不知男女催人老。
短歌行，无乐声。
杜荀鹤[唐]。
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
李隆基[唐]。
宝髻偏宜宫样，莲脸嫩，体红香。眉黛不须张敞画，天教入鬓长。
莫倚倾国貌，嫁取个，有情郎。彼此当年少，莫负好时光。
司空图[唐]。
买得杏花，十载归来方始坼。假山西畔药阑东，满枝红。
旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。黄昏把酒祝东风，且从容。
晏殊[宋]。
小阁重帘有燕过。晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。
一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。
1.读万卷书，行万里路。
2.投我以桃，报之以李。
3.学而不厌，诲人不倦。
4.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6.谦受益，满招损。
7.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
8.世上无难事，只怕有心人。
9.聪明在于勤奋，天才在于积累。
10.锲而不舍，金石可镂。
11.知己知彼，百战百胜。
12.万事具备，只欠东风。
13.言必行，行必果。
14.吃一堑，长一智。
15.海内存知己，天涯若比邻。
16.耳听为虚，眼见为实。
17.路遥知马力，日久见人心。
18.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
19.熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。
20.大意失荆州，骄兵必败。
21.不怕慢，就怕站。
22.机不可失，时不再来。
23.时间像生命，一刻值千金。
24.花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
25.今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
26.追赶时间的人，生活就会宠爱他;弃时间的人，生活就会冷落他。
27.浪费时间，等于缩短生命。
28.少壮不努力，老大徒伤悲。
29.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——罗懋登。
30.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。--陶渊明。
2)辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克。
3)最天才的是时间。——别林斯基。
4)从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊。
5)时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德。
6)合理安排时间，就等于节约时间。——培根。
7)春光不自留，莫怪东风恶。——。
莎士比亚。
8)抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克。
9)抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚。
10)一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思。
11)利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯。
12)今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。
13)今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐。
14)浪费时间是一桩大罪过。——卢梭。
15)你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林。
1)把活着的每一天看作生命的最后一天。--海伦·凯勒。
2)迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚.
3)普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华。
4)黄金时代在我们面前而不在我们背后。——美国作家马克·吐温。
5)人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚.
6)只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。——德国诗人歌德。
7)即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特。
8)集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻。
10)完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文。
11)志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄。
12)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
13)落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道。
14)吾生也有涯，而知也无涯。——。
庄子。
15)懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗。
1)没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦。
2)人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克。
3)任何节约归根到底是时间的节约。——马克思。
4)时间就是能力等等发展的地盘。——马克思。
5)时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西。
6)时间是伟大的导师。——伯克。
7)时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林。
9)明日复明日，明日何其多!
10)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》。
13)一万年太久，只争朝夕。——毛泽东。
16)不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特。
19)成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦。
20)放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚。
3)最天才的是时间。——别林斯基。
4)从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊。
5)时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德。
6)合理安排时间，就等于节约时间。——培根。
7)春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚。
8)抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克。
9)抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚。
10)一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思。
11)利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯。
12)今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。
13)今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐。
14)浪费时间是一桩大罪过。——卢梭。
15)你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
朱熹[宋]。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
岳飞[宋]。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
谢朓[南齐]。
绿草蔓如丝，杂树红英发。
无论君不归，君归芳已歇。
鲍照[南宋]。
奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。
七彩芙蓉之羽帐，九华蒲萄之锦衾。
红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。
愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。
不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音？
1)光阴似箭，日月如梭。
2)少壮不努力，老大徒伤悲。
3)花有重开日，人无再少年。
4)一日之计在于晨，一年之际在于春。
5)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6)人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
7)时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
8)生命是以时间为单位，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
9)时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
10)皇皇三十载，书剑两无成。
11)时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱;劳动、创造、别虚度了一生。
12)浪费时间等于是慢性自杀。
13)最忙的人有最多的时间。
14)尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
15)浪费时间是一桩大罪过。
16)天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
17)失掉了现在就等于没有了未来。
18)把活着的每一天看作生命的最后一天。
20)得时无怠，时不再来。