热门观看导游大赛心得（通用16篇）

导游词可以根据不同的游客需求进行调整和优化，满足不同人群的兴趣和需求。导游词是一种特殊的表达方式，以下是小编为大家精选的一些优秀导游词范文，希望能给大家带来一些灵感。

教学大赛观看心得体会

为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。现概括为以下几点：

一、语文味在课堂上得到了充分的体现。

1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。

三、

课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。

教学大赛观看心得体会

教学模式的有效途径，文章从分析高职院校技能竞赛融入日常教学改革尚存在的问题入手，阐述了技能竞赛融入日常教学改革的意义，下面给大家分享教学大赛心得体会，一起来看看吧！

教学大赛心得体会1为了提高全体教师的教学水平和业务能力，近期，我校举行了一次教学大赛，这次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为这次教学大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的课堂教学。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的课堂有了更深刻的了解，对探究教学法有了更深刻的认识。现概括为以下几点：

一、语文味在课堂上得到了充分的体现。

1、课堂上能重视学生的读，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张水琴老师在教学《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生针对课题提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果明显。1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在教学时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生增强了自信，对..学生及各种能力的培养都有好处。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了这次大赛的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任教学工作。

教学大赛心得体会211月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教学大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了..病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次。

1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

7位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如十小王迎春老师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式汇报。最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节，学生在老师的引导下通过讨论，甚至是争论明白了景物的特点，同时也让学生体会到，颐和园可以探索的地方远不至于课文的描写。

刘秀云老师则找准了切入点，引导学生展开讨论：“为什么给予是快乐的？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论有理有据、精彩纷呈；在辩论的过程中，学生对“不是获得而是给予，不是炫耀而是关爱”感受得很深。

当然，在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思考，不吐不快，还是写了出来：我们的教师怎么了，上课的语言怎么会如此惊人地相似，总算是开了眼界。“你觉得他（她）读得怎么样”“你读得真棒”“你读得最棒”“照（学）他（她）的样子读一读”“谁愿意向他挑战（超过他）”等等。这此言语在每一节课里都有出现，频率之高，虽..不是百分之百，但至少可以说是百分之八十。我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时，却打击了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你吗，教师是否在批评其他同学呢？最近，我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛老师说，如果在美国，老师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”，这老师将会被学生家长告上法庭。

“你自己喜欢怎么读就怎么读”“你爱怎么读就怎么读”“你爱怎么学就怎么学”，这是不是废话，哪有学生按不喜欢读的方式来读，什么是自己喜欢的，什么是自己不喜欢的，学生喜欢的就是好的吗？如果是这样的，那“你读真棒”“你读得不好”“你读得……”表扬与批评有什么意义？“你爱怎么学就怎么学”“你喜欢学哪一段就学哪一段”，美名曰：“自主学习”，体现平等意识和尊重学生，以学生为主体，试问，自主学习是这样理解的吗？这样说就能体现平等和尊重吗？如果这样，那你教师在干什么，你教师有什么作用，家长能放心吗？再说，这样能符合教育心理学的规律吗？就阅读来说，有朗读和默读之分，《语文课程标准》对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求，朱作仁先生在《语文教学心理学》一书讲得很清楚，对朗读与默读有不同的要求和目标，如时间，速度，数量等，既然对阅读有不同的要求，怎么能爱怎么读就怎么读呢。同样，学习当然有不同的层次和目标，怎么能爱怎么学就怎么学呢。当然，阅读确实是个性化的，每个人根据自己对文本的理解来阅读，通过阅读也可以进一步加深理解，但个性化的阅读不能简单地理解为爱怎么读就怎么读。

新课程改革中，学习方式不是强调合作学习吗，于是上课也来合作学习，殊不知为什么要合作，合作学习的前提是为了解决问题，讨论问题，各人发表自己的不同见解不同看法，达到个人独自学习难以达到的，从别人的看法中得到启发，从而解决问题，同时理解在合作基础上，建立友谊，互相尊重、信任等。我们的合作是怎么的合作呢，大家合作读，四人合作，选择你所喜欢的一段或一处说给大家听，这也叫合作，合作读有必要吗？选择一段说给大家听有必要吗，说什么？没有问题的合作，流于形式。

一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

教学大赛心得体会3我有幸观摩了市小学英语教学大赛，本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。共有来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。通过观摩可以看出所有参赛选手都是花了很大心思，努力把自己最好..的一面展现出来。通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。下面我从三个方面谈一下自己的体会。

首先是口语表达。对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，却没难倒各位参赛选手，他们的表达，内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，注意了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。

其次是才艺展示。在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。在我的印象中，一直以为才艺展示就是唱几首课本上简单的儿歌，观摩了他们的表演之后我才知道自己对才艺展示的理解是那么的狭隘。“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。他们中有的给动画片上的人物配音，有的表演短剧，有的配乐讲故事，还有一位年轻的教师竟然可以变魔术，且不说他们的表演是不是和教学有关，就单从才艺这一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教师，他们所选择的歌曲也并不像我想像的那样唱一些简单的儿歌，而是贴近教材，改编歌词，形式多样，内容新颖、技艺精湛。

接下来是教学设计和板书设计。参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教..学层次分明。而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型whenisyourbirthday？mybirthdayisin？的同时，还让学生知道生日也是母难日这一道理，教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。使德育和智育很好的结合在了一起。板书设计也是本次技能大赛的一个环节，多数教师的板书设计新颖，体现出了教学的重难点，借助于简笔画吸引学生的注意力，起到了辅助教学的作用。

这次观摩给我提供了一次很好的学习机会，经过这次观摩，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些教师为榜样，刻苦钻研，积极向优秀教师学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越扎实。相信通过自己的不断努力，一定能缩短差距，不断进步。.

观看导游大赛心得体会

导游大赛作为旅游行业的一项重要活动，旨在检验导游们的专业知识和演讲能力，成为旅游行业人才选拔的一把尖刀。最近，我有幸观看了一场导游大赛，深受启发和感动。下面，我将从观看经历、导游表现、学习收获、情感感受和展望未来五个方面，分享我的心得体会。

首先，观看这场导游大赛是我第一次接触这个行业的活动，给我留下了深刻的印象。作为一个旅游爱好者，我从未了解过导游这个职业的辛苦与付出。通过观看导游们表演，我意识到导游工作需要丰富的知识储备以及出色的沟通能力。他们不仅要了解景点的历史文化背景，还要能够用流利的口语向游客们传递信息。观看导游大赛，让我重新审视了导游这个职业，并对旅游行业的发展充满期待。

其次，导游们在表演中展现出了许多令人钦佩的表现。他们或幽默风趣、或沉稳专业、或亲切热情，每个人都有自己独特的表演风格。他们利用丰富的想象力和口才，带领观众们走进了不同的景点，用生动有趣的方式讲解文化的魅力。有的导游还使用了多媒体技术，结合图片和视频展示，使得观众更加深入地了解景点的历史和文化。导游们在有限的时间内，以极高的演讲水平，给观众留下了深刻的印象。

第三，通过观看导游大赛，我学到了许多专业知识和技巧。每个导游在表演时都能够流利地介绍景点的历史、文化、特色等方面的知识，我从中学到了很多知识。同时，他们在表演过程中运用了一些技巧，比如讲解时流利的发音、合适的手势、恰到好处的幽默等等。我意识到，作为一个优秀的导游，仅仅具备知识是远远不够的，还需要不断提升自己的演讲技巧，使得游客们更容易理解和记住讲解内容。

其次，观看导游大赛给我留下了深深的情感感受。在比赛中，我看到了每个导游都充满了对这个职业的热爱和对工作的认真负责。他们在舞台上那种对观众全身心的投入，让我感受到了他们真诚的服务态度和职业精神。他们用眼神传递着对景点的热爱，用语言传达着对文化的推崇，用行动诠释着对旅游行业的责任和担当。观看导游大赛让我深刻认识到，导游这个职业是需要一颗真挚的心和对工作的热爱。

最后，通过观看导游大赛，我展望了未来旅游行业的发展。在大赛中，我看到了许多充满激情和才华的年轻导游。他们具备了丰富的知识和出色的表演能力，在为观众带来知识的同时，也展现了旅游行业年轻一代的风采。我相信，随着旅游行业的发展，这些优秀的年轻导游将会为行业注入新的活力和创新。我希望自己也能加入他们的行列，通过努力学习和提升，成为一名优秀的导游，为更多的游客提供优质的服务。

总的来说，观看导游大赛是一次难得的经历，给我带来了很多启发和感动。我从中学到了专业知识和技巧，也深刻感受到了导游这个职业的辛苦和责任。未来，我将努力学习和提升自己，为旅游行业的发展贡献力量。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的导游，为更多的游客提供优质的旅游体验。

观看教学大赛

教学是一门艺术，不断进步与提高是教师必不可少的素质。近日，我有幸参加了一场教学大赛的观摩活动，让我深刻体会到了优秀教师的魅力与才华。通过观看教学大赛，我收获颇多，不仅受到了教学方法的启发，还激发了我对教育事业的热情。

首先，观看教学大赛使我领略到了优秀教师的独特魅力。他们用生动的语言、精妙的手势，将枯燥的知识点变成了一幅幅栩栩如生的画面。在教学中，他们注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在发现问题、解决问题的过程中获得成长。他们与学生深入互动，注重以学生为中心的教学理念，使每个学生都能主动参与其中，激发出他们的学习兴趣和潜能。从他们身上，我感受到了教师的智慧和魅力，同时也深感自己在教学上的不足之处。

其次，观看教学大赛给我带来了很多启发。其中，最吸引我的是“情感教学”和“启发式教学”。情感教学强调教师与学生之间真诚的情感交流，借助情感引导学生产生兴趣，用情感填充知识，激发学生的学习热情。启发式教学则注重培养学生的自主学习能力，通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的独立思维和探究精神。这些教学方法让我深思，我意识到在日常教学中，应该多关注学生的情感需求，多用启发性问题激发学生的思维，从而提高教育的有效性。

再次，观看教学大赛让我看到了教育事业的丰富多彩。在教学比赛中，不同学科的教师展示了各自的风采，让我领略到了不同领域的魅力所在。语文教师以朗诵和骑士教学引起了我的兴趣；数学教师通过趣味的游戏激发了学生的学习兴趣；英语教师通过模仿演出让学生在开心中学习；科学教师则通过实验与学生展开了互动。这种多元化的教学方式让我深深地感受到了教育事业的魅力和无限潜力，也让我下定决心将来要成为一名优秀的教师。

最后，观看教学大赛激发了我对教育事业的热情。在现场，看到学生们积极参与、充满激情地学习，我感到无比振奋。优秀的教师们不仅给学生带来了知识，更是注入了生命的力量和对未来的渴望。我想在将来的教育工作中，也要像他们一样投身教育事业，用自己的智慧和才华去培养未来的希望，去激励学生追求卓越。

总之，观看教学大赛是一次收获颇丰的经历。通过观摩优秀教师的授课，我对教育事业有了更深刻的理解，也获得了更多的教育启示。我将以观看教学大赛的心得为动力，不断学习优秀教师的教学方法与经验，提升自己的专业能力，为将来的教学工作做好准备。同时，我也要将观看教学大赛的心得与他人分享，让更多的人看到优秀教师的魅力，一起为教育事业贡献自己的力量。

观看导游大赛心得体会

近日，我有幸观看了一场激烈的导游大赛。作为一个旅游爱好者，我对导游的专业能力和表演技巧深感好奇。这次的观看经历让我收获颇丰，不仅对导游行业有了更深入的了解，更对导游的专业素养和才艺有了全新的认识。

第二段：技术与知识的展示。

导游大赛中，各位选手纷纷展示了自己在导游技术和丰富知识方面的造诣。他们娴熟地运用多种语言，流利地介绍景点的历史、文化和风土人情。他们的讲解如细密的绣花针，将观众们带入一个个美丽动人的画面中。同时，选手们还展示了自己的才艺，比如演唱、舞蹈和魔术等，为观众们带来更多惊喜和快乐。

第三段：专业素养的展示。

除了导游技术和知识的展示外，导游大赛还要求选手们展示自己的专业素养。在比赛中，他们需要独立制定行程安排、解决意外情况和应对突发事件。在模拟的现场环境中，选手们展现出了超常的应变能力和处事智慧。他们沉着冷静地处理各种困难，以娴熟的管理和指挥能力赢得观众们的喝彩和赞许。

第四段：情感交流的体验。

这场导游大赛给我留下最深刻的体验之一就是与导游之间的情感交流。选手们在讲解过程中充满热情，他们的眼神与声音传递出对所解说内容的真挚感情。观众们也被他们的激情所感染，融入到整个导游体验中。在现实生活中，导游的陪伴是我们感受旅游魅力的重要环节，而导游大赛则让我们更深入地了解了他们的辛勤付出和真诚付出。

第五段：个人体会与反思。

通过观看这场导游大赛，我深感作为导游并非一份轻松的工作，更是一份需要付出心血与热情的职业。导游需要具备丰富的背景知识，熟悉世界各地的文化和历史，而且必须具备流利的语言表达能力和领导技巧。同时，导游对待每个游客都要充满热情，用心带领他们领略旅途中的风景和故事。作为观众，我也反思了自己的旅游态度，从中体悟到了作为受众的责任和素养。

总结：

观看导游大赛给我带来了对导游行业的更深入的了解。他们不仅展示了出色的导游技术和广博的知识，更让我感受到了他们为旅游工作所付出的心血和热情。同时，我也从中深刻地体会到作为旅游者应有的素养和责任。导游大赛向我们展示了一个个旅游，一个个地方的魅力，也提醒我们在旅途中用心感受，用心品味，才能真正领略旅游的独特之处。

观看主持人大赛心得

央视主持人大赛首轮60强选手中，有一对夫妻格外引人注意，这样的夫妻档在央视主持人大赛的历史上，好像也不多。丈夫叫田靖华，妻子叫孟语凡，同样29岁，他们不仅来自同一家单位一一广东卫视，同样都是新闻主播，还是同一档节目中的搭档。而且他们是从大学校园情侣走进婚姻的，毕业后有了共同的事业，如今又一起参加主持人大赛。

丈夫田靖华在首轮第二场以新闻类选手参赛。3分钟自我展示环节，田靖华讲述了夫妻二人同为主持人的感受，那种属于电视人的双份辛苦和快乐也感染全场。田靖华发挥稳定，表现出了一名专业主持人的良好素养，最终以96.344分排名新闻类小组第二，成功晋级30强。田靖华帅气的外形和有亲和力的主持，也让很多观众对他口中的“爱人”充满了期待。

妻子孟语凡在首轮第三场以文艺类选手参赛。3分钟自我展示环节，孟语凡讲的是三对不同行业的情侣之间遇见的故事，从而关联到了她自己和田靖华在台风报道中连线的感受，跟田靖华在第二场讲述有的内容一脉相承。最终孟语凡得到了96.120分，排在文艺类小组第三名，同样成功晋级30强，看到这个结果，大家都替孟语凡松了一口气。

虽然分处于不同的赛道，但这对夫妻档选手前后两场相继亮相讲述同一个主题“同行”故事，也是隔空示爱，彼此呼应。田靖华以精确的时间把控能力和完整的叙述，赢得了点评嘉宾康辉的称赞，说他内容结合得巧妙。同样孟语凡想挑战文艺主持也得到了康辉的认可：“让我们看到了你站在文艺舞台上的感觉，而且那个感觉真的挺对路的”。

孟语凡在广东卫视以前基本上没主持过晚会，一直在播新闻，这次居然挑战的是文艺类，也是相当有勇气。有意思的是，前几天广东台70周年台庆，孟语凡首次作为晚会主持人出镜，看来孟语凡的文艺主持人之路，通过这次比赛已经成功跨出了一大步。丈夫田靖华在广东卫视一直也是播新闻的，这次依旧报的新闻类，6年沉淀才能有如今我们看到的“稳”。

特别喜欢孟语凡最后那句：“同心、同向、同行”，她和他，既是同行(hang)也在同行(xing)，同一个词不同的读音表达了同一份感情，展现地更是中华文字的博大精深。身为同行夫妻，彼此身上肩负的使命，他们理解，互相的思念和牵挂，他们也明白。就是在这种心照不宣的默契下，在前行的路上，他们的手越牵越紧。

观看导游大赛心得体会

作为一名热爱旅游的人，我参与了一场导游大赛的观赛活动，并从中深深感受到导游的重要性。在这场精彩的比赛中，我从导游们身上汲取了很多经验和启发。以下是我在观看导游大赛后的心得体会。

第一段：导游的专业知识和技巧。

在观看导游大赛中，我发现导游们对于旅游目的地的专业知识非常丰富。他们熟知当地的历史、文化、风土人情等各个方面，并且能够生动地讲述给游客听。此外，导游们还运用了各种技巧，例如引人入胜的故事讲解、生动的肢体语言以及幽默风趣的表达，让整个旅行充满了趣味性和吸引力。

第二段：导游的沟通和应变能力。

观看导游大赛，让我深刻认识到导游的沟通和应变能力对一个成功的导游来说是多么重要。导游们需要与不同地域、文化背景的游客进行交流，因此他们必须具备良好的沟通能力。而在旅行过程中，各种突发状况难免会发生，导游们需要迅速应对，并且保持镇定和灵活性。他们的机智和反应能力，让我深为钦佩。

第三段：导游的团队合作精神。

观看导游大赛，我不仅看到了导游们个人的表现，还看到了他们的团队合作精神。在比赛中，导游们需要与司机、翻译等其他工作人员紧密合作，整个团队的协作是成功旅行的关键。导游们之间互相支持、互相帮助，保证了旅行的顺利进行。对于我来说，这样的团队合作精神是非常值得学习的。

第四段：导游对旅行体验的影响。

观看导游大赛，我进一步认识到导游对旅行体验的重要性。导游的导览和讲解，不仅丰富了我们对于目的地的了解，还让我们更加享受整个旅程。他们独特的见解和观点，让我们对于旅行目的地有了更深入的认识。导游们的演讲技巧和组织能力，让整个旅行过程更加有序、高效，使我们游客能够最大程度地享受每一段旅程。

第五段：我对导游的敬佩与感谢。

观看导游大赛，让我对导游这个职业充满了敬佩和感激之情。导游们不仅要有扎实的专业知识和技巧，还要具备良好的沟通、应变和团队合作能力。他们是旅行中的向导和组织者，为我们提供了一个畅快而又愉快的旅行体验。因此，我向所有的导游表示由衷的感谢，感谢他们为我们带来了如此美好的旅行回忆。

通过观看导游大赛，我对导游职业的重要性有了更深刻的理解，也从中学到了许多有益的经验和启发。导游们的专业知识、沟通能力、应变能力和团队合作精神，都是我们可以学习和借鉴的地方。我相信，在将来我的旅行中，我会更加欣赏和重视导游的作用，并且更加努力地从导游的专业素养中汲取营养，为我自己成为一个更好的旅行者而努力。

观看主持人大赛心得

2019央视主持人大赛因为其专业性和观赏性被观众们普遍认可为国内主持人最专业的顶级水平的大赛，大赛的激烈程度也随之被比喻成“神仙打架”。经过了5场决赛的比较，央视主持人大赛的前30强已经产生，在经过层层选拔的2019央视主持人大赛60名选手如今仅剩下人数的一半，根据各种数据观众们也在预测最终最有望夺冠的高人气选手。

根据2019央视主持人大赛发布的结果，新闻类进入30强的选手有邹韵、姚轶滨、果欣禹、白影、田靖华、周瑜、刘妙然、崔爽、董星辰、冯硕、刘仲萌、杨光、王嘉宁、高凡和郭嘉宁。

根据2019央视主持人大赛发布的结果，文艺类进入30强的选手有龚凡、李莎旻子、尹颂、蔡紫、刘熙烨、刘洋、李七月、张舒越、孟语凡、依利米努尔·艾麦尔江、俞熙雯、王帆、李爽、苗霖和刘慧凝。

根据每场比赛的打分情况，在新闻类选手中目前根据总分排名可以发现，邹韵当前排名第一，冯硕当前排名第二，刘妙然当前排名第三，崔爽当前排名第四，王佳宁当前排名第五。

根据每场比赛的打分情况，在文艺类选手中目前根据总分排名可以发现，蔡紫当前排名第一，依利米努尔·艾麦尔江当前排名第二，李七月当前排名第三，龚凡当前排名第四，李莎旻子当前排名第五，张舒越当前排名第六。

根据2019主持人大赛网络点赞人气来看，邹韵的人气遥遥领先，其次是龚凡，再次是李莎旻子、刘妙然、王帆、俞熙雯、崔爽、蔡紫和李爽等选手。

综上，可以发现在新闻类选手中邹韵和刘妙然成为冠军的人气和呼声还是较高的，在文艺类选手中龚凡和蔡紫成为冠军的人气和呼声非常高。

观看导游心得体会

导游是旅行中不可或缺的角色，他们不仅负责解说景点，还能给游客提供许多实用的旅行建议。我有幸观看了一场导游讲解，并从中获得了许多收获和体会。下面我将以五个主要观点来分享我的心得。

首先，导游的知识水平十分深厚。在观看导游讲解的过程中，我发现导游对每个景点的历史、文化等方面都有相当详细的了解。他们不仅了解当地的风土人情，还熟知一些普遍的旅行纪念物和节日习俗。导游们通过丰富的知识和生动的讲解，让游客们更好地了解旅行地的背后故事，为旅行增添了一层深度和意义。

其次，导游的讲解技巧独具匠心。观看导游讲解，我发现导游们都非常擅长讲故事。他们通过图文并茂的方式，将景点的故事娓娓道来。有些导游甚至会将历史上的人物形象生动地展现出来，仿佛将我们带回到了那个时代。导游们还常常通过幽默的语言和有趣的细节，让整个讲解过程生动有趣，增加了听众的参与感和记忆点。

第三，导游能够为游客提供贴心的服务。观看导游讲解，我深深感受到导游们对游客的关心和服务。他们会提前做充分的准备工作，包括查看天气、安排行程、选择合适的交通方式等。在旅行中，他们会为游客提供各种便利，比如帮忙订餐、照顾孩子、解答问题等。导游们总是以耐心和热情的态度面对游客的各种需求，让我们感受到了贴心的服务和关怀。

第四，导游传递了旅行的乐趣和价值。观看导游讲解，我意识到旅行不仅仅是为了走遍名山大川，更是为了体验不同地域和文化的魅力。导游们通过他们独特的视角和经历，向我们展示了旅行的乐趣和价值。他们让我们看到了旅行中的精彩瞬间，也让我们意识到了旅行的重要意义。通过旅行，我们可以打破固有的思维和观念，拓宽我们的眼界，提升我们的见识和修养。

最后，观看导游讲解，我领悟到旅行的意义在于思考和反思。导游们的讲解不仅仅是为了提供信息和知识，更是为了唤起我们对旅行的思考和反思。他们会引导我们思考旅行的目的和意义，思考人与自然、人与文化之间的关系。通过思考和反思，我们可以深刻认识到旅行的意义和价值，也能够更好地评估旅行中所遇到的问题和挑战。

观看导游讲解是一种难得的学习和体验机会。通过观看导游讲解，我深入了解了旅游行业的内涵和精髓。导游们的知识水平、讲解技巧、服务态度等方面的优势，以及他们传递的旅行乐趣和价值，都给我留下了深刻而美好的印象。在未来的旅行中，我将更加珍惜和感受旅行的魅力，同时也会更好地与导游们进行沟通和合作，以充分领略旅行的魅力。

观看唱歌大赛心得体会

唱歌是一种充满情感的艺术形式，它能够引发人们内心深处的共鸣。近日，我有幸观看了一场唱歌大赛，这是一次令我难以忘怀的经历。在这场比赛中，我深受启发，对唱歌这项艺术有了更深入的理解和认识。

第二段：参赛者的热情和才华。

这场唱歌大赛吸引了许多热爱音乐，有着出色才华的参赛者。他们中有年轻的学生，也有中年的职场人士，甚至还有退休的老人。他们各自带着自己的梦想和热情，用他们的歌声向观众传达自己的情感。在他们的演唱过程中，我看到了他们的付出和努力，他们用心灵演绎每一首歌曲，传递着自己的情感和理解。他们的演唱技巧和情感表达深深打动了我，在观赏他们的表演中，我被他们所吸引，仿佛与他们的歌声融为一体。

第三段：音乐的力量。

在这场唱歌大赛中，我真切感受到了音乐的力量。无论是欢快的歌曲，还是抒情的情歌，它们都有着魔力般的力量，能够温暖人心，感染人的情绪。在观看唱歌大赛的过程中，我被参赛选手用歌声表达自己的情感所打动，他们的歌声让我沉浸在音乐的世界里，忘却一切烦恼和疲惫。无论是激烈的歌舞曲还是深情的抒情曲，每首歌曲都能唤醒我内心深处的情感，使我感到自己与世界的连接。

第四段：学习和进步的机会。

参观唱歌大赛也给了我一个学习和进步的机会。观看他人的演唱，我不仅感受到了他们的热情和才华，还从中学到了很多唱歌的技巧和经验。我有幸见证了许多参赛者的成长过程，他们在不断的练习和演唱中取得了长足的进步。这激励了我要更加努力学习，提高自己的唱歌水平，不断追求自我突破。

第五段：音乐的无国界性。

通过观看唱歌大赛，我还深深体会到音乐的无国界性。参赛选手来自不同的年龄和国籍，他们用各自的方式诠释着歌曲，将自己的情感传递给观众。无论文字是什么语言，音乐可以成为人们沟通的桥梁，跨越国界的隔阂，在观看比赛时，我见证了这种跨文化的交流和沟通。通过音乐，我们可以更好地了解世界的多样性，增进不同文化之间的互信和理解。

总结：

观看这场唱歌大赛是一次令我受益匪浅的经历。通过观看参赛者们的表演和热情，我深刻体会到了音乐的力量和唱歌这一艺术形式所蕴含的情感。同时，观看比赛也让我意识到唱歌不仅是一种艺术，更是一种学习和进步的机会。无论参赛选手的年龄和国籍如何，音乐都是一种无国界的语言，能够促进人与人之间的交流和沟通。这次观赛的经历让我更深刻地理解到音乐的魅力和力量，使我更加坚定地追求音乐艺术，用歌声去表达自己的情感和理解。

观看大赛体会心得体会

体育比赛在我们的生活中扮演着不可或缺的角色，它不仅是让我们锻炼身体的一种方式，更是一种精神文化的载体。每年不同类型的比赛都会在国内外举行，这些比赛吸引了众多观众的关注和参与。随着时代的发展，越来越多的人通过直播或现场观看比赛。以下是我在观看大赛中的体会心得。

第一段：了解比赛的历史与文化。

观看大赛，首先要学习比赛的历史和文化，了解比赛的背景和起源。了解比赛的历史和文化，可以让我们更好地理解比赛的规则和内涵。比如说，足球比赛的起源是从英国传到了其他欧洲国家，再传到了世界其他地区。足球比赛的流传承载了人们对于体育健康生活的追求，也承载着文化的传承和联系。了解比赛的文化背景，可以让我们更加深入地了解这项运动的存在意义。

第二段：追寻优美的运动品质。

运动是美的，观众在看比赛时，会被优美的运动品质所感染。运动员的高超技艺和运动场上的美好画面让人留连忘返。在观看比赛时，我们不仅可以欣赏到优美的画面，更可以看到运动员不断突破自我，不懈拼搏的进取精神。让我们深刻体会到只有在不断挑战自己的道路上，才能发现自己的潜能，实现自己的价值。

第三段：收获团队精神的力量。

在比赛过程中，我们可以看到运动员之间协同配合，努力争取最好的成绩。这是团队精神的力量。观看比赛，也是在观看一场有关团队精神的展示。每个团队成员都有自己的强项和劣势，但只有团队的完美协调合作，才能取得最好的战绩。在这种团队精神的展现中，我们可以领悟到一个团队所拥有的力量是无穷的，是专业、认真、爱心、奉献和付出的统一。

第四段：感悟人生的艰苦拼搏。

在比赛中，我们可以看到运动员展现出来的艰苦拼搏的精神。这种勇于拼搏的付出态度，让观众感到敬佩和动容。运动员的训练和比赛绝非一帆风顺，他们需要不断克服疲惫和疼痛，承受身心的压力和考验。同样，我们在人生中也需要不断地面对问题和困难，需要勇敢地坚持并攻克难题。通过观看比赛人们可以深刻理解艰苦拼搏的精神，用一种智慧和勇气去面对生命中的挑战。

第五段：感悟未来的憧憬和希望。

观看比赛不仅是对现在的认识，更是对未来的憧憬和希望。观看比赛给予我们的不仅是娱乐，更让我们感到自己的生命充满了希望和美好。我们渴望人类的团结和合作，渴望世界的和平与进步。通过观看比赛，我们能够深刻地领悟到世界各个角落，各种族之间的团结和和谐。对于未来而言，观看比赛让我们看到了美好的远方和实现需要付出的努力。正是在这种追求中，我们才能够与时俱进，推进社会的进步和人类的进步。

结论：

总之，通过观看比赛，我们可以更好地领悟到运动和比赛所蕴含的深刻意义。它不仅是一种身体锻炼的方式，更支撑着国家的文化和社会的进步。当我们坐在电视机或者现场看台上，欣赏比赛的过程，我们也经历了一种精神上的体验和收获。愿我们在未来的观看过程中，能够收获更多的精神财富。

观看主持人大赛心得

信最近一档央视出品的综艺节目《中央广播电视总台主持人大赛》，不仅赚足了收视率，更是让观众赞叹不已，被称为“神仙打架”，一播出，就稳夺“收视率第一”，无论是主持人撒贝宁，还是担任点评嘉宾的央视一哥一姐康辉、董卿，连评委都是大家耳熟能详的央视人敬一丹、朱迅、高博、鲁健等，如此高级的阵容，已足以证明此次竞技堪称“主持界的最高水准”。

整场比赛节奏很快，主持人撒贝宁表现出很强的思辨能力，将比赛的两个部分，三分钟自我展示和九十秒钟即兴考核衔接的井然有序，没有半句废话。尤其是即兴考核题环节，撒贝宁念完题干后，说“321计时开始”，选手马上做出反应，在90秒内即兴发挥。

身为小编的我，连题目都没读明白，结果选手就已经开始作答，新闻类选手竟可以把给出的新闻事件进行延伸、扩展、总结和升华。最为关键的是，如何把90秒掌握好，不多一秒，也不少一秒，这就非常考验参赛选手的应变能力、心理素质和知识储备。不愧这些参赛选手也各个都是大神级别的人物，大部分是在各省台担任重要栏目的主持和“台柱子”。佩服他们的勇气，敢于突破自己，超越自我，这已经就是一种不断挑战的奋斗精神。

观看课堂大赛心得体会

近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，课堂大赛在学校教育中得到了广泛的关注和实践。作为一种全新的教育形式，课堂大赛既可以激发学生的学习热情，又可以提高学生的综合素质。下文将以我观看的一场课堂大赛为例，分享我的心得体会。

这场课堂大赛的一个显著特点是创新的教育方式。老师在比赛中采用了互动的形式，将学习变得有趣并且与现实生活相结合。通过课堂大赛，我了解到学生需要积极主动地参与到学习中，而不是被动地接受知识。在课堂大赛中，学生可以发挥自己的创造力和想象力，解决问题并与其他同学互动，这对于提高学生的学习兴趣和团队合作能力具有重要意义。

第三段：学习方法的启发。

课堂大赛中，老师提供了多种学习方法的案例，并让我们通过比赛来运用这些方法。这使我意识到学习方法的重要性。以往，我在学习过程中往往只采用一种方法，但是通过课堂大赛，我发现不同的学习方法适用于不同的知识点。课堂大赛激发了我对学习方法的兴趣，我将会继续尝试不同的学习方法，以此提高我的学习效果。

第四段：培养自信和竞争意识。

课堂大赛是一个竞争的平台，每个人都希望在比赛中取得好成绩。通过观看这场课堂大赛，我认识到自信和竞争意识的重要性。在比赛中，每个同学都充满了自信，积极参与，并竞争得体。而在实际的学习和生活中，自信和竞争意识也是必不可少的品质。在平凡的日常中，培养自信和竞争意识，不断提升自己的能力，才能在未来的竞争中脱颖而出。

第五段：反思与展望。

通过观看这场课堂大赛，我不仅从中学到了知识，还收获了许多其他的东西。在以后的学习和生活中，我将会不断总结和反思，通过对自己的观察和学习经验的积累，不断提高自己的学习方法和竞争能力。我相信，课堂大赛将在未来的教育中发挥更加重要的作用，我期待着更多的课堂大赛，也期待自己在未来的比赛中取得更好的表现。

总结：

观看课堂大赛是一次积极的学习体验。通过这次观看，我从中学到了学习方法的启示，培养了自信和竞争意识。我相信，在未来的学习中，我会不断努力，运用所学的知识和方法，取得更好的成绩。同时，我也希望课堂大赛能够在未来的教育中发挥更大的作用，促进学生的全面发展。

观看主持人大赛心得

周末回家看了许久不看的电视，电视上播着最新的主持人大赛，我觉得很有意思。《中央广播电视总台20__主持人大赛》是中央广播电视总台成立后推出的第一个电视大赛，也是集合了总台优势制作和传播资源推出的一个创新型融媒体产品，旨在为优秀主持人搭建一个顶级的展示平台，为中国广播电视事业输送全媒体、全球化、复合型主持人才，注重考查选手的综合素养。目前，《中央广播电视总台20__主持人大赛》的面试工作已全部完成，究竟哪些选手可以突出重围进入下一阶段的复试，真的是非常令人期待的。

这次的主持人大赛采用线上线下结合的方式来进行初赛，参赛者通过网络提交报名表，经过审核筛选后，通过者将在北京、上海、西安、重庆和长春五个城市进行现场面试。除此之外，大赛还开设了网络面试点实现融媒体渠道全覆盖，参赛者通过最新网络可视云技术实现网络在线面试。康辉、海霞、董卿、撒贝宁、陈伟鸿、尼格买提六位主持人作为优秀主持人的代表，在发布会的现场回忆自己的从业经历，也分享了自己的经验。

和爸爸妈妈一起看了这个节目，选手们基本都是中央或者卫视频道主播，让我印象深刻的非主播选手是果欣禹，不愧是人民日报社出身，有政治敏锐度和思考深度。而且节目中政治导向明显，正面导向作用显著。能看出来，聪明的选手、政治敏锐度高的选手，都会往目前的主流价值观去引，如梦想、英雄人物、井冈山精神。

整个节目是非常不错的，3分钟的介绍，现场随机90秒的表现，严格的要求让参赛的主持人都压力很大，从他们身上看到了优秀工作者的精神，值得我们去学习。

观看主持人大赛心得

第一期的选手基本都是立正站好，没有利用起舞台的空间。我希望看到有选手能走一走，充分利用场地，这也能让氛围活一点。

自我展示部分不要都落在爱国这种大话题上，没意思。又不是所有节目都要天天爱国。来点多样性。

目前为止，自我展示部分的形式都是模拟做一个小节目，但是作为节目都有点别扭，比如新闻节目的形式，讲的却是自己的故事。希望这一点能改善。

90秒即兴仍然是小节目的形式，开头还往往有节目口号，比如李莎旻子的“条条大路通罗马，欢迎收看《道路》”。“条条大路通罗马”跟她后面说的家乡其实没有关系。这样做显得僵硬，而且浪费时间。毕竟只有90秒，作为一档迷你节目的话，还是开头简洁一些，尽可能让干货填充这90秒更好。这也能体现一名主持人的节目制作思维。

希望能看到具体技能的比拼，比如模拟采访/播报，也可以进入某个节目的棚里给任务，这样也能让观众看到电视台的日常工作流程。

观看讲课大赛心得体会

第一段：引入观看讲课大赛的背景以及个人参与的原因（100字）。

近年来，讲课大赛逐渐成为一项备受关注的教育赛事。作为一名教育工作者，我深知讲课的重要性，因此我积极参与了观看讲课大赛。我对此的期待是能够从优秀的讲课者身上学到一些新颖的教育方法，并验证自己的教学理念和能力。

观看讲课大赛给我留下了深刻的印象。我欣赏参赛教师们对教育的热情和专业精神。他们的教学风格各异，但都充满了激情和创新。有的教师采用生动有趣的教学方式，深受学生喜爱；有的教师则注重培养学生的思考能力和动手能力。这些不同的教学风格都让我有所启发，使我更加意识到教师应该注重培养学生的个性和自主性。

第三段：介绍感受最深的一位讲课者的表现（300字）。

其中，有一位讲课者给我留下了深刻的印象。他是一位高中数学教师，他的讲课方式极具创意和启发性。他充分利用多媒体技术，将抽象的数学概念通过图像和动画生动形象地呈现在学生面前。他还采用了啄木鸟式教学法，积极引导学生思考，让学生们在主动探索中获得知识。这种互动式的教学方式让学生们更加主动参与到课堂中来，能够更好地理解和消化所学知识。我从这位教师身上学到了许多宝贵的教学经验，深深地被他那种激情和创新的精神所感染。

通过观看讲课大赛，我深刻认识到了教育的多样性和复杂性。教育需要因材施教，尊重每个学生的个性和特长。只有运用合适的教育方法和手段，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和独立思考能力。我还意识到作为一名教育工作者，我需要不断更新自己的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养。只有不断进步，才能更好地适应时代的教育需求。

第五段：总结观看讲课大赛的意义和对个人的影响（200字）。

观看讲课大赛对我的教育理念和教学能力起到了积极的影响。我从讲课者们身上学到了很多有益的经验和方法，这使我对教育有了更加深刻的认识和理解。我将继续积极参与类似的活动，不断提升自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。同时，我也期待能够有机会参加讲课大赛，向其他教师展示我的教学成果，并与他们交流切磋，共同提高。