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2023年第二次月考后的总结 第二次月考总结教师(优质5篇)

时间:2023-10-03 06:47:07 作者:琉璃 2023年第二次月考后的总结 第二次月考总结教师(优质5篇)

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

第二次月考后的总结篇一

前不久学校举行了第二次月考,我本人的成绩也不负众望,并没有出现我所担心的大起大落,而是实现了十分平稳的上升。此次月考语文118分,数学110分,英语109分,历史97分,物理98分,政治94分。从总体至各科而言,情况都较为良好,虽然年级排名尚未公布,但已是折得班级的桂冠,相信即使是年级排名也一定有所提高,年级前十虽不能说是十拿九稳,但也稍有希望。

八年级上学期,初中生涯已经过去了一半,许多同学的成绩也出现了分水岭。此次考试许多曾经稳坐钓鱼台的学霸都出现了或多或少的失误,而曾经一向在班上俯首帖耳的男生却出现了不少后起之秀,而我也用自己的实力证明了期末考试的好成绩并非偶然的昙花一现,而是我真正实现崛起的开始。

自从开学以后,我一直秉承着在新学期展望中所提出的方法与精神,一点一滴地实现自己的进步。而人所要面临和承担的每一个后果都是由我们自己铸就的,良好的学习成绩自然也离不开良好的习惯与方法。然而考场上的形势也同样是风云变幻,若想使自己立于不败之地,就必须居安思危,在不断的自省与求索中完善自己,倘若因为一时的成功而骄妄自满,那么失败也将会接踵而至。

此次考试虽然取得了不错的成绩,然而却也远非达到了我能力范围内的尽善尽美。语文虽然取得了118分的高分,离满分几乎只有一步之遥,然而作文的分数却不尽人意,仅有42分,而我也一如既往地实现了我超格的传统,几乎最后一段结尾都是在格外写就的,这必然会成为导致我扣分的一大重要因素,也不利于我将来中考的发挥,因此如何在考场作文中精炼自己的语言,缩短文章的篇幅,也成为了值得我思考并寻求解决方法的一项首要任务。而本次作文我虽然采取了条理分明清晰的小标题形式,却没有实现小标题之间的内在联系,因此虽然描写人物生动传神,但因为小标题的貌合神离,导致我的文段之间不存在一定的关联性和连贯性,所以又造成了一定程度的失分。而也正像我的语文老师所建议的,我以后在写考场作文时,可以尽量使用成语缩炼语言,并且可以在进行描写时采用相对简短的修辞手法,没有必要锦上添花地进行太多的比喻描写,这样既可以使文章精炼流畅,也可以保证字数不会超过上限,是我考场作文将来的一大奋斗目标。

而此次数学依然是我本人的数学老师出题,难度系数自然也十分地高,导致我们班这次的数学成绩一片惨淡,鲜红的叉印遍地开花。而我此次算是这哀鸿遍野中保持傲立姿态的少数人,并没有因为题目的难度而在这种高压下一蹶不振。然而虽然题目难,却也是山人自有妙计,班上还是有同学取得了118、117的高分,因此我110分的成绩虽属上游,但却也并不那么令人骄傲。

首先纵观本次考试的丢分点,一共有四处,其中两处并非是我本人能力所限无法完成,而是因为我倍受诟病多年的单纯的粗心大意导致的,尽管我跟这个传统错误进行了长达五年的斗争,仍然没有完全地根除它带来的影响。两道题中,一道是选择题,一道是计算题,总共就占了六分的分值,在选择题中,我错误地把(a+b)平方看成了a的平方+b的平方,而另一道计算题则是因为担忧时间不够,心急火燎才出现的错误。由于这次考试的试卷题量较大,且难度偏高,因此我对时间的利用还是有些捉襟见肘,也没有像以往一样对每道题细嚼慢咽,而当遇到一时的思路堵塞,还是有些六神无主,顾此失彼。在解决一道勾股定理问题时,虽然列出了方程但未能顺利地解出答案,因而在上面浪费了过多无谓的时间,使得过后我的解题节奏显得太过仓促,因此不可避免地出现了一些瑕疵。这也警示我在考试的时候应该更为合理地利用时间,不在一道题目上过度纠结。而在考试的过程中,也应以一颗沉静、波澜不惊的心谨慎而细致地对待任何一道题,避免出现一些令人啼笑皆非的低级错误。而在这次考试后,我发现尽管那道令我困惑已久的题目离解出几乎只有一步之遥,我却还是没能及时另辟蹊径地想出解决方法。由此可见,我的解题思路还是有一定程度的狭隘,而为了扩宽思路,我就必须在日常的学习生活中增大自己的题量,来提高自己的思维灵敏度和熟练度。

至于英语,不得不说,我在这个我曾经谈之色变的软肋上有了喜人的进步,彻底脱离了过去令人尴尬的“百分境地”,能够堪堪与语、数两科保持同一水准。然而109分的成绩相对于班上考118、119分的人而言也不过是一个不起眼的分数,因此我也不甘心仅仅止步于此,而是要真正实现英语从软肋到王牌的华丽转变。此次英语考试中,听力在听填信息中丢失了两分,原因是因为写反了单词顺序,这种实践性上的错误需要我以后更为缜密的检查和倾听,而我在听力环节中,还是感觉对一些单词的发音概念模糊不清,而我最近在扇贝的学习中对听力的确有所松懈,这就需要我以后不但在阅读,更要在听力上付诸更多的时间和精力,比如增加听读voa的长度。而此次在选择题和完形填空中丢失了三分,则是因为对一些课上语法句式的熟悉不够以及对对话语境的不理解,这就需要我在往后的英语课上更为具体而微地记录老师所讲的知识点,并在平常的练习中多多总结语法与句式,尽量实现选择题和完形填空的零失分。而过去一段时间的阅读训练也取得了一定的成效,阅读题圆满过关,曾经令我最为头痛的看图填词也只错了两处,然而我对一些单词在语境中的运用还是有些生疏,对文段中前后上下文的理解也有少许偏颇,这些都需要我在以后的强化学习中去一一改进。

此次历史的成绩则延续了我一贯的优良传统,取得了97分的高分,仅仅错了一道选择题。然而这道选择题是题目是“土地改革后与人民公社化运动后的最大不同是什么”,在这个问题上,我没有很好地将土改的知识点与人民公社化运动的知识点融会贯通,而且没有分析到两次农村政策后土地所有制的变化,没有意识到以土地为代表的新民主主义社会时期与社会主义时期生产资料所有制的不同,因此没有选择“自由处理土地”的答案,而是选择了“互助劳动”,导致了丢分。这也启示我在学习历史的过程中,除了死记硬背知识点外,还应该学会分析知识点,并结合多个知识点来理解题目。

而此次物理则跟数学出现了同样的错误,由于审题不清,没有分析清楚题目便贸然下笔,导致无谓地丢失了两分,这同样也警示我学习物理不能只是一味地背记概念,也应该学会运用自己的理科思维结合实际分析题目,否则审题不清便唐突贸然地下笔很容易导致没有意义的丢分。

虽然这次月考的成绩已经使我得到了全班的肯定,实现了我自己的一大突破。但也仍然只是我漫漫学习生涯中一次不起眼的小插曲。并非什么值得庆贺的伟大胜利,荣誉只有三秒钟,我不能沉湎在一次成功所带给我的喜悦而忽略了下一次成功的机会,更不能因为这一次小小成就而使自己变得狂妄自大、不可一世,毕竟学习成绩只是自身对学习状态的一种评判,并不是我盛气凌人地拿来压制他人的资本,我一定要牢记这一点,否则我也必然在某一次失误中遭受到他人狂风暴雨般的嘲笑而变得一蹶不振。然而一个良好的开端等于成功的一半,我已经亲手打开了通向学霸之路的大门,便要在这条道路上昂首阔步地走下去,在未来给我的学生生涯画上一个无悔而圆满的句号。

第二次月考后的总结篇二

月考结束了,很累,有种茫然感,不知道要怎么办。

我不知道为什么我现在做物理卷子失误连连,我不知道为什么我效率越来越低,我真的好累,好累。

zz看了我的物理卷子叹了口气——我让小兵兵失望了。做最后一道题目的时候似乎脑子就这样短路掉了,竟然就盲目得出了一个错误的结论,我最讨厌的就是不是不会做而是失误——虽然说即使再检查也不一定会检查出来,但这不是难题啊!要说难,我完全可以做得出更难的题目。我知道盲目追求高难度是错误的,可是,不追求更不行啊。

我效率不高的原因和整天烦恼有着很大的联系,我希望我的心能平下来,静下来。

“没有谁来得及看足谁的成长,没有谁会为谁而停留,没有谁真能陪谁翻山越险,抵达人生的极乐.我们不过是彼此人生长长短短的段落。”只是段落而已……人生的乐章注定是要靠你自己去奏响的。或许,在不伤害别人的前提下,真的是自己好好的生活学习,才是最重要的吧。别人,真的是如同过眼云烟般稍纵即逝的.,只是生命中的一个过客而已。

快要新的一年了,我要抛却所有的烦恼,好好生活!我不会忘记自己的理想的!

第二次月考后的总结篇三

第二次月考就我的个人感受来说,总体上是达到了目标,是成功的。如果保持这种态势,我想,我们的重点本科不会是我设想的15个,可能会超过20个,二本就不是突破四十的问题,就是上45或者50,也不是没有可能,差距就是潜力啊,在第一轮复习结束前,什么奇迹都是可以创造的。

就上学校光荣榜的人数而言,我们班有43人,在11个平行班中是最多的。尽管我们班在11个兄弟班中人数最多,但是我们的平均总分406分,以较大幅度领先,比最后一个班的平均总分高出了近60分,如果上次是微弱优势领先的,这次可以说是以较大优势领先兄弟班的。有15个同学进入了年级第一方队,可以说就是挤进奥赛班的行列也毫无愧色。语文、英语、化学还是位居第一,数学、生物居第二、物理位居第八。

进步的同学有周、欧、谢、陈等等同学。周默默努力,脚踏实地,我说过天道酬勤,在她身上就得到充分体现。欧、谢、陈这几个同学我多讲几句也没有关系,像欧同学,高三有了巨大的变化,我们每一个老师都感觉到了,说家庭条件,可以说在零陵、永州也是第一流的,但他们决心通过自己的努力来塑造自己的更好命运,这就是他们了不起的地方。差距就是潜力,只要我们奋发。我们不是在一中800多理科学生中寻找自己的发展空间,也不是在零陵区,也不是在永州市,而是在湖南40多万考生中寻找自己的进步和发展空间。下一次月考也就是期中考试,成绩要向家长会汇报,也是家长理性评估和考量我们同学们未来如何发展的重要依据之一,我们只有在这次月考再接再厉的基础上继续前进。

现在,根据我们上一次的安排,进入年级前一百名的谭xx、唐xx同学奖励20元,这两位同学在同学们有疑难的时候,不厌其烦地替大家解答,这就是高风格和高境界。进步前十名的十个同学每人奖励10元。下次我们还是以这样的方式奖励下去。这里我强调几点:天气会越来越冷了,晨读要在6点30前赶到教室,要有精气神。敢于发问,追着老师问,在课堂上抓住机会敢于出丑,也可以写纸条子向老师发问。错题备忘录特别要精心辑录好,每次做错了题目要梳理好。明确自己相对薄弱的.科目以及努力方向,我们班目前的软肋还是数理化,当然这次长郡出的题目难了些,进度也比我们快一些,我们考试的经验和技巧也在磨合,但是我要看到,我们班数学及格的才25个,物理及格的才11个,所有的同学据此找到努力的方向自不待言。注意心理调节,千万不要因为成绩的进退就折磨自己的情绪。风物长宜放眼量。不要以一次几次考试的进退来左右自己的情绪。就是高考再不济,也没有关系,但只要一个人有了自我超越和奋进不息的精神,最终也还是生活的强者。坚强地承受每一次考试的结果,以自己的韧性来挑战现状。请班干部做好明天月考分析会的准备,重点谈努力的方向和奋斗的目标。

第二次月考后的总结篇四

十一月迎来了第二次月考,小作者这次月考考的非常不理想,希望在期中考试能取得优异的成绩~那就和作文频道编辑一起欣赏这篇月考总结反思作文吧!

月考总结反思作文:十一月第二次月考

在这接近冬天的十一月,我们迎接来了七年级的第二次月考。

说实话,我非常紧张,但是总复习后觉得不是很难,就这样,怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。

可是,当数学成绩发下来的时候,我大吃一惊,面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分,这个醒目的数字呆呆的站在那里,简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷,那些平常简单的易题全都做错了,要不就是结果算错了,要不就是题目看错了,要不就粗枝大叶把易题看成难题了,这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之,这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行,文科应该会考得蛮好,可终究还是事与愿违了。

语文,本应该是我的强项,可这次不知怎的,就连最爱的语文也跟我作对,考了个82分,我把试卷重新分析了几遍,主要的错的错在阅读和作文上,这许我心灰意冷,我的作文也一直是“冲锋”,可是没想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破记录了......阅读其实蛮简单的,也就是因为我太骄傲自大了,总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

应该说,我的英语成绩一直是班上前五的,这次都被排到十多名去了,90,不该错的地方错了,不该错的地方还是错了,本来可以......没办法,全都没考好。

从小,我父母就教育我,谦虚使人进步,骄傲使人落后,这几个字不就正好说的是我吗?骄傲,没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看,他们那失望的表情,我永远都不会忘记,虽然他们口头上没说,但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我觉得非常对不起他们,我暗暗下定决心,成绩一定要提上去。当然,口头上说的不代表什么,所以,我决定采取相应的措施。上课认真听,下课复习好老师传授的知识,俗话说,温故而知新,说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师,不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题,看些课外书,可以丰富自己的课余生活。

我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

所以我,期中一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方为人上人。

同学们,月考总结反思作文为大家介绍完毕了,的作文频道编辑在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

第二次月考后的总结篇五

各位老师下午好,在这里向大家通报一下本次月考的一些情况,并对考试反映出来的一些问题谈一点个人的看法,不妥之处,还望商酌。

本次月考,参加考试的总人数为1000人,其中文科351人,理科649人。

语文、数学、英语三个学科在试卷结构、考试时间按高考进行;综合学科由于考虑到平时月考需要适当增大容量,在考试时间上增加了30分钟,每科采用百分制;分值上文、理科总分均为750分,难度系数要求设置为0.55±0.05 。

高二月考各科时间、分值、难度系数要求:

难度系数:0.55±0.05

2、下面通报一下两次月考各科试卷的命题质量情况

1

对于两次月考,我们对命题依据、考试时间、分值、难度、制卷标准等都做了详细要求和说明。从两次月考来看,命题环节主要存在两个方面的问题,一是有些学科命题的随意性大,不能客观呈现高考考纲考点要求和本校学情,二是有些学科不能按要求控制试卷难度系数,波动较大。

高二两次月考试卷难度值:

文科

理科

我们的校内考试,除了要能反应高考学情外,还需要考虑我校学生情况,大家知道,由于客观原因,我校与一、二中相比,尖子学段学生较少,低端学生相对数较大,我们还需要树立这部分学生的学习兴趣和学习信心,因此建议月考每科的难度系数一般在0.55±0.05左右,这个难度系数略大于贵州省各年高考的难度系数。可以看出,有些学科在把握试卷难度的能力方面是有一定问题的,至少没有认真研究我们学生情况。从上表看出,数学(理)、政治、生物三个学科的难度值比较稳定,命题质量相对较好。

我校月考高二难度系数为什么控制在0.55±0.05左右?这里作一个说明。

2

近三年来贵州省高考各学科的难度值:

1、本届学生学习水平情况

2012届是我校历年高考录取人数最多的一届。下面我们以2012届的同期月考和它们高考录取情况为参考基数,对比分析一下本届学生的总体水平情况。

2012届—2017届同期月考情况对比表:

假设2017年贵州高考录取情况不发生太大变化,本届学生高考估计二本上线人数可达577人,比2012届多28人,但本届参考学生比2012届多50人,从这次月考的对比来看,本届学生总体水平接近于2012届。

2、本届学生成绩分布特点

第二次月考学生成绩分布图:

从本次月考成绩分布情况来看,本届学生有以下特点: (1)质量重心仍然偏低,尖子学段学生苗子不容乐观。

(2)成绩分布状态很不乐观,其分布图不是纺锤形,而是上小下大的大葫芦形,文科稍好一些,理科更为突出。这说明了总体上本届底端学生相对数仍然较大,这就是总体学情,当然,平行班和实验班单独统计的话,各班是有区别的。希望我们的老师在教学中要能根据自己的学生情况,定位和把握上好教学的标高。

这次月考的统计数据已经发到每位老师邮箱,包括平均分差统计值。

(文科)两次月考各班级、各学科平均分差统计表:

(理科)两次月考各班级、各学科平均分差进退情况:

从统计结果可以看出,班级中,1、5、8、12班呈总体上升态势,

月考工作存在的问题:从各年级两次月考来看,月考工作存在的`问题主要是一头一尾工作做得不好,一头是某些学科命题质量不高,一尾是考完后有的备课组没有及时总结反思,导致月考的实效性较差。请各备课组长在今后的备课组活动中切实组织做好每次月考的评卷和质量分析工作,试卷评价人考后要认真做好试卷分析,在备课组活动上进行主题发言,每位老师对自己所教班级在考试中反映出来的问题,要抽点时间进行反思,要有解决问题的思路和策略。微机组要及时做好考试结果的统计工作,备课组长作为评卷组织人要督促本组评卷教师按时完成评卷。

另外,请老师们把握好教学环节中的一些关键节点,注意教学进度要求,花点时间详细研究一下高考考纲、考点,对各知识点的高考要求要做到心中有数。对教辅资料上例题、习题的处理要找到本班学情和考点的结合点,要有一定的选择性,不求一步到位、面面俱到,这样才能缓解课时不够、资料讲不走、进度赶不上的问题。

各位老师,从分科的那天开始,我们就步入了高考的轨道。我们强调4-1=0,教学中需要加强协作;我们强调策略,教学中要注重学生应试能力的培养。预祝2017届在未来的高考中取得理想的成绩。谢谢大家!

撰稿:李燕平 2017年11月12日

本月5日、6日进行了高二年级第二次月考,结合命题情况、学生答题及得分情况、各备课组反馈出的教学中和考试中存在的问题,还有年级考试成绩的分析,现对本次考试进行分析总结:

一、试题命题情况

本次考试9个学科中只有政治和地理为我校教师命题,其他7个学科是由大城一中命题,大部分试题命题进度适宜、结构合理、难度适中,对学生所学相关课程的基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力进行了考查。但也有不尽人意之处:

1、大城一中的命题格式不够规范统一,同时还存在着题号不衔接、缺少选项、试题错误、答题纸不规范等问题,这些都给学生的答题和教师的阅卷、讲评带来一定的困扰。

2、语文学科的命题过于老化,内容与新课程改革不相符合;英语没有听力;物理试题偏难;生物试题缺少选项,错误较多;历史试题过于简单,且与高考方向有所偏离、知识点重复出现、理解深化知识的考查少,死记硬背的知识考查多,且题量偏少、学生在考场上空余时间过长。

3、由于进度上的差别,由大城一中命题的学科中有个别学科的个别知识点没有进行考查。

三、教学中存在的问题

1、对学生的知识掌握要求、落实不够到位。

2、教师的主导作用在教学中体现的不够明显,学生的主体地位不突出,课堂教学中还存在着教师的讲解代替学生的思考,教师的评论代替学生的讨论等不科学的现象。

3、对学生的学科思维引导还不够到位,没有形成学科知识体系,对学科的学习方法和解题规律掌握不到位。

四、改进措施

1、平时加强巩固,多进行测验,强化滚动训练,加大对作业的检查力度等。

2、加强教研、听课、备课,尤其是集体备课,缩短班级成绩分数差距。

3、多学习,尤其是多项兄弟学校学习,多与其他学校沟通,准确掌握高考的方向。

4、文科教学要多多扩大学生的知识视野,理科教学要准确把握课标的要求,适当调整不同层次班级的难度和进度等。

5、加强学生的答题规范教育和训练,减少考试中的非智力因素失分。

6、加强学生的思维规律、学习方法、答题方法的指导。

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