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2023年数学双减心得体会(汇总12篇)

时间:2023-10-21 04:04:16 作者:雅蕊 2023年数学双减心得体会(汇总12篇)

学习心得是对自己在学习中的所见所闻所思所感的总结和概括,它是对学习成果的一种回顾和反思,可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。小编为大家准备了一些实习心得的典型范文,希望能够对大家写作提供一些参考和指导。

双减数学课心得体会

第一段:引言(200字)。

作为一名中学生,我参加了学校组织的双减数学课。这是一种全新的教学模式,通过课堂上的互动和实践活动,使我们更主动地参与到数学学习中,提升了学习效果。在这个过程中,我不仅学到了更多知识,也收获了许多心得体会。

第二段:参与性强(200字)。

双减数学课的最大特点就是参与性强。在传统的数学课堂上,老师通常是以讲解为主,学生被动地接受知识,只有少数学生能积极思考。而在双减数学课上,我们的角色更像是学习者,老师通过提出问题和组织小组活动,让我们参与到数学的探索和讨论中。这样一来,我不仅能提高学习兴趣,也能够更好地理解和掌握知识。

第三段:互动性强(200字)。

双减数学课的互动性也很强。在这种课堂上,师生之间的互动不再是单向的,而是相互的。老师会给予我们充分的时间和空间思考问题,鼓励我们提出自己的观点和疑问。同时,我们也可以与同学们进行讨论和交流,互相启发、互相学习。这种互动的过程不仅加深了我们对知识的理解,也培养了我们的合作精神和沟通能力。

第四段:实践性强(200字)。

双减数学课的实践性也是其特点之一。在传统的数学课堂上,我们通常是通过听老师的讲解和做一些书面练习来学习知识。而在双减数学课上,我们能够通过实践活动,将抽象的数学概念具象化,更好地理解和应用知识。比如,在学习几何知识时,老师会带领我们进行实地测量和绘图操作,通过实践活动调动了我们的积极性,提高了学习效果。

第五段:效果显著(200字)。

通过参加双减数学课,我不仅学到了更多的数学知识,也收获了许多宝贵的经验和体会。相比传统的数学课,双减数学课的参与性强、互动性强、实践性强,能够更好地激发学生学习兴趣,提高学习效果。在这个过程中,我不仅更深入地理解了数学的重要性和应用价值,也培养了自学能力和团队合作能力。总之,双减数学课给我带来了全新的学习体验,让我更加热爱学习,更加期待未来的数学课堂。

双减政策下的数学心得体会

随着时代的不断发展,新时代的数学教育也在不断进步与改革。而“双减政策”作为当前教育改革的主要内容之一,对数学教育也产生了很大的影响。在实施“双减政策”的过程中,我作为一名学生,深刻体会到了数学教育的变化和我们自身的成长。下面我将从数学应用、创新思维、团队合作、问题解决和学习习惯五个方面,详细谈一谈双减政策下的数学心得体会。

首先,双减政策下的数学教育更加注重应用能力的培养。传统的数学教育以纸上推演为主,偏重于数学知识的灌输。而现在,我们的数学教学注重将所学知识与实际问题相结合,培养我们的数学应用能力。在解决实际生活问题时,我们不仅需要运用所学的数学知识进行计算,更需要将解题方法灵活运用,找到问题的关键点并给出合理的解决方案。这种应用能力的培养使我们在实际生活中能够更好地应对各种挑战。

其次,双减政策下数学教育更加注重创新思维的培养。过去,我们的数学教育过于注重固定的解题方法和技巧,缺乏培养我们的创新思维。而现在,数学教学更加注重培养我们的探究和创新能力。我们在解决问题的过程中,需要灵活运用数学知识,不拘一格地思考问题,寻找新的解决方法。这种创新思维的培养不仅提高了我们的数学水平,还为我们的综合素质发展打下了坚实基础。

再次,在双减政策实施下,数学教育更加注重团队的合作。传统的数学教育更加注重个体的竞争和成绩,缺乏团队精神的培养。而现在,我们的数学教学更加强调合作与交流。在解决实际问题时,我们常常需要和同学们组成小组,共同探讨并解决问题。在合作中,我们彼此协作,相互鼓励,互相学习,不断完善自己的解题思路和方法。这种团队合作的方式不仅提高了问题解决的效率,也培养了我们的团队精神和合作意识。

此外,在双减政策下的数学教育中,更加注重培养我们的问题解决能力。传统的数学教育注重的是解题方法和技巧,忽略了培养我们独立思考和解决问题的能力。而现在,面对越来越复杂的社会问题,我们需要具备解决问题的综合能力。在数学教育中,我们被鼓励提出问题、分析问题和解决问题,培养了我们的思维能力和解决问题的能力。这样的数学教育不仅提高了我们的学业水平,也培养了我们的创新精神和实践能力。

最后,双减政策下的数学教育更加注重培养学习习惯。我们在数学学习中,需要养成良好的学习习惯。比如,及时整理笔记,做到知识点滴早晚珍贵;定期做题,准确把握考试重点;积极参与课堂讨论,认真对待每一个知识点。通过这些习惯的养成,我们的数学学习将更加高效和有效。

总之,双减政策下的数学教育给了我们更多的机会和平台,培养了我们的多方位发展能力。数学不再只是冰冷的符号和乏味的计算,而是生活的一部分和思维的开拓。在双减政策的指引下,我们要善于应用数学,开展创新思维,培养团队合作精神,提高问题解决能力,养成良好的学习习惯。相信在不久的将来,我们的数学水平会有更大的提升,并在实际生活中取得更大的成功。

双减政策心得体会数学教师

作为一名数学教师,我对双减政策的实施有着深刻的体会和感受。这一政策的出台不仅给学生和家长带来了福音,也给教师带来了新的挑战和机遇。在过去的一段时间里,我与学生共同努力,积极改变教学方法,适应新的教学要求,取得了显著的成绩。

第一段:新政策的背景和目标。

双减政策的实施源于对学生过重课业负担的担忧,旨在减轻学生的学业压力,培养他们的综合素质。这一政策的出台为我的教学带来了新的思考和改变。过去,我通常会安排大量的家庭作业来让学生巩固知识和提高技能。但在新的政策下,我不能再依赖作业量来衡量学生的学习成果,而需要更加注重培养学生的创新能力和实际应用能力。

第二段:调整教学方法。

为了适应双减政策,我开始调整我的教学方法。我不再只是简单地讲解知识点,而是更多地采用探究式教学、合作学习和项目实践等方式。通过培养学生独立思考和解决问题的能力,他们能够更好地应对课堂和考试的要求。探究式教学让学生更主动地参与到学习中来,他们能够深入理解数学的本质,而不仅仅是记住公式和算法。合作学习则培养了学生的交流和协作能力,他们通过互助和讨论解决问题,不仅能提高自己的水平,也能够帮助他人提高。项目实践让学生在实际中运用所学知识,培养了他们解决实际问题的能力。

第三段:鼓励学生自主学习。

在双减政策的指导下,我开始更加重视学生的自主学习。作为数学教师,我的目标是培养学生解决问题的能力,而不是仅仅传授知识。因此,我鼓励学生自主学习,带领他们通过自学、讨论、研究等方式掌握知识。我提供丰富的学习资源和引导,如习题集、线上学习平台等,让学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习。同时,我也鼓励学生参加数学竞赛和研究性学习等活动,提高他们的学习动力和积极性。

第四段:加强与学生的沟通和反馈。

为了更好地了解学生的学习情况,我加强了与学生的沟通和反馈。每节课结束时,我会与学生交流他们的学习体会、遇到的问题以及对教学的建议。通过与学生的沟通,我能够及时调整教学策略,解决学生的困惑和疑问。此外,我还定期组织小组讨论和班会,让学生交流彼此的学习方法和经验,相互学习和提高。同时,我也会定期评估学生的学习情况,根据评估结果为学生制定个性化的学习计划和辅导方案,使他们能够更好地发展自己的潜能。

第五段:取得的成绩和体会。

在新政策的指导下,我与学生共同努力,不断探索适合他们的学习方式和方法。经过一段时间的努力,学生们的学习积极性和成绩都得到了明显提高。他们的创新思维和解决问题的能力得到了锻炼和提升。同时,学生们也更加自信和乐观,他们养成了良好的学习习惯和态度。而作为教师,我也收获了较大的满足感和成就感。通过适应新政策和调整教学方法,我能够更好地发挥自己的教学优势,培养学生的综合素质和创新能力。

总结:双减政策的实施为数学教师带来了新的挑战和机遇。适应新的教学要求,调整教学思路和方法是必不可少的。通过探究式教学、合作学习和项目实践等方式,将理论知识与实际运用相结合,培养学生的解决问题的能力。同时,鼓励学生自主学习和参加学科竞赛,提高学生的学习积极性和动力。加强与学生的交流和反馈,灵活调整教学策略和方案,确保教学效果的最大化。通过努力和付出,我们取得了显著的成绩,学生们的学习能力和综合素质得到了全面提升。双减政策的实施为我们的教学带来了新的活力和动力,激发了学生的学习热情和创新思维。

免费数学落实双减心得体会

免费数学课程是目前实施“双减”政策的一项措施,通过免费提供数学课程,为广大学生减轻了学习负担,促进了全民素质教育的实施。经过一段时间的学习,我认为免费数学课程的实施有着积极影响和重要意义。这不仅减轻了学生的家庭负担,也提高了学生的数学素质。同时,免费数学课程也给我带来了一系列的收获和体会,我通过参与免费数学课程,提高了自己的学习动力,培养了自主学习的能力,并体验到了优质教育资源的分享。下面从这三个方面来谈一下我的体会。

首先,免费数学课程减轻了学生的家庭负担。家庭对学生的教育投入是一笔不小的开支。对于一些家庭来说,付费上课是一种负担,而免费数学课程的出现,则减轻了这部分家庭的负担。学生可以免费参加数学课程,不需要再花费额外的费用。这样一来,家庭可以将资金用于其他方面,比如购买更好的教学辅助工具,提供更全面的素质教育。此外,学生在学习中也不再受到课外补习班的压力,可以更好地调整学习状态,从而更好地应对学业挑战。

其次,免费数学课程提高了学生的数学素质。数学是一门基础学科,对于提高学生的综合素质具有重要的作用。免费数学课程的实施,使得学生能够更系统地学习数学知识,掌握数学的基本概念和方法。在课堂中,老师以更加生动、易懂的方式讲解,使学生对数学产生更大的兴趣,提高学生的学习积极性。通过参加免费数学课程,学生能够在权威专家的指导下系统地学习数学,进一步提高数学水平,打下坚实的数学基础。

最后,免费数学课程给我带来了一系列的收获和体会。参与免费数学课程让我明白了自主学习的重要性。在课堂上,老师会激发学生的学习兴趣,传授学习方法,但最终还是要靠学生自己的努力。通过参与免费数学课程,我养成了良好的学习习惯,学会了自主学习。我会利用零散的时间进行预习、复习,通过思考和总结提高自己的数学能力。同时,免费数学课程也让我体验到了优质教育资源的分享。在过去,只有少数学生能够接触到高质量的教育资源,而通过免费数学课程,我们不仅可以接触到全国一流的数学教材,还可以在课程中与其他学生交流学习,感受到全国范围内的数学学习的活力和多样性。

总的来说,免费数学课程的实施对学生、家庭和社会都有着积极影响和重要意义。它减轻了学生的家庭负担,提高了学生的数学素质。通过参与免费数学课程,我深刻地体会到了自主学习的重要性,也体验到了优质教育资源的分享。相信在不久的将来,免费数学课程将在更多的学生中推广,为更多的学生提供全面、高质量的数学教育服务。

九年级数学双减心得体会

九年级是初中阶段最后一个学年,也是数学学科学习的关键时期。在这一年里,学生需要掌握更多的数学知识和解题技巧,为高中的学习打下坚实的基础。而双减法是九年级数学中的一项重要内容,通过学习双减法,我获得了许多心得体会。

首先,理解双减法的概念和方法是关键。双减法是指在一个减法式中,同时减去两个数。相比于单减法,双减法可能会让人感到困惑和复杂,因此理解其概念和方法是至关重要的。在学习的过程中,我逐渐明确了双减法的本质,它其实就是把两个减数分别与被减数进行单减操作,最后将两个差相加得到最终结果。通过这种方法,我能够更好地计算双减法题目,避免因为疏忽而产生错误。

其次,培养良好的思维习惯和解题技巧对于掌握双减法至关重要。在解决双减法题目时,我发现要运用得当的解题策略。其中,我常用的一种方法是先计算减数之差,再把结果与被减数相减。这样不仅能够简化计算的步骤,也能够减少出错的概率。此外,在解题过程中,我还要善于利用数学关系和数学运算性质,例如减法的交换律和结合律等,以加快解题速度和准确度。

另外,锻炼正确的数学思维方式也是九年级数学双减的重要环节。在学习双减法时,常常会碰到一些复杂的问题,需要我们用更灵活且准确的方式解决。而这正需要我们培养正确的数学思维方式。在解题过程中,我始终坚持进行数学抽象思维,不只停留在具体的数字计算上,而是要理解问题背后的数学概念,并运用所学知识进行分析和推理。通过这样的思维方式,我可以更好地把握问题的本质,找到解题的突破口,提高解题能力。

最后,反思和总结经验也是提高数学双减能力的重要方法。在九年级的数学学习中,我发现有时候虽然能够得到正确答案,但解题的过程较为繁琐,效率较低。因此,我经常在做完题目后反思自己的解题思路和方法,寻找改进的空间。通过总结经验,我发现在遇到双减法题目时,可以先简化问题,把复杂的计算转化为简单的运算,从而提高解题效率。同时,我还意识到解题的过程可以有多种路径和思维方式,对于同一个问题可以有不同的解法。通过反思和总结,我不断完善自己的解题思路和方法。

总之,九年级数学的双减法学习让我深刻认识到数学思维的重要性,明确了双减法的概念和方法,培养了良好的解题习惯和技巧,并锻炼了正确的数学思维方式。通过不断地练习和反思,我的数学双减能力得到了显著提高,对于进一步学习更复杂的数学内容和应用也打下了坚实的基础。我相信,通过这些心得体会的积累,我将能更好地应对未来的学习挑战。

双减数学培训心得体会

第一段:引言(100字)。

数学是一门对于很多学生而言颇具挑战性的学科,双减数学培训是一种专门为学生提供辅导和培训的机构。我有幸参加了双减数学培训并获得了丰富的学习体验。通过这次培训,我不仅在数学知识上有了极大的提升,同时也收获了许多宝贵的学习方法和建议。在此,我将分享我的心得体会。

第二段:学习资源丰富(250字)。

双减数学培训的一大优势是其丰富的学习资源。他们提供优质的教材和辅导资料,这对于学生来说是非常宝贵的。与学校中的普通课本不同,双减提供的教材讲解清晰明了,内容详实全面。而辅导资料则包含了大量精心挑选的习题,这些习题旨在帮助学生巩固所学知识并且提高他们的解题能力。此外,双减数学培训还借助现代化的科技手段,提供了在线学习平台,方便学生随时随地进行学习和温习。这些丰富的学习资源大大提高了我的学习效果,让我更好地掌握了数学知识。

第三段:科学的教学方法(250字)。

双减数学培训采用了科学而高效的教学方法,这是我在其他辅导班中所未曾体验到的。他们注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力,而不仅仅是灌输知识。在课堂上,老师们经常引导我们运用所学的知识解决实际问题,从而提高我们的应用能力。他们也鼓励我们进行合作学习和互动讨论,这培养了我们的团队合作和沟通能力。此外,双减数学培训的老师们还为我们提供了很多解题技巧和方法,让我们在解题过程中更加得心应手。这种科学的教学方法使我在学习中充满了乐趣,也更深入地理解了数学的本质。

第四段:个性化的辅导服务(250字)。

双减数学培训注重个性化的辅导服务,他们根据每个学生的情况和需求制定专属的学习计划。在培训期间,我得到了专业的老师的一对一指导,并且老师们会根据我的学习情况不断调整我的学习计划和教学方法。这种个性化的辅导服务让我感受到了被关注和重视,也帮助我更好地提高了学习效果。在辅导中,老师们会仔细分析我的错误和不足,并给出具体的改进建议。这帮助我更加全面地认识到自己的问题,进一步提高了我的学习能力。

第五段:总结(250字)。

通过参加双减数学培训,我获得了丰富的学习资源,包括优质的教材和辅导资料。他们科学的教学方法让我更好地理解了数学,并提高了我的应用能力。个性化的辅导服务使我得到了专属的指导和关注,有助于我克服学习中的困难。双减数学培训的提供的一系列学习经历,让我受益匪浅。在以后的学习中,我会继续应用其中的方法和技巧,不断提升自己的数学能力。

双减心得体会

"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。年月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日,教育部召开新闻发布会,介绍了中央减,轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求,加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长,我有如下感触:

一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象,减轻了学生的课业负担,也减轻了许多家庭的经济负担。

固阳县作为一个贫困县,尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭,所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话,那么三门功课呢?150就是元。

600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话,一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭,一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说,校外的培训机构没有了,但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下,他们的学习成绩的差距会越来越大,这也造成了教育的不公平现象。

40二是双减减轻了学生的作业负担,倒逼教师提高课堂教学效率,向分钟的课堂要质量。

我们对学生的作业在时间和设计上,从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上,一二年级不留书面作业,三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩,学生作业量又少,这个成绩怎么来?只能是向分钟要质量,要保证在提高学生的课堂学习效率,在做少量的题基础上,学生能够掌握所学知识,到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材,了解学情,充分备好课,加强教研,提升自己课堂的教学效率。

三是双减增加了教师的工作量,增加了学生的在校时间,弱化了家庭教育的职责。

双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校,到校的学生需要我们老师的管理,八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人,有孩子,也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务,往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校,一直到下午的五点半离开学校,学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长,尤其是农村的家长,在双减政策之后,他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事,跟他们关系不大。而我认为,一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育,家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校,好像家长看看学生的作业,检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。

双减心得体会

小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为一名教育人,深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作,但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传,造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班,导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署,就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担,彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后,学生们作为教育的直接参与者与受益者,将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋,激发自己的潜能。

今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

双减

近年来,中国政府持续推进“双减”政策,旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人,我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中,我初步认识到这项政策的重要性和影响,同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。

首先,通过参与“双减”,我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中,我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中,食不果腹,乏医疗资源,教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实,但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流,我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”,我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。

其次,参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面,我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物,给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区,造成空气污染,甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量,更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”,才能有效减少污染物排放,维护我们的环境健康。

再次,参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年,我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻,我们应该振奋精神,扛起责任,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”,不仅是为了改善贫困人口的生活,也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人,我们应该积极参与到这个当中,坚守初心,砥砺前行。只有我们主动行动起来,才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。

最后,参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中,我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中,我发现了他们的勤劳和坚韧,从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时,在解决问题的过程中,我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。

总而言之,参与“双减”行动,让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性,也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人,我们应该积极参与到这个历史时刻,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信,通过我们的共同努力,我们一定能够实现双减目标,让我们的国家更加繁荣富强,让我们的环境更加清洁美丽。

双减心得体会

“双减”政策实行,孩子在家的时间充裕了,怎么安排?“双减”政策后,怎样让自己的孩子脱颖而出?“双减”政策后,对家长有什么影响?充分思考之后,我竟心生欢喜,其实,这样的政策让家长的角色回归,家长更像家长了。但同时,也需要家长做一些调整。

虽说现在有课后延迟服务,但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候,孩子下课就七八点钟了,有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了,或者去见见好友,逛逛商场。现在不仅没有课外班了,家庭作业负担也减轻了,回家后孩子基本没有家庭作业了,空余时间变多了。这段时间怎样学习?做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强,还不能对自己的生活有一个很好的规划,更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交,留出充足的时间陪伴孩子成长。

培养孩子和谐全面发展,不只是关注学习成绩,需要家长不断地学习,更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通,形成民主平等的家庭氛围,让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍,像《非暴力沟通》《正面管教》等等,不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系,和孩子一起成长。

家庭是孩子成长最重要的场所,家长也是孩子的老师。家长的生活习惯,待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设,陪孩子一起解锁生活新技能,陪孩子一起阅读,引导孩子参加到家庭建设中来,让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习,不断学习,言传身教,让学习能力在生活中落地生根。

以往,家长通过看孩子的试卷和辅导作业,可以了解到更多孩子的学习情况反馈,“双减”政策之后,孩子的作业都是在学校完成的,家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力?只有跟老师密切联系,了解孩子在学校的学习情况,和老师一起制定帮扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重点指导。

“双减”政策落地,很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示,“拼爹”拼的不是家长的学历、财力,而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育,核心是让孩子成人。

首先要教孩子学会做人,再是学会生活,最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长,家长因此要关注孩子心理健康,保障孩子的睡眠时间,加强体育运动,鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想,更新观念也很重要。

厘清家庭、学校之间的关系和责任,孩子学科学习的事情,放心交给学校,家长则关注孩子的品德行为习惯,为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排?这需要家长更高质量的陪伴,游戏、运动、阅读和交流等。

对待孩子要更有耐心,同时要提升自己与孩子相处的能力,不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力,这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

例如,让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、快速、限时独立完成,注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提,生活习惯是学习习惯的基础。在家中,要让孩子参与家务,在学校,鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中,既锻炼了孩子的自理能力,又培养了孩子的责任心。最后,家长要和教师协同,培养孩子的学习能力,包括怎么复习、纠错、总结归纳等,这些专业性问题,可以多向老师请教。‘双减’政策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。

家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归,从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做?给家长们三条建议:

好习惯的养成离不开外力的推动,最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子,大多具有良好的学习习惯,而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展,而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。

又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观,培养责任感,提升独立能力,而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成若干个学习阶段,制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件:家长和孩子一起商量制订完成,这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生,也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。

二是具体可操作的,如每天英语朗读半小时,两天完成数学练习一章节等,过程具体可操作,家长的监督也就更有效。

三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语,彰显孩子自己的决心,鼓励孩子坚持前行。

“双减”政策刚公布,武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说,作为当代家长,处在“赢在起跑线”的大环境里,没有坚定的内心,很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样,强制暂停我们的焦虑和迷茫,给我们重新思考的机会,想想对于祖国和世界的未来,究竟什么才是最重要的?作为“80后”家长,侯娜深深地感受到,处在瞬息万变的科技时代,孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感,所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后,孩子的空余时间增加了,侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末,和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系;把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期,在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

学习做个合格父母,父母也都是第一次做父母,在对于孩子的教育方面很容易走入误区,做出一些不正确的行为,影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持,而不是打骂。无论工作多忙,家长下班后一定要关心孩子,询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候,多去鼓励孩子,教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候,也要及时表扬,帮助孩子增加信心。

只有这样,孩子才不会盲目自大,也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好,应该彼此配合。比如老师布置的作业,家长不要随便去质疑,要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师,如果家长本身素质就很低,容易生气、辱骂别人,那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此,要想做一名合格的家长,就要努力提高自己的素养,做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间;给孩子们可以仰望星空的经历;给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职,家长全身心地陪伴孩子的成长,这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

双减心得体会

自20xx年秋季开学以来,我校以“双减”任务落地落实为着力点,深入推进“五项管理”,在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索,为学生提供了更为广阔的发展空间,更好地满足了学生个性化发展的需求,促进了学生的全面健康成长。

1、减轻学生作业负担:健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。

2、提升课后服务水平:落实“5+2”课后服务,形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。

3、提高教育质量:以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手,努力提高课堂教学质量和效率;以“立德树人”为根本任务,加强师德师风建设,提升教师职业素养。

(一)手机管理。

1、制定校园手机管理工作制度,明确管理职责,细化管理措施。

2、召开主题班会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理,并通过言传身教,在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。

3、严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机完成的作业。

4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式,提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。

(二)睡眠管理。

1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划,给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信,并以班队会的形式,对学生和家长做了此项工作的知识普及。

2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8:00――12:00;中午,走读生在家休息,在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休;下午上课时间严格把控在13:45――16:25;课后服务把控在16:25――18:00,晚餐后辅导把控在17:10――21:20;要求学生必须在9:30开始睡觉,保证学生的充足睡眠。

3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7:50,严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级,不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控,尽量在校内完成,课后作业必须控制在1。5小时内。

4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。

(三)课外读物管理。

1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。

2、通过全校师德师风大会,严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。

3、坚持开展“经典诵读”活动,班级图书角借阅等书香活动,感受读书带来的快乐。

4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动,与孩子一起开展亲子共读。

(四)作业管理。

1、制定作业管理制度,科学设计作业。

2、随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业,课后作业量控制在1。5小时内。

3、教师对布置的作业做到了全批全改,作业批改正确规范,评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象,更不能存在家庭作业过量的`现象。

4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。

(五)体质健康管理。

1、学校按规定落实体育和健康课程,开足开齐体育与健康课程,做到7—9年级每周3节,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,学校严格开展眼保健操和课间操,保证大课间体育活动不少于30分钟,在校活动时间不少于1小时。

3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动,培养学生运动兴趣,养成锻炼习惯,并使学生得到充分的锻炼,促进学生的健康发展。

4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测,建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习,让全校学生的健康标准达到整体要求。

四时俱可喜,最好新秋时。强国少年志,筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日,用减出来的时间共读幸福之书,用减出来的时间开启艺术之旅,用减出来的时间共享运动乐趣,用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子,在“双减”政策的庇佑下,向阳而生、蓬勃迸发,真正享受属于自己的新的成长阶段!

双减心得体会

为推进学校课程改革,深化落实中央“双减”政策精神,加强教学管理,我校全体教师在校长xxx的带领下,进行了“双减”政策的学习。本次会议以校长解读“双减”教育政策为抓手,以此撬动并加深教师们对“双减”意见的学习与认识,同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明了方向。下面,我浅谈几点认识和体会:

一、减轻学生学习负担。

“双减”是指:减轻学生的作业负担;减轻学生校外培训的负担。具体指:加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质),保护学生的'身体健康,并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业;小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此,我们要布置分层次、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业,真正减轻学生负担。

二、缓解家长育娃的焦虑之心。

家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。……,总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本,……。因此,实施“双减”政策,家长应当是主要教育对象。一方面,通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段,……;另一方面,还需要着力净化网络空间与社交环境,消除网上恶意渲染焦虑的负面言论,……。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境,从整体上缓解家长群体的焦虑感。……。还是要依托“家校共育模式”,拓展家校沟通渠道,让家长能参与学校教育,让校方能帮助家长释压。……,避免盲目寻求课外辅导帮助。

三、打造良好的教育生态环境。

“双减”名为减负,但其实远远不止于此。国家担心的是,……,阻碍教育实质公平,挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向......

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