在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我这个学期一共读了3本书,其中《幽默故事大王》这本书我觉得很好,我是在新景宏书社买到他的,这是一个系列的,全册110元,共五册,一册22元。
《幽默故事大王》有122个小故事,每个小故事都代表一个智慧,能让我长一分见识,懂一个道理。
就拿一个比较精彩的《有嘴就行》来说吧,《有嘴就行》这个故事讲了从前有三个好吹牛的人,一人说他看见一口锅,能让一万人吃三天。第二个人说,我还看见一个大水瓢,一瓢水就能灌满那样的两口锅。第三个说,这都是真的,有一个大萝卜能装瞒你的锅,填满你的瓢,剩下的'小尖尖竖起来比泰山还高。一个路过的老农听了他们的话又气又好笑便开口说道,你们说的都不算大我见过一个人,上唇能遮天,下最能挨着地。三个人惊奇地问:“他的脸呢?”老农回答:“这种人只知道吹牛,不用要脸,有嘴就行。”
“信口开河胡乱吹
不管天南与地北
是有是无随它去
果然大嘴显神威”
读了这篇文章,我知道了一个人好吹牛,不是好习惯,说话·办事应该1是1,2是2,实事求是。
《迟到大王》是被誉为最了解孩子想象力的英国画作家约翰·伯林罕的作品。主要讲了约翰派克罗门麦肯席,每天起早赶晚去上学,却每天奇遇不断,不是被鳄鱼吃了手套,就是被狮子咬破裤子,还险些被小河的巨浪冲走。赶到教室后都迟到了,而老师一直都认为他在说谎,每次都气得不可开交,并严厉地惩罚麦肯席。最后,老师也被大猩猩抓上屋顶。
对于《迟到大王》之上学奇遇记这堂课,其实最让我纠结的是习作教学内容的取舍,当我被《迟到大王》的画面与文字吸引并多次阅读后,要怎样用它来唤醒孩子们的习作欲望,发现并模仿绘本中的表达方式?我在自己的脑海中预演了一次又一次,慢慢习惯于把这本书叫做“我的迟到大王麦肯席”。一次又一次地纠结于习作教学内容的取舍,画作家的语言风格,表达方法,故事的篇章结构,画面中的背景处理与人物形象的凸显……这点我也想让孩子们关注,那点我也想让孩子们学会。但是,课堂就有四十分钟,孩子们注意力能集中的时间更是不多,课堂不是老师的秀场,而应是老师托举学生的练功场。我岂能把孩子们自我表达与习作的时间据为己用?怎样在最短的时间里把我的迟到大王介绍呈现给孩子们?于是,修改教学设计的过程对我来说是一个精简取舍的过程,“我的.迟到大王”从最初的“花花绿绿的麦肯席”逐步褪变为“黑白明了的麦肯席”。当我终于站上讲台时,我就安心了,就这样简单地教学生吧,就这样简单地让孩子们学吧,孩子们每堂课能真正学懂一点我就知足了,我也不用每天下午再去想着要怎么改变我的迟到大王了。
教学是一门遗憾的艺术,课堂不可能尽善尽美。我喜欢这句话,它是化解我们教师课堂失误、心理压力的一剂良药。其实,我深知教师自身深厚的文化底蕴、过硬的教学基本功都可以减少教学的遗憾。而我在这堂课中的遗憾却是自己想避免但无法消除的,自己教学基本功不扎实,板书不漂亮,普通话不够标准,教学时不够严谨,自己的预设会被学生的生成偏离航线。如,展评学生的习作时,原本我在巡视指导时就挑选了三篇写得很有代表性的作文,但是我当时却被孩子们急于展示成果的欲望感染,脱口而出的是“想和同学们分享习作的上来”,结果上来的一大群孩子中我之前挑到的孩子一个没上来。就这样,六七个孩子站在讲台前,把他们写的并不是班级里最优秀的作品展示在大家面前。就这样,一直读到评到铃声响,我才发觉十多分钟已经过去。就这样,讲台前的孩子、下面的孩子和我一直在读着,看着,说着,我都没发觉让这群孩子站在这里是多么的不妥当。自己处理临场事件的能力有待加强,此时我太过于关注孩子们的表现欲和习作了,忽视了课堂中的诸多细节。真是预设很丰满,现实很骨感。
课结束了,我的《迟到大王》麦肯席也在挥手和我作别了。感谢这一次磨砺,教师的专业成长唯有与时俱进,课堂教学中师生才会产生麦肯席那样化险为夷的精彩奇遇。
《迟到大王》
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我这个学期一共读了3本书,其中《幽默故事大王》这本书我觉得很好,我是在新景宏书社买到他的,这是一个系列的,全册110元,共五册,一册22元。
《幽默故事大王》有122个小故事,每个小故事都代表一个智慧,能让我长一分见识,懂一个道理。
就拿一个比较精彩的《有嘴就行》来说吧,《有嘴就行》这个故事讲了从前有三个好吹牛的人,一人说他看见一口锅,能让一万人吃三天。第二个人说,我还看见一个大水瓢,一瓢水就能灌满那样的两口锅。第三个说,这都是真的,有一个大萝卜能装瞒你的锅,填满你的瓢,剩下的小尖尖竖起来比泰山还高。一个路过的老农听了他们的话又气又好笑便开口说道,你们说的都不算大我见过一个人,上唇能遮天,下最能挨着地。三个人惊奇地问:“他的脸呢?”老农回答:“这种人只知道吹牛,不用要脸,有嘴就行。”
“信口开河胡乱吹
不管天南与地北
是有是无随它去
果然大嘴显神威”
读了这篇文章,我知道了一个人好吹牛,不是好习惯,说话・办事应该1是1,2是2,实事求是。
这时佩克来了,安迪就把这件事告诉了佩克。佩克听了,说:“我正想去找戴维玩儿呢,没想到他是小偷。”于是,佩克就去找其他小朋友玩儿了,他又把这件事情告诉了那些小朋友,就这样,一传十,十传百,小朋友们都知道了戴维是小偷这件事,所以他们都不和戴维玩儿了。老奶奶在了解了事情的始末后,叫来了安迪,说:“你为什么不先问问我,就认定戴维是小偷呢?是我让戴维帮我回家取钱啊!”安迪听了,红着脸说:“都是我不好,害得戴维被冤枉,我去向他道歉。”小朋友们知道后,都来向戴维道歉,说他们不该随便说他是小偷。戴维笑了,他又能和小朋友们一起玩儿了。这个故事告诉我,想问题、做事情一定要有根据,无论什么时候都不能道听途说。我喜欢《故事大王》这本书。这本书让我的到了许多道理。
我读了《童话大王》这本书,我觉得这本书的内容很有趣。其中我读了一篇叫《月光宝剑》的故事,这个故事主要讲了福丽茜有一座美丽的宫殿,用绿树做廊柱,藤萝当墙壁,小鸟的翅膀伸展着连成宫殿的屋顶。宫殿的挂钟由一丛鲜花组成的,四个角落里分别建筑热泉、冷泉、会说话的话泉和能会使人变僵的定泉。
有个叫莫兹的女妖非常妒忌福丽茜。有一天,她带着一些小妖怪,乘上魔马只向福丽茜的宫殿奔去,一场战斗开始了。
女妖用宝剑刺向美丽的福丽茜,可是美丽的福丽茜机灵地向右边一闪,用月光宝剑朝女妖的心口刺去,女妖没有福丽茜反应快,结果就被福丽茜用月光宝剑刺死了。
读了这个故事,我感想很深,我要像福丽茜学习,要机灵勇敢。
《吹牛大王历险记》是我最爱看的一本书,里面的主人公是十八世纪德国的一位男爵,叫孟豪森。他是一个酷爱冒险和打猎的人,更是一个吹牛大王。故事由拉斯伯和毕尔格再创作而成。
他讲的故事完全脱离了现实,但又不能让读者不信服。所以,孟豪森冒险的故事里,一半是异想天开,一半是合情合理,带给读者们一种幽默的感觉。比如,在鲸鱼胃里跳舞,铁钎串松鸡,猪油猎野鸭,第二次月球之旅……都能让你们既奇怪又相信。
孟豪森把这些“科幻”事带到了我们身边。()我感觉他就像一个二十一世纪的人,让我们知道了三百年前的一些趣事。