人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
随着社会的不断发展,一场名为“救与不救”的辩论赛在我的学校举行了。这个赛题引发了我对道德、责任、同理心等问题的思考,让我更加深入地理解到人性中的善与恶。在这场激烈的辩论中,我不仅了解到不同观点的论据与论调,还体会到了世界的复杂与矛盾。以下是我对此次辩论赛的心得体会。
首先,辩论赛让我认识到了人性中的矛盾。在辩论中,有的人聚焦在拯救每一个生命上,主张无论如何都要负起道德责任,而有的人则认为无论如何都不能将责任推给他人,甚至扭曲事实来为不救之举辩护。这种矛盾的存在让我意识到,人性是复杂而多维的,每个人在不同情境下的道德底线和责任感都会有所变化。虽然我们不能完全理解和接受对立观点,但是我们应该尊重并试图理解,因为正是这种多样性和矛盾性构成了一个更加美丽而丰富的世界。
其次,辩论赛让我思考了道德的本质是什么。在争论过程中,辩手们往往会随意拿出各种事例来支持自己的观点,而这种论据往往是建立在不同道德标准上的。一方主张个人利益至上,另一方则坚信社会责任和同理心的重要性。看似简单的辩题引发的讨论让我感受到道德本身是主观与客观、情感与理性交融的产物。道德不仅仅是一个人的意志力和行为准则,更是一个社会共同价值观念的体现。我们应该以宽广的视角去理解和发展道德,以适应人类社会与发展的需要。
第三,辩论赛让我认识到教育对于培养道德意识的重要性。虽然在辩论中,有的辩手用尖锐的言辞去攻击对方的观点,但是我能感受到每一位辩手都在深入思考和探讨。“如何教育人们正确理解和应对道德困境”成为了我们辩论的一个重要议题。辩论赛唤起了我对于教育的思索,我认为教育应该注重培养学生的综合素养,包括道德品质的培养。只有通过教育的力量,我们才能增强人们的同理心,帮助他们更好地理解美好与恶劣的道德行为,提升他们正确处理道德困境的能力。
另外,辩论赛也让我意识到了传媒对于道德观念的塑造和推动的作用。在争论中,有的辩手引用了各种媒体报道的案例来支持自己的观点,这使我认识到媒体对于塑造公众道德观念的重要性。我们应该更加谨慎地对待媒体的报道和信息,不盲从、不片面地接受,而是要有自己的判断和思考。传媒应该承担起一定的社会责任,提供准确、客观的信息,引导公众形成正确的道德价值观。
总结起来,这次“救与不救”的辩论赛让我流连忘返。通过这个辩题,我对人性的复杂、道德的多样以及教育、传媒对于道德观念的重要性有了更加深刻的体会。我相信,只有通过对道德问题的深入思考和辩论,我们才能更好地认识自己,明确对道德行为的态度,并在实践中秉持正确的道德观念,为社会的进步和人类的幸福尽自己的责任。
第一段:介绍知识产权辩论赛的背景和重要性(200字)
知识产权辩论赛是一项旨在考察参赛者对知识产权法律、政策及实践问题的认知和理解能力的比赛活动。这项比赛旨在提高高校学生对知识产权的重视及认知,鼓励青年学子在知识产权领域中发挥主观能动性,培养其拥有独立思考和创新精神的能力,也有助于促进知识产权的保护和运用。
第二段:赛前备战的经历和思考(200字)
作为一名参赛者,我在赛前经历了漫长的备战过程。我们的团队不仅要研究知识产权的相关法律法规、案例和发展趋势,还要学会如何在辩论中找到漏洞、提出对方的不利因素,以及如何提出更好的证据和论证。这个过程中,我们发现不同的团队对同一问题有着不同的看法,这同时也促使我们思考和审视自己的观点,并不断完善自己的论证过程和思路。
第三段:比赛的收获和感想(300字)
在知识产权辩论赛中,我们遇到了许多具有挑战性的问题。通过和其他团队的辩论,我们深入了解了知识产权的重要性和对社会和经济发展的影响。我们意识到世界上每个存在的产品或服务都是由某种形式的知识产权所支撑,并且这些知识产权背后的实际运用也是成为市场竞争力的法宝。同时,我们在辩论的过程中也学会了如何利用有可能看错的事实证据来证明我们的观点,从而更好地阐述了我们的论点。
第四段:对知识产权保护的思考(300字)
知识产权的保护是一个重要的话题。从比赛的过程中,我们看到了许多知识产权侵权案例,这让我们开始思考保护知识产权的必要性。我们认为知识产权的保护应该加大力度,包括加强知识产权法律法规的制订、完善知识产权保护机制、加大对知识产权侵权的打击力度等等。而我们作为青年学生,应该从自身出发,尊重知识产权、保护知识产权,不侵犯他人的知识产权,也不轻易侵犯自己的知识产权。
第五段:总结和展望(200字)
知识产权辩论赛为我们提供了深入了解知识产权的机会。从这个角度来看,这是一个非常有意义的比赛活动。我们将积极把对这个领域的深入认知和真切感受介绍给身边的人,让更多的人关注知识产权,保护知识产权。同时,我们也将会在知识产权领域继续深入研究和学习,不断提高自己的知识水平和实践能力,为未来的知识产权保护和创新贡献自己的力量。
定义:辩论是人们持不同立场对同一对象有争议的内容展开争论的过程。
辩论常常是一个批驳谬误,探求真理的过程。因此,辩论的意义在于:明理即辩。(其实我并不是这样理解我认为今天的辩论已经不是停留在寻求真理、也可以说现代的辩论已经成为分析问题、解决问题的一个必要的途径。)
辩论的作用:
1.探求真知真理,弘扬价值观;
2.关注社会生活,激发社会责任心;
3.培养科学的思维模式和思考方式;
4.吸收和郑和多元化的知识和信息;
5.展示语言风采,弘扬口才魅力;
6.提升人际关系的能力,扩大人际交流的范围,培养公众情感。
7.学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。
辩论中,对辩题的分析是否透彻,思路是否清晰,反应是否敏捷,想象是否丰富,推理是否缜密,引据是否合理,配合是否默契等等,都是以思维为基础的。
辩论过程是一个充满逻辑推理、演绎论证的过程,需要严谨的科学态度和广博的知识。因此,辩论不但带有浓厚的学术色彩,而且是一种滴水不可漏的思辨之战。
1.思维方式:发散性思维
再由这些不同方式得出的结论交织融合成一个思维体系。
又叫扩散思维、分散思维、辐射思维。
发散性思维的三个主要特征
1).表现为流畅、变通、独特;
2).流畅是指反应迅速而丰富,能在较短的时间内表达出较多信息;
3).变通是指思维方式不落俗套,能够打破传统的思维定势去创新,由此及彼,举一反三。
独特是指对事物有独到见解。
层次:流畅——变通——独特(最高层)
2.思维方式:收敛性思维
定义:将得到的素材在分析、综合、比较、判断的过程中重新组织,从不同的角度,将思维指向唯一正确的答案或最好的解决方案过程。即“收得拢”。
发散性思维和收敛性思维的配合运用
1).“散得开,收得拢”;
2).发散性思维为收敛性思维的选择提供了可靠的、广阔的依据。
3.逻辑推理:常用方法
(1).三段论
(2).归纳法
(3).类比法
(4).反证法
(5).两难法
逻辑推理:典型错误
(1).偷换概念(主动而为之)
(2).概念混淆(被动而为之)
(3).偷换辩题
(4).循环论证
(5).断章取义
(6).以偏盖全或以全盖偏
~汉语是辩论的血肉,辩论是汉语语言艺术的最高表现形式。
~辩论者要将自己的思想用语言完美地表达出来
1.辩论语言的特点
(1).精确性
要忠实于信息传递
(举例:《恐韩·韩乔生语录》)
(2).艺术性
#文采中运理,妙用修辞。(比喻、引用、夸张、排比)
#语美中含力,语言要有美感。
*语言秀
过分夸大了语言的作用,辩手成为语言秀的表演者。
缺乏朴实语言。
(3).攻击性
辩论语言是具有挑战性的攻势语言
(4).逻辑性
(5).简洁性
语言精练,清晰明了。
(6).多样性
有声语言+无声语言(人体语言、姿态语言、实物语言等)
(7).新奇性
指语言的内容要有新意,表达要让人觉得新奇。
(吸引评委注意,活跃赛场,一新制胜,给对手一个意外。)
(8).感染性:幽默
一是鲜明地表达观点;
二是营造场上的气氛;
三是给对方造成压力。
2.辩论语言的要求(有理、有力、有节)
1).口齿清晰
2).言简意赅
3).言之有别
4).言之有物
5).言而有序
6).言之有理
1、辩论今天的活动,关于我的未来。
2、在演讲和辩论的日子,话语从天上来。
3、成为最受尊敬的商学院辩论队。
4、在演讲和辩论的日子,话语从天上来。
5、明辨是非,虚张声势;论长与短,看我所拥有的知识。
6、无畏的独立思考,勇敢的自由辩护。
7、一个富裕的国家是为人民服务的。
8、学会用仁慈的心说话,学会用心倾听,学会与公众的思想辩论。
9、交流,学习,发展,提高,互相学习。
10、做最简单的辩手,用自己的方式说出我们知道的、经历的和相信的。
11、青春的思索,以强迫的学风。
12、我建造桥梁,我开辟道路;从现在开始生活,离开争论。
13、语言和思想的冲突,智慧和灵感的冲突。
14、现通过国老师的基础,争论洪湖古今情怀。
15、智慧赋予我生活的能力,让我生活得更好。
16、主张民生之利在于身体,主张国家之利在于世界。
17、你来我设下圈套陷害敌人,让敌人进入我与时间赛跑的智慧。
18、收集天地的本质,收集万物的开端。
19、雄辩,是一场反对儒家思想和诸葛亮的文字之战,思维清晰,耳朵不听缺点。
20、用清晰的思路辩论,坐在路上。
辩题:
“宁要大城市一张床”的观念更为可取
pk
“宁要小城镇一间房”的观念更为可取
辩题解析:“蜗居”、“蚁族”成为最近两年的流行词汇,“蜗居”“蚁族”作为一种社会现象也得到了各界人士的重视,在最近的全国上,部分代表提出,作为解决“蚁族”问题的一种方式,“蚁族”应该回到二、三线城市去。而有些“蚁族”却坚信:宁要大城市一张床,不要小城镇一间房。
正方:“宁要大城市一张床”的观念更为可取
正方观点:支持。愿意留在大城市为一张床而奋斗,说明我们有理想有目标,年轻人的梦想是不容抹杀的。
反方:“宁要小城镇一间房”的观念更为可取
反方观点:支持。即使蜗居在大城镇,干着一些无法发挥自己价值的工作,也不愿回去二、三线城市的人,基本上都是虚荣心在作祟,是考虑问题不理智的表现。
中国青年报:可还是有人说“宁要大城市一张床、不要小城市一间房”啊?
翟振武:这就跟当年上海人说“宁要浦西一张床、不要浦东一间房”一样。你看看,浦东现在的房价多高?你挤都挤不进去。
前两年我们一个博士去了外地一所大学。他去之前,整个学校就20多个博士。学校为吸引人才,就出了个吸引博士的政策,只要是博士毕业到这里工作,一年补助5万元,连续补5年。那个学校就一下子去了100多个博士。现在博士多了,钱也不够了,学校就把补贴政策取消了,以后来的博士就没有补贴。那机会就给我们这学生赶上了。后面的人发现大城市找不到工作了,才往这些地方转移的,但人一多,就不一定有那么好的机会了。当然,也不是所有的城市都会发展得很好。一个城市到底有没有快速发展的前景,这也需要判断。
中国青年报:对于年轻人来说,最理性的选择是去哪儿?
翟振武:要去一个完全不发达的地区,风险也比较大,大城市竞争又太激烈。要我说,年轻人要想创业,就去一个经济比较活跃,但还没有完全成熟的地方。你找到一个空白点,能体现出自己的优势,很快就能把这个领域的产业做得很好。
中国青年报:能具体说说吗?
翟振武:中国发展指数中的教育指数也是一个重要参考。教育反映了人力资本的情况,可以看出城市在发展过程中的要素和资源。我们排出了从2019 年到2019年的教育指数排名。北京、上海、天津始终是前三,这个不意外。接下来的,你可能就想不到了—是东北。辽宁始终在第四,吉林基本都是六七名。从这个角度,东北等一些地区的城市发展会很有“后劲”。因为城市的发展“后劲”主要靠人才储备、人口和人力资本状况,跟教育有密切联系。没有高素质的人才,产业怎么升级换代?经济发展最重要的动力是高素质的人,而不是矿山、石油。
翟振武:城市要是表现出明确的发展前景,年轻人还是会去的。当年深圳要发展起来时,很多人看到了这个趋势,就去了那里。后来还有大批的人去了海南。现在很多城市都发展得很好,像天津滨海新区、唐山曹妃甸,还有较成熟的,像苏州、太仓,以及浙江很多地级、县级市,它们真的很需要人才。
现在我国城市间的交通正在变得极为便利。北京到天津才30分钟,武广高铁也开通了。对于城市来说,交通一方便,城市就能整体地联系起来。交通、物流、运输、信息都能互补,这很好,因为城市群的生产效益是很高的。中国现在经济发展太不平衡了,一定要均衡发展大中小城市。中国未来的希望不是在田野上,而是在城市里。
时下就业成为人们热切讨论的话题,在就业难的大背景下,许多大学生坚持宁要城市一张床,不要农村一套房的就业观。这种就业观成为诸多多媒体口诛笔伐的重灾区,被认为是大学生就业难的一大原因。很多专家也对这种就业观提出了种种质疑,指出了它的种种弊端。宁要城市一张床,不要农村一套房现象的确存在。有很多大学生毕业后宁愿留在大城市作为漂族,也不愿到小地方去发展,更别说到农村了。在这群人中不乏好高骛远者,不乏随波逐流者,但我认为也不乏高瞻远瞩者。很多就业专家提出了治疗就业难的良方:大学生要务实,放下清高的臭架子,到基层中去,到农村中去,扎根基层,扎根农村,那里有他们发展的广阔空间和舞台,可以成为他们建功立业的起点。我觉得专家和媒体有一面倒的倾向。大学生到基层有它的好处也有它的不足。
一 、大学生未必是农村必不可少的人才。农村急需要大量适用人才促进农村的发展,建设社会主义新农村。没有人才新农村的建设寸步难行。农村急需大量有用之才, 这里人才的含义很广泛,不仅仅限于大学生,还包括大量的乡土人才。乡土人才生在农村长在农村,对农村的情况了如指掌,能够因地制宜,找到可行的对策。而大学生虽有激情有抱负,敢闯敢干,但存在实际能力缺乏不足和不够了解情况的弊端。大学生与乡土人才相比,大学生未必适合农村发展的需要。
二、大学生未必会有合适的发展空间和平台。就算大学生是农村所急需的人才,在中国现有的状况下,也很难保证大学生有合适的舞台施展自己的才华。因为越落后的地方,越小的地方,人的观念越落后,在用人上问题上存在着严重的任人唯亲而不是任人唯贤的不良现象,人与人的背景复杂,裙带关系严重。这些人已经形成一种既得利益集团,他们不愿轻而易举的把自己的位置让出。而让大学生干初中生都能干活,甚至连小学生都能干的活,这样大学生下基层岂不变成了花架子,好看不中用。这样的空间和环境决定了大学生的有限发展空间。这岂不是对人才的高消费、对知识的不尊重、对有限教育资源的浪费。
当然,大学生在基层,有它的好处。因为农村没有城市那么大的竞争压力,农村的环境优美,空气新鲜,房价相对低廉。相对而言城市人才济济,竞争压力巨大,房价高举不下,消费奇高,对于刚刚走出象牙塔的大学生来说,确实是一个很大的挑战。物竞天择,适者生存,如果适应不了激烈的竞争,很可能被大城市所淘汰,沦为城市中的农村人,生活在被人遗忘的角落里。但是若能在激烈的竞争中幸存下来,前途不可限量。可能平步青云、扶摇直上,成几何级数增长。但是在大城市起步艰难,在陌生的城市中,要想赢得一席之地,谈何容易。在城市可以说是前途光明道路曲折,它有大发展空间的可能性,也有失败的可能性。如果能做到苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。度过起步的阵痛期,过后就会是光明的康庄大道,这是以大学生有能力为前提的。
在城市有它的好处也有她的弊端,在农村亦然。因此,宁要城市一张床,不要农村一套房是片面的。对于那些能吃苦耐劳,愿意接受挑战,有能力的大学生适合在城市发展。对于那些追求安逸舒适生活的大学生比较适合到农村去建功立业。因此,留在大城市还是到基层是因人而异的,不同的人有不同的选择。关键在于对自己有一个客观的分析、对城市有一个全面的估计,找准自己的定位,到底在城市谋生还是到农村发展,要冷静的思考,不要听风就是雨,人云亦云,要有自己的判断,最好的不一定是适合自己的,只用适合自己的才是最好的。
知识产权是当今社会中极为重要的法律概念之一,保障着企业和个人的创新成果和权益。在这样的背景下,知识产权的辩论赛成为了许多学生学习和交流的平台,我也参加了其中的一场比赛。通过这次比赛,我获得了很多的经验和收获,同时也明白了知识产权的重要性。在这篇文章中,我将分享我的心得和体会。
第一段:比赛的准备
在比赛前,我们需要花费许多时间准备,包括了解知识产权相关的法规和实践,了解对手的论点和对策等等。作为一名参赛者,我们必须全面准备并尽可能地了解所有与知识产权相关的知识。我们需要深入研究知识产权的概念,了解其种类、范围、保护和执法。同时,我们还需要多读一些案例和新闻报道,了解在实践中出现的问题和对应的解决方法。最后,我们需要认真分析和总结对手的论点和对策,以便做出反驳。
第二段:比赛过程
我参加的比赛是一个二人制辩论赛。在比赛的前半段,我们需要表述自己的观点和立场同时反驳对手的论点。这需要我们有良好的论辩能力、逻辑推理能力和话语表达能力。在比赛的后半段,我们需要使用实例和法规解释来支持自己的观点和立场,并且尽可能地引导裁判、评委和观众认同我们的立场。这需要我们具备深入的理解和熟练的表达能力。
第三段:比赛中遇到的问题
在比赛中,我们会遇到种种问题和挑战。例如,对手可能会采取极端的策略,让我们的立场明显不合理,我们需要通过实例和法规解释来排斥其论点。此外,我们还需要充分面对评委和观众的质疑和质疑,加强自己的表达和沟通能力。这些问题虽然会对我们的表现造成影响,但我们可以通过积极的反思和总结来改进自己。
第四段:比赛后的收获
比赛结束后,我深刻地认识到知识产权的重要性。知识产权直接关系到企业和个人的发展和创新,是企业和个人价值的重要体现。通过比赛,我不仅学习到了知识产权相关的知识,而且还提升了许多 important 的能力,例如思虑逻辑能力、对话沟通能力、未来合作等等。
第五段:结论
总之,在知识产权辩论赛中,我通过深入了解相关知识和解决问题的过程,深刻认识到了知识产权的重要性。作为一名在校学生,我应该继续加强我自己的知识产权观念,同时不断提升诸如逻辑思考、话语表达、对话沟通等能力。这将为我未来的发展提供重要的基础和支持,我相信我的收获也能够助我更好的处理各种困难和挑战。
在我院领导的大力支持和同学们的大力推动下,辩论赛经过几周的充分准备,以“迈向新世纪,塑造新形象”为主题的辩论赛圆满结束,并获得较大成功,大学生辩论赛总结。
本次辩论赛是由我院和爱恩实达学院联合举办的,充分体现了两院间的友好互动与沟通,也丰富了同学们的课余文化生活,同学们对本次辩论赛反响较为强烈,主要表现在以下几个方面:
首先,同学们认为这次辩论赛提高了同学们认识事物和分析问题的能力;
其次,提高了同学们的语言表达能力和语言组织能力;
再次,战士了当代大学生沉着、大方的新形象。
这次辩论赛丰富了同学们的课余生活,增长了同学们的知识,诸如“网上交友的利弊”,“企业用人以才还是以德为先”,“大学生广泛交友的利弊”等辩题启发了同学们以后的学习和生活,能促使同学们确定目标,努力上进,展示了当代大学生的风采!
最后,感谢学校领导的大力支持,工作中出现问题希望给于指正,希望学校以后多办一些此类活动,丰富同学们的大学生活,让大学生活多姿多彩!
1.正方:成功的影视作品应该拍续集
反方:成功的影视作品不应该拍续集
2.正方:对孩子的成长,家庭比社会影响大
反方:对孩子的成长,社会比家庭影响大
3.正方:幸福是自己给的
反方:幸福是别人给的
4.高福利政策有利于激励工作热情
高福利政策不利于激励工作热情
5.科技的发展会促进人的全面发展
科技的发展会抑制人的全面发展
6.文明越发展,人越有安全感
文明越发展,人越缺乏安全感
7.人生的意义在于自己对个人价值的肯定
人生的意义在于社会对个人价值的肯定
8.顺境更有利于人的成长
逆境更有利于人的成长
9.“代沟”的主要责任在长辈
“代沟”的主要责任在晚辈
10.广告有利于大众消费
广告不利于大众消费
11.正方:勤奋可以出人才
反方:勤奋未必出人才
12.正方:学习好靠勤奋
反方:学习好靠天资
13.正方:学习比实践更重要
反方:实践比学习更重要
14.正方:素质教育应当废除考试
反方:素质教育不应废除考试
15.正方:标准化试题弊大于利
反方:标准化试题利大于弊
16.正方:高费上学利大于弊
反方:高费上学弊大于利
17.正方:大学生应包分配
反方:大学生不应包分配
18.正方:高分高能
反方:高分未必高能
19.正方:文凭等于水平
反方:文凭不等于水平
20.正方:听话的学生是好学生
反方:听话的学生未必是好学生
21.正方:有钱就有幸福
反方:有钱未必幸福
22.正方:金钱是万能的
反方:金钱不是万能的
23.正方:追求理想与享受生活是矛盾的
反方:追求理想与享受生活不是矛盾的
24.正方:竞争精神比互助精神更重要
反方:互助精神比竞争精神更重要
25.正方:个性与集体利益是相冲突的
反方:个性与集体利益不是相冲突的