最新对莆仙戏的感悟(大全6篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得感悟，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得感悟范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对莆仙戏的感悟篇一

记得在我小时候，全班第一次上戏课的时候，老师翻开教材，耐心地给我们讲述莆仙戏的历史和特点，并将自己对莆仙戏的热爱与精神传递给我们。由于老师的热情和敬业精神，我从那时起开始对莆仙戏产生兴趣，它不仅仅是一种传统文化，更是一种精神的传承。

第二段：莆仙戏对我带来了什么

在接下来的课程中，我越来越深地了解了莆仙戏的文化内涵和表演技巧，并在实践中体会到了其中蕴含的人文精神和艺术追求。在练功时，老师要求我们必须注重手法，眼神，气势，还有用情感来诠释剧中角色，这样才能让观众产生共鸣。学习莆仙戏让我明白了一个道理，无论表演艺术还是生活中，做好每一件事都要“心无旁骛”。

第三段：对老师的敬佩

我们班的戏课老师是一位来自福建莆田的老师，她不仅担任班级戏课老师，还是学校戏剧社的指导老师。她带领的社团不仅在学校小范围内取得了优异的表现，也得到了城市和省里的认可。对于老师，我一直深深地敬佩。因为她不仅具有深厚的艺术功底，更有高度的敬业精神。她不断挖掘戏剧文化的深度，带领我们探索传统艺术与现代文化的融合之道。

第四段：莆仙戏在我心中带来的价值

莆仙戏是一门传统艺术，它在最纯粹的意义上代表了福建文化的瑰宝，作为莆田人，我深感身在其中的荣幸与自豪。通过学习莆仙戏，我们不仅能够更好地了解福建的历史文化，还能够更好地传承和发扬这种文化精神。即使是在现代都市中，我们也可以通过莆仙戏这样的传统艺术，竭尽所能地宣扬中华文化的博大精深。

第五段：总结

在这一年的学习中，我得到了很多，看到了许多，也碰到了不少问题和困惑。但是，我明白了一些道理，比如，当我们用心去做一件事，我们才会真正地领略它的内涵；当我们投入到一门艺术之中，它不仅可以开阔我们的眼界，还可以丰富我们的生活；当我们接受传统文化的洗礼，我们才能更好地传承和发扬中华文化的博大精深。这一年的莆仙戏学习，让我明白了很多，而老师的教导，更是让我难以忘怀。

对莆仙戏的感悟篇二

今年3月份，我来到修水职业中专支教，短短的半年时间让我体会到了当老师的辛苦及喜悦，让我充满成就感。

学生的好学，让我满脑想的就是我要为他们负责，我要将我所学教予他们。这是我当老师的决心!

第一天，原本还在担心站上讲台会不会紧张地说不出话的我竟然有模有样的跟我的学生讲起大道理来了。并组织选出了班干部。这是第一次让我肯定了自己原来真的是当老师的料。我想能够自然的站在讲台上讲话，这几年的干部经验是功不可没。而且当时我能想到的只有一件事：“现在我才是主导者，我如果不能清晰的指挥，那接下来的课怎样上啊!”

当然想要站在讲台上不紧张的讲话或讲课。首要条件是你必须要有东西可讲。如果你事先没有准备，脑子里空荡荡的，就算是经验十足的老师，也恐怕难以站上讲台就能娓娓道来。所以备课成了老师的首要任务。而作为一个新老师更加是必不可少的。

因此作为第一次当老师的我想要站在讲台顺利的把课讲完，就写教案备课成了必不可少的工作。在校学习的所分析学习的教学对象都是的普高的学生。而我的教学对象是职高学生。所以授课时，我会针对其特点教授，班上的学生都很活跃，几乎所有人都愿意主动上来发言，但是纪律不是很好，因此，上第一节课就遇到了拦路虎，没办法只好凶了她们。为了打败这只拦路虎。我对学生们进行了思想工作，并不断鼓励他们。最后终于打败了这只拦路虎。

作为新老师的我，备课写教案成了一大费时的问题。每天备课到深夜，还有一大堆作业要改。这是老师必做的工作，也是最累人的。现在终于明白了人们为什么老是说：“老师是蜡烛，燃烧自己点亮别人”。

当老师虽然辛苦，但是当看学生那一双双对知识如饥似渴的眼睛时，会觉得很满足。当把调皮捣蛋的学生收服，让他也喜欢上你的课时，会觉得特别的有成就感。我发现其实平时喜欢调皮捣蛋的学生都是比较有号召力的人。只要把那类学生收服了，基本上也就不容易出现纪律问题了。而收服这类学生最重要的就是要与他们打好关系，多倾听他们的心声，多关心他们，多帮助他们。与他们做朋友。那么就已经成功了一半了。

当老师辛苦，但是又有哪样工作是不辛苦的呢?我喜欢这样的辛苦。它让我很有成就感。我喜欢燃烧自己而点亮别人的这份职业。

这次支教只是我圆教师梦的路程上的第一个里程碑，我将不断向前迈进。。。

对莆仙戏的感悟篇三

老师莆仙戏心得体会，是很多学生期望的话题。很多学生都很钦佩、敬佩自己的老师，希望能够从老师的经验中获得一些启发和帮助。我也有幸听过老师的莆仙戏心得体会，深受启迪。下面，我将结合自身体会，分享一下我的感受。

第二段：莆仙戏的美妙

莆仙戏是闽南传统戏曲中的重要代表之一，其扮相华丽、唱腔豪放，足以吸引观众的眼球和耳膜。老师曾经告诉我们，莆仙戏具有优美的旋律和对人情世故的真实反映，演绎了许多现实生活中的角色和事件，打动观众心灵，唤起共鸣。同时，莆仙戏在唱腔、表演、音乐等方面也有其独特韵味，能够展现出闽南地区的文化底蕴。这些美妙的特点，都让我深深沉迷于莆仙戏。

第三段：老师的心得体会

老师在分享莆仙戏的心得体会时，给我们留下了深刻的印象。老师主张，演唱者在表演前应该先了解剧情和角色，掌握正确的发音技巧和呼吸方法；在演唱时要注重情感的把握，感情真挚，配合表演动作，能够让观众更加容易产生共鸣；在表演过程中，应该注意舞台形象、化妆和服装等细节，以达到更好的效果。老师的心得体会，不仅让我对莆仙戏有了更深刻的理解，也让我认识到戏曲表演中的细节问题和讲究。

第四段：我的体会和感受

作为一名莆仙戏爱好者，我深深地感受到了莆仙戏的内涵和魅力。在欣赏和学习莆仙戏的过程中，我不断地实践老师分享的心得体会，逐渐掌握了正确的发声和呼吸方法，提高了表演和演唱的技巧，尤其是在情感的把握上有了更好的体验。同时，在一次次的演出表现中，我也感受到了自己的进步和成长。这种感受和成就，是莆仙戏带给我的珍贵财富。

第五段：学生应该怎样学习和传承莆仙戏

作为一名学生和莆仙戏爱好者，我认为，学生应该增强对莆仙戏的热爱，通过不断地学习和实践，掌握正确的表演技巧，发扬莆仙戏的优秀传统，让更多的人了解莆仙戏和闽南文化。同时，也应该弘扬文化传统，让莆仙戏传承下去，成为文化遗产的重要组成部分，为人类文明的进步做出贡献。

总之，老师莆仙戏心得体会不仅是一种智慧和经验的传递，更是一种文化宝藏的展现。学生应该倍加珍惜，通过自身的实践和传承，为莆仙戏和闽南文化发扬光大。

对莆仙戏的感悟篇四

要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。

首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。

精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。

中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。

慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。

教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。

对莆仙戏的感悟篇五

老师莆仙戏是闽南传统文化中的一种重要体现，具有浓郁的地方特色和历史文化底蕴。作为一名文化传承者和戏曲教育者，我有幸深入了解和学习了老师莆仙戏，受益匪浅。在此，我想分享一下我对老师莆仙戏的一些心得和体会。

第二段：认识老师莆仙戏

老师莆仙戏起源于福建莆田地区，以莆田闽南语为基础，结合了武打、唱腔、音乐、舞蹈等多种艺术形式，具有独特的风格和魅力。在老师莆仙戏中，表演者需要具备才华横溢的技艺和深厚的文化底蕴，在表演中需要兼顾音乐、歌唱、动作、表情等方面的要求。

第三段：学习老师莆仙戏的过程

学习老师莆仙戏需要全身心的投入和努力，首先需要掌握基本功，包括唱腔、音乐、架子鼓等方面的知识和技能。同时还需要了解老师莆仙戏的历史和文化，理解其中的深刻内涵和寓意。此外，表演技巧方面也是非常重要的，需要注重形体训练、表情演绎等方面的提高。

第四段：体会老师莆仙戏的魅力

学习老师莆仙戏不仅是为了掌握一种技艺，更是为了感受其中蕴含的艺术之美和人文气息。老师莆仙戏具有浓郁的闽南风情和唯美的情感表达，在表演中能够传递出强烈的感染力和情感共鸣。同时，老师莆仙戏还能够培养人的艺术修养和人文素养，增强人的文化自信。

第五段：总结

老师莆仙戏是一门具有深厚历史底蕴的艺术形式，具有浓郁的当地特色和文化内涵。学习老师莆仙戏需要多方面的综合素质和技能，同时也需要对其进行深入理解和感悟。在掌握了老师莆仙戏的技艺和文化内涵之后，我们可以更好地感受其中的艺术魅力和人文气息，实现自我提升和文化传承。

对莆仙戏的感悟篇六

8月24、25日，我参加了教研室组织的小学英语教材培训。在短短两天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。

新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。

通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。

一、体现学生在评价中的主体地位

学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。

二、注重形成性评价对学生发展的作用

形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。

三、注重评价结果对教学效果的反馈作用

教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。

经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。