最新小学五年级第二学期体育教案(汇总7篇)

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。

一、大纲目的要求：

通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。

3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。

二、教材简析

高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。

三、教学目标：

1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的发展。

3、提高学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

四、教学重点、难点

1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。

培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。

2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。

掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.

3、掌握游戏规律等。

一：学生分析

五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

二：教学目标及重点难点

1、教学目标

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

2、重点与难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

三：教材分析

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

四：课时安排

每周3课时

五：教学措施

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

一、学生分析

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

教学难点：

体操技巧;蹲距式跳远

三、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

以下是小编整理的小学五年级下学期体育教学工作计划，请阅读，上公文站，发现学习。

五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。

通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过 学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。

每 周3课时

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

周次

课次

学 习 目 标

教 材 内 容

一

1

通过本次课的学习，使学生 了锻

炼身体的好处，认真上好体育课。

理论课

2

使学生进一步掌握队列队形

的方法与技巧。

1队列队形;

2、游戏：穿过小树林;

3

进一步的巩固广播操的练对养

成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。

1、 基本体操：广播体操(1-4)节;

2、 游戏：守卫红旗;

二

1

培养学生身体的正确姿势和动协调

性能力。

1、 基本体操：广播体操(5-7)节

2、 游戏：报数比赛

2

培养学生身体的正确姿势和动作协调性和节奏感

1、 基本体操：广播体操(1-7)节

2、 游戏：春种秋收

3

发展学生速度素质，提高快速反映能力。培养学生齐心协力的集体主义精神。

游戏课;1、穿称门;

2、加球接力

三

1

使学生进一步的巩固和提高前滚翻

的技术，发展学生的灵敏柔韧调等

能力，培养学生克服困难等优良品

质。

1、 技巧： 前滚翻起立，

2、游戏：障碍赛跑 ;

2

通过练习，可以发展身体的柔韧性，

平衡感觉敏等素质。

1、 技巧： 不同开始姿势的前滚翻

2、 复习：前滚翻起立，接球

3

发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

1、徒手操;

2、游戏：改换目标

四

1

培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

1、 徒手操;

2、 游戏：绕木棒运动

2

培养学生用正确的身体姿势运动;发展学生的动作速度和灵

敏速度。

1、基本体操：第八套广播操(1-8)节

2、游戏：挑战应战;

3

通过学习走的正确方法，培养学生

走的正确姿势，发展学生走的能力

除尽下肢和内脏器官的发展。

1、 韵律活动;

2、走：改变速度的走;

五

1

通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。

1、 走：改变速度的走;

2、2、游戏： 单脚跳接力;

2

培养学生用正确的身体姿势运动;发展学生的位移速度和灵

敏速度。

1、 走：用各种正确姿势的走;

2、游戏： 绑腿接力;

3

使学生初步掌握藤圈的简单动作和

技术，发展学生的下肢的力量。

1、藤圈韵律操 (1—3)节;

2、游戏：挑战应战

六

1

培养学生身体正确姿势和灵敏，协

调等身体素质

1、 藤圈韵律操(4—6)节：

2、游戏：单双脚跳圈

2

使学生进一步学习仰卧起坐的动

作，发展弹跳力。

培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。

1、 技巧：仰卧起坐;

2、游戏：快跳快跳;

3

培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能

力。

1、 韵律操abc3节

2、 游戏： 抢种抢收

七

1

使学生掌握错肩和交叉行进 间

的方法

1、队列：错肩和交叉行进间走 ;

2、复习：韵律操：

2

培养学生对趣味韵律操的兴趣;初步领会跳高的技能和有

关术语。

1、 韵律操;

2、游戏：单脚跳接力;

3

培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。培养学生对动作认真

责和集体主义精神。

1、 游戏课：踏石过河、

2、攻关：

八

1

进一步在跳箱上做各种姿势向前跳

下的动作方法

1、 支撑跳跃：

2、游戏：攻关;

2

培养学生的审美意识;进一步领会跳 的技能和有关术语。

1、 跳大绳;

2、 游戏： 障碍物赛跑;

3

使学生掌握跳大绳和跳小绳的方法增强同学之间的协调配合能力。

1、 跳大绳 ;2、 跳小绳：

九

1

培养学生身体正确姿势和灵敏，协

调等身体素质

1、 藤圈操

2、游戏：单双脚跳圈

2

培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。培养学生对动作认真负

责和集体主义精神。

1、 游戏课：踏石过河、

2、攻关：

3

通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学

生的速度奔跑能力。

1、 支撑跳跃

2、游戏：攻关;

十

1

使学生学会简单的韵律活动，发展

学生动作的协调性，节奏感，观察

力，培养学生组织与纪律性。

1、 韵律活动;

2、复习：支撑跳跃;

2

通过学习立卧撑，使学生增强身体

素质和手脚并用的协调性。

1、 技巧：立卧撑 ;

2、 游戏：绑腿赛跑;

3

提高动作的协调性和动作的准确

性。 培养学生快速奔跑能力和快速

反应能力。

1、 跳小绳

2、游戏：叫号赛跑

十一

1

通过本次课的教学，使学生学会并掌握双人跳小绳的方法和发展下肢

奔跑的能力

1、 跳双绳;

2、游戏：迎面接力;

2

培养学生的下肢力量和动作的准确

性。

1、 跑：走跑交替 ;

2、游戏：跳进去拍人;

3

，使学生掌握跳大绳的方法,同学之

间的协调性和配合能力。

1、 跳大绳;

2、 游戏： 障碍物赛跑;

十二

1

使学生掌握跳大绳和跳小绳的方法增强同学之间的协调配合能力。

1、 跳大绳 ;2、 跳小绳

2

使学生进一步掌握藤圈动作的技术

和发展下肢的弹跳能力。

奔跑跳跃游戏:1、单脚跳接力;2、迎面接力;

3

培养学生的下肢力量和动作的准确性。

1、 走跑交替

2、跳小绳

十三

1

通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学

生的速度奔跑能力。

1、 1分钟跳小绳;

2、游戏：穿过小树林;

2

1、 做出篮球运动中的简单组合动作。

2学会与他人合作完成体育活动的

任务

1、 游戏：运球接力绕球类过竿等障碍

2、走和跑：负重走游戏(双人抬，多人抬)

3

在队列练习中保持正确的身体姿势，学会半面向右(左)看齐

1、 面向右(左)看齐

2、跑几步,一脚蹬地踏跳,越过30厘米高的物体双脚落入沙坑或垫子

十四

1

培养学生主动学习和集中注意力的能力，培养学生快速奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质，提高位移速度能力。

1、徒手操和舞蹈

2、走和跑

2

体会急行跳远的正确动作方法，着重改进助跑与起跳相结合的环节动作以及踏板的准确度，发展灵敏、协调素质和弹跳力。

1、徒手操和舞蹈

2、跳跃

3

培养学生投掷准确能力和增强

上肢力量

1、模仿各种动物走

2、地滚球

十五

1

使学生进一步掌握广播操的要领及动作，并保持正确的身体姿势

小学生广播操1-4节(复习)

2、猜拳跨步比赛

2

1、使学生在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势;

让学生在一定的困难条件下进行体育活动，发展跳跃能力

1、半面向右(左)看齐

2、选择合适的踏跳脚进行跳远练习

3

让学生在体育活动中努力展示自我，并能对其他学生展示的动作做出一定的评价;

1、韵律活动：身体动作组合练习复习与展示

2、发展攀爬能力的练习：攀爬绳架

十六

1

培养学生快速跑的能力，发展灵敏、反应速度和位移速度能力;发展学生的上下 肢、肩带和腹肌力量，提高协调用力能力。

1、 向后转身快速跑30m

2、攀爬肋木架

2

培养学生对投掷游戏和接力跑的兴趣，使学生积极，主动地参与到活动当中。

1、 游戏：小小保龄球

2、各种方式接力跑(迎面)

3

知道在如何用合理的动作接住同伴抛过来的实心球、明确安全运动的

重要性

1，学生广播操5-7节(复习

2，双手持球从胯下向前抛球比远

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学目标：

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

教学难点：

体操技巧;蹲距式跳远

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

体操技巧;蹲距式跳远

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

20xx-20xx学年度五年级体育教学进度

周次 五年级下学期 教学内容一 教学内容二

一 第1课时 1、总结上学期体育课 2、宣布这学期主要学习内容及课堂要求

第2课时 1、队列队形 游戏：快快集合

第3课时 1、队列队形 游戏：一切行动听指挥

二 第4课时 复习广播操(一) 游戏：接力赛跑

第5课时 复习广播操(二) 游戏：绕“8”字

第6课时 下肢各方向的踢摆 原地摆臂练习

三 第7课时 走跑交替 游戏：单双脚跳圈

第8课时 50米追逐跑 游戏

第9课时 单脚跳+慢跑 50米放松跑

四 第10课时 原地摆臂练习 50米跑

第11课时 《体育与健康》

第12课时 各种姿势的起跑 50米快速跑

第13课时 50米快速跑 游戏：挑战迎战

第14课时 50米测试 小组自主活动

第15课时 《体育与健康》 一天的食物

第16课时 搏击操(一) 以小组进行练习

第17课时 搏击操(二) 以小组进行练习

第18课时 复习搏击操 以小组进行练习

第19课时 搏击操考核

第20课时 《体育与健康》

第21课时 立定跳远 游戏：比一比

第22课时 立定跳远 游戏：看谁跳得步子少

第23课时 立定跳远测试(一) 小组自主活动

第24课时 立定跳远测试(二) 小组自主活动

第25课时 《体育与健康》

第26课时 检测身高体重(一) 小组自主活动

第27课时 检测身高体重(二) 小组自主活动

第28课时 坐位体前屈 游戏

第29课时 柔韧性练习 游戏：跳跃赛跑

第30课时 《体育与健康》 游戏

第31课时 坐位体前屈 分组自主活动

第32课时 检测坐位体前屈 小组自主活动

第33课时 检测坐位体前屈 小组自主活动

第34课时 50m*8(一) 放松跑

第35课时 50m*8(二) 放松跑

第36课时 50m*8测试一 小组自主活动

第37课时 50m*8测试二 小组自主活动

第38课时 《体育与健康》

第39课时 趣味活动 小组自主活动

第40课时 跳长绳 游戏：跨越障碍

第41课时 《体育与健康》

第42课时 跳长绳 游戏

第43课时 篮球技术—传球 游戏：传球接力

第44课时 《体育与健康》

第45课时 篮球技术—投篮 游戏：运球比赛

第46课时 小组篮球赛

第47课时 《体育与健康》

第48课时 仰卧起坐 一 活动性游戏

第49课时 仰卧起坐 二 活动性游戏

第50课时 《体育与健康》

第51课时 测试：仰卧起坐 游戏

十八 第52课时 复习广播操 游戏

第53课时 游戏课 小组自主活动

第54课时 游戏课

十九 机动

二十 机动