在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
现在的中学生大多是独生子女,不少人以自我为中心,不懂体谅父母的忙碌与劳累,不懂得珍惜生命,一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦;只有拥有一颗学会感恩与施恩的心,才会对生活充满希望,才会理智地面对一切挫折,才能有健康的人格。本次活动通过刘淘涛与病魔抗争的事迹,让学生回顾父母及老师同学对自己的关心帮助,懂得用心体会生命中令人感动的细节,有感恩意识。
感恩生命、感恩父母、感恩老师和同学
1、让学生懂得生命的珍贵,用心体会父母、老师、同学对自己的关爱,树立感恩意识。
2、选择合适的方式回报父母、老师和同学。
1、青春活力舞蹈,感受青春的活力。
2、多媒体课件,播放“刘淘涛”视频,懂得感恩生命,学会施恩。
3、播放“成长记录”视频,感恩父母对自己的关心,准备卡片。
4、师生同唱“北京东路的日子”,引导学生说出想对老师和同学说的话。
环节
活动过程
(师)生命可贵,青春无价!但无价的青春却遭遇了狂风暴雨。
播放“我校刘淘涛珍爱生命视频”
师:如果没有无数双爱的手,刘淘涛不会重返课堂。今年小高考,刘淘涛同学取得了4个a的好成绩。
问:同学们,我们如何将这来之不易的生命过的更有意义呢?
播放family视频
1、你知道父母的生日吗?
2、你给父母送过生日礼物吗?
3、你知道父母最喜欢吃的食物是什么?
4、请同学们分享一件父母做的让你最感动的事。
总结词:感恩,是人生最无价的财富;回报,是人生最高深的智慧。回报父母,多一点孝敬,多一点体贴,用行动报答他们的养育之恩。
学生反思,自己对父母了解多少,感恩父母。
师:生命旅途中,我们不仅有父母的呵护,还有老师的教诲。
播放视频
师:师者,父母心。老师对我们倾注爱心,你想对老师说些什么呢?
请同学们回答
“开始的开始,我们都是孩子;最后的最后,渴望变成天使······”
播放《北京东路的日子》
师:一首《北京东路的日子》勾起我们很多美好的回忆。
1、你知道同桌的爱好吗?
2、你有想对他们说的话吗?
总结词:回报老师,多一点尊敬,多一点努力,用成绩报答他们的付出。
回报同学,多一点关心,多一点帮助。携手同行,留下美好的回忆。
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。
一、 实践导入 感知合作(多媒体配乐)
1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)
2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。
3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)
小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)
二、联系生活 认识合作
1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)
2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验 感受合作
1.双人夹球
师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:1、运球过程中,不能用手扶球。2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)
1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)
3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
(你真是个聪明的小指挥!)
师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!
师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!
生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
师:对,红花确实需要绿叶扶持!
小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!
过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要有无私的奉献精神呢!
接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险
2.挑战游戏(火中脱险)——心中有他人
1)多媒体播放火场险情并配音乐
2)出示道具
3)分别请6名学生上场挑战
4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受
师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?
师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?
师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?
生:他们在脱险时都想到了别人,太了不起了!
小结:同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本能,但他们同时都想到了别人,做到了——心中有他人(多媒体出示:心中有他人)让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄!
过渡:我们每个人在这个世界上都不是孤立的,你是学生,就要和同学一起(学习)一起(游戏);是工人,就要和同事共同完成工厂的生产任务;是军人,就要和战友一起生活、一起训练,共同担负保卫祖国的神圣使命。
师:人们还常说,小合作有小成功,大合作就有大成功(多媒体出示:小合作有小成功,大合作就有大成功。)接下来,我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段,体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2.旁白:还记得去年的10 月12日上午9时,我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗?(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!
五、合作实践 享受成功的快乐
师:看着同学们激动、兴奋的神情,老师知道大家都跃跃欲试了,就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作 并配乐)
师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:1、巧分棋子 2、手工制作画 3、课本剧表演——五个手指的故事)
1.巧分棋子
师:要求在最短的时间内,把不同的棋子分开(放棋盒)
2.手工制作画 有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画 一会我们分……三大组进行(分发材料)
3.课本剧表演:五个手指的故事
师:我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具,请合作来演一演这个小故事(出示道具)
1)根据自己的兴趣选择合作主题
2)记时合作
3)成果展示、谈合作过程或感受
师:时间到!哪个小组先来展示?
生1:(分棋子)我们是巧分棋子小组,开始时,我们俩一个捡白子,一个捡黑子,觉得很慢,后来我们一商量,决定都捡白子,剩下的都是黑子,不用捡了,发现这方法真巧妙!师:你们真会合作!
生2:我们是课本剧表演小组,想把我们合作的成果展示给大家看!
师:好,掌声欢迎!(生表演)——你们小组五位同学演说,一个同学表演,分工合作得真是太好了!
生:看我们的——看我们的——
师:你们合作得也很成功,作品太漂亮了,把掌声送给他们!
师:同学们,今天我们在活动中,互相学习,互相配合,共同体验到了合作的乐趣。课前,我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢,来,共同分享一下!
(多媒体出示并配乐)读一读
单丝不成线,独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
六、总结收获、指导实践
师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)
师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!
最后,老师要送给大家一句话:(多媒体出示)一滴水,只有汇入海洋,与浩瀚的大海融为一个集体,它才会永不干涸。(齐读、记一记这句话)
再次合作把课桌凳搬回原处。
设计目的:
1、唤起学生的“感恩之心”,懂得感恩。
2、对父母、对帮助过自己的人,学会感恩,做一个家庭的好孩子。
活动内容:“护蛋别动”游戏;“感恩”行为自测 ;课件播放短篇,教师讲述故事;“盲线”游戏 ;“护蛋别动”游戏;感恩行为实践。
活动方式:
1、互动游戏。
2、问卷调查。
3、角色扮演。
4、讲述讨论。
活动准备:每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。(附后)
活动对象:中高年级
活动时间:一学时活动场地:大教室、室外林荫小道
活动步骤:
一、《护蛋别动》游戏开场。 同学们,今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在,老师就把鸡他__的孩子交给你们,请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。
规则:蛋宝宝不能被损坏,哪怕是一点点。 你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开始保管。
建议:时间可放在整节课乃至延续到课外几天,效果更佳。
二、问卷调查。
2、笔试完成问卷调查。要求:诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
4、说明:分数越高,你内心感恩情怀越浓厚,相反,则越淡薄。诚实地认识认识自己。
三、理解“感恩”。
人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德。没有一个人,接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。
请看两则短篇。 看了这两个故事,你有什么感想?
(充分表达)是的,上面所讲的老奶奶和那个落水者,少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。 我们都应该拥有一颗“感恩的心”。
请欣赏一段音乐《感恩的心》(显示歌词)。
好听吗?这首歌有一个故事:(师配乐讲述)。
听了小姑娘的故事,你有什么感想?
(充分表达)对,我们佩服她,佩服她的坚强,佩服她动人的感恩之心。
四、“盲线”游戏,学会感恩。 生活中,当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。
一个游戏:当一回盲人。(学会信任与感激)。
1、规则:
8位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手,千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手,绕过教室的障碍物,走到室外林荫道上,再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开,就没有危险。每一位同学要做一件事:不说话,只用手告诉后面的同学,上坡,把手抬高;下坡,把手压低。既保护自己,也要保护后面的同学。提醒:中途可能会有一些变化,但不要紧张,没有危险。
2、游戏。(中途,老师会拆开几位同学的手,连接到另一组去;过一段时间,又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。)
3、游戏结束。回到教室。
表达自己的想法。
当蒙上眼睛后,你的想法?
当被牵着,走到教室外面的时候,你的想法?
当上坡的时候,你是怎么知道的?你的想法?
当你熟悉了前面一个人的时候,你的想法?
当一个人来拆开你和别人的牵手,把你连到另一处去时,你的想法?
当别人带领你绕过一个个障碍物时,你的想法?
当你接受到别人友好的手势提示时,你的想法?
游戏时,你有没有想到过你口袋里的宝宝?想法是什么?
玩了这个游戏,你最想说些什么?
对待刚才一起游戏的同学,你最想说些什么?
对啊,人与人之间的信赖多么重要,人与人之间的帮助多么重要,而作为受到帮助的人,学会感激,多么重要啊!
五、《护蛋别动》,情感提升。
现在,请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗?
蛋宝宝的温度有没有变化?
保管蛋宝宝累不累?
你觉得这蛋宝宝像谁?
对,孝敬父母,懂得感恩。
六、活动结束。 (欣赏音乐《感恩的心》,送祝福,道感谢,对同学感恩;作卡片,送心意,对父母感恩。)
补充活动:
1、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。
2、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。
3、学唱《感恩的心》,学学手语表演。
小游戏:一个玻璃瓶里装几颗
(通过这个游戏,让学生认识到团结与合作能够使他们脱险,而每个人只顾自己逃脱,结果只能乱成一团糟,谁也逃不掉,从而引出班会的主题。)
1、展开议论
2、 小结,让学生得到结论:在同样的条件下,懂得合作可以使地狱变成天堂,从而染到认识到团结与合作的重要性。
各组组员选择一个主题如奥运项目,海底世界等做一个大贴报。
(通过这样的形式,使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作,几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。)
通过这个班会,目的在于使学生认识团结与合作的重要性,亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式,思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错,内容较充实,形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识,并能列举出大量的身边实例,对自己过去的不良行为进行反省。
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书,发动全校学生接受感恩大教育。
1.对学生进行问卷调查,了解其对父母的理解程度,并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作ppt班会课件。
一、 引入
师:同学们都知道,从本学期开始,上海市各中学将实施新的《中学生守则》,守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白,由此也激起了社会大讨论。今天,我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先,我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”?请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论
师:启发,鼓励、引导学生,适时补充,概括要点。
1. 从中华民族的传统美德的作用上。
2. 从我国的现代化建设的要求上。
3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4. 从现在的社会风气来看。
5. 从学生的自身发展要求来看。
6. 从“感恩节”的作用来看。
成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。相信,同学们已经打开记忆的闸门,那么,让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事:
张宇的故事:
薛琛的故事:
沈春霞的故事:读父亲的一封信
师举例:1)20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场,只为掌握第一手信息。 2)20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3)自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查
问题1:你知道父母的生日吗?
知道:43人 不知道:8人
问题2:你知道父母的健康状况吗?
知道:31人 不很清楚:10人 不知道:10人
问题3:你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
知道:23人 不太清楚:20人 不知道:8人
问题4:你能经常与父母沟通、交流吗?
经常:8人 隔一段时间:30人 几乎没有:13人
问题5:你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
会:6 能理解:21 不会:24
问题6:你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
会:5 偶尔会:1 不会:45
问题7:学习上遇到困难,你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?
会:11 有时会:10 不会:30
问题8:你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
会:4 偶尔会:35 不会:12
问题9:你会为父母做家务活吗?
会:19 偶尔会:25 不会:7
问题10:你知道你的父母最喜欢的东西吗?
不知道:5 不太清楚:20 知道:26
你们的家长。“再若不能甘孩子”,所以家长们为你们多了一丝丝华发,添了一道道皱纹。孩子们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
五、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。。
师:让我们课后整理之后,形成一份倡议书,发动全校每一位学生学会感恩吧!让我们学会不但要感恩父母,还要感恩所有关怀过我们,所有惠赐予过我们的人和物。
六、结束语
师:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情,而是一种素质。
不仅要心存感激,还要学会感恩。
同学们,让这种民族精神代代相传吧!
教育目标:
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。
班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。
活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。
一、实践导入 感知合作(多媒体配乐)
1.谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌椅搬回原位,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)
2.师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。
3.师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。像刚才这样,为了把桌凳搬回原位,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)
小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。)
二、联系生活 认识合作
1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.(按要求分四人小组交流——推选好各自代表)
2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)
过渡:接下来我们一起进行“双人夹球”比赛,体验一下,看看谁最会合作!
三、游戏体验 感受合作
1.双人夹球
1、运球过程中,不能用手扶球。
2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)
1)师:下面我们先挑选红队和蓝队的队长,好,谁来?(队长上)(分发红黄帽子)
2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给蓝队加油。预备——(吹哨)
3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)
(你真是个聪明的小指挥!)
师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?
生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!
师:好,失败了不气馁,胜利也会属于你们的!
生:我也是红(蓝)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!
师:对,红花确实需要绿叶扶持!
小结:刚才,我们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,要有共同目标,要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示:共同目标 共同努力 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!
四、欣赏录象 牢记合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
旁白:这21位表演的聋哑舞蹈演员,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2.旁白:还记得去年的10 月12日上午9时,我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗?(多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐)这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊!
五、合作实践 享受成功的快乐
师:看着同学们激动、兴奋的神情,老师知道大家都跃跃欲试了,就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作 并配乐)
师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:
1、巧分棋子
2、手工制作画
3、课本剧表演——五个手指的故事)
1.巧分棋子
师:要求在最短的时间内,把不同的棋子分开(放棋盒)
师:我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具,请合作来演一演这个小故事(出示道具)
1)根据自己的兴趣选择合作主题
2)记时合作
3)成果展示、谈合作过程或感受
师:时间到!哪个小组先来展示?
生1:(分棋子)我们是巧分棋子小组,开始时,我们俩一个捡白子,一个捡黑子,觉得很慢,后来我们一商量,决定都捡白子,剩下的都是黑子,不用捡了,发现这方法真巧妙!师:你们真会合作!
生2:我们是课本剧表演小组,想把我们合作的成果展示给大家看!
师:好,掌声欢迎!(生表演)——你们小组五位同学演说,一个同学表演,分工合作得真是太好了!
生:看我们的——看我们的——
师:你们合作得也很成功,作品太漂亮了,把掌声送给他们!
师:同学们,今天我们在活动中,互相学习,互相配合,共同体验到了合作的乐趣。课前,我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢,来,共同分享一下!
(多媒体出示并配乐)读一读
单丝不成线,独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
六、总结收获 指导实践
师:同学们,通过今天的主题班会,我们知道了什么是合作,该怎样合作。针对我们班级的现状,你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢?应该如何改进的呢?(生谈谈)
师:听了大家的发言,我对我们这个班级体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙,让自己的人生走得更精彩!
最后,老师要送给大家一句话:(多媒体出示)一滴水,只有汇入海洋,与浩瀚的大海融为一个集体,它才会永不干涸。(齐读、记一记这句话)