2023年小班艺术新年好教案设计意图 艺术活动志愿者心得体会(大全9篇)

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小班艺术新年好教案设计意图篇一

第一段：引言（120字）

艺术活动志愿者是一个独特的角色，他们在艺术活动中扮演着重要的角色，并且通过他们的付出和参与，艺术活动得以顺利进行。作为一个从事艺术活动志愿者工作的人，我深深感受到了这个角色的特殊性，同时也积累了许多宝贵的经验和体会。在此，我想分享一些我在艺术活动志愿者工作中的心得体会。

第二段：提高组织能力（240字）

作为一名艺术活动志愿者，我发现在组织能力方面有了显著的提高。首先，我学会了合理安排时间，无论是在活动准备阶段还是活动当天，我都要做好事先准备和临时应变。其次，我学会了协调工作和团队合作，艺术活动志愿者通常是一个大团队中的一员，正是通过大家的共同努力和协作，才能使活动顺利进行。最后，我学会了善于沟通和解决问题。在艺术活动中，不可避免地会遇到各种问题和困难，作为志愿者，我们需要善于与他人沟通，并及时解决问题，确保活动的顺利进行。

第三段：锻炼自我管理能力（240字）

艺术活动志愿者工作锻炼了我的自我管理能力。作为志愿者，我们往往需要从事各种不同的工作，包括票务管理、引导观众、帮助艺术家等等。这就要求我们能够在一定时间内完成各种任务，并且保持高效率和高质量的工作。我通过艺术活动志愿者工作，学会了如何合理分配时间和精力，如何高效地完成工作任务。这些能力的提高在我日常生活中也得到了很好的应用，使我更好地管理自己的学业和生活。

第四段：拓宽视野和积累知识（240字）

艺术活动志愿者工作让我有机会接触各种不同类型的艺术表现形式，如音乐会、戏剧演出、美术展等等。通过参与这些活动，我不仅拓宽了自己的视野，还积累了大量的艺术知识。我学会了欣赏不同类型的艺术作品，了解了艺术的细节和背后的故事。这些知识和经验不仅让我成为一个全面发展的人，而且也使我能够更好地与他人交流和分享。

第五段：培养责任感和奉献精神（240字）

艺术活动志愿者工作不仅培养了我的责任感，也磨砺了我的奉献精神。作为志愿者，我们是为了帮助他人和服务社会而参与活动的。我学会了将个人利益放在次要位置，将他人需求放在首位，并为他人的需求尽职尽责地付出。这种奉献精神对我个人的成长和发展有着深远的影响，也在我日常生活中体现得淋漓尽致。

总结：（120字）

通过艺术活动志愿者工作，我不仅提高了自己的组织能力、自我管理能力，还拓宽了视野、积累了知识，并培养了责任感和奉献精神。这些心得体会对我个人的成长和发展具有重要意义，同时也让我认识到艺术活动志愿者这一角色的特殊性和重要性。我将继续积极参与艺术活动志愿者工作，为艺术事业的繁荣与发展贡献自己的力量。

小班艺术新年好教案设计意图篇二

数学艺术节活动是一种结合了数学知识和艺术美学的活动，通过创造出不同的数学模型和艺术品呈现，将枯燥的数学知识变得有趣而有意思。我很幸运地参加了这样一次活动，我可以和其他人一起通过数学创造出漂亮的艺术模型来。

第二段：谈谈投入感受和思考收获

活动期间，我深深地感到，这个世界上的数学知识是无穷无尽的，并且除了学术本身，数学知识还能够产生美，也可以变得更加有趣。我在创作中关注了数学的美感和逻辑结构，同时不断发掘新的知识和方法，不断创新和发掘数学与艺术的结合点，这也让我认识到了数学的重要性和挑战性。

第三段：讲述进一步探索的重要性和享受过程的乐趣

相较于一般的数学考试，数学艺术节活动的重点在于通过创作展现创造力和独创性，让人们在做事情时更加享受过程。这种方法让我们的数学知识在不同的领域中更加应用，丰富了我们的知识储备。在活动过程中，我不断地探索和突破自己的想象力和创造性，让我在造就美、造就精神世界的过程中，不断发现生活的乐趣所在。

第四段：分享团队合作的互动和思想碰撞

在数学艺术节活动中，我们团队之间互动良好，愉悦和合作的氛围也让思想得到了更好的碰撞。我们不断交流和分享逐步成型的创作想法，队员之间的鼓励与支持，使团队创作得以充分发挥我们每个人的特长，同时也让我们懂得了团队合作的重要性，并且深刻认识到，这种活动是富有灵性的创造行为和个人成长的最好途径之一。

第五段：总结体会和展望未来

总而言之，数学艺术节活动并不是简单地把两种不相关的事情强制地凑在一起，而是在极大地拓展想象和创造力的同时，更加注重探寻数学和艺术的联系，体现了两者的关联性和重要性。这种活动，既可以是独立完成的，也可以寻找团队，注重团队取得的整体成绩。在未来我还将积极参与这样的活动，去寻找更好的自己，并且去发现这个多姿多彩的世界的魅力所在。

小班艺术新年好教案设计意图篇三

作为一名艺术爱好者，我有幸成为一名艺术活动志愿者。通过这段时间的参与，我深深感受到了艺术活动的魅力和价值，并积累了许多宝贵的体会和感悟。

第二段：志愿者的角色

作为一名艺术活动志愿者，我不仅仅是活动的见证者，更是参与者和推动者。我负责协助组织者进行各项准备工作，包括布置场地，悬挂横幅，分发宣传品等。在艺术活动现场，我负责指引参观者，解答他们的问题，还要和他们进行互动和交流。此外，我还帮助艺术家们的创作和展示，协助组织者进行艺术品的陈列和销售。通过这一系列工作，我感受到了志愿者的重要性和责任感。

第三段：收获与成长

作为一名艺术活动志愿者，我收获了很多成长和经验。首先，我学会了更好地与他人合作。艺术活动需要各方面的资源和支持，只有紧密合作，才能顺利进行。通过与组织者、参展艺术家、观众之间的协作，我学会了懂得倾听、沟通和包容，从而更好地完成自己的工作。

此外，艺术活动还提供了一个广阔的学习平台。在艺术家们的作品展示中，我不仅欣赏到了他们的才华和创造力，也了解到了他们背后的艺术思想和价值观。我通过和他们的交流，学到了艺术创作的技巧和方法。这些经验将对我未来的艺术发展产生深远的影响。

第四段：艺术活动对社区的影响

艺术活动不仅仅是个人的成长和享受，它还对整个社区产生了积极的影响。艺术活动在社区中增加了文化元素，提高了居民的文化素养。艺术作品的展示和创作激发了人们对艺术的热情和兴趣，增加了他们的审美能力和欣赏水平。艺术活动也为社区营造了浓厚的文化氛围，增加了居民之间的交流和互动。因此，艺术活动不仅仅是个人的领域，更是一种社会责任和贡献。

第五段：对未来的展望

通过成为艺术活动志愿者，我深深地爱上了艺术和志愿者的工作。我希望将来能够继续参与更多的艺术活动，将自己的热情和知识传递给更多的人。我希望能够通过艺术活动的组织和推动，让更多的人感受到艺术的魅力，提高他们的文化素养。同时，我也将继续学习和成长，提升自己的艺术修养和组织能力，为艺术活动做出更大的贡献。

总结：

作为一名艺术活动志愿者，我深刻体会到了艺术活动的魅力和价值。通过参与和推动艺术活动，我不仅得到了成长和发展，也为社区的文化建设做出了贡献。未来，我将继续热爱并投身于艺术活动，为艺术的传播和推广贡献自己的力量。

小班艺术新年好教案设计意图篇四

艺术是人类精神及文化的重要组成部分。在当今社会，艺术素养不仅是课堂中的必修内容，更是修养高尚、展现个人魅力的重要组成部分。为了提升艺术素养，越来越多的人选择参加各种艺术活动，我也不例外。在这些活动中，我得到了很多收获和体会。

第一段：参加艺术培训让我有了系统的学习

提升艺术素养，最基本的就是学习。在日常生活中，我们总会聆听到好听的音乐、看到精美的舞蹈、欣赏到美丽的绘画，但是只有通过系统的学习才能真正拥有丰富的艺术修养。在我参加的艺术培训班中，学习的内容包括音乐、舞蹈、绘画等多个方面。在老师的耐心指导下，我陆续学习了钢琴、芭蕾舞、现代舞、美术等多个课程。通过这些系统的学习，我对于艺术有了更深刻的理解和认识。

第二段：参观艺术展览让我更加熟悉艺术

学习只是提升艺术素养的第一步，更加熟悉艺术才能更好的欣赏、理解艺术。参观艺术展览是一个很好的选择。在我参观的展览中，包括了油画、国画、雕塑、版画等多个方面。通过欣赏展览中的作品，我留心观察每个作品的构图、颜色、形状等元素。在了解了作品的意境和作者的创作故事之后，我发现我的审美能力有了很大的提升。

第三段：参加演出锻炼了表现能力

艺术素养的提升并不仅仅是理论上的学习和欣赏，更重要的是自己去尝试表现。在我的艺术培训班中，我们每学完一门课程，老师都会安排一次表演机会。通过这样的表演锻炼，我发现我的表现能力逐渐提升。在舞台上，我不仅仅是一个学生，更是一名优秀的表演者。在表演结束后，我能够从观众的眼神中感受到他们的认可和喜爱，这种感觉是无法用言语表达的。

第四段：独立创作让我发挥自己的创造力

除了学习和表演，艺术还需要表达人的思想和创造力。在我参加的艺术培训中，老师也会安排一些时间让我们自由创作。这个时候，我可以尽情展现自己的创造力，不断尝试各种尝试，让自己的作品更加出色。在创作的过程中，我也更加清晰地认识到自己对于艺术的独特理解和感悟。

第五段：提升艺术素养需要不断坚持

通过参加各种艺术活动，我深刻感受到提升艺术素养的重要性。但是，提升艺术素养不是一朝一夕的事情，它需要不断坚持和努力。我相信，只要坚持不懈，不断学习、欣赏、表现、创作，我的艺术素养一定会不断提高，成为一名真正的艺术爱好者。

在这些艺术活动中，我得到了很多收获和体会。通过学习、欣赏、表现和创作，我的艺术素养不断提高，我的人生也变得更加丰富多彩。我相信，在未来的日子里，我还会不断参加各种艺术活动，不断锻炼自己。让我们一起，努力提升自己的艺术素养，让美丽的艺术永远陪伴我们的生活。

小班艺术新年好教案设计意图篇五

姹紫嫣红，莺歌燕舞，多彩的季节使日子如诗，靓丽的风采使校园如画。从艺术节开幕式到中音乐专场顺利召开，校园艺术节，在热闹喜庆的文艺展示活动中落下了帷幕。本次艺术节活动以“亮出镇小学生的形象，展示了镇小少年的艺术风采；“学生主体,全员参与；隆重喜庆,展示技艺”,极大丰富了学生校园文艺生活,展示了学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。

从整体来看艺术节的组织是比较成功的，达到了预期目的。具体表现在以下几个方面：

音乐教研组便对照本学期学校工作计划，制订了切实可行的活动方案，召开多次讨论会，经多次调整修改，将修定好的方案下发。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术以师生书画展为主，音乐的班班有歌声活动程序要求在班班参加的基础上，年级组初评报送演奏集体节目，个人节目个节目和自编自演节目参与决赛文艺汇演则将任务分解至各年级组和各辅导老师，并进行数次彩排和预演，达到了理想效果。

从活动情况来看，本次艺术节学生的参与率是空前的。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了合唱、演奏、创作校本课程的训练，使得每个同学都参与到活动中来。，全校一半以上的学生参与到艺术节活动中来，给每一个孩子提供了展示自我艺术才华的'空间，给我们的孩子一个喜欢学校的理由。

为了使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，我们征求各方面的意见，充分尊重孩子兴趣，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。音乐类活动中，增加了教师节目；新增了小品、拉丁舞、时装秀、亲子演奏等，大大激发了学生和家长的热情。尤其是教师节目，或活泼跃动，或慷慨激昂，老师一上场，台下的小观众就激情高涨。师生书画展中，邀请聋哑画家徐军参与，将爱心融入艺术，也是活动的一个亮点。

文艺汇演中，合唱队《赶圩归来阿里里》充满傣族风情，形神俱佳，艺术水准高；二年级《环保时装秀》和六年级《生活秀》极具创意，时尚新潮，视觉效果极强，可以作为我校小学的保留节目；三年级小品《变废为宝》演员投入，感人至深；五年级《歌舞串烧》贴近孩子内心，成为得票数极高的节目；校队两个舞蹈活泼欢快，动感十足；，提高家长参与度；英语歌曲《哆来咪》师生同台演出，展现了魏老师靓丽的歌喉；古筝独奏和教师诗朗诵展现了师生深厚的艺术功底；一为整台演出画上一个圆满的句号。本次文艺汇演的精彩度在朝晖小学的历史上是空前的，节目凝聚了辅导老师无数的心血。比如说一、二、三、四、五、六年级组的节目，包含元素和使用的人员很多，服装要求很高，年级组教师集体协作，分担任务，既是班主任又做音乐老师，见缝插针地进行排练，这中间的苦只有自己知道，但是，没有人撂挑子不干，足见我们老师的敬业精神。

项目和人员规模如此之大的艺术活动，之所以能够成功举行，与全校老师的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。音乐组人手有限，不可能全部承担这几项大型活动的组织训练工作，方案确定以后各年级组、各辅导老师立即行动进行各个项目的准备工作，确保了各专项活动如期彩排和精彩表演，艺术活动真正成了大家的事业，也为以后的活动提供了经验和模式。

感谢各节目的辅导老师，正是你们极具创意的设计，节目才充满了灵动；才保证了在基本不影响正常教学的情况下，高质量组织好这些活动。

隆重中心校艺术节，在师生及家长们的掌声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远教育和音响。

小班艺术新年好教案设计意图篇六

1、会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。

2、通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。

3、养成良好的印画习惯，感受树叶的美。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

1、不同形状、大小、颜色的树叶。

2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的印画方法。

师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的?

(选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。)

3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

评价：

1、会分类选择树叶的形状进行印画。

2、会在大树杆的周围印上树叶。

展示幼儿作品，进行活动评价――(展示作品，幼儿观察与交流)

师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简单讲评)

――师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

附儿歌

秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

小班艺术新年好教案设计意图篇七

20xx年7月27日。

二、活动地点

1、现场绘画师生在青少年学生校外活动中心室内进行。

2、现场书法师生在青少年学生校外活动楼前公园进行。

三、参赛对象全县各学校学生，教师。

四、人数要求每个组别类别的参赛学生数量不得多余3名，教师参赛数量不设上限

五、作品类别素描(石膏几何形体写生)色彩(静物写生)中国画(题材不限)硬笔书法(楷书)软笔书法(楷书)共五类。

六、作品规格

1、素描、色彩规格为四开素描纸。

2、中国画类规格为四尺宣横裁3折【69cm×46cm】。

3、硬笔书法规格为十六开硬笔书法笺。

4、软笔书法规格为四尺宣横裁三折【69cm×46cm】。

【作品尺寸一定要严格，过大或过小的作品将不予受理】

七、作品要求

1、内容健康、积极向上。书法类内容要贴近主题;绘画类可不扣主题。

2、每幅作品背面左下角要求注明作品名称、学校、班级、姓名、年龄、指导教师。

八、参赛组别

参赛学生分：幼儿组1—8岁;少儿组9—13岁;少年组14—18岁。

参赛教师不分组别。

九、现场书画活动所需用品自带。

十、奖项设置

1、每组别、类别分别设一等奖1名，(加5分)二等奖2名，(加3分)三等奖3名，(加1分)优秀奖5名(不加分)(如作品数量小于奖项数目，酌情评比)。

2、教师指导的`学生作品被评为一等奖的，该教师可评为“优秀指导教师”。

十一、奖励措施

1、集体奖项：书画大赛设县直小学团体一等奖一名、县直中学团体一等奖一名、乡小团体一等奖一名，其余参与单位视作品数量及作品质量可获得优秀组织奖(根据参赛作品获奖情况评定)。

2、个人奖项：获得团体一等奖的单位及获得一、二、三等奖的教师和学生，将统一颁发荣誉证书，“优秀指导教师”统一颁发荣誉证书。

十二、截稿日期选送作品20xx年6月24日(过期不予受理)。

小班艺术新年好教案设计意图篇八

素描是一种传统的绘画技法，也是艺术创作中重要的基础训练。在参加艺术活动中学习素描技巧与方法，我获得了很多宝贵的经验与体会。在素描的过程中，我不仅提高了我的艺术技巧，还发现了素描的独特之处，感受到了艺术创作给人带来的无限乐趣。

首先，素描让我学会了观察。在艺术活动中，我们常常需要去观察、捕捉日常生活中的美。素描作为一种表现形式，需要艺术家通过观察并理解人物、静物或景物的特点，再用线条勾勒出来。因此，在练习素描的过程中，我必须用心观察周围的一切，捕捉到最细微的细节。通过不断观察和描绘，我逐渐提高了对形状、质感和光影的感知能力，这对我的艺术创作起到了重要的推动作用。

其次，素描让我更加关注细节。艺术活动中，我们经常需要绘制复杂的画面，无论是人体的肌肉结构还是建筑的细节，都需要我们耐心而细致地勾勒。而且，素描是以线条勾勒为主的表现形式，这就要求我们更加注重形状和线条的精准性。在用铅笔作画的过程中，我时刻保持专注，力求捕捉到每个细节的变化，通过细致入微的观察和描绘，逐渐提高了我的绘画技巧。

第三，素描让我学会了自由创作。尽管素描是一种基础训练，但在其约束的规则下，我发现了自由创作的乐趣。在练习素描的时候，我可以将自己的创意与观察到的对象结合起来，尝试使用不同的线条和阴影效果，创造出属于自己独特的画面。这种自由的创作方式让我更加享受作画的过程，也激发了我对艺术创作的无限想象力。

第四，素描让我感受到了绘画的魅力。艺术是一种无声的方式，通过艺术作品，我们可以用自己独特的语言诠释自己的情感和思想。通过绘画自己的素描作品，我发现无论是静物还是人物，它们都有自己的生命和情感。通过描绘线条和阴影的变化，我可以将这些画面具象化，让观者能够感受到其中蕴含的情感和生命力。这让我深信，艺术创作是一种能够触动人心的表达方式。

最后，素描让我学会了耐心与坚持。素描是一门需要长时间练习和不断积累的艺术形式。通过艺术活动中的素描练习，我经历了无数次的失败与挫折。但是，我从中学会了坚持和耐心，不断改进不足之处。我明白，艺术创作需要持之以恒的努力和毅力，只有不断努力才能够取得进步，这也让我对自己的未来充满了信心和希望。

通过参加艺术活动中的素描练习，我不仅提高了自己的绘画技巧，还发现了艺术创作给人带来的快乐和满足感。通过观察、关注细节、自由创作、感受绘画的魅力以及坚持与耐心，我对艺术活动中的素描有了更深刻的理解与体会。我相信，在今后的学习和创作中，我会继续探索素描的奥秘，不断提高自己的绘画水平和艺术表达能力。

小班艺术新年好教案设计意图篇九

我针对现在夏季的一个明显季节特征“天气易变化”，从而选择了“雨”作为本次活动的入脚点。同时歌曲拟人、俏皮的歌词及旋律也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。歌唱与文学、音乐等息息相关，不仅在人的视觉上产生美感，而且给听觉也带来享受。我认为，在进行歌唱教学时，首先要选择合适的歌唱教材，即要结构优美又要能深受幼儿喜爱的作品。我初次接触《小雨滴》这首歌时，就被它形象生动的歌词及轻快的旋律所吸引。其次，歌唱教学不仅是要求幼儿会唱歌曲，而是旨在让幼儿通过音乐作品把握作品情感内容和思想内容，让幼儿感受作品的意境，体验艺术的魅力与力量。

1．感受歌曲的旋律和意境，在学会演唱的基础上进行仿编。

2．乐于与同伴、教师互动，体验多种形式演唱的乐趣。

课件、骰子

一、通过观看视频和谈话的方式，师幼共同回忆下雨天的情景。

提问：快看，下雨了。下雨的时候是什么样子的？下雨天的时候你会在哪里玩？

二、欣赏动画课件，熟悉歌词及旋律。

（一）教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律。

引导语：下雨的时候，顽皮的小雨滴会去哪里玩？一起来听歌曲《小雨滴》。

提问：小雨滴去了哪里玩？

小结：它去了叶子、小花、雨伞上面玩。

（二）结合动画课件完整欣赏，帮助理解歌词内容。

1.欣赏动画课件，结合教师提问，帮助理解前半部分歌词内容。

引导语：它把叶子、小花、雨伞当成了什么？在上面怎么玩？一起来仔细听认真看。

小结：滴答滴答小雨滴，叶子上面滑滑梯。滴答滴答小雨滴，小花上面踢踏踢。滴答滴答小雨滴，雨伞上面玩游戏。

2.分段欣赏，帮助理解后半部分歌词内容。

引导语：小雨滴最后还和谁玩了游戏？让我们再听一遍歌曲。

提问：是什么？落在脸蛋上面怎么样？

小结：滴答滴答小雨滴，脸蛋上面笑嘻嘻。

引导语：歌曲里还唱了些什么？让我们接着往下听。

提问：歌曲里还唱了什么？

小结：原来这是一颗爱跳舞爱游戏的小雨滴，它还喜欢和大家一起玩。小雨滴呀小雨滴，爱跳舞爱玩游戏。小雨滴呀小雨滴，大家在一起真开心。

三、结合

提问：有什么办法可以用最短的时间，把图谱补充完整？

小结：我们可以用一边唱一边找的方法，那样应该最有效。

引导语：让我们来试一试。

提问：图谱摆好了，你们发现了歌词有什么规律？

小结：原来歌词的前半部分都是唱小雨滴，歌词的后半部分都是唱小雨滴玩游戏。

四、结合图谱，以多种演唱方式进一步激发幼儿演唱的兴趣。

（一）教师演唱前半句，幼儿学习演唱后半句。

引导语：你们唱得那么好听，我也想要一起加入了。我们要怎么样合作？

提问：我们合作得怎么样？有什么办法可以让我们的合作更完美？

小结：只要我们认真听音乐、仔细看图谱，就能唱好。

（二）幼幼合作，鼓励幼儿尝试独立演唱歌曲。

提问：这次由我用碰铃给你们伴奏，你们可以怎么样合作？

引导语：让我们认真听音乐和节奏，再合作一次。

提问：这次比上一次唱的更好听了吗?为什么？

小结：在合唱的过程中，要跟随音乐的节奏，不抢拍不漏拍，唱出来的歌曲就会很好听。

五、玩翻牌游戏，鼓励幼儿尝试对歌曲进行仿编。

（一）师示范游戏，引导幼儿理解游戏玩法。

引导语：你觉得小雨滴还会和谁玩游戏？答案就藏在这下面的六张牌里。我会把“点兵点将”的游戏加进演唱当中，被我点到的孩子，就有机会通过掷骰子的方法来翻开这六张牌。让我们来试一次。

提问：我们刚才是怎么玩的？

小结：前四句一边唱，我一边用“点兵点将”的方法来选出四位小朋友，后两句集体合唱。而被我选中的四位小朋友则可以用掷骰子、看点数翻开相应的牌来替换原来的图谱。

引导语：了解了游戏玩法，我们的游戏正式开始。

（二）引导幼儿幼儿游戏，并进行仿编演唱活动。

引导语：你想翻开哪张牌？它可以替换哪个场景？那现在我们一起试着把这幅图唱到歌里去。

引导语：让我们把创编好的歌曲用轻快的声音来演唱一遍。

六、结束延伸

小雨滴还落在了许许多多不一样的地方，它还会在那些地方玩什么游戏，还有很多的可能。让我们在区域活动的时候利用图谱来摆一摆，唱一唱。（在乐曲声中，自然出场）

这是一首旋律轻快、优美，又带有一定情景性的歌，通俗、易唱。在活动中，我用清唱、视听结合等方法让幼儿不断倾听，然后根据填充图谱的方法来记忆歌词并学唱歌曲。再通过师幼互动、幼幼互动不同的形式来引导幼儿演唱歌曲，最后进行歌曲彷编。其实，我觉得这首歌曲的歌词对于大班幼儿来说并不难，而且图谱的设计更是巧妙地将刻板的歌词变得更容易记忆，环节具有操作性，变得更好玩、有趣，使孩子在验证、反复感受的同时记忆歌词。最后，通过游戏将整节课推向高潮，整节课下来，孩子们的兴趣还是较浓厚的。