活动方案的制定需要充分考虑参与者的需求和意见,以及各方面的资源和条件。以下是小编为大家整理的一些精彩活动方案范例,供大家参考和借鉴。
设计思路:
一次,班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩,当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手,直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发,想利用发条玩具不同的节奏,设计一个创意节奏活动。但是,这种发条玩具现在市场上已经很少了,为了顺利的进行这次活动,我通过各种办法,终于找到了各种发条玩具,并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止;有些是先快然后渐渐地慢下来,最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度,设计了相应的、形象地节奏谱,并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条,作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。
一、活动目标。
1、通过玩发条玩具,感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型,并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备。
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐,配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
三、活动过程。
(一)、把玩青蛙发条玩具,感知他的.节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
(1)、你是怎样让小青蛙跳起来的?
(2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结:小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏,然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱,请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
(二)、出示龙虾发条玩具,让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
(1)、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结:小龙虾爬的时候先是快的,再一点点、一点点的慢下来,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱,请幼儿用肢体动作来反复练习。
(三)、我是发条玩具。
2、戴上大发条,合作游戏。
1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领,引发幼儿对体育游戏的酷爱。
2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习,造就幼儿对技击的酷爱,进步其进修技击的爱好。
3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性,腰腹肌的柔韧性,进一步到达习武强身健体的目标。
长绳一根
一、开端部门
第一、打召唤、热身;(2~4分钟)
师生问好(高声,生机,阳光,夸大)
热身:
1、直线跑,蛇形跑,加快跑(让幼儿身材热起来,掌握规律,掌控节拍)。
2、哈腰走,深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍,掌控幼儿心率)。
3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动,进步幼儿的爱好)。
二、温习(3分钟)
1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功;
2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性;
3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。
三、主题讲授(10~12分钟)
原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩,多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。
四、总结、嘱咐(2~4分钟)
请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。多喝水增补体液!
五、放松、庆贺(3分钟)
幼儿排好长队,给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿回身互相放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼,幼儿园教育随笔一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲热招招手说再会。
六、竣事部门
清算东西,包管幼儿平安的分开园地。
幼儿园体育运动的使命是:熬炼身材,加强体质,增进幼儿康健发育。经由过程切合幼儿特色的体育运动,让幼儿渐渐控制体育的一些根基行动,使他们行动敏捷、和谐。同时,造就幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良品行和生理本质。这一运动计划,六个步调思量了幼儿的生理和心理特色,爱好是进修常识和得到体验的动力,他们生成好奇好动,喜好新颖事物,操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本领。在主题运动中凸起技击套路(小哪吒),并以形象、夸大的'树模行动,经由过程多次差别口令举行反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。计划的20分钟阁下的运动由浅入深,张弛有度,根基到达讲授目标。
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一、活动宗旨:
1、通过春游活动,引导学生用自己的眼睛观察,用自己的心灵体验,用自己的情感感受家乡的美,感知家乡的巨大变化,了解家乡改革成就,激发学生热爱家乡的思想感情。
2、让学生在活动中体验快乐,在游览中开阔眼界,在实践中得到成长,提升感悟美、欣赏美的品位。让学生在亲近大自然的过程中,懂得感恩自然,热爱自然。
3、通过实践、游戏活动培养学生的集体荣誉感和团结合作的`能力,培养学生户外实践和活动能力。
二、活动地点:
略
三、春游时间:
4月10日上午8:00――11:30。
四、活动进程:
1、早上8点全体师生在操场上集中,由校长做动员、提要求。
2、8点10分,师生有序出发,前往沈园。
3、中午11:30,沈园门口(延安路上)空地集中,有序返回学校。若家长在景区门口接孩子要求,于11:30分来延安路上的沈园门口接孩子;其他家长于12:30来学校接孩子。下午,学生在家休息,整理春游感受。
五、注意事项:
各中队在教师协调下,分成8―10个活动小组,确定小组长,构思、准备好可操作的娱乐性、趣味性或实践活动。队员在整个活动中要勤观察、善发现、有收获,并要从某一侧面写出一篇有意义的习作或日记。要严肃制止一些队员破坏设施、绿化等行为,小组长做好监管工作。带班教师勤巡视,保安全。
1、注重安全:出发和返回时必须清点人数,队员不能骑自行车,要注意来往车辆安全,不推不挤,不乱跑,不换位。在活动处,一定要注意水、陡坡等场所存在的安全隐患,文明活动。返回时,要早准备、不走散。若就近到家的务必向老师打好招呼,并及时回家;若确定要在同学或亲戚家逗留的,必须事先与家人打好招呼或在电话中说明。
2、讲究卫生:食品包装物等残物需先装在备用袋带回合理处理,或在教师统一安排下,在目的地处理,杜绝在景区、路上乱扔废物等不文明现象。另外要管好自己的衣物,以免遗失。
3、活动有序:行进途中队伍要整齐,在目的地应安排30分钟左右有组织可操作的活动,集中活动与分散活动相结合。
特别提醒:在活动期间,教师必须有始有终地带好学生,不离开学生;带队老师由各班班主任和搭班老师组成;活动前后各班组织好安全、卫生、文明教育;各班安排好活动,自带卫生用具;中午班级所有学生离校后,老师方能离开,下午,学生在家休息,整理春游感受,作好安全教育。活动过程服从统一领导和安排。若遇异常情况,请迅速向工作领导小组报告。愿全体人员真正拥有互相关心,互相爱护,互相帮助,共同欢乐。
地点:中班教室。
伴随着美妙的琴声,我们迎来了本学期的'半日开放活动,半日开放活动,让家长通过半日开放活动,了解幼儿在园的学习情况;发现幼儿在各个方面的发展;看看幼儿又在哪些方面的得到了进步等等。我们希望通过半日开放活动让家长更深入的了解我们的工作、发现孩子的成长。具体活动安排如下:
一、晨检活动(7:40―7:50):
教师以饱满的精神、热情的接待每位幼儿,做到一摸、二问、三看、四查。
二、晨间锻炼(7:50―8:25)。
滚筒。
目标:
三、晨操(8:30―9:00)。
做操时,幼儿精神饱满,动作规范、到位、整齐。
四、教学活动(9:00―9:30)。
复习本学期所学的歌曲、儿歌和故事。
五、盥洗、点心(9:30―9:50)。
盥洗时不在厕所内大声吆喝,知道节约用水;回到教室自己拿点心,安静进食,餐后能自己收拾自己的桌面,能将小椅子推倒桌子下面。
六、亲子游戏(9:50―10:50)。
1。抛接海洋球。
2。欢乐小企鹅。
3。运皮球。
4。争分夺秒。
七、午餐(10:50―12:00)。
安静进餐,不挑食、不剩饭,餐后会收拾自己餐具,保持桌面清洁,饭后漱口、擦嘴。
活动时间:
__年11月02日。
活动地点:
南郊公园。
活动目的:
一、丰富学生的校外生活,拓展学生视野,让学生走进秋天。
二、在生活中实践,在实践中培养自我约束、遵守秩序、互相协作的意识和精神,实地进行爱护花草树木、环保、行为文明等教育。
三、每位学生带好垃圾袋,不仅可存放果皮和食品包装盒等废品用,而且学生应主动拾起地上的垃圾,争做“环保小卫士”。
活动注意事项:
1、各班要拟定切实可行、行之有效的组织计划,做到周全、细致、要考虑到各种可能出现的问题和意外;各种应急措施如何落实等。
2、各班班主任职责必须十分明确,从学校出发到顺利返校,要经常点到。确保没有学生走失。并以书面告诉学生自己手机号码,以便及时联系。
3、学校每个班联系了两台车,两名导游。车上坐位各组事先都要安排好,上车后不得争先恐后,开车后不得打开车窗门,晕车的学生、教师及女学生优先上车。
4、全体学生服从学校统一安排,任何人不得以任何借口擅自行动。
5、要求所有学生一律穿校服,不用佩戴红领巾,自备中餐和清洁饮用水。每人自备一个垃圾袋,背上书包,做好下雨上课的准备。
6、不去的学生在家自习,不准外出游玩。
配班老师如下:
总负责:总调度:医疗保健:照相:
一年级。
二年级。
三年级。
四年级。
五年级。
六年级。
工作职责:
1.后勤安全负责人职责:
(1)全面负责本次活动的安全工作,并为本次活动做好后勤服务工作;。
(2)与有关部门签订好协议;并督促其严格执行协议条款;。
(4)安排、指挥、引导汽车的进出及停车的地点;。
(5)全面关注师生的安全;。
(6)及时处理偶发事件。
2.班级负责人职责:各班主任。
(1)做好协调工作,督促带队教师按时到岗;。
(2)全面关注学生的安全;。
(3)及时妥善处理偶发事件。
3.带班老师职责:
(1)活动前要加强安全教育。安全内容:乘车安全、活动安全、饮食安全。
(2)和家长做好沟通,了解有特异体质的学生;。
(3)组织学生带些常用药品;。
(4)精心设计、安排学生的活动;。
(5)活动中指导学生的活动,并维护活动、乘车秩序,做好疏散工作;。
(6)关心每一位学生的身体状况;。
(7)要密切关注学生,不让学生走出自己的视野,离开活动目的地必须清点人数;。
(8)关注学生用餐安全卫生情况;。
(9)发现意外情况及时汇报,妥善处理偶发事件;。
(10)活动后关注孩子的接送、回家情况。
4.安全教育负责人职责:
(1)少先队大队部利用国旗下讲话和七色光广播站,对全校师生进行安全教育,安全教育的内容主要是乘车安全、活动安全、饮食安全,重点落实在当发生哪些的不安全隐患时该怎样处理。
(2)班主任活动前要加强安全教育。安全教育内容:乘车安全、活动安全、饮食安全。重点落实在根据本班的实际情况,有针对性地进行更为细致的安全教育与行为规范的指导。
一、活动目标:1.学习阅读指示牌。2.根据指示做动作。
二、活动准备:自制有趣的指示牌。
三、活动过程:1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备,并为它们命名。2.来到幼儿园的操场,向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。3.选首儿歌或童谣,让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时,便成为“快乐国”里的精灵了。
种植目标:
1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。
2、培养幼儿简单的种植技能,提高幼儿的责任感。
3、发展幼儿发现问题,解决问题的能力。
4、对植物的生长过程,感知时间与事件顺序的关系,辩别事情发生的先后顺序。
种植准备:
(一)情况分析:
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动,对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况,制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角,为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。
(二)物资准备:
1、师幼共同搜集关于豆类种植的'资料。
2、准备好种植豆类需要的物质条件:水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等。
种植过程:
第一阶段。
(一)激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望。
1、出示豆制品的图片,引导幼儿讨论:他们是用什么做成的?
2、出示绿豆、黄豆生长过程实物(刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种)。
3、在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时,引导幼儿我们自己来亲手种植大豆,让其产生魔法。
(二)指导幼儿制定种植计划。
1、利用收集的资料,老师与幼儿讨论,制定详细的种植计划。
2、确定种植的具体内容:时间、地点、方式方法,注意事项、
3、老师的分工明确(组织人员、后勤人员、记录人员)。
第二阶段:种植和观察记录活动。
(一)组织种植活动。
1、老师示范讲解种植的方法。
2、分组种植(3人为一组,分12个小组)。
(二)幼儿照顾种子、观察种子的兴趣,引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。
a、幼儿按自己的方式观察记录(3人为一组,为后期的观察记录分工)。
b、|教师设计制作观察记录的表格(豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现)。
预期成果:
1、举办“大豆”种植成果展示会。
2、“我的大豆在成长”记录表集。
3、作品集:艺术、绘画、种植故事等,来装饰四月份的主题墙活动。
4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去。
1、能有顺序地翻阅图书,乐意参加阅读活动。
2、观察画面,尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。
3、通过阅读,知道树木是我们人类的好朋友。
1、幼儿操作材料活动过程:
2、幼儿看幼儿操作材料,自己阅读故事。
3、请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。
4、教师与幼儿一起有序阅读。
(1)山坡上有些什么?小兔和小熊会怎么想?
(2)它们又是怎样做的?
(3)它们是怎样种树?种下的树都怎么样了?
(4)后来,小山坡变成了什么样?小兔和小熊住在山坡上快乐吗?
小结:我们也要像小动物那样多种树,使我们周围的环境越来越美好。
5、请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面内容。
6、鼓励幼儿结伴阅读图书,发挥想象力进行讲述,丰富故事内容。
活动中也可以先让幼儿观察操作材料中的图一和图四,比较两幅图画面中的不同之处,提出问题:原来光秃秃的小山坡怎么变成绿色的小山坡了?引导幼儿思考。
一、活动目标:
1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯能把自已对小蝌蚪变青蛙。
过程用自己的方式记录下来。
3、乐意探究青蛙的秘密,萌发保护青娃的愿望。
二、活动准备:
《小蝌蚪找妈妈》视频、ppt课件,小蝌蚪图片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
三、活动过程:
1、猜谜语、看视频,导入活动主题。
(2)、播放《小蝌蚪变青娃》视频。
(3)、教师提问:小朋友们小蝌蚪的妈妈是谁?
(4)、请小朋友们看图对比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提问:蝌蚪是怎样变成青蛙的?
2、“我来画一画”,画出小蝌蚪变青娃的过程。
(1)、认识记录卡,并在记录卡片上完成猜想过程。
(2)、幼儿交流、比较记录结果,教师对集中的问题设疑。
3、进行游戏“闯关”,了解蝌蚪变青蛙的完整过程。
(1)、幼儿将画好的记录卡贴在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一条线上,进行闯关游戏。
(3)、依照以上五个问题在场地上设置五个关卡,幼儿对照自已的记录卡,每画对一步可前进一条线,并用肢体动作表现小蝌蚪的生长变化。画错的幼儿原地不动。
(4)、再次游戏,帮助记录卡片填写错误的幼儿掌握蝌蚪变青娃的正确过程。
4、播放课件,激发幼儿保护青娃的愿望。
(2)、鼓励幼儿自由讨论,大胆发言。
(3)、总结归纳:保护青娃的方法。
四、活动延伸:
(1)、在自然科技角饲养小蝌蚪。
(2)、玩“蝌蚪变青娃”的拼版游戏。
(3)、开展“小蝌蚪找妈妈”的表演游戏。
中班语言活动方案设计(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日中班语言活动方案11活动目标:
1、理解故事情节,能形象地表演故事中的对话。
2、尝试为故事创编结尾。
3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、故事《老狼遇险记》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活动过程:
一、欣赏故事,理解故事内容t:小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人,下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)提问:
1、木偶剧演到这里,你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事,能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段:
1、“让我们来听听老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话,想起了自己以前做过的坏事,新里怎么样?欣赏故事第二段:
三、
创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。
1、认真倾听故事,理解故事内容,喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。
2、知道认识螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。
3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇,并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、挂图2、螃蟹活动过程:
一、观察螃蟹,引发兴趣。
1、教师出示螃蟹:今天老师给你们带来了一样很好玩的东西,你们看!是什么啊?幼儿:螃蟹。
2、幼儿自主观察螃蟹。
――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找,看看你能发现螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。)3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。
4、集中幼儿,讨论:你发现了螃蟹什么秘密?5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候,发现这只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢?这只小螃蟹到底发生了什么事情呢?二、观查图片1、出示图片(1~5)――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢,我们一起来看看这些图片。
2、幼儿观看图片,可以相互讨论。
3、你有什么看不懂的地方呢?三、理解图意。
1、结合图片完整倾听故事。
2、提问,帮助幼儿理解图意。
(1)小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?
(2)小螃蟹去找谁?兔子医生把它的断腿接上了吗?为什么?兔子医生是怎么说的?请幼儿学说兔子的语言。
(3)小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗?你是怎么知道的(你从哪里看出来的)?请幼儿学说山羊医生的语言。
(4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?请幼儿学说壁虎的语言。
3、教师小结:原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足,螯足又无力对付这个敌人时,它就会断掉那条被敌人抓住的步足,然后脱身逃跑。过些日子以后,螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的,螃蟹的这种本领叫“自切”,是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
四、欣赏故事。
1、结合图片完成倾听故事。
2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密?幼儿:自切的本领(有再生的功能。)五、活动结束。
教师:刚才我们发现了螃蟹的很多秘密,让我们回去再好好观察,找找看,看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。
中班语言活动方案33【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠,导入活动。
1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?
二、品尝三种食物,感知故事第一段。
(一)出示三家店,引导幼儿猜想。
师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。
2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。
3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。
三、通过自主阅读,感知故事第二段。
1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导,播放轻音乐)2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?四、完整倾听故事。
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】一、谜语导入,引起兴趣。
1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?二、观察图片,进行讲述。
1、出示挂图,引导幼儿进行观察:
你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片,提问:
小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
中班语言活动方案55【活动目标】1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫(有胡须)手偶一个。
【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。
1、教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。
2、师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。
师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。
(二)教师出示。
教学。
图片,有表情地讲述寓言。
1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2、师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。
1、理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?(理解词汇:“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。
3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2、师:小花猫能刮胡子吗?3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。
(五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备:
场地布置,制作材料的准备,表演节目的准备。
活动形式:
全园集体活动。
活动流程:
介绍节日-园长致辞-欣赏故事-制作月饼-师生节目表演-亲子分享月饼。
活动过程:
(一)介绍节日。
向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
(二)园长致辞。
(三)欣赏故事。
听故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不断变化的。
讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
(四)制作月饼。
2、老师示范做月饼。
3、幼儿动手做月饼。
师生表演:
学前班-大班-中班-蒙式班。
二、主题由来:
孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
三、主题目标:
1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。
2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。
3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。
4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。
5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。
6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。
7、认识自己身体上发生的变化。
8、感受自己成长的变化和快乐。
9、感受朋友为自己带来的快乐。
四、预设问题:
1、在我们的新班级里发生了什么变化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身边,你发现了什么变化?
4、请小朋友说说自己的样子。
5、你知道有哪些方法可以比较身高?
6、你知道这些球怎么玩吗?
7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。
五、资料收集:
1、幼儿假期的照片。
2、小时候的照片和长大后的照片。
3、运动比赛的光盘。
4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。
5、各种球的图片。
六、与区域相关内容:
语言区:_投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。
_各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。
益智区:_各种棋类用品:连连看、进退棋。
_月亮的不同变化。
_各种筷子。
科学区:_沙子、筷子、各种球类材料。
美工区:_硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。
_拓印作品的范例。
七、可利用资源:
1、幼儿小时候和长大后的照片。
2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。
3、废旧物品装饰墙饰。
4、幼儿假期的照片。
5、各种节日卡。
八、主题网络图。
活动目标:
1知道月夜的特点,能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。
2能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。
重点:学画学画月亮星星,用水粉画背景。
难点:用语言讲述月夜的安静和甜美。
活动准备:教师范画,油画棒,水粉颜料,水粉笔,擦布,了解月夜的各种样子,歌曲。
活动过程:
(一)引题,欣赏《摇篮曲》。
师:小朋友听这是什么音乐啊?
幼:摇篮曲。
师:是摇篮曲小朋友应该怎么样啊?
幼:睡觉。
教师出示图片。
幼:晚上。
师:外面是怎么样的啊?
幼:黑黑,很安静……。
师:是不是很美啊?
幼:是的。
(二)教师示范。
幼:黄色。
师:现在我们要来画背景了,我们用水粉颜料来画,应该涂什么颜色啊/。
幼:黑色。蓝色……。
师:那老师每个颜色都试试看,涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去,蜡笔是油性的,水粉颜料不会覆盖上去。
师:哪个颜色最漂亮啊?
幼:深蓝色……。
(三)幼儿作画。
师:小朋友都说深蓝色好看,那我们今天就用这种颜色作画。
幼儿作画,教师巡回指导。
幼儿讨论。
(四)。
师:小朋友回家以后都观察一下,看看安静的晚上人们都在干什么?
教材分析:“夜晚”是幼儿比较熟悉的,而且夜晚可以让人产生很多想象,针对这个内容开展本次活动,结合生活中的观察用水粉颜料来描绘,知道油画棒是油性的,水粉颜料不会覆盖上去。发展幼儿的想象力,让幼儿用自己的思维,不同的色彩来创作。同时在活动前引导幼儿回忆月夜,让他们对活动产生兴趣。活动反思:这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的基础上,学会用水粉颜料画背景。开始时我用摇篮曲和图片引出晚上,让小朋友说出夜晚的颜色,然后用颜料画出来。这堂课的不足之处:一开始我用蜡笔示范画星星的时候用黄色,应该用深色可以让小朋友看得更加清楚一点。第二我限定了幼儿用黄色画星星和月亮,忽略了小朋友的想法,应该让他们发挥自己的想象能力,用他们喜欢的颜色来画。总体来说小朋友对这堂课还是比较感兴趣的,画的也挺漂亮的,不足之处有待加强。
活动目的:
1、了解中秋节的故事。
2、记住中秋节在那一天,并在这一天说一声“中秋快乐”。
3、体会过中秋节的快乐。
活动准备:嫦娥、月亮、月饼、后羿等图片。
活动重难点:了解故事并说出中秋节快乐。
活动过程:
一,月饼导入。
小朋友们看看老师手上的是什么呀?月饼!月饼一般什么时候吃?中秋节!为什么呀?
二,进入故事。
那今天老师给大家讲一个关于中秋节的故事吧。
三,让小朋友记住故事。
四,学会中秋快乐。
那么,小朋友们知道中秋节这一天是什么时候吗?恩,八月十五。还有两天啦。在这一天,我们要记得对家长说一声“中秋快乐!”
五,聊一聊自己中秋要做什么。
那么,小朋友们对即将到来的中秋有什么计划呢?大家一起聊一聊吧。
三、活动内容:亲子嘉年华。
四、活动组织:(人员安排——略)。
游戏一:滚铁环——地点:大操场)。
玩法:家长和孩子分别站在场地两端,听到“口哨”声,孩子从起点开始滚铁环沿直线至家长处,家长马上接过孩子的铁环后滚过障碍物到终点处。先到达者为胜。
游戏二:数物拼板——地点:中(3)班。
玩法:先找出最小的数字插在红旗的后面的第一绿线上,然后按从小到大的顺序把(2—10)这9个数字排在第一条绿线上。再找出相应的实物卡片放在数字下面的第二条绿线上,先完成的获胜。
游戏三:你说我猜——地点:中(4)班。
目标:培养亲子间的合作能力。
规则:家长运用动作、语言提示时,不可说出卡片上的词语。
玩法:家长看汉字卡用动作、语言提示孩子,孩子正确说出词汇。
游戏四:抛接球——地点:中(2)班。
目标:培养亲子间的合作能力。
规划:在玩游戏时,家长和幼儿的双脚都不能超出线。
玩法:家长与孩子各站在线的两端,每位孩子身边有一筐海洋球。孩子抛海洋球,家长用布筐接住,比比谁接得多。
游戏五:水中夹珠——地点:中(2)走廊。
玩法:将参赛成员分为四组,每组桌上放置两双筷子两个容器(一个空容器、一个盛有水,里面放入10粒玻璃球)。家长、幼儿站好后,比赛开始,幼儿右手握筷子将下玻璃从盛有水的容器中夹到另一个空容器中,家长则左手握筷子夹玻璃球。哪组最先将盛有水的容器中的玻璃夹完,哪组得胜。
游戏六:超级童星小舞台——地点:音体室。
原则:共同参与,共享快乐!
口号:小宝贝,最ok!
内容:幼儿自愿报名参加超级童星活动,以平时学过的歌曲、歌表演、朗诵诗歌为主,也可以由幼儿自己选唱其他适合孩子年龄的歌曲。
目标:鼓励幼儿人人参与,想唱就唱,想跳就跳,大胆表现。
游戏七:我真能干——地点:中(1)班教室。
玩法:分2个组,每个组5个家长和5个幼儿。要求家长先用绸布蒙上双眼,在听到开始的口令后,原地转两圈,然后在孩子的带领下越过“障碍”,将手中的塑料花插入跑道另一头的花盆里,最后完成“大脚小脚”——孩子的脚踩在大人的脚上,由家长“载”着孩子回到起点。以先完成的一组为胜。
游戏八:闯关——地点:中(1)班走廊。
玩法:分4个组,每个组4个家长和4个幼儿。幼儿和父(母)一起套上呼啦圈走过独木桥,放下圈,父(母)举起孩子取下两个手弹,跑到投掷线上,将手弹投进呼啦圈里。然后,“小推车”返回起点(孩子趴在地上,双手撑地,爸爸抓着孩子的两只脚和孩子一起前进)以先到终点的家庭为胜。
游戏九:大珠小珠落纸篓。
准备:塑料纸篓2只,乒乓球10只,乒乓球板2块,小皮球10只,相距2米划两条白线。
玩法:孩子手拿纸篓与父母面对面站在两条线外。母亲将5只皮球分别抛入篓中,父亲将5只乒乓球分别打入篓中。进球多的一队为胜。
规则:孩子可以前后左右转动身体接球,但不可过线。
游戏十:旋转插花。
准备:花盆、绢花、蒙眼布,场地上画两条线,线与线间隔为3米。
玩法:花盆放在一条线上,爸爸蒙上眼睛站在另一条线上,手拿绢花,听到信号后在原地旋转两圈。在孩子的口头指引下将绢花插在花盆里。半分钟之内插对者为胜。孩子可与爸爸交换游戏。
游戏十一:袋鼠跳跳跳。
准备:布袋或蛇皮袋。
玩法:家长将孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的长度为孩子身高的一半左右)中,孩子站在袋中双手提起袋边,双脚同时向 前跳。为增加趣味性,家长也可作类似的动作。本游戏能使孩子在跳跃过程中,强化前庭刺激,抑制过敏的讯息。
游戏十二:抬轿子。
准备:竹竿两根,长1.5米。
玩法:爸爸妈妈先用右手握住自己的左腕,再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间),爸爸妈妈站起 来抬着孩子往前走或左右摇晃。
游戏十三:小推车。
玩法:孩子和爸爸站在起点处,妈妈站在对面的中点处。动令发出,孩子趴在地上,双手撑地,爸爸拎着孩子的两只脚和孩子一起前进,到了中点处,妈妈趴在地上,爸爸拎着妈妈的两只脚一起跑向终点,以先到终点的家庭为胜。
游戏十四:快套快跳。
准备:40cm塑料圈5只。
玩法:孩子站在起点处,动令发出后,跑到5米处依次将5只圈从头上套进,脚上取出,然后将5只圈拾起交给妈妈,妈妈将第一只圈投到地上,然后双脚立定跳入圈中,再将第二只圈投到地上,再双脚立定跳入圈中……直到跳入第5只圈,然后迅速拾起5只圈,交给孩子爸爸,由孩子爸爸将圈送到起点处,以最先到起点的家庭为胜。
规则:投圈时必须投入本跑道,如投入别人跑道自己加时2秒,别人减时2秒。
游戏十五:运球乐。
玩法:幼儿抱球站在终点处,家长站在起点处。发令后,幼儿抱球跑向家长,家长接球后向终点运球,先到者为胜。规则:抱、运球时球不能从手中脱落,若脱落,从原地拾起再继续进行。
六、活动评奖:
1、本次活动重在参与,使孩子体验节日的快乐,增进亲子间的情感。
2、设立领奖处,为每个幼儿准备一份奖品。
主题目标:
1.知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2.积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。
3.在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备:
1.各色彩纸若干,作画工具。
2.收集各种月饼盒子布置活动室。
活动安排:
1.通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
二、制作纸灯笼。
(一)、导入活动。
师:为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。
(二)、讲解示范:
1.提问:你看到过什么样的灯笼?
2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3.请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4.老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5.将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)、幼儿操作:
重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
(四)、展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。
活动目标:
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用,逐步掌握运西瓜技能。
3、控制自己的耐心,坚持把西瓜运到终点。
活动重点:
学习两个人用棍子运球。
活动难点:
掌握运的技能,控制力量。
活动准备:
棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个。
活动过程:
1、开始部分:
队列练习:四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
游戏:大皮球,边唱歌边做动作。
2、基本部分:
(1)教师引出游戏"猪八戒运西瓜"。
(2)幼儿自由找空地方尝试运球。
要求:两个人一组,商量好谁拿皮球,看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
(3)请两组幼儿示范。
讲解:两个人手里的棍子要保持一定的距离,不能太近,球会滑下来,距离太远,球会漏下来,两人走路速度要一样。
(4)全体幼儿排队进行抬西瓜接力。
反馈:如果球掉下来,再用两根棍子从地上把球夹起,继续前进。
(5)幼儿再次进行比赛。
要求:到了终点后要绕过小椅子过来。